Утверждѐн
решением педагогического совета
протокол № 1 от «30» августа 2024 г
директор МБОУ СОШ № 10
_____ И.Я. Чалая
План
учебно - воспитательной работы
МБОУ СОШ № 10 муниципального образования
Абинский район
на 2024-2025 учебный год
Оглавление
Раздел 1. Анализ работы школы за прошедший год и основные задачи на новый учебный год
1.Анализ методической деятельности педагогического коллектива.
2Анализ организации учебного процесса и содержания образования.
3.Анализ результатов обучения учащихся и выполнения рабочих программ.
4.Анализ результатов государственной итоговой аттестации выпускников 9 и 11 классов.
5.Анализ воспитательной работы школы и уровня воспитанности обучающихся.
6.Анализ работы структур психолого-педагогического и медико-социального сопровождения УВП.
7.Анализ деятельности администрации школы по управлению и контролю.
8.Состояние работы с педагогическими кадрами.
9.Анализ работы структурных подразделений школы (школьной библиотеки, столовой, Точки роста и др.).
10.Анализ работы по укреплению материально-технической базы и обеспечению безопасности школы.
11.Основные цели и задачи на новый учебный год.
Раздел 2. Организация деятельности школы, направленной на получение бесплатного качественного общего
образования
1.Работа по всеобучу (в том числе: учет детей, проживающих в микрорайоне, закрепленном за школой; организация
питания; оказание материальной помощи; защита прав детей, нуждающихся в особых условиях; обучение на дому и т.д.).
2.Организация работы по повышению качества образования (в том числе: индивидуализация и дифференциация обучения;
использование современных форм организации учебного процесса, активных методов обучения).
3.Работа по выполнению учебного плана и основных общеобразовательных программ в 1-11 кл.
4.Организация работы по выполнению учебного плана и реализации федерального государственного образовательного
стандарта.
2
5. Реализация дополнительных общеразвивающих программ.
6.Организация обучения с применением дистанционных образовательных технологий (в случае необходимости).
7.Мероприятия по подготовке к ГИА-2025.
8.Организация работы с одаренными детьми.
9.Организация работы по предупреждению неуспеваемости.
10.Организация работы по преемственности между этапами начального и основного общего образования.
11.Организация совместной деятельности с ДОУ.
12.Организация работы с будущими первоклассниками.
13.Организация работы по информатизации.
14.Организационно-педагогические мероприятия по развитию школьников:
- организация работы по развитию функциональной грамотности школьников;
- организация творческой и научной работы школьников;
- организация подготовки к олимпиадам;
- профориентационная работа и организация трудоустройства школьников
15.Охрана прав и жизни обучающихся.
16.Мероприятия по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма.
17.Организация работы с детьми с ОВЗ и инвалидами.
18.Мероприятия по организации и проведению смотров учебных кабинетов.
19.Работа структурных подразделений школы (школьной библиотеки, столовой, Точки роста и др.), участвующих в
обеспечении получения качественного общего образования.
Раздел 3. Работа с педагогическими кадрами.
3
1.Аттестация педагогических и непедагогических работников
2.Повышение квалификации педагогических работников:
- работа над общешкольной методической проблемой (темой) школы (проведение семинаров, заседаний МО, творческих
групп, методсовета, педсовета и т.д.)
- обобщение и распространение передового педагогического опыта, оценка и внедрение педагогических новаций и
инноваций.
- повышение квалификации педагогов на курсах и семинарах;
- организация переподготовки педагогов;
- самообразование,
- организация и проведение научно-практических конференций и педагогических чтений.
3. Организация работы с молодыми специалистами, с вновь прибывшими учителями, с вновь назначенными
работниками.
4.План организационно-технических мероприятий по улучшению условий и охраны труда работников школы.
5.Распределение учебной нагрузки, классного руководства, заведования кабинетами и т.д.
6.Режим работы школы, график дежурства.
Раздел 4. Методическая работа
1.Система методической работы.
2.Состав методического совета школы.
3.План методической работы школы.
4.План работы методического совета школы.
5.План работы методических объединений школы.
4
6.План изучения и обобщения опыта работы учителей школы.
7.План работы по введению ФГОС.
Раздел 5. Работа педагогического коллектива по развитию воспитательной системы и обеспечению воспитанности
обучающихся.
1. Рабочая программа воспитания.
2. Календарный план воспитательной работы.
3.Программа по формированию законопослушного поведения несовершеннолетних.
4. План работы ученического самоуправления
5.План работы педагога-организатора.
6. План работы Совета по профилактике.
7. План работы Штаба воспитательной работы.
8. План совместной работы школы и отдела МВД России в Абинском районе по профилактике правонарушений среди
несовершеннолетних.
9.Тематика специальных классных часов «Разговоры о важном».
10.Организация каникулярной занятости и оздоровления детей.
Раздел 6.Психолого-педагогическое и медико-социальное сопровождение учебно-воспитательного процесса
1.План работы педагога-психолога или психологической службы.
2.План работы социального педагога или социальной службы.
3.План работы педагога-логопеда.
4.План работы по сохранению и укреплению здоровья субъектов образовательного процесса.
Раздел 7. Управление школой и контроль
5
1.Управление аккредитационными показателями.
2.Внутренняя система оценки качества образования (ВСОКО).
3.Внутришкольный контроль.
5.Внешний контроль деятельности образовательной организации.
6.Педагогические советы.
7.Совещание при директоре.
8.Совещания при заместителях директора.
9.План работы Управляющего совета.
10.Мероприятия по составлению годового плана учебно-воспитательного работы на следующий год.
Раздел 8. Работа с родителями, семьѐй и общественностью
1.Формы и График взаимодействия и консультирования.
2.План общешкольных и классных (в том числе параллельных) родительских собраний.
3.План работы родительского комитета школы.
Раздел 9. Хозяйственная деятельность и безопасность
Закупки и содержание материально-технической базы:
- организационные мероприятия,
- мероприятия по содержанию и модернизации материально-технической базы
(в том числе:
укрепление учебно-методической базы:
- паспортизация учебных кабинетов;
- ежегодная инвентаризация;
6
- оформление заявок на обновление учебно-методических комплексов;
- ремонт технического оборудования;
- пополнение фондов библиотеки учебной, справочно-информационной и художественной литературой и т.д.)
- мероприятия по выполнению санитарных норм и гигиенических нормативов.
2.Безопасность:
- антитеррористическая защищенность;
- пожарная безопасность;
- ограничительные мероприятия из-за коронавируса.
Приложения:
- план работы библиотеки;
- план работы общеобразовательной организации по охране труда и здоровья, безопасности обучающихся и работников;
- план работы по подготовке образовательного учреждения к новому учебному году;
- план работы по организации летнего отдыха обучающихся.
- планы работы учебных кабинетов;
- план работы школьного музея;
- план финансово-хозяйственной деятельности;
7
Раздел 1. Анализ работы школы за прошедший год и основные задачи на новый учебный
год.
1.Анализ методической деятельности педагогического коллектива.
Методическая проблема, над которой работала МБОУ СОШ № 10 «Создание условий для получения качественного
образования учащихся с различными образовательными потребностями в условиях реализации обновленного ФГОС, ФОП
НОО, ООО, СОО».
Проблемы, на решение, которых направлена работа методической службы школы:
Выстраивание системы работы над общей методической темой
Отсутствие 100% показателей сдачи на ОГЭ учащимися;
Недостаточный уровень сформированности общеучебных умений и навыков учащихся;
Рост числа неуспевающих по итогам четвертей, года;
Низкий процент участия в профессиональных конкурсах педагогов.
Недостаточная работа по мотивации всех участников образовательного процесса на его качество:
учащихся, учителей, родителей.
Внедрение обновленного Федерального государственного образовательного стандарта в 1-х и в 5-х классах.
Цель методической работы школы:
непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства учителя, его эрудиции, компетентности в области
учебного предмета и методики его преподавания; применение новых технологий, направленных на обеспечение
самораскрытия, самореализации учащихся, повышение качества учебно-воспитательного процесса.
1)
повышение качества образования в школе через непрерывное совершенствование педагогического мастерства
учителя, его профессиональной компетентности в области теории и практики педагогической науки и преподавания
предмета, освоение инновационных технологий обучения;
2)
создать образовательную среду, обеспечивающую условия для развития и воспитания личности школьника,
получения качественного образования с целью достижения планируемых результатов в соответствии с требованиями
ФГОС;
8
3)
непрерывное совершенствование профессиональной компетентности учителей школы как условие реализации
разноуровневого обучения учащихся, способствующего раскрытию способностей, интеллектуального и творческого
потенциала каждого учащегося;
4)
создание необходимых условий для деятельности педагогического коллектива, направленной на наиболее успешное
нравственное, интеллектуальное, физическое развитие и становление личности каждого учащегося с учетом его
индивидуальных особенностей;
5)
повышение теоретических и практических знаний педагогов в области методики проведения современного урока и
его общедидактического анализа;
6)
совершенствование системы повышения квалификации и профессиональной компетентности педагогов,
стимулирование и поддержка педагогических работников школы, повышение качества образования и разностороннее
развитие личности школьников, повышение престижа образовательного учреждения.
Задачи:
1. Создание условий для реализации ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГОС СОО, ФОП НОО, ООО, СОО.
2. Совершенствование методического уровня педагогов в овладении новыми педагогическими технологиями.
3. Совершенствование системы мониторинга и диагностики успешности образования, уровня профессиональной
компетентности и методической подготовки педагогов.
4. Создание условий для самореализации учащихся в учебно-воспитательном процессе и развития их ключевых
компетенций.
5. Развитие системы работы с детьми, имеющими повышенные интеллектуальные способности.
6. Развитие ключевых компетенции обучающихся на основе использования современных педагогических технологий и
методов активного обучения.
7. Совершенствовать методическое, информационное и психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ через
освоение педагогами нового содержания, технологий, методов педагогической деятельности инклюзивного образования.
Основными направлениями работы над единой методической темой:
- развитие профессионально - личностных качеств педагогов;
- тематический контроль учащихся с целью совершенствования уровня преподавания для повышения качества образования;
- повышение эффективности образовательного процесса через применение современных подходов к организации
образовательной деятельности, непрерывное совершенствование профессионального уровня и педагогического мастерства
учителя.
В соответствии с методической темой школы продолжена работа педагогов над темами самообразования. Для организации
дифференцированной работы с педагогическими кадрами в школе организована работа по самосовершенствованию
9
педагогического мастерства через индивидуальную тему по самообразованию.
У каждого учителя определена индивидуальная методическая тема по самообразованию, которая анализируется через
участие педагогов в работе МО, педсоветов, семинаров, практикумов.
Индивидуальное самообразование осуществляться на основе собственных планов. Планы предусматривают: подбор
литературы, затрату времени на изучение данных по проблеме, анализ литературы, знакомство с практическим опытом.
Результатом самообразования являются открытые уроки, доклады, выступления перед коллегами, на совещаниях ШМО,
педсоветах, совещаниях при директоре.
Направление
1
2.
3.
Мероприятия, действия
Сроки
Организационное обеспечение
1. Отслеживание методической работы в школе
2. Анализ, планирование и координация деятельности
Деятельность пед.коллектива по работе над методической темой.
МС
3.Утверждение планов ШМО, разработанных учебных
По плану МС
программ.
4. Анализ и координация работы ШМО
1.Решение частных и общих методических вопросов
По плану МО
посредством
консультаций,
организации
системы
обучения пед.кадров.
2.Обеспечение планирования, организации, контроля и
анализа образовательного процесса по учебным
Сентябрь
Деятельность с дисциплинам.
В течение года
ШМО
3 Корректировка рабочих программ в соответствии с УП,
утверждение КТП.
По планам ШМО
4.Содействие совершенствованию профессиональной
компетенции учителя.
6. Проведение административных, муниципальных,
краевых, всероссийских контрольных работ и их анализ.
1. Аттестация учителей
По плану
2. Творческие отчеты и открытые уроки аттестуемых
По плану ШМО
учителей
Повышение
3. Организация курсовой подготовки
В течение года
квалификации и
4. Проведение методических семинаров
пед. мастерства
5.Вовлечение педагогов в исследовательскую
деятельность
6. Работа по обобщению педагогического опыта.
10
Исполнители
Администрация
Заместитель директора по УВР
Редька Н.В.. руководители ШМО
Ряднова Н.А., Яценко Н.А.,
учителя-предметники
Редька Н.В.
Руководители ШМО
Ряднова Н.А., Яценко Н.А.
1
2.
1.
2
Информационное обеспечение образовательного процесса
Повышение
1.Совершенствование образовательной системы педагогов
В течение года
образовательног на уровне школы: консультации, работа школьной
о уровня
библиотеки, организация семинаров, работа над темами
педагога
самообразования.
2.Тематические пед. советы, заседания ШМО
Редька Н.В., руководители ШМО
Ряднова Н.А., Яценко Н.А.
Обобщение
1.Аттестация педагогов.
В течение года
Редька Н.В., руководители ШМО
педагогического 2. Рейтинг результативности учителя
Ряднова Н.А., Яценко Н.А.
опыта
3. Анализ деятельности по обобщению и распространению
ППО
4. Информирование учителей о конкурсах разного уровня.
5. Создание банка данных по ППО
Создание оптимальных условий для развития индивидуальных способностей учеников школы
Организация
1. Психолого-педагогический мониторинг педагогов и
В течение года
Педагог-психолог, учителянаучноучеников
предметники
исследовательск
Дифференциация обучения
ой деятельности
Проведение НПК школьников
учащихся
Проведение предметных недель
Организация участия учеников в школьном,
муниципальном уровней Всероссийской олимпиады
школьников, их анализ.
2. Организация методической помощи учителям,
занимающимся с одаренными детьми:
Семинары для педагогов, учеников, родителей
Индивидуальная работа
Помощь библиотеки
Материальное стимулирование
Создание
1.Проектирование УП на следующий год.
май -сентябрь
Директор Чалая И.Я.,
условий для
2.Изучение образовательного спроса на след. учебный год. В течение года
Редька Н.В.
осознанного
3. Формирование УП на 2021-2022 уч.г.
август
Ряднова Н.А.
выборы
учащимися
направления
обучения
Мониторинг
11
1.
2.
3.
Психологически 1.
Реализация системы психологического
й
мониторинга
2.
Анализ мониторинга
Педагогический 1.Образовательный спрос учащихся и их родителей
на ученика
2. Призеры НПК и олимпиад
Педагогический 1.
Кадровый состав
на учителя
2.
Курсовая подготовка
В течение года
Педагог-психолог
В течение года
Педагог-психолог
Редька Н.В.
Редька Н.В.
В течение года
Поставленные перед педагогическим коллективом задачи решались через совершенствование методики проведения
урока, индивидуальной и групповой работы со слабоуспевающими и одаренными учащимися, коррекцию знаний учащихся
на основе диагностической деятельности учителя, развитие способностей учащихся, повышение мотивации к обучению у
учащихся, ознакомление учителей с новой педагогической и методической литературой.
Достигнуты следующие результаты:
1. Обеспечены оптимальные условия для повышения качества образования, повысился уровень преподавания предметов,
выносимых на ГИА: на ЕГЭ по математике, информатике, физики повысился средний балл.
2. Обеспечен каждому учащемуся дифференцированный подход и создание условий для реализации личностных
способностей: по адаптированной программе для детей с ЗПР обучалось 47 человек, по адаптированной программе для
учащихся с умственной отсталостью 14 учащихся.
3. Разработана система педагогического мониторинга за состоянием преподавания и уровнем обученности школьников.
4. Выпускники готовы к осознанному выбору дальнейшего профессионального пути.
Направления деятельности школы по методической теме
1.
Аттестация учителей.
2.
Повышение квалификации учителей (самообразование, курсовая подготовка, участие в семинарах, РМО,
конференциях, мастер-классах, вебинарах).
3.
Управление качеством образования. Проведение мониторинговых мероприятий.
4.
Внеурочная деятельность по предмету.
5.
Обобщение и представление опыта работы учителей (открытые уроки, творческие отчеты, публикации, разработка
методических материалов) на различных уровнях.
Формы методической работы
12
1. Тематические педсоветы.
2. Методический совет.
3. Методические объединения учителей.
4. Работа учителей над темами самообразования.
5. Открытые уроки.
6. Участие в конкурсах, фестивалях, мастер классах.
7. Семинары- практикумы, круглые столы.
8. Аттестация.
9. Посещение заседаний РМО, семинаров на базе школ района, вебинаров.
10. Курсовая подготовка учителей
Методический совет, школьные методические объединения выполнили план работы на 2022-2023 учебный год.
Высшей формой коллективной методической работы остается педагогический совет.
В 2023-2024 учебном году проведены тематические педсоветы:
- Педагогический совет-методический день - отв. Ряднова Н.А. (ноябрь 2023 г.);
- Педагогический совет - отв. Вишневская М.В. (январь 2024 г.);
- Педагогический совет –практикум - отв. Редька Н.В. (апрель 2024 г.).
Для подготовки и проведения педсоветов использованы следующие технологии:
• работа творческой группы по подготовке к педсовету;
• открытые уроки и внеклассные мероприятия;
• деятельность рабочих групп в рамках педсовета для решения поставленных задач и обоснования совместно принятых
решений
Важным направлением методической работы и администрации школы является постоянное совершенствование
педагогического мастерства учительских кадров через курсовую систему повышения квалификации.
В школе своевременно проводится информирование работников о ходе аттестации, консультирование и
необходимое обучение. В планы работы традиционно включены различные мероприятия в помощь аттестующимся:
- изучение федеральных, региональных документов по аттестации педагогических и руководящих работников;
- проведение совещаний, методических семинаров, индивидуальных консультаций по прохождению внутренней
экспертизы портфолио, формам, содержанию, процедуре аттестации;
13
- составление индивидуальных графиков аттестации педагогов, что позволяет аттестующимся более
качественно подготовиться к ней;
С целью обеспечения качественного проведения аттестации педагогических и руководящих работников в 2022-2023
аттестационном году были проведены следующие организационно-содержательные мероприятия:
- назначен ответственный за организацию аттестации педагогических работников на школьном уровне – Редька Н.В.;
- составлен план работы по аттестации педагогических работников;
- составлен и утвержден перспективный план-график по аттестации педагогических работников ОУ;
- составлен и утвержден перспективный план-график прохождения курсов повышения квалификации
педагогических работников.
Вопросы по аттестации педагогических работников рассматриваются:
- на заседаниях методического совета:
1. Особенности аттестация педагогических работников в 2023-2024 учебном году.
2. Рассмотрение ППО: Тулинская Т.В. - 1 февраля 2024 г.
3.
Итоги аттестации педагогических работников школы в 2023-2024 учебном году, предварительный прогноз на
аттестацию в 2023-2024 учебном году. – 6 мая 2024 г.
- на информационно-методических совещаниях педагогического коллектива:
1.
Повышение квалификации, аттестация педагогических кадров: модель профессиональной компетентности учителя. 8
сентября 2023 г.
2.
Аттестация педагогических кадров: итоги, перспективы. 5 апреля 2024 г.
Нейч С.Н., старшая вожатая, повысила квалификацию - получила первую квалификационную категорию.
Панихина И.Н., учитель начальных классов, повысила квалификацию - получила высшую квалификационную категорию.
Лысов А.В., Вишневская М.В., Редька Н.В. подтвердили высшую квалификационную категорию.
На соответствие занимаемой должности аттестовались 4 человека: Гриценко А.А., учитель начальных классов, Ващенко
А.А., учитель физической культуры, Говорова Т. Н., учитель русского языка и литературы, Макарова Дарья Николаевна,
социальный педагог.
Учителя школы своевременно проходят курсовую подготовку.
В целях совершенствования организации и проведения аттестации предлагаем продолжить работу по повышению
профессиональной компетенции педагогов: активизировать участие педагогов в профессиональных конкурсах, проводить
открытые уроки, мастер-классы, продолжить работу по темам самообразования.
14
Мониторинг
прохождения аттестации педагогическими кадрами МБОУ СОШ №10
Категория
2019-2020
2020-2021
2021-2022
2022-2023
2023-2024
6 (18%)
4 (12%)
17 (52%)
6 (18%)
4 (12%)
17 (52%)
7 (23%)
4 (13%)
12 (41%)
5 (18%)
4 (14%)
13 (50%)
7 (16%)
4 (12%)
16 (48%)
6 (18%)
6 (18%)
7 (23%)
учебный год
Высшая
Первая
Соответствие
занимаемой
должности
Без категории
5 (18%)
Кадровый состав на июнь 2023-2024 учебного года
№
п/
п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Предметы
инвариантной
части учебного
плана
Директор
Начальные классы.
Высшая
Соответствие
занимаемой
должности
Без категории
(указать причину)
1
10
2
7
1 – второй год
работы
Русский язык и
литература
Математика
3
2
1
3
1
Информатика
Биология
География
Химия
История
1
1
1
Всего
педагогов
1
2
Вторая
Первая
1
1 – первый год
работы
1
1
1 – первый год
работы
1
15
8 (24%)
10. Обществознание
11. Технология
Физическая
12.
культура
13. Кубановедение
Изобразительное
14.
искусство
15. Музыка
Физика
16.
17. Английский язык
18. ОБЖ
Социальный
19.
педагог
20. Старшая вожатая
Педагог - психолог
21.
22.
Учитель-логопед
Итого
1
2
1
2
1 – первый год
после декретного
отпуска
1
3
1
1
1
1
1
1
2
1
1
1
34
4
7
16
1 – первый год
работы
1 – первый год
работы в СОШ 10
8
Список педагогов, работающих на разных педагогических должностях.
№
п/п
1.
Вишневская М.В.
2.
Нейч СН.
3.
Редька Н.В.
4.
Ряднова Н.А
5.
Макарова Д.Н.
ФИО
Педагогические должности
Заместитель директора по УВР,
учитель физической культуры
Старшая вожатая, учитель истории,
обществознания, кубановедения
Заместитель директора по УВР,
учитель географии
Учитель начальных классов,
заместитель директора по УВР
Социальный педагог, советник по
Категория
или разряд
Высшая
Основание
Высшая
Приказ МОН и МП КК от 27.04.2024 г.
№ 1049
Приказ МОН и МП КК от 28.02.2024 г.
№ 495
Приказ МОН и МП КК от 29.03.2024 г.
№ 770
Приказ МОН и МП КК от 28.12.2021 г. № 3936
Соответствие
Протокол заседания аттестационной комиссии с
Первая
Высшая
16
6.
Байбульдина Л.Р.
воспитанию и взаимодействию с
детскими общественными
объединениями
занимаемой
должности
Учитель-логопед, учитель-дефектолог
Нет
целью подтверждения
соответствия занимаемой должности
педагогических работников
МБОУ СОШ № 10 от 25 апреля 2024 г.
Список педагогических работников, имеющих почетные звания.
№
п/п
1.
ФИО
Чалая Ирина
Яковлевна
Должность
Директор, учитель
литературы
Год присвоения
Почетное звание
Почѐтный работник
общего образования
Российской Федерации
2007
Категория
Соответствие
занимаемой
должности
В районный банк ППО за прошедший учебный год не был внесен опыт педагогов нашей школы.
Использовались разнообразные формы методической работы:
- Тематические педагогические советы.
- Методический совет.
- Методические объединения учителей.
- Работа учителей над темами самообразования.
- Открытые уроки.
- Творческие отчеты.
- Работа с вновь пришедшими учителями.
- Предметные недели.
- Методические семинары.
- Консультации.
- Организация работы с одаренными детьми.
- Конкурсы методического мастерства.
- Организация и контроль курсовой системы повышения квалификации.
- Аттестация.
В рамках постоянно действующих семинаров-практикумов в ШМО были даны открытые уроки. График открытых
17
уроков как результатов работы учителей в рамках избранных проблем был составлен методическими объединениями.
В рамках ШМО учителя посещали уроки, основные направления взаимопосещений и уроков:
- профессиональная компетентность;
- методическая грамотность учителей;
- создание условий для самовыражения личности и ее познавательной активности;
- использование компетентностного подхода;
- индивидуальная работа с детьми по подготовке к государственной
итоговой аттестации;
- использование современных информационных технологий в процессе обучения.
Учителя школы ставят задачи:
- стимулировать учащихся к проявлению творчества, к поисковой деятельности на уроках;
- использовать в процессе обучения различные сочетания общеклассной, групповой и индивидуальной форм работы;
- русский язык: грамотно строить методическую работу по предупреждению графических, орфографических,
пунктуационных ошибок, проводить постоянный тренинг по предупреждению ошибок;
- математика: анализировать систему формирования вычислительных
навыков, внедрять в практику приѐмы
преподавания, способствующие
развитию логического мышления, классифицировать вычислительные
ошибки
и проводить работу по их устранению;
- заботиться о физическом и духовном здоровье каждого ученика;
- осуществлять дифференцированный подход к учащимся, учитывать индивидуальные и психологические особенности
детей, повышать воспитательную результативность каждого урока;
- выявлять и развивать творчески одаренных детей, готовить их к интеллектуальным конкурсам, к олимпиадам;
- координировать работу с родителями с целью эффективного развития самостоятельности у учащихся младшего
школьного возраста.
Серьезное внимание со стороны методической службы уделяется созданию условий для адаптации молодых
специалистов, их профессионального становления и организации работы по методическому сопровождению и оказанию
практической помощи.
2011-2012 г-8 чел.- 26 % молодых специалистов
2012-2013 г-5 чел.-16%
2013-2014 г-4 чел.-16%
2014-2015 – 2 чел. - 9%
2015-2016 – 2 чел. – 9% (вновь прибывший)
18
2016-2017 – 2 чел. – 9%
2017-2018 – 2 чел. – 9%
2018-2019 – 3 чел. – 9,4%
2019-2020 – 5 чел. – 15%
2020-2021 – 6 чел. – 18%
2021-2022 – 7 чел. – 20%
2022-2023 – 8 чел. – 27%
2023-2024 – 8 чел. – 27%
Для успешной адаптации молодых специалистов в школе разработан план обучения, рассчитанный на 5 лет, за
каждым молодым специалистом и педагогом, работающим в данной направлении первые 5 лет, закреплѐн педагогнаставник.
Система методического сопровождения итоговой аттестации в 9,11 классах работы строилась на основании анализа
результатов предыдущей итоговой аттестации, анализа текущих краевых и муниципальных диагностических работ,
пробных экзаменов по ЕГЭ и ОГЭ. Методическое сопровождение осуществлялось через работу районных и школьных
методических объединений учителей-предметников, где рассматриваются наиболее эффективные формы, приѐмы, методы
организации подготовки обучающихся к итоговой аттестации, заслушивается опыт учителей, ученики которых имеют
высокие результаты сдачи экзаменов, анализируются допущенные учениками ошибки, планируются пути разрешения
возникающих проблем. Изучаются нормативно-правовые и инструктивно-методические документы, регламентирующие
деятельность образовательного учреждения и педагогов по проведению государственной итоговой аттестации.
Отличительной особенностью заседаний ШМО, была их практическая направленность, учителя могли познакомиться с
опытом работы своих коллег и затем использовать его в своей практике.
На основании результатов выполнения диагностических работ вѐлся мониторинг уровня предметной обученности
учащихся 9,11 - х классов, основанный на анализе достигнутых результатов на краевых и муниципальных диагностических
работах. Результаты анализировались и обсуждались на ШМО, инструктивно-методических совещаниях. Содержательный
и подробный анализ каждой краевой, муниципальной диагностической работы позволял помочь в организации
самостоятельной работы учителей по систематизации итогового повторения, корректировке индивидуального
образовательного маршрута учащихся и выявить проблемные темы в каждой предметной области с целью повышения
качества сдачи ГИА, ЕГЭ выпускниками.
В течение года проведены пробные экзамены по предметам по выбору, с целью диагностики уровня
подготовленности обучающихся, к сдаче государственной итоговой аттестации. Учащиеся оценили свои возможности и
19
усилили подготовку.
Проблемы: неумение педагогов грамотно организовать работу с пробелами в знаниях учеников, формировать
умение выделять в условии заданий главное, устанавливать причинно-следственные связи между отдельными элементами
содержания; неумение целесообразно скорректировать итоговое повторение; систематизировать и обобщить учебный
материал; завышение текущих и итоговых оценок; неэффективное проведение дополнительных занятий по предмету;
недостаточность грамотной профориентационной работы, которая помогла бы ребятам сделать осознанный выбор будущей
профессии и, соответственно, выбрать для сдачи ЕГЭ необходимые учебные предметы.
В школе планомерно проводится работа с талантливыми и одарѐнными учащимися. 100% учащихся участвовали в
школьном этапе предметных олимпиад.
Результаты участия в муниципальном этапе:
№
п/п
1
2
3
4
5
Фамилия, имя учащегося
Класс
Предмет
Статус
литература
физическая культура
физическая культура
физическая культура
ФИО
учителянаставника
Тулинская Т.В.
Вишневская М.В.
Вишневская М.В.
Вишневская М.В.
Литвиненко Анастасия Ивановна
Вишневская Анастасия Алексеевна
Головко Михаил Алексеевич
Кривобокова Екатерина
Александровна
Остапчук Виолетта Витальевна
8б
11а
9а
9б
8а
физическая культура
Лысов А.В.
призѐр
призѐр
победитель
призѐр
победитель
Число победителей и призѐров муниципального этапа олимпиад по сравнению с 2022-2023 учебным годом незначительно
понизился.
Задачи методической работы на 2024-2025 учебный год:
1.Продолжить работу по повышению качества обучения.
2.Продолжить работу по предупреждению неуспеваемости, овладению всеми обучающимися стандартами образования.
3.Продолжить работу по развитию исследовательской и проектной деятельности обучающихся.
4.Продолжить работу с мотивированными обучающимися, направленную на подготовку и участие в предметных
олимпиадах.
5.Продолжить работу по созданию и внедрению элективных курсов для развития склонностей и способностей детей.
6.Обеспечить внедрение в учебный процесс новых образовательных технологий, направленных на гуманизацию обучения.
Выводы:
Тематика заседаний МО и педагогических советов отражает основные проблемные вопросы, которые стремится решать
педагогический коллектив. В основном поставленные задачи методической работы на 2023-2024 учебный год были
20
выполнены. Повысился профессиональный уровень учительского коллектива.
Вся методическая работа способствовала росту педагогического мастерства учителя, повышению качества учебновоспитательного процесса. Большую часть педагогического коллектива составляют опытные учителя с большим стажем
работы, обладающие высоким профессиональным мастерством. Многие педагоги повысили свою квалификацию в связи с
введением обновлѐнных ФГОС.
Наряду с имеющимися положительными результатами в работе педагогического коллектива имеются недостатки:
недостаточное количество взаимопосещѐнных уроков; низкая активность педагогов в профессиональных конкурсах; низкая
активность педагогов в трансляции положительного опыта на уровне района.
Рекомендации:
Отслеживать работу по накоплению и обобщению передового педагогического опыта.
В работе МО по повышению профессионального мастерства обратить внимание на следующие умения: технология
подготовки урока и его самоанализ, самоконтроль своей деятельности, применение новых технологий и их элементов.
Расширить сеть учителей, применяющих современные технологии.
Спланировать цикл открытых уроков по МО с учетом реальных возможностей по проблемам и более тщательно
продумать организацию взаимопосещения уроков.
2.Анализ организации учебного процесса и содержания образования.
В 2023-2024 учебном году перед педагогическим коллективом школы стояли следующие задачи:
1. Продолжить формирование у учащихся действенных знаний, обеспечить каждому ученику достижение в
соответствии с его способностями максимально возможного уровня подготовки, не ниже обязательного минимума.
Обеспечить обучение учащихся в соответствии с требованиями ФГОС.
2. Сохранить показатель качества знаний учащихся в целом по школе и показатели качества знаний учащихся по
отдельным предметам. Обеспечить успешную государственную аттестацию и выпуск учащихся 9, 11 класса\ов.
3. Способствовать сохранению и укреплению здоровья учащихся, развивать у них стремление к здоровому образу
жизни.
4. Способствовать развитию творческих способностей и познавательной активности учащихся через урочную и
внеурочную деятельность. Внедрять в практику образовательного процесса активные формы познавательной
деятельности учащихся.
21
5. Активизировать внеклассную воспитательную работу, направленную на формирование у каждого ученика
гражданской ответственности, правового сознания, духовности, культуры и толерантности, активнее участвовать в
районных мероприятиях. Способствовать участию детей в творческих конкурсах разного уровня, в интернетконкурсах.
6. Продолжить мониторинг организации образовательного процесса в школе, обеспечивающий выявление тенденций и
проблем развития, поиск способов их разрешения.
7. Продолжить изучение и внедрение технологий и методик личностно-ориентированного обучения. Активизировать
самообразовательную деятельность педагогов. Постоянно и целенаправленно совершенствовать педагогическое
мастерство. Разнообразить формы методической работы.
В ходе решения поставленных задач был сформирован соответствующий учебный план школы, разработаны планы
внутришкольного контроля, методической, воспитательной, социальной – психологический работы школы.
Учебный план школы и его выполнение
Начальная школа:
1-4 классы работали по графику пятидневной рабочей недели. Количество учебных часов по всем предметам
соответствовало базисному плану. В качестве иностранного языка во 2,3 и 4 классах преподавался английский язык. Объем
нагрузки соответствовал максимально возможной нагрузке для учащихся данных классов.
Основная школа:
5-8 классы работали по графику пятидневной рабочей недели, 9 класс по графику шестидневной рабочей недели.
В качестве иностранного языка преподавался английский язык.
Средняя школа:
10-11 классы работали по графику шестидневной рабочей недели.
В качестве иностранного языка преподавался английский язык.
Учебный план сохранил в необходимом объѐме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени
обучения. При составлении учебного плана школы соблюдалась преемственность между предметными циклами,
отдельными предметами, учитывалась специфика школы, пожелания учащихся и их родителей (законных представителей).
Уровень недельной школьной нагрузки учащихся не превышал предельно допустимой. По всем образовательным областям
количество недельных часов было не менее рекомендованного.
Выполнение учебного плана
Программный материал по всем предметам изучен в полном объѐме, практическая часть учебных программ выполнена.
22
Количество контрольных работ в каждом классе не превышало предела допустимого. Компонент образовательного
учреждения был направлен на усиление образовательных компонентов вариативной части (части формируемой
участниками образовательного процесса), реализацию регионального и школьного компонентов, ведение практикумов,
элективных курсов, исследовательской деятельности. Программы курсов направлены на реализацию
запросов обучающихся, сохранение преемственности, подготовку учащихся к сознательному выбору профессий с
последующим профессиональным образованием.
Учебный план обеспечивался рабочими программами, разработанными на основе государственных и региональных
программ.
3.Анализ результатов обучения учащихся и выполнения рабочих программ.
Рабочие программы соответствуют государственным образовательным стандартам, целям, особенностям школы и
направлены на формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности . Все
программы прошли процедуры рассмотрения и утверждения.
По итогам года учебные программы на всех уровнях обучения выполнены.
Перспективы развития.
С целью повышения качества образования часы школьного компонента учебного плана на 2024-2025 учебный год на всех
уровнях обучения использовать для усиления предметов инвариативной части учебного плана.Качество обученности по
итогам года по сравнению с 2022-2023 учебным годом понизился на 4 % (с 28% до 24%), количество неуспевающих: 20162017 учебный год: 11 человек, 2017-2018 учебный год – 18 человек, 2018-2019 учебный год – 22 человека, 2019-2020
учебный год – 25 человек, 2020-2021 учебный год – 35 человек, 2021-2022 учебный год – 30 человек, 2022 – 2023 учебный
год – 36 человек, 2023 – 2024 учебный год – 44 человека, что может объяснятся в первую очередь объективностью
выставления отметок.
Мониторинг качества обучения в МБОУ СОШ № 10.
Общая численность учащихся
Качество обучения
Окончили год на «5»
2019-2020
учебный год
558
24%
16
2020-2021
учебный год
561
25,3%
22
23
2021-2022 учебный
год
578
26%
25
2022-2023
учебный год
597
28%
31
2023-2024
учебный год
608
24%
29
Окончили год на «4» и «5»
Окончили год с одной «3»
Количество медалистов (по числу
выпускников 11-х классов)
Окончили год с
неудовлетворительными
отметками
Успеваемость
122
26
0
120
41
0
113
29
0
138
39
0
118
40
1 (2 степень)
25
36
30
36
4
95%
93,5%
95%
94%
92,7%
Результаты предметной обученности в МБОУ СОШ № 10
по классам:
Класс
Итоги 2019-2020
уч. года
Успеваем
ость
Качество
Класс
Итоги 2020-2021
уч. года
Успеваем
ость
Класс
Качество
Итоги 2021-2022
уч. года
Успевае
мость
Класс
Качество
Успеваемо
сть
1 «А»
1 «Б»
1 «В»
1 «А»
1 «Б»
Промежуточная
аттестация
осуществляется
24
Итоги 2022-2023
уч. года
2 «А»
2 «Б»
Качество
1 «А»
1 «Б»
1 «В»
Промежуточная
аттестация
осуществляется
качественно без
фиксации достижений в
классных журналах по
всем учебным
предметам
100%
72%
100%
Класс
38%
2 «А»
2 «Б»
2 «В»
Итоги 20232024
уч. года
Успевае Каче
мость
ство
Промежуточна
я аттестация
осуществляетс
я качественно
без фиксации
достижений в
классных
журналах по
всем учебным
предметам
100%
52%
100%
48%
95%
40%
3 «А»
100%
50%
3 «Б»
100%
29%
1 «В»
1 «А»
1 «Б»
1 «А»
1 «Б»
1 «В»
2 «А»
2 «Б»
2 «В»
3 «А»
3 «Б»
3 «В»
4 «А»
4 «Б»
4 «В»
5 «А»
5 «Б»
6 «А»
6 «Б»
7 «А»
7 «Б»
8 «А»
8 «Б»
Промежуточная
аттестация
осуществляется
качественно без
фиксации достижений
в классных журналах
по всем учебным
предметам
100%
80%
100%
65%
95%
12%
52%
100%
41%
100%
0%
100%
42%
100%
35%
100%
18%
100%
21%
90%
14%
90%
100%
96%
83%
87%
100%
97%
33%
22%
12%
13%
19%
5%
2 «А»
2 «Б»
2 «В»
2 «А»
2 «Б»
качественно без
фиксации
достижений в
классных журналах
по всем учебным
предметам
100%
58%
33%
100%
3 «А»
3 «Б»
3 «В»
100%
100%
100%
58%
57%
50%
4 «А»
4 «Б»
4 «В»
100%
100%
100%
60%
45%
55%
5 «А»
5 «Б»
5 «В»
95%
86%
85%
8%
19%
35%
68%
52%
35%
40%
41%
6%
42%
17%
0%
21%
10%
4 «А»
4 «Б»
4 «В»
5 «А»
5 «Б»
5 «В»
6 «А»
6 «Б»
6 «В»
7 «А»
7 «Б»
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
77%
90%
94%
89%
60%
64%
14%
20%
23%
0%
12%
12%
5%
19%
32%
5 «А»
5 «Б»
5 «В»
6 «А»
6 «Б»
6 «В»
7 «А»
7 «Б»
7 «В»
8 «А»
8 «Б»
100%
100%
79%
93%
100%
100%
100%
93%
83%
87%
68%
58%
58%
5%
15%
18%
0%
13%
17%
0%
10%
19%
23%
16%
13%
10%
21%
9%
8 «А»
8 «Б»
9 «А»
9 «Б»
10 «А»
92%
73%
100%
19%
9%
14%
9%
25%
9 «А»
9 «Б»
10 «А»
100%
100%
37%
22%
10%
11%
6 «А»
6 «Б»
6 «В»
7 «А»
7 «Б»
7 «В»
8 «А»
8 «Б»
8 «В»
9 «А»
9 «Б»
9 «В»
10 «А»
100%
100%
81%
96%
85%
69%
96%
96%
48%
100%
100%
100%
38%
36%
38%
0%
15%
15%
0%
12%
11%
0%
12%
13%
0%
0%
11 «А»
100%
40%
11 «А»
100%
40%
Промежуточная
аттестация
осуществляется
качественно без
фиксации достижений
в классных журналах
по всем учебным
100%
67%
100%
52%
100%
43%
3 «А»
3 «Б»
3 «В»
4 «А»
4 «Б»
4 «В»
5 «А»
5 «Б»
5 «В»
6 «А»
6 «Б»
100%
100%
100%
100%
100%
100%
96%
92%
45%
7 «А»
7 «Б»
8 «А»
8 «Б»
9 «А»
9 «Б»
100%
80%
88%
100%
93%
97%
100%
100%
100%
33%
25
2 «В»
96%
39%
3 «В»
96%
43%
3 «А»
3 «Б»
100%
100%
52%
24%
4 «А»
4 «Б»
100%
100%
54%
29%
9 «А»
100%
16%
9 «Б»
10 «А»
11 «А»
100%
69%
100%
17%
14%
33%
10 «А»
45%
15%
11 «А»
100%
40%
11 «А»
100%
44%
Результаты предметной обученности в МБОУ СОШ № 10
по уровням.
Ступень обучения
Начальное общее
Основное общее
Среднее общее
ИТОГО
Итоги 2019-2020
уч.года
Успеваемо
Качество
сть
99%
38%
94,3%
17,2%
84,5%
15,5%
92,6%
23,6%
Итоги 2020-2021
уч.года
Успеваем Качество
ость
100%
38%
91%
15%
71%
26%
93,5%
25,3%
Итоги 2021-2022
уч.года
Успеваем Качество
ость
100%
43%
93%
15%
67%
35%
95%
26%
Итоги 2022-2023
уч.года
Успеваем Качество
ость
99,6%
39%
95%
20,6%
50%
16,6%
94%
28%
Итоги 2023-2024
уч.года
Успеваем
Качество
ость
99,2%
34%
90,6%
17,8%
52%
9,5%
92,7%
24%
Из 2-11 классов имеют 100% обученность 13 классов: 1. 2аб, 3аб, 4аб, 6аб, 9абв, класс коррекции, 11а.
Высокий уровень качества обучения по итогам 2023-2024 учебного года имеют классы:
2а (52%)– Ряднова Н.А., 2б (48%) - Вокуева Е.В., 2в (40%) – Шепетько О.В., 3а (50%) - Панихина И.Н., 3в (43%) – Гриценко
А.А., 4а (54%) – Панихина И.Н., 5а (48%) – Макарова Д.Н., 5в (35%) – Волкова Н.Г., 6а (36%) – Борзова Е.И., 6б (38%) –
Тулинская Т.В.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ:
1. Стимулировать работу учителей и МО по обмену передовым педагогическим опытом. Участвовать в семинарах по
обмену опытом.
2. Провести тематические педсоветы и семинары по выбранной теме школы.
3. Продолжить проведения открытых уроков в рамках семинаров-практикумах по методической теме школы.
4. Каждому учителю разработать план профессионального развития.
5. Продолжать использовать современные образовательные технологии, ориентированных на формирование не только
предметных, но и метапредметных и личностных результатов.
6. Использовать развивающее и проблемное обучение как в урочной, так и во внеурочной деятельности.
26
7. Перейти от репродуктивного метода обучения к системно – деятельностному.
8. Активизировать работу по обобщению и распространению положительного педагогического опыта.
9. Продолжать выявление способных и талантливых детей на уровне школы, определить педагогов, имеющих
эффективные системы подготовки школьников к олимпиаде с дальнейшей возможностью использования этого опыта
через участие учащихся в олимпиадах, конкурах, викторинах.
10.Активизировать учащихся к участию в научно-исследовательской деятельности с последующим выходом на
районные, региональные конференции.
11.Руководителям школьных методических объединений Рядновой Н.А., Яценко Н.А. проводить работу не только по
организации и планированию подготовки к олимпиаде, но и анализу данной работы и результатов участия учащихся
и педагогов.
12.Продолжить обеспечение эффективного сопровождения аттестации педагогических работников на всех уровнях,
обеспечив внутренний аудит результативности работы педагогов в межаттестационный период.
13. Продолжить формировать единую информационно-аналитическую базу данных по аттестации педагогических
работников.
14. Педагогам-наставникам продолжить работу с молодыми педагогами и педагогами, имеющими стаж работы менее 5
лет, по повышению их профессионального уровня;
15. Продолжить работу по привлечению педагогов и учащихся к участию в различных конкурсах, фестивалях,
конференциях районного, краевого, всероссийского уровня.
16. Продолжить работу по оказанию методической помощи начинающим и малоопытным педагогам.
17.Учителям использовать дифференцированный подход в обучении, поощрять инициативу и самостоятельность,
работать над развитием творческого мышления школьников.
Аналитическая справка ВПР за 2023-2024 (весна) учебный год
В рамках реализации мероприятий по оценке достижений обучающихся общеобразовательных организаций
муниципального образования Абинский район в 2023-2024 учебном году 4, 5,6,7,8 и 11 классы МБОУ СОШ №10 приняли
участие во Всероссийских проверочных работах (далее – ВПР)
Назначение ВПР – оценить уровень общеобразовательной подготовки обучающихся 4-8х классов в соответствии с
требованиями ФГОС НОО, ООО. ВПР позволяют осуществить диагностику достижения предметных и метапредметных
результатов, в том числе уровень универсальных учебных действий (УУД) и овладения межпредметными понятиями,
27
оценить личностные результаты обучения.
Цель проведения: мониторинг результатов введения Федеральных государственных образовательных стандартов,
выявление уровня подготовки и определение качества образования учащихся 4-8 классов, развитие единого
образовательного пространства в РФ. Проведение Всероссийских проверочных работ осуществлялось в соответствии с
Инструкцией для образовательной организации по проведению работ и системой оценивания их результатов
Сводная форма
результатов ВПР в 11- х классах МБОУ СОШ № _10__2022-2023 уч. год
Физика
кол-во уч-ся
годовая отметка
отметка за ВПР
Подтверждение
(%)
(%)
с
годовой оценкой
(%)
Учитель:
по
писали
«2»
«3»
«4»
«5» «2»
«3»
«4»
«5» «2 «3»
«4»
«5»
Чалая Л.А списк ВПР
»
у
2
0
0
2
0
0
0
2
0
0
0
2
2
0
0
100
0
0
0
100
0
0
0
100
0
Качество – 100 %
по району – 74,85 % выше на 25,14 % краевые показатели – 64,15 % выше 35,85%
Обученость – 100 %
по району – 100 %
Средний балл – 4
2.
география
кол-во уч-ся
Учителя:
Чалая О.В
по
списку
годовая отметка
(%)
писали
ВПР
63
7
0
«2»
«3»
0
0
0
«4»
3
100
отметка за ВПР
(%)
«5»
«2»
«3»
0
0
0
0
28
0
0
«4»
3
100
«5»
Подтверждение с
годовой оценкой
(%)
«2» «3»
«4»
«5»
0
0
0
0
0
0
3
100
0
0
5
8
Качество – 100 %
по району – 89,81 % выше на 10,19%
Обученность – 100 %
по району – 100 %
краевые показатели – 79,69 выше на 20,31 %
Средний балл – 4
3.
История
годовая отметка
(%)
кол-во уч-ся
Учитель:
по
писали
Шаповалов списк ВПР
а А.Р
у
3
Качество – 100 %
Обученость – 100 %
«2»
«3»
«4»
0
0
0
«5»
отметка за ВПР
(%)
«2»
«3»
«4»
«5»
Подтверждение
с
годовой оценкой
(%)
«2 «3»
«4»
«5»
»
3
0
0
1
3
0
0
0
2
0
0
0
100 0
0
33,33 66,67 0
0
0
66,67
по району – 76,07 % выше на 23,94 % краевые показатели – 76,14 % выше 23,86%
по району – 100 %
Средний балл – 4,6
Биология
годовая отметка
(%)
кол-во уч-ся
Учитель:
по
писали
Яценко Н.А списк ВПР
у
3
0
«2»
«3»
0
0
0
«4»
3
100
отметка за ВПР
(%)
«5»
«2»
«3»
0
0
0
0
0
29
0
«4»
3
100
«5»
0
0
Подтверждение
с
годовой оценкой
(%)
«2 «3»
«4»
«5»
»
0
0
0
0
3
100
0
0
Качество – 100 %
Обученость – 100 %
по району – 92,16 % выше на 7,83 %
по району – 100 %
Химия
годовая отметка
(%)
кол-во уч-ся
Учитель:
Сикорская
А.С
по
писали
списк ВПР
у
4
Качество – 100 %
Обученость – 100 %
краевые показатели – 72,49 % выше 27,51%
Средний балл – 4
«2»
«3»
0
0
«4»
«5»
отметка за ВПР
(%)
«2»
«3»
«4»
«5»
Подтверждение
с
годовой оценкой
(%)
«2 «3»
«4»
«5»
»
4
0
0
0
4
0
0
0
4
0
0
100
0
0
0
100
0
0
0
100
0
по району – 70,83 % выше на 29,17 % краевые показатели – 66,15 % выше 33,85%
по району – 100 %
Средний балл – 4
Сводная форма
результатов ВПР в 4- х классах МБОУ СОШ № _10__2023-2024 уч. год
Математика
кол-во уч-ся
Отмека за четверть
отметка за ВПР
Подтверждение
(%)
(%)
с
годовой оценкой
(%)
Учителя:
по
писали
«2»
«3»
«4»
«5» «2» «3»
«4»
«5» «2
«3»
«4»
«5»
Позикова списк ВПР
»
Е.С.
у
Назарова
0
12
22
10
0
14
21
9
0
12
19
8
49
44
0
27,27
50
22,72 0
31,82 47,73 20,45 0
27,27 43,18 18,18
Л.Н.
30
Качество – 68,18 %
Обученность – 100 %
по району – 73,63 % ниже на 5,45 %
по району – 95,91% выше на 4,09 %
2.
Русский язык
кол-во уч-ся
Учителя:
Позикова
Е.С.
Назарова
Л.Н.
по
списку
49
краевые показатели – 72,51 % ниже 4,33 %
Средний балл – 3,88
Отметка за четверть
(%)
писали
ВПР
«2»
0
643
7
5
8
Качество – 60,48 %
Обученность – 100%
0
отметка за ВПР
(%)
«3»
«4»
«5»
«2»
«3»
«4»
18
41,8
16
37,2
9
20,9
0
17
39,53
20
46,51
0
по району – 64,72 % ниже на 4,24%
по району – 93,7% выше на 6,3%
«5»
Подтверждение с
годовой оценкой
(%)
«2» «3»
«4»
«5»
6
0
13,95 0
17
39,5
15
34,8
5
11,6
краевые показатели – 61,78 ниже на 1,3 %
Средний балл – 3,74
3.
Окружающий мир
Отметка за четверть
отметка за ВПР
(%)
(%)
«2»
«3» «4» «5» «2» «3»
«4»
«5»
кол-во уч-ся
Учителя:
по списку
Позикова
Е.С.
49
Назарова
Л.Н.
Качество – 79,07 %
Обученность – 100 %
2015-2016 уч. год
писали
ВПР
0
43
0
8
26
9
0
18,6 60,46 20,9 0
по району – 80,2 % ниже на 1,13 %
по району – 99,06 выше на 0,94 %
2016-2017 уч.год
9
24
10
0
20,93 55,81 23,26 0
7
22
8
16,27 51,1 18,6
краевые показатели -79,23% ниже на 0,16 %
Средний балл – 4,02
2017-2018 уч.год
31
подтверждение
(%)
«2» «3» «4» «5»
2018-2019 уч.год
Кач
ест
во
%
Русский
язык
Математ
ика
Окружаю
щий мир
56,3
Обу
чен
нос
ть
%
100
47,4
100
38,6
100
2020-2021 (осень) уч. год
Качеств
о%
Русский
13,95 язык
41
Математ
52,6 ика
10,9
Окружаю
35,7 щий мир
41,2
2022-2023 (весна) уч. год
Качество%
Русск
ий
язык
Мате
матик
а
68,42
+4,93
70,17
8,05
+
Качество
%
Обучен
ность
%
Качеств
о%
Обученн
ость %
Качеств
о%
47,9
8,4
69,4
+22
65,2
+26,6
100
+0
92
-8
100
+0
69,8
+21,9
63
94,3
-
92,2
-2,1
+0,5
98,1
+6,1
+6,6
100
+0
Обученнос
ть %
55,81
36,3
91,2
6,9
89,2
10,8
-
-6,4
70,3
+5,1
92
+0
54,9
14,9
63,5
100
+0
76,9
2020-2021 (весна) уч.год
Качество %
Обученность
%
31,15
+17,2
88,52 +32,71
58,33
5,73
65
+29,3
+
90
-1,2
98,33
+9,13
Обученнос
ть %
96,49
+ 2,84
2023-2024 (весна) уч.год
Качество %
Обученность
%
60,48
100
- 7,94
100
4,55
68,18
-1,99
+
100
32
- 5,7
Обучен
ность
%
2021-2022 (весна)
Качество%
Обученност
ь%
63,49
93,65 + 5,13
+32,34
62,12 + 2,79 95,45 +5,45
82,81
+17,18
100
+ 1,67
Качество%
Обученност
ь%
Окру
жающ
ий
мир
77,19
5,62
-
100
+0
79,07
+ 1,88
100
Качество 4 класс
Обученность 4 класс
Предмет: Математика
Гистограмма соответствия отметок за выполненную работу и
отметок по журналу
Понизили ( Отм.< тм.по
Подтвердили(Отм.=Отм.по
журналу)
Повысили
журналу) (Отм.> Отм.по
журналу)
Кол-во уч.
4
39
1
%
9,09
88,64
2,27
33
Всего*:
44
100
Предмет: Русский язык
Гистограмма соответствия отметок за выполненную
работу и отметок по журналу
Понизили ( Отм.< Отм.по
Подтвердили(Отм.=Отм.по
журналу)
Повысили
журналу) (Отм.> Отм.по
Всего*:
журналу)
Кол-во уч
4
37
2
43
%
9,3
86,05
4,65
100
Предмет: Окружающий мир
Гистограмма соответствия отметок за выполненную работу и
отметок по журналу
Кол-воуч.
%
Понизили ( Отм.< Отм.по
3
6,98
Подтвердили(Отм.=Отм.по
37
86,05
журналу)
Повысили
3
6,98
журналу) (Отм.> Отм.по
Всего*:
43
100
журналу)
34
Выводы:
Результаты ВПР показали об усугублении проблемы, связанной с объективностью выставления отметок.
Необъективно были выставлены оценки по математике, русскому языку, окружающему миру учителями начальных
классов. Наблюдается понижение качества и обученности по предметам.
Рекомендации:
1. Учителям продолжить системную работу, ориентированную на качественный конечный результат по подготовке к
итоговой аттестации обучающихся.
2. Скорректировать работу по ликвидации пробелов в знаниях обучающихся, отрабатывать на уроках навыки применения
правил по темам, по которым обучающиеся показали низкий уровень качества знаний.
3. Продолжить индивидуальную работу с высокомотивированными обучающимися, систематически проводить контроль
за усвоением обучающимися изучаемого материала.
4. По результатам анализа спланировать коррекционную работу по устранению выявленных пробелов: организовать
сопутствующее повторение на уроках, ввести в план урока проведение индивидуальных тренировочных упражнений для
отдельных учащихся;
5. Использовать тренинговые задания для формирования устойчивых навыков решения заданий, систематически
отрабатывать навыки преобразования алгебраических выражений, развивать стойкие вычислительные навыки через
35
систему разноуровневых упражнений;
6. Сформировать план индивидуальной работы с учащимися слабомотивированными на учебную деятельность.
7. Усиление работы по формированию УУД применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач
практического характера и задач из смежных дисциплин;
8. Глубокое и тщательное изучение трудных для понимания учащихся тем по предметам.
9..Проанализировать причины низких результатов ВПР на школьных методических объединениях учителей предметников
начальной школы
10 .По результатам анализа внести соответствующие корректировки в рабочие программы и ктп.
Сводная форма
результатов ВПР в 5- х классах МБОУ СОШ № _10__
кол-во уч-ся
Учителя:
по списку
Борзова Е.И
Ряднова
61
Н.А.
писали
ВПР
55
Математика
Отметка за четверть
отметка за ВПР
(%)
(%)
«2» «3»
«4»
«5»
«2»
«3»
«4»
«5»
2
20
29
4
5
20
21
9
подтверждение
(%)
«2» «3»
«4» «5»
1
15
20
4
3,6 36,36 52,72 7,2
9,09 36,36 38,18 16,36 1,8 27,27 36,36 7,2
Качество-54,54%
по району – 45,08 % выше на 9.46 % краевой показатель – 50,36 % выше на 4,18 %
Обученность- 90,91 %
по району – 87,36 % выше на 3,55 %
Средний балл – 3,61
2.
Русский язык
кол-во уч-ся
Отметка за четверть
отметка за ВПР
подтверждение
(%)
(%)
(%)
Учителя:
по
писали
«2» «3» «4» «5» «2» «3»
«4»
«5»
«2» «3»
«4» «5»
списку
ВПР
Анчарук Н.А
61
55
1
30
18
6
4
27
16
8
1
27
16
6
Говорова
1,8
55 32,72 11 7,27 49,09 29,09 14,55
1,8 49,09 29,09 10,9
Т.Н
36
Качество- 43,64%
Обученность- 92,73%
3.
кол-во уч-ся
по району -45,54 % ниже 1,9 % краевой показатель- 46,01 % выше на 2,37 %
по району – 86,92 выше на 5.81 %
Средний балл -3,5
История
Отметка за
отметка за ВПР
четверть
(%)
(%)
«2» «3» «4» «5» «2» «3»
«4»
«5»
подтверждение
(%)
Учитель:
по
писали
«2» «3» «4» «5»
Кортунова
списку
ВПР
Е.А
61
57
0
28
23
6
2
26
23
6
0
24
21
6
Шаповалова
0
49,1 40,3 10,5 3,51 45,61 40,35 10,53
0
42,1 36,8 10,53
А.Р
Качество-50,88 %
по району – 57,02% ниже на 6,14 %
краевой показатель 56,24 % ниже на 5,36%
Обученность- 96,49%
по району – 94,96 выше на 1,53%
Средний балл -3,57
4.
Биология
кол-во уч-ся
Отметка за
отметка за ВПР
подтверждение
четверть
(%)
(%)
(%)
Учитель:
по списку писали «2» «3» «4» «5» «2» «3»
«4»
«5»
«2» «3» «4» «5
Яценко Н.А
ВПР
»
61
54
1
30
22
1
6
25
22
1
1
23
20
1
1,8
55,5 40,7 1,8
11,1 46,3 40,74 1,85 1,8
42,5 37,03 1,8
1
Качество- 42,59 %
по району – 51,38 % ниже на 8,79 %
краевой показатель 54,05 % ниже на 11,46 %
Обученность- 88,89 %
по району – 95,2 % ниже на 6,31 %
Средний балл -3,33
Качество 5 класс
Обученность 5 класс
37
2020-2021 уч год (за 4 класс)
весна
Предмет
Кач
Обуч
ест
енно
во
сть
%
%
Русский
31,1
88,52
язык
5
Математи
58,3
90
ка
3
Окружаю
65
98,33
щий мир
История
2021-2022 уч.год 5класс (весна)
2022-2023 5 класс (весна)
Качество%
Обученность
%
Качество%
Обученность %
27,4 3,75 %
34,87 23,46
86,44
- 2,08
54,42 +27,02
86,76 + 0,32
86,67
- 3,33
59,7 +24,83
94,03 + 7,36
46,55
89,66
59,09
92,42
Биология
42,1
84,21
65,15
93,94
38
2023-2024 уч год
Предмет
Качес
тво%
Русский
язык
Математи
ка
История
43,64
-10,78
54,54
- 5,16
50,88
-8,21
42,59
-22,59
Биология
Обучен
ность
%
92,73
+5,97
90,91
- 3,12
96,49
+4,07
88,89
- 5,05
Предмет: Русский язык
Гистограмма соответствия отметок за выполненную работу и отметок по журналу
Понизили ( Отм.< Отм.по
Подтвердили(Отм.=Отм.по
журналу)
Повысили (Отм.> Отм.по
журналу)
Всего*:
журналу)
Кол-во уч.
3
50
2
55
%
5,45
90,91
3,64
100
Предмет: Математика
Гистограмма соответствия отметок за выполненную работу и отметок по журналу
Понизили ( Отм.< Отм.по
журналу
Кол-во уч.
%
8
14,55
39
Подтвердили(Отм.=Отм.по
Пвысили
журналу) (Отм.> Отм.по
журналу)
Всего*:
40
7
55
72,73
12,73
100
Предмет: История
Гистограмма соответствия отметок за выполненную работу и отметок по журналу
Кол-во уч.
%
Понизили ( Отм.< Отм.по
4
7,02
Подтвердили(Отм.=Отм.по
51
89,47
журналу)
Повысили
2
3,51
журналу) (Отм.> Отм.по
Всего*:
57
100
журналу)
Предмет: Биология
Гистограмма соответствия отметок за выполненную работу и отметок по журналу
Понизили ( Отм.< Отм.по
Подтвердили(Отм.=Отм.по
журналу)
Повысили
журналу) (Отм.> Отм.по
Всего*:
журналу)
Кол-во уч.
7
45
2
54
%
12,96
83,33
03,7
100
Выводы:
Результаты ВПР показали об усугублении проблемы, связанной с объективностью выставления отметок.
40
Необъективно выставляются оценки по математике (учителя Борзова Е.И., Ряднова Н.А), биологии (учитель Яценко
Н.А).
Результаты ВПР позволяют говорить об ухудшении качества знаний по русскому языку, математике, биологии и
подтверждают наличия в системе образования начальной школы района, как «фундамента» основной школы системных
проблем как в математическом образовании, так и в преподавании предмета «Русский язык» и «Окружающий мир».
Рекомендации:
Рекомендации:
1. Учителям продолжить системную работу, ориентированную на качественный конечный результат по подготовке к
итоговой аттестации обучающихся.
2. Скорректировать работу по ликвидации пробелов в знаниях обучающихся, отрабатывать на уроках навыки применения
правил по темам, по которым обучающиеся показали низкий уровень качества знаний.
3. Продолжить индивидуальную работу с высокомотивированными обучающимися, систематически проводить контроль
за усвоением обучающимися изучаемого материала.
4. По результатам анализа спланировать коррекционную работу по устранению выявленных пробелов: организовать
сопутствующее повторение на уроках, ввести в план урока проведение индивидуальных тренировочных упражнений для
отдельных учащихся;
5. Использовать тренинговые задания для формирования устойчивых навыков решения заданий, систематически
отрабатывать навыки преобразования алгебраических выражений, развивать стойкие вычислительные навыки через
систему разноуровневых упражнений;
6. Сформировать план индивидуальной работы с учащимися слабомотивированными на учебную деятельность.
7. Усиление работы по формированию УУД применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач
практического характера и задач из смежных дисциплин;
8. Глубокое и тщательное изучение трудных для понимания учащихся тем по предметам.
9. Проанализировать причины низких результатов ВПР на школьных методических объединениях учителей предметников
основной школы.
10.По результатам анализа внести соответствующие корректировки в рабочие программы и ктп
Сводная форма
результатов ВПР в 6- х классах МБОУ СОШ № _10__
Математика
41
кол-во уч-ся
Отметка за четверть
(%)
«2» «3» «4» «5»
отметка за ВПР
подтверждение
(%)
(%)
«2»
«3»
«4» «5» «2» «3» «4» «5»
Учителя:
по
писали
Борзова Е.И. списку
ВПР
Смирнова
54
4
22
22
6
9
18
23
4
4
17
20
3
А.А
7,4
40,7 40,7 11,1 16,67 33,33 42,59 7,41 7,4 31,5 37,03 5,5
Анчарук Н.А
Качество – 50%
по району – 33,24 % выше 16,76 %
краевой показатель -36,81 % выше на 13,19 %
Обученность-83,33%
по району – 85,23 ниже 1,9 %
Средний балл –3,4
2.
Русский язык
кол-во уч-ся
Отметка за четверть
отметка за ВПР
подтверждение
(%)
(%)
(%)
Учитель
по
писали
«2»
«3» «4» «5» «2» «3» «4» «5» «2» «3» «4» «5»
Тулинская
списку
ВПР
Т.В
60
0
27 28
5
4
22
27
7
0
22
26
5
Говорова
0
45 46,6 8,3 6,67 36,67 45 11,67 0
36,6 43,3 8,3
Т.Н
Качество – 56,67% по району – 45,64 % выше на 11,03 %
краевой показатель – 44,08 % выше на 12,59 %
Обученность- 93,33%
по району – 84,59% выше на 8,74 %
Средний балл -3,61
3.
Обществознание 6 б класс
кол-во уч-ся
Отметка за четверть
отметка за ВПР
подтверждение
(%)
(%)
(%)
Учитель:
по списку писали
«2»
«3» «4» «5» «2» «3» «4» «5» «2» «3» «4» «5»
Кортунова
ВПР
Е.А
28
24
0
4
15
5
2
6
12
5
0
3
12
5
Качество – 70,83%
0
16,6 62,5 20,8 4,17 25 50 20,83 0
12,5 50 20,8
по району – 52,34 % выше на 18,49 %
краевой показатель – 52,18 % выше на 18,65 %
42
Обученность- 95,83 %
3.
по району - 93,83% выше на 2 %
кол-во уч-ся
Учитель:
Яценко Н.А
по списку
писали
ВПР
45
Средний балл -4,04
Биология 6 аб класс
Отметка за четверть
отметка за ВПР
подтверждение
(%)
(%)
(%)
«2»
«3» «4» «5» «2» «3»
«4» «5» «2» «3» «4» «5»
0
26
18
1
4
25
15
1
0
22
15
1
0
57,7 40 2,2 8,89 55,56 33,33 2,22 0
48,8 33,3 2,22
Качество – 35,55 % по району – 44,76 % ниже на 9,21 %
краевой показатель – 47,67 % ниже на 12,12 %
Обученность- 91,11 % по району - 92,95 % ниже на 1,84 %
Средний балл -3,28
кол-во уч-ся
Учитель:
Ващенко А.А
по списку
писали
ВПР
11
география 6 в класс
Отметка за четверть
отметка за ВПР
подтверждение
(%)
(%)
(%)
«2»
«3» «4» «5» «2»
«3»
«4» «5» «2» «3» «4» «5»
0
10
1
0
2
8
1
0
0
8
1
0
0
91
9
0
18,18 72,73 9,09 0
0
72,7 9,09 0
Качество – 9,09% по району – 56,7 % ниже на 47,61 %
краевой показатель – 54,09 % ниже на 45 %
Обученность- 81,82 % по району - 96,92% ниже на 15,1 %
Средний балл -2,9
кол-во уч-ся
Учитель:
Кортунова
Е.А
по списку
писали
ВПР
34
История 6 ав класс
Отметка за четверть
отметка за ВПР
подтверждение
(%)
(%)
(%)
«2»
«3» «4» «5» «2»
«3»
«4» «5» «2» «3» «4» «5»
0
18
14
2
43
2
18
13
1
0
16
12
1
0
52,9 41,2 5,8 5,88 52,94 38,24 2,94 0
47,05 35,3 2,9
Шаповалова
А.Р
Качество – 41,18% по району – 48,61 % ниже на 7,43 %
краевой показатель – 47,78 % ниже на 6,6 %
Обученность- 94,12 % по району - 94,64 % ниже на 0,52 %
Средний балл -3,38
Предмет: Математика
Пре
Гистограмма соответствия отметок за выполненную работу и отметок по журналу
Кол-во уч.
%
Понизили ( Отм.< Отм.по
9
16,67
Подтвердили(Отм.=Отм.по
44
81,48
журналу)
дмет:
Математика
Повысили
(Отм.>
Отм.по
1
1,85
журналу)
Всего*:
54
100
журналу)
Предмет: Русский язык
Гистограмма соответствия отметок за выполненную работу и отметок по журналу
Понизили ( Отм.< Отм.по
Подтвердили(Отм.=Отм.по
журналу)
Повысили
журналу) (Отм.> Отм.по
Всего*:
журналу)
Кол-во уч.
4
53
3
60
%
6,67
88,33
5
100
Предмет: Обществознание 6 б класс
Гистограмма соответствия отметок за выполненную работу и отметок по журналу
Понизили ( Отм.< Отм.по
журналу)
Кол-во уч.
4
%
16,67
44
Подтвердили(Отм.=Отм.по
Повысили
журналу) (Отм.> Отм.по
Всего*:
журналу)
20
0
24
83,33
0
100
Предмет: География 6 в класс
Гистограмма соответствия отметок за выполненную работу и отметок по журналу
Кол-во уч.
Понизили ( Отм.< Отм.по
2
Подтвердили(Отм.=Отм.по
9
журналу)
Повысили
0
журналу) (Отм.> Отм.по
Всего*:
11
журналу)
%
18,18
81,82
0
100
Предмет: История 6а,в класс
Гистограмма соответствия отметок за выполненную работу и отметок по журналу
Понизили ( Отм.< Отм.по
Подтвердили(Отм.=Отм.по
журналу)
Повысили
журналу) (Отм.> Отм.по
Всего*:
журналу)
Кол-во уч.
5
29
0
34
%
14,71
85,29
0
100
Предмет: Биология 6 а,б класс
Гистограмма соответствия отметок за выполненную работу и отметок по журналу
Понизили ( Отм.< Отм.по
журналу)
Кол-во уч.
7
%
15,56
45
Подтвердили(Отм.=Отм.по
Повысили
журналу) (Отм.> Отм.по
Всего*:
журналу)
Качество 6 класс
38
0
45
84,44
0
100
Обученность 6 класс
46
2018-2019 уч. год (4 класс)
2020-2021 уч.год (6 класс)
по программе 5 класса
Качество%
Обученность
%
2020-2021 уч.год 6 класс (весна)
Качество%
Обученность %
63,16
-29,04
23,08
82,69 +19,53
80,36
-11,44
34,69 +2,55
87,76 +7,4
-
-
-
Кач
ест
во
%
54,9
Обуч
енно
сть
%
92,2
63,5
98,1
76,9
100
26,3 28,6
32,14 31,36
-
-
-
32,08
86,79
13,64 -18,44
77,27 -9,52
Биология
-
-
26,3
78,9
50 +23,7
84,62
География
-
-
-
-
26,09
82,61
Общество
знание
-
-
-
-
28,57
85,71
Русский
язык
Математи
ка
Окружаю
щий мир
История
2022-2023 уч. год (7 класс) по
программе 6 класса
Каче
Обучен
ство
ность
%
%
Русский
28,33
71,67
язык
+5,25
– 11,02
Математи
30,36
82,14
ка
- 4,33
– 5,62
История
Нет
-
-3,22
+5,72
2022-2023 уч.год 6 класс
(весна)
Качеств
Обученность
о%
%
2023-2024 уч год
Качество %
Обученность %
28,07
-0,26
20
– 10,36
38,89
56,67
+ 28,6
50
+ 30
41,18
93,33
+ 10,87
83,33
+ 0,91
94,12
82,46 +
10,74
82,42 +0,28
94,44
47
Биология
География
Общество
знание
данн
ых
Нет
данн
ых
24
-2,09
36
+7,43
+ 2,29
- 0,32
-
40
91,43
35,55
- 4,45
91,11
- 0,32
88
+ 5,39
88
+ 2,29
36,84
+12,84
27,02
- 8,98
94,74 +6,74
9,09
- 27,75
70,83
+ 43,81
81,82
- 12,92
95,83
+9,34
86,49 - 1,51
Выводы:
Результаты ВПР показали об усугублении проблемы, связанной с объективностью выставления отметок.
Результаты ВПР позволяют говорить о положительной динамике качества знаний по математике (учителя Борзова
Е.И, Смирнова А.А.), обществознание ( учитель Кортунова Е.А.) и отрицательной динамики по предмету география
(учитель Ващенко А.А ).
Рекомендации:
1. Учителям продолжить системную работу, ориентированную на качественный конечный результат по подготовке к
итоговой аттестации обучающихся.
2. Скорректировать работу по ликвидации пробелов в знаниях обучающихся, отрабатывать на уроках навыки применения
правил по темам, по которым обучающиеся показали низкий уровень качества знаний.
3. Продолжить индивидуальную работу с высокомотивированными обучающимися, систематически проводить контроль
за усвоением обучающимися изучаемого материала.
4. По результатам анализа спланировать коррекционную работу по устранению выявленных пробелов: организовать
сопутствующее повторение на уроках, ввести в план урока проведение индивидуальных тренировочных упражнений для
отдельных учащихся;
5. Использовать тренинговые задания для формирования устойчивых навыков решения заданий, систематически
отрабатывать навыки преобразования алгебраических выражений, развивать стойкие вычислительные навыки через
систему разноуровневых упражнений;
6. Сформировать план индивидуальной работы с учащимися слабомотивированными на учебную деятельность.
7. Усиление работы по формированию УУД применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач
практического характера и задач из смежных дисциплин;
48
8. Глубокое и тщательное изучение трудных для понимания учащихся тем по предметам.
9. Проанализировать причины низких результатов ВПР на школьных методических объединениях учителей предметников
основной школы.
10.По результатам анализа внести соответствующие корректировки в рабочие программы и ктп
Сводная форма
результатов ВПР в 7- х классах МБОУ СОШ № _10__
1.
кол-во уч-ся
Учитель:
Живцова М.
В.
по
списку
Качество – 18,75%
Обученность- 87,5%
2.
писали
ВПР
48
29
10
1
16,6
60,4 20,8 2
по району – 33,2% ниже на 14,45%
по району – 87,68 % ниже на 0,18 %
кол-во уч-ся
Учитель:
Шумейко
И.В
Математика
Отметка за четверть
отметка за ВПР
(%)
(%)
«2»
«3» «4» «5» «2» «3»
«4» «5»
по
списку
писали
ВПР
51
8
Русский язык
Отметка за четверть
(%)
«2»
«3» «4» «5»
8
подтверждение
(%)
«2» «3» «4» «5»
6
33
7
2
6
29
7
1
12,5 68,75 14,58 4,17 12,5 60,4 14,58 2
краевой показатель 37,2 % ниже на 18,45 %
Средний балл -3,1
отметка за ВПР
(%)
«2»
«3»
«4» «5»
подтверждение
(%)
«2» «3» «4» «5»
39
3
1
9
35
6
1
6
32
2
1
15,6
76,4 5,8 1,96 17,65 68,63 11,76 1,96 11,7 62,7 3,9 1,96
Качество – 13,72 %
по району – 35,6 % ниже на 21,88 %
краевой показатель – 38,99 % ниже на 25,27 %
Обученность- 82,35 %
по району – 84,87 % выше на 2,52 %
Средний балл -2,98
3.
Обществознание 7 б класс
49
кол-во уч-ся
Учитель:
Кортунова
Е.А
по
списку
писали
ВПР
17
годовая отметка
(%)
«2»
«3» «4» «5»
отметка за ВПР
подтверждение
(%)
(%)
«2»
«3»
«4» «5» «2» «3» «4» «5»
0
9
7
1
3
5
7
1
0
6
7
1
0
52,9 41,17 5,88 17,65 35,29 41,18 5,88 0
35,2 41,17 5,88
Качество – 47,06% по району – 48,12 % ниже на 1,06 %
краевой показатель – 46,4 % выше на 0,66%
Обученность- 82,35%
по району – 91,01 % ниже на 8,66 %
Средний балл -3,17
7.
кол-во уч-ся
Учитель:
Кортунова
Е.А
по
списку
писали
ВПР
7
История 7в класс
Отметка за четверть
отметка за ВПР
подтверждение
(%)
(%)
(%)
«2»
«3» «4» «5» «2»
«3»
«4» «5» «2» «3» «4» «5»
0
5
2
0
1
4
2
0
0
4
2
0
0
71,4 28,57 0
14,29 57,14 28,57 0
0
57,1 28,57 0
Качество – 28,57%
по району – 57,8 % ниже на 29,23 %
краевой показатель- 49,18 % ниже на 20,61 %
Обученность- 85,71%
по району – 96,1 ниже на 10,39 %
Средний балл -3,14
кол-во уч-ся
Учитель:
Чалая Л.А
по
списку
Качество – 31,71 %
Обученность- 82,93 %
писали
ВПР
41
Физика 7 аб класс
Отметка за четверть
(%)
«2»
«3» «4» «5»
2
24
12
3
4,8
58,5 29,3 7,3
по району – 52,16 % ниже на 20,45 %
по району – 94,25 % ниже на 11,32 %
50
отметка за ВПР
(%)
«2»
«3»
«4» «5»
подтверждение
(%)
«2» «3» «4» «5»
7
21
11
2
2
19
10
2
17.07 51,22 26,83 4,88 4,88 46,3 24,3 4,88
краевой показатель – 41,39 % ниже на 9,68%
Средний балл -3,19
География 7 а
Отметка за четверть
отметка за ВПР
подтверждение
(%)
(%)
(%)
«2»
«3» «4» «5» «2» «3» «4» «5» «2» «3» «4» «5»
кол-во уч-ся
Учитель:
Чалая О.В
по списку
писали
ВПР
20
0
12
Качество – 30 %
по району – 37,78 % ниже на 7,78 %
Обученность- 100 %
по району – 85,56 % выше на 14,44 %
кол-во уч-ся
Учитель:
Яценко А.А
Качество – 0 %
Обученность- 87,5 %
по списку
писали ВПР
5
3
0
14
3
3
0
12
3
3
0
70 15 15 0
60 15 15
краевой показатель – 35,08 % ниже на 5,08%
Средний балл -3,45
Биология 7в
Отметка за четверть
отметка за ВПР подтверждение
(%)
(%)
(%)
«2»
«3» «4» «5» «2» «3» «4» «5» «2» «3» «4» «5»
8
1
12,5
по району – 57,71 % ниже на 57,71 %
по району – 90,6 ниже на 3,1 %
Качество 7 класс
7 0 0 1
7 0 0 1
7 0 0
87,5 0 0 12,5 87,5 0 0 12,5 87,5 0 0
краевой показатель – 47,4 % ниже на 47,4%
Средний балл -2,87
Обученность 7 класс
51
2020-2021
7 класс (весна)
Качество
%
Обученнос
ть %
Русский
язык
28,26 11,13
80,43
+13,77
Матема
тика
Англий
ский
язык
История
26,09
13,9
45,45
-
26,83
1,08
-
89,13
+1,63
88,64
85,37 7,65
2022-2023 (осень)
2022-2023 весна
Каче
ство
%
22,45
5,81
34,09
+8
41,03
–
4,42
52,64
+
25,81
Обученнос
ть%
Качество %
Обученность %
77,55
– 2,88
32,26
9,81
87,1
+ 9,55
86,4
-2,73
84,62
-4,02
21,31
12,78
35,08
5,95
88,52
+ 2,12
-
91,23
6,61
+
84,21
– 1,16
26,32
26,32
-
89,47
5,26
+
52
+
-
Биологи
я
обществ
ознание
Географ
ия
Физика
2023-2024
Русский
язык
Матема
тика
История
Биологи
я
обществ
ознание
Географ
ия
Физика
41,86
+27,5
29,27
10,7
28,57
3,93
36,84
-
83,72
+5,15
90,24 7,26
85,71 1,79
81,58
52,63
20,69
-8,58
86,21
-4,03
15,38
5,31
23,81
38,71
7 класс (весна)
Качество
%
Обученнос
ть %
13,72
- 18,54
18,75
-2,56
28,57
+2,25
0
-52,63
47,06
+31,68
30
+6,19
31,71
-7
82,35
-4,75
87,5
-1,02
85,71
+3,76
87,5
-12,5
82,35
-2,27
100
+14,29
82,93
+2,28
Предмет: Математика
Гистограмма соответствия отметок за выполненную работу и отметок по журналу
53
100
-
84,62
85,71
80,65
- 1,59
Понизили ( Отм.< Отм.по
Подтвердили(Отм.=Отм.по
журналу)
Повысили
журналу) (Отм.> Отм.по
Всего*:
журналу)
Кол-во уч.
2
43
3
48
%
4,17
89,58
6,25
100
Предмет: Русский язык
Гистограмма соответствия отметок за выполненную работу и отметок по журналу
Кол-во уч.
Понизили ( Отм.< Отм.по
4
Подтвердили(Отм.=Отм.по
41
журналу)
Повысили
6
журналу) (Отм.> Отм.по
Всего*:
51
журналу)
%
7,84
80,39
11,76
100
Предмет: Обществознание 7б класс
Гистограмма соответствия отметок за выполненную работу и отметок по журналу
Понизили ( Отм.< Отм.по
Подтвердили(Отм.=Отм.по
журналу)
Повысили
журналу) (Отм.> Отм.по
Всего*:
журналу)
Кол-во уч.
%
3
17,65
14
82,35
0
0
17
100
Предмет: История 7в класс
Гистограмма соответствия отметок за выполненную работу и отметок по журналу
Кол-во уч.
%
54
Понизили ( Отм.< Отм.по
Подтвердили(Отм.=Отм.по
журналу)
Повысили
журналу) (Отм.> Отм.по
Всего*:
журналу)
1
6
0
7
14,29
85,71
0
100
Предмет: География 7б класс
Гистограмма соответствия отметок за выполненную работу и отметок по журналу
Понизили ( Отм.< Отм.по
Подтвердили(Отм.=Отм.по
журналу)
Повысили
журналу) (Отм.> Отм.по
Всего*:
журналу)
Кол-во уч.
2
18
0
20
%
10
90
0
100
Предмет: Биология 7в класс
Гистограмма соответствия отметок за выполненную работу и отметок по журналу
Кол-во уч.
Понизили ( Отм.< Отм.по
0
Подтвердили(Отм.=Отм.по
8
журналу)
Повысили
0
журналу) (Отм.> Отм.по
Всего*:
19
журналу)
%
0
100
0
100
Предмет:Физика 7 б аб класс
Гистограмма соответствия отметок за выполненную работу и отметок по журналу
Понизили ( Отм.< Отм.по
Подтвердили(Отм.=Отм.по
журналу)
Повысили
журналу) (Отм.> Отм.по
Всего*:
журналу)
Кол-во уч.
8
33
0
41
%
19,51
80,49
0
100
55
Выводы:
Результаты ВПР показали об усугублении проблемы, связанной с объективностью выставления отметок по
биологии (учитель Яценко Н.А), русскому языку (учитель Шумеко И.В., Говорова Т.Н), физике (учитель Чалая Л.А).
Результаты ВПР позволяют говорить об стабильном ухудшении качества знаний по русскому языку, биологии,
физике, и о повышении качества знаний по обществознанию (учитель Кортунова Е.А).
Рекомендации:
1. Учителям продолжить системную работу, ориентированную на качественный конечный результат по подготовке к
итоговой аттестации обучающихся.
2. Скорректировать работу по ликвидации пробелов в знаниях обучающихся, отрабатывать на уроках навыки применения
правил по темам, по которым обучающиеся показали низкий уровень качества знаний.
3. Продолжить индивидуальную работу с высокомотивированными обучающимися, систематически проводить контроль
за усвоением обучающимися изучаемого материала.
4. По результатам анализа спланировать коррекционную работу по устранению выявленных пробелов: организовать
сопутствующее повторение на уроках, ввести в план урока проведение индивидуальных тренировочных упражнений для
отдельных учащихся;
5. Использовать тренинговые задания для формирования устойчивых навыков решения заданий, систематически
отрабатывать навыки преобразования алгебраических выражений, развивать стойкие вычислительные навыки через
систему разноуровневых упражнений;
6. Сформировать план индивидуальной работы с учащимися слабомотивированными на учебную деятельность.
7. Усиление работы по формированию УУД применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач
практического характера и задач из смежных дисциплин;
8. Глубокое и тщательное изучение трудных для понимания учащихся тем по предметам.
9. Проанализировать причины низких результатов ВПР на школьных методических объединениях учителей предметников
основной школы.
10.По результатам анализа внести соответствующие корректировки в рабочие программы и ктп
56
Сводная форма
результатов ВПР в -8 х классах МБОУ СОШ № _10__
1.
Математика
Отметка за четверть
(%)
«2»
«3» «4» «5»
кол-во уч-ся
Учитель:
по
писали
Живцова
списку
ВПР
М.В
52
6
32 12
2
11,5
61,5 23 3,8
Борзова Е.И
Качество – 28,84%
по району – 29,17 % ниже на 0,33%
Обученность- 84,62%
по району – 86,72 % выше на 2,1 %
кол-во уч-ся
Учитель:
Тулинская
Т.В
по списку
писали
ВПР
55
Русский язык
Отметка за четверть
(%)
«2»
«3» «4» «5»
8
32
14
1
отметка за ВПР
(%)
«2»
«3»
«4» «5»
подтверждение
(%)
«2» «3» «4» «5»
8
29
14
1
6
28
11
1
15,38 55,77 26,92 1,92 11,5 53,8 21,1 1,92
краевой показатель 30,83 % ниже на 1,99 %
Средний балл -3,15
отметка за ВПР
(%)
«2»
«3»
«4» «5»
10
30
12
3
подтверждение
(%)
«2» «3» «4» «5»
6
26
9
0
14,5
58,18 25,4 1,8 18,18 54,55 21,82 5,45 10,9 47,2 16,3 0
Качество – 27,27 % по району – 44,37 % ниже на 17,1 %
краевой показатель – 44,56 % ниже на 17,29 %
Обученность- 81,82% по району - 83,98% ниже на 2,16 %
Средний балл -3,14
кол-во уч-ся
Учитель:
Кортунова
по списку
писали
ВПР
История 8 а класс
Отметка за четверть
отметка за ВПР
подтверждение
(%)
(%)
(%)
«2»
«3» «4» «5» «2» «3» «4» «5» «2» «3» «4» «5»
57
Е.А
24
0
15
9
0
2
15
6
1
0
14
6
0
0
62,5 37,5 0
8,33 62,5 25 4,17 0
58,3 25 0
Качество –29,17 % по району – 50,14 % ниже на 20,97 %
краевой показатель- 50,12 % ниже на 20,95 %
Обученность- 91,67 %
по району – 96,01 % ниже на 4,34 %
Средний балл -3,25
Химия 8 а класс
Отметка за четверть
(%)
«2»
«3» «4» «5»
кол-во уч-ся
Учитель:
Сикорская
А.А
по
списку
Качество – 42,11%
Обученность- 94,74 %
писали
ВПР
19
12
6
1
1
10
8
0
0
10
5
0
0
63,1 31,5 5,26 5,26 52,63 42,11 0
0
52,6
по району – 55,42% ниже на 13,31 % краевой показатель- 53,36 % ниже на 11,25%
по району – 96,73 ниже на 1,99 %
Средний балл -3,36
кол-во уч-ся
Учитель:
Чалая О.В
отметка за ВПР
подтверждение
(%)
(%)
«2» «3»
«4» «5» «2» «3» «4» «5»
по списку
писали
ВПР
17
0
География 8 в класс
Отметка за четверть
отметка за ВПР
подтверждение
(%)
(%)
(%)
«2»
«3» «4» «5» «2»
«3»
«4» «5» «2» «3» «4» «5»
1
13
3
0
4
11
2
0
1
10
2
0
5,8
76,4 17,6 0
23,53 64,71 11,76 0
5,8 58,8 11,7 0
Качество – 11,76 %
по району – 36,66 % ниже на 24,9 %
краевой показатель – 38,22 % ниже на 26,46 %
Обученность- 76,47 % по району - 86,04 % ниже на 10,48 %
Средний балл -2,88
кол-во уч-ся
Физика 8 б класс
Отметка за четверть
(%)
58
отметка за ВПР
(%)
подтверждение
(%)
Учитель:
Чалая Л.А
по списку
писали
ВПР
16
«2»
«3»
«4»
«5»
«2»
«3»
«4»
0
7
7
2
2
6
6
«5» «2» «3»
2
0
5
«4»
«5»
6
2
0
43,7 43,7 12,5 12,5 37,5 37,5 12,5 0
31,2 37,5 12,5
Качество – 50 % по району – 46,2 % выше на 3,8 %
краевой показатель – 40,56 % выше на 9,44 %
Обученность- 87,5 % по району - 93,67 % ниже на 6,17 %
Средний балл -3,5
кол-во уч-ся
Учитель:
Яценко
Н.А
по
списку
писали
ВПР
13
Биология 8 в класс
Отметка за четверть
отметка за ВПР
(%)
(%)
«2»
«3»
«4» «5» «2»
«3»
«4» «5»
2
9
2
0
2
9
2
0
подтверждение
(%)
«2»
«3»
«4» «5»
2
9
2
0
15,37
69,23 15,38 0
15,37 69,23 15,38 0
15,38 69,23 15,38 0
Качество – 15,38 % по району – 55,71 % ниже на 40,33 %
краевой показатель – 47,84 % ниже на 32,46 %
Обученность- 84,62 % по району - 95,24 % ниже на 10,62 %
Средний балл - 3
кол-во уч-ся
Учитель:
Кортунова
Е.А
по списку
писали
ВПР
17
Обществознание 8 б класс
Отметка за четверть
отметка за ВПР
подтверждение
(%)
(%)
(%)
«2»
«3» «4» «5» «2»
«3»
«4» «5» «2» «3» «4» «5»
1
10
6
0
2
8
7
0
1
8
6
11,76 47,06 41,18 0
Качество – 41,18 % по району – 41,82 % ниже на 0,64 %
краевой показатель – 43,45 % ниже на 2,27 %
Обученность- 88,24 % по району - 86,26 % выше на 1,98 %
Средний балл -3,29
Качество 8 класс
Обученность 8 класс
59
0
2019-2020 уч. год (7 класс)
8 класс осень 2020-2021 осень
Качество%
2020-2021 уч.год 8 класс весна
Русский язык
12,5
-15,4
Математика
10
-13,4
История
7,5
-14,7
Биология
4,88
21,12
21,95
16,35
7,69
16,21
География
Обществознани
е
-
Обученность %
Качество%
50
26,7
72,5
8,4
42,5
35,3
75,61
13,49
85,37
2,13
51,28
27,02
24,32
-
Обученность %
+11,82
83,78
+ 33,78
21,62
+11,62
81,08
+ 8,58
-
31,58
+ 24,08
84,21
+41,71
-
-
-
46,15
-
60
+24,2
100
-
+ 14,63
Физика
34,88
81,4
18,18
Английский
язык
Химия
36,11
83,33
-
-
57,15
90,48
2022-2023 уч. год (8 класс)
9 класс осень 2020-2021 осень
Качество%
История
90,91
+7,58
2022-2023 уч.год весна
Обученность %
Русский язык
Математика
- 16,7
Качество %
Обученность %
33,33
82,35
26,47
+2,15
40,91
+9%
94,12
+ 13
95,45
+ 11
22,64
- 3,83
79,25
-14,87
36
- 4,91
88
- 7,45
7,14 - 39,01
85,71 - 14,28
25
+ 17,86
79,17
- 6,54
Биология
География
Обществознани
е
Физика
Английский
язык
Химия
26,32
78,95
60,87
+3,72
91,3
+0,82
22,22
-38,65
Качество%
Обученность %
Качество %
27,27
81,82
85,19
- 6,11
2023-2024 уч. год
Русский язык
- 6,06
-0,53
61
Обученность %
Математика
28,84
+6,2
84,62
+5,37
История
29,17
-6,83
91,67
+ 3,67
Биология
15,38
География
11,76
Обществознани
е
Физика
41,18
Химия
42,11
50
84,62
-13,24
76,47
-2,7
88,24
+23,68
+19,89
87,5
94,74
+8,55
+9,55
Предмет: Математика
Гистограмма соответствия отметок за выполненную работу и отметок по журналу
Понизили ( Отм.< Отм.по
Подтвердили(Отм.=Отм.по
журналу)
Повысили
журналу) (Отм.> Отм.по
Всего*:
журналу)
Кол-во уч.
4
46
2
52
%
7,69
88,46
3,85
100
Предмет: Русский язык
Гистограмма соответствия отметок за выполненную работу и отметок по журналу
Кол-во уч.
Понизили ( Отм.< Отм.по
7
Подтвердили(Отм.=Отм.по
41
журналу)
Повысили
7
журналу) (Отм.> Отм.по
Всего*:
55
журналу)
%
12,73
74,55
12,73
100
62
Предмет: История 8 а класс
Гистограмма соответствия отметок за выполненную работу и отметок по журналу
Понизили ( Отм.< Отм.по
Подтвердили(Отм.=Отм.по
журналу)
Повысили
журналу) (Отм.> Отм.по
Всего*:
журналу)
Кол-во уч.
4
19
1
24
%
16,67
79,17
4,17
100
Предмет: Химия 8 а класс
Гистограмма соответствия отметок за выполненную работу и отметок по журналу
Кол-во уч.
Понизили ( Отм.< Отм.по
2
Подтвердили(Отм.=Отм.по
16
журналу)
Повысили
1
журналу) (Отм.> Отм.по
Всего*:
19
журналу)
Предмет: География 8 в класс
%
10,53
84,21
5,26
100
Гистограмма соответствия отметок за выполненную работу и отметок по журналу
Понизили ( Отм.< Отм.по
Подтвердили(Отм.=Отм.по
журналу)
Повысили
журналу) (Отм.> Отм.по
Всего*:
журналу)
Кол-во уч.
4
13
0
17
%
23,53
76,47
0
100
Предмет: Физика 8 б класс
63
Гистограмма соответствия отметок за выполненную работу и отметок по журналу
Кол-во уч.
Понизили ( Отм.< Отм.по
3
Подтвердили(Отм.=Отм.по
13
журналу)
Повысили
0
журналу) (Отм.> Отм.по
Всего*:
16
журналу)
%
18,75
81,25
0
100
Предмет: Биология 8 в класс
Гистограмма соответствия отметок за выполненную работу и отметок по журналу
Понизили ( Отм.< Отм.по
Подтвердили(Отм.=Отм.по
журналу)
Повысили
журналу) (Отм.> Отм.по
Всего*:
журналу)
Кол-во уч.
0
0
13
0
13
%
100
0
100
Предмет: Обществознание 8 б класс
Гистограмма соответствия отметок за выполненную работу и отметок по журналу
Понизили ( Отм.< Отм.по
Подтвердили(Отм.=Отм.по
журналу)
Повысили
журналу) (Отм.> Отм.по
Всего*:
журналу)
Кол-во уч.
1
15
1
17
%
5,88
88,24
5,88
100
Выводы:
Результаты ВПР показали об усугублении проблемы, связанной с объективностью выставления отметок по
64
предметам
Результаты ВПР позволяют говорить об стабильном ухудшении качества знаний по русскому языку, биологии,
истории, географии и о повышении качества знаний по физике (учитель Чалая Л.А) и химии (учитель Сикорская А.С.).
Рекомендации:
1. Учителям продолжить системную работу, ориентированную на качественный конечный результат по подготовке к
итоговой аттестации обучающихся.
2. Скорректировать работу по ликвидации пробелов в знаниях обучающихся, отрабатывать на уроках навыки применения
правил по темам, по которым обучающиеся показали низкий уровень качества знаний.
3. Продолжить индивидуальную работу с высокомотивированными обучающимися, систематически проводить контроль
за усвоением обучающимися изучаемого материала.
4. По результатам анализа спланировать коррекционную работу по устранению выявленных пробелов: организовать
сопутствующее повторение на уроках, ввести в план урока проведение индивидуальных тренировочных упражнений для
отдельных учащихся;
5. Использовать тренинговые задания для формирования устойчивых навыков решения заданий, систематически
отрабатывать навыки преобразования алгебраических выражений, развивать стойкие вычислительные навыки через
систему разноуровневых упражнений;
6. Сформировать план индивидуальной работы с учащимися слабомотивированными на учебную деятельность.
7. Усиление работы по формированию УУД применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач
практического характера и задач из смежных дисциплин;
8. Глубокое и тщательное изучение трудных для понимания учащихся тем по предметам.
9. Проанализировать причины низких результатов ВПР на школьных методических объединениях учителей предметников
основной школы.
10.По результатам анализа внести соответствующие корректировки в рабочие программы и ктп
65
4.Анализ результатов государственной итоговой аттестации выпускников 9 и 11 классов.
Анализ работы МБОУ СОШ № 10 по подготовке и проведению ГИА-9 за 2023-2024 учебный год
«2»
Математика
Русский язык
Борзова Елена
Ивановна
Смирнова
Анастасия
Алексеевна
Борзова Елена
Ивановна
(9а класс)
Смирнова
Анастасия
Алексеевна
(9б класс)
Шумейко Ирина
46
3
37
5
1
98%
87%
17
25
1
20
3
1
96%
84%
16,5
21
2
17
2
0
100%
90%
17,5
46
16
19
10
1
98%
76%
66
11 (24%)
34 (74%)
1 (2%)
Средний
балл
«3»
Ниже
годовой
«4»
Выше
годовой
«5»
Качество
Получили
Обученность
Учитель
Кол-во
Предмет
Подтвердили
годовую
отметку
В 2023-2024 учебном году в 9абв классах обучалось 59 учащихся, все были допущены к государственной итоговой
аттестации.
3 учащийся сдавал ГИА в форме промежуточной аттестации.
9 учащихся 9в класса сдавали ГИА по русскому языку и математике в форме ГВЭ.
1 учащаяся 9 класса обучалась по АООП для учащихся с умственной отсталостью, которая успешно сдала экзамен
по трудовому обучению.
На государственной итоговой аттестации в форме ОГЭ выпускники 9 классов по русскому языку и математике
достигнуты следующие результаты:
26
Владимировна
Кочелаев Никита получил «2» по русскому языку, по математике, по обществознанию, по информатике в основной
период.
На государственной итоговой аттестации в форме ГВЭ выпускники 9 классов по русскому языку достигнуты
следующие результаты:
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество
Подтвердили
годовую
отметку
Выше
годовой
Ниже
годовой
Средний
балл
Получили
Обученность
Учитель
9
6
3
0
0
100%
100%
0
9 (100%)
0
15
9
1
5
3
0
100%
67%
3 (33%)
6 (66%)
0
6,5
Кол-во
Предмет
Русский язык
Математика
Шумейко Ирина
Владимировна
Смирнова
Анастасия
Алексеевна
Талалай Владислав на ГВЭ по математике в основные сроки набрал 0 баллов (отметка «2»), в резервные сроки
основного периода набрал 5 баллов (отметка «3»).
На экзамене по математике в основной срок достигнута обученность 98%, что ниже в подготовке девятиклассников
по математике по сравнению с предшествующими учебными годами:
2007-2008 учебный год - 91%
2008-2009 учебный год – 92%
2009-2010 учебный год – 96%
2010-2011 учебный год – 95%
2011-2012 учебный год – 70, 8%
2012-2013 учебный год – 91%
2013-2014 учебный год – 100%
2014-2015 учебный год – 100%
2015-2016 учебный год – 98%
67
2016-2017 учебный год – 100%
2017-2018 учебный год –100%
2018-2019 учебный год –92,9%
2020-2021 учебный год –81,8%
2021-2022 учебный год –97%
2022-2023 учебный год – 100%
2023-2024 учебный год – 98%
Наибольшее количество баллов (23) набрала Нейч Алина, получив отметку «5». Наименьшее количество баллов
набрал Кочелаев Никита (6 баллов).
Учителем математики Борзовой Еленой Ивановной составлен план антикризисных мероприятий, составлен график
консультаций в течение июня.
Неуспех на экзамене можно объяснить следующими причинами:
1. Слабая подготовка учащихся по математике во 2-9 классах, не отработка учителями математики практических
навыков и умений выполнения базовых заданий.
2. Слабая подготовка учащихся по блоку «Геометрия».
3. Недостаточный контроль учителя математики Борзовой Елены Ивановны, классного руководителя Чалой Ольги
Васильевны, законного представителя (бабушки) выполнения домашних заданий, посещения дополнительных занятий.
Средний балл по математике в основной период – 17, что соответствует баллам на ОГЭ-2023:
СОШ№ 10
Район
Край
Средний
балл
2015 год
18,93
18,3
17,7
Средний
балл
2016 год
16
15,5
16,1
Средний
балл
2017 год
13
13,9
15,1
Качество знаний выше районного качества знаний (87%).
Средний
балл
2018 год
13,65
15
15,8
Средний
балл
2019 год
13,9
15,2
16,8
Средний
балл
2021 год
10
11,4
Средний
балл
2022 год
13
13
Средний
балл
2023 год
17
15
2% (1 учащийся) получил неудовлетворительную отметку на ГИА-9 по русскому языку в основной период:
2008-2009 учебный год – 90%
2009-2010 учебный год – 89%
2010-2011 учебный год – 97%
2011-2012 учебный год – 100%
2012-2013 учебный год – 91%
68
Средний
балл
2024 год
17
15,8
2012-2013 учебный год – 100%
2013-2014 учебный год – 100%
2014-2015 учебный год – 98%
2015-2016 учебный год – 98%
2016-2017 учебный год – 100%
2017-2018 учебный год – 100%
2018-2019 учебный год – 98%
2020-2021 учебный год – 95%
2021-2022 учебный год – 100%
2022-2023 учебный год – 100%
2023-2024 учебный год – 98%
Максимальное количество баллов, которые мог получить выпускник за выполнение всей экзаменационной работы
по русскому языку, составляет 33 балла - набрали Евсикова Полина, Косеева Татьяна, Якушева Виктория.
Меньше всего баллов получили Кочелаев Никита – 12 баллов, Зимин Анатолий – 17 баллов.
На экзамене по русскому языку 11 человек - 24% подтвердили годовую отметку, 34 человек – 74% получили на ОГЭ
оценку выше годовой.
Средний балл по русскому языку – 26 баллов, что ниже среднего балла по школе по сравнению с предшествующими
учебными годами:
СОШ№ 10
Район
Край
Средний балл
2016 год
27
27,1
28,5
Средний балл
2017 год
27,6
27,5
28,8
Средний балл
2018 год
25,4
27,04
27,9
Средний балл
2019 год
23,6
25,4
26,7
Средний балл
2021 год
24
25
Средний балл
2022 год
26,7
26,3
Средний балл
2023 год
28
27
Средний балл
2024 год
26
25
Качество знаний выше районного качества знаний (76%).
46 учащихся сдавали ОГЭ по выбору, выбрав широкий спектр предметов, самый востребованные предметы обществознание, география:
- география – 29 человек (63%);
- обществознание – 30 человек (66%);
- информатика – 17 человек (37%);
- биология - 13 человек (28%);
69
- химия – 1 человек (2%);
- история – 1 человек (2%).
На ОГЭ по обществознанию наблюдается понижение среднего балла и качества знаний по школе:
Учебный
год
2013-2014
2014-2015
2015-2016
2016-2017
2017-2018
2018-2019
2020-2021
2021-2022
2022-2023
2023-2024
ФИО учителя
Бранчукова
Наталья
Павловна
Маринченко
Людмила
Яковлевна
Кортунова Елена
Алексеевна
Маринченко
Людмила
Яковлевна
Маринченко
Людмила
Яковлевна
Кортунова Елена
Алексеевна
Кортунова Елена
Алексеевна
Мухин Кирилл
Александрович
Нейч Светлана
Николаевна
Шаповалова
Александра
Романовна
Количество
учащихся,
получивших
2
3
4
Качеств Обученнос
о знаний ть
-
-
-
1
100%
100%
Средний Средний
Средний
Подтверждение оценок
балл по балл
по балл по
школе
району
краю
Выше
Ниже
Подтверд
или
32
26,2
1 (100%)
-
-
3
-
100%
100%
27,6
27,6
1
11
29
2
72%
97,6%
26,3
23,7
9 (21%)
-
2
15
7
91%
100%
30
25,3
12 (54%)
-
2
6
4
83%
100%
28,8
23,7
3 (25%)
9 (75%)
-
14
14
2
65%
100%
22,8
23,7
13 (32,5%)
-
1
3
1
75%
100%
25,8
27
(67,5%)
5 (100%)
-
3
7
1
73%
100%
24,8
22,9
5 (45,5%)
1 (9%)
5 (45,5%)
-
9
13
1
58%
100%
24,4
22
3 (12,5%)
2 (8%)
1
16
12
1
43%
97%
22,5
22
3(10%)
9
(30%)
19
(79,5%)
18 (60%)
5
70
26
1
(34%)
2 (66%)
11
(26%)
1 (4%)
23 (53%)
11 (42%)
Нейч Светлана
Николаевна
Шаповалова
Александра
Романовна
(9а класс)
Нейч Светлана
Николаевна
(9б класс)
1
9
4
1
36%
93%
22
22
-
7
8
-
53%
100%
23
22
9
(60%)
3 (25%)
6 (40%)
12 (75%)
В основной период получили «2» 4 учащихся:
9а класс: Кочелаев Н. (7 баллов), Сулла Е. (13 баллов), 9б класс: Гапченко А. (9 баллов), Зимин А. (12 баллов).
Кочелаев Н. будет пересдавать в дополнительный период в сентябре.
Наилучший результат по школе у Нейч Алины (34 балла из 39 – «5»).
На ОГЭ по географии наблюдается значительное повышение среднего балла по школе при высоком качестве
обученности, средний балл по школе выше среднего балла по району:
Учебный
год
2013-2014
2014-2015
2015-2016
2016-2017
2017-2018
2018-2019
ФИО учителя
Кортунова Елена
Алексеевна
Редька Наталья
Владимировна
Редька Наталья
Владимировна
Чалая
Ольга
Васильевна
Чалая
Ольга
Васильевна
Количество
учащихся,
получивших
2
3
4
Качеств Обученнос
о знаний ть
5
-
-
-
1
100%
100%
Средний Средний
Средний
Подтверждение оценок
балл по балл
по балл
по
школе
району
краю
Выше
Ниже Подтверд
или
29
26,3
1 (100%)
-
9
16
4
69%
100%
21,7
19,1
8 (28%)
-
9
11
11
71%
100%
23,3
20,7
15 (48%)
-
18
4
1
21%
100%
16,7
20,3
-
16
2
1
15,7%
100%
16
19,9
5
(21%)
1 (5%)
71
-
20,6
5
(17%)
16 (55%)
16 (52%)
2
(9%)
5
(26%)
16 (70%)
13 (69%)
2018-2019
2018-2019
2020-2021
2021-2022
2022-2023
2023-2024
Редька Наталья
Владимировна
Чалая
Ольга
Васильевна
Редька Наталья
Владимировна
Чалая
Ольга
Васильевна
Чалая
Ольга
Васильевна
Редька Наталья
Владимировна
Редька Наталья
Владимировна
-
4
10
4
77,7%
100%
22
19,9
20,6
10 (56%)
8 (44%)
-
38
16
6
59%
100%
19
19,9
20,6
11
(29,7%)
5
(13,5
%)
21
(56,8%)
-
5
5
6
68,7%
100%
22
-
9 (56%)
-
17
11
1
41%
100%
17,9
19,4
-
3
8
13
87,5%
100%
24
21
8
(27,5%)
17 (71%)
7
(44%)
3
(10%)
-
1
12
16
96,5%
100%
25,4
20,6
21 (72%)
18
(62,5%)
7 (29%)
8 (28%)
Максимальный балл (29 из 31) набрали Аксененко Н., Борзова С., Евсикова П., Косеева Т., Фирсов С., Чащина А..
Хуже всех справился Козаев Ярослав, набрав 12 баллов.
На экзамене по биологии повысилось качество знаний, повысился средний балл по школе, средний балл по школе
выше среднего балла по району:
Учебный
год
2015-2016
2016-2017
2017-2018
2018-2019
2020-2021
ФИО учителя
Британ Андрей
Анатольевич
Яценко Наталья
Анатольевна
Яценко Наталья
Анатольевна
Яценко Наталья
Анатольевна
Сикорская
Количество
учащихся,
получивших
2
3
4
Качеств Обученнос
о знаний ть
5
-
20
2
-
9%
100%
Средний Средний
Средний Подтверждение оценок
балл по балл
по балл по
школе
району
краю
Выше
Ниже
Подтвер
дили
18,7
11 (50%) 11 (50%)
-
14
2
-
12,5%
100%
18,5
23,9
-
8
2
1
27,3%
100%
22,2
24,1
-
4
3
2
55,5%
100%
26,4
27,9
-
7
6
1
93%
100%
21,7
72
3 (27%)
27,9
2
(12,5%)
2
(18,5%)
14
(87,5%)
6
(54,5%)
6 (66%)
1 (7%)
9
3 (33%)
4 (28,5%)
2021-2022
2022-2023
2023-2024
Анастасия
Сергеевна
Сикорская
Анастасия
Сергеевна
Ващенко
Александр
Александрович
Яценко Наталья
Анатольевна
(64,5%)
-
8
5
0
38%
100%
23,7
26,3
4 (31%)
1 (7,6%)
8
(61,4%)
-
11
4
-
26,6%
100%
22,8
28
3 (20,4%)
1 (6,6%)
11 (73%)
-
3
8
2
77%
100%
30
28
7 (54%)
6 (46%)
Чащина Анна показала наилучший результат, набрав по 38 баллов из 46, меньше всех (16 баллов при проходном 13
баллов) набрала Панченко Виолетта.
На ОГЭ по информатике качество знаний повысилось, средний балл по школе выше среднего балла по району, но
Кочелаев Никита получил отметку «2»:
Учебный
год
2015-2016
2016-2017
2017-2018
2018-2019
2020-2021
ФИО учителя
Волкова
Наталья
Григорьевна
Волкова
Наталья
Григорьевна
Волкова
Наталья
Григорьевна
Волкова
Наталья
Григорьевна
Волкова
Количество
учащихся,
получивших
2
3
4
Качество
знаний
Обученность
-
100%
100%
Средний Средний
Средний
Подтверждение оценок
балл по балл
по балл
по
школе
району
краю
Выше
Ниже Подтвер
дили
16
12,2
1 (100%)
5
-
-
1
-
15
16
1
53%
100%
10,3
11,5
9 (26%)
-
12
10
1
47,8%
100%
10,2
11,2
5 (22%)
3
(13%)
15 (65%)
-
11
10
1
50%
100%
10,1
11,2
7 (36%)
3
(14%)
12 (50%)
-
2
4
2
75%
100%
12
1
7
73
13,5
23 (74%)
2021-2022
2022-2023
2023-2024
Наталья
Григорьевна
Волкова
Наталья
Григорьевна
Волкова
Наталья
Григорьевна
Волкова
Наталья
Григорьевна
-
8
7
-
46,7%
100%
10,3
10,5
6 (40%)
1
5
13
-
68%
95%
11
10
7 (37%)
1
3
14
-
78%
94%
11
10,6
11
(59,2%)
(12,5
%)
9
(60%)
(87,5%)
2
(10,5
%)
1
(5,8%
)
10
(52,5%)
6 (35%)
Наилучший результат, набрав 15 баллов из 22 баллов (отметка «4») показал Калмыков Егор. Меньше всего баллов (2
при проходном 5) набрал Кочелаев Н. (будет пересдавать в дополнительный период в сентябре).
ОГЭ по химии сдавала Кривобокова Екатерина, которая получила неудовлетворительную отметку в основной
период, набрав 5 баллов (минимальное количество баллов для «3» - 10), в резервные дни основного периода набрала 14
баллов, получив отметку «3»:
Учебный
год
2015-2016
2016-2017
2017-2018
2020-2021
ФИО учителя
Британ Андрей
Анатольевич
Яценко
Наталья
Анатольевна
Яценко
Наталья
Анатольевна
Федосеенко
Ирина
Андреевна
Количество
учащихся,
получивших
2
3
4
Качество
знаний
Обученность
Средний балл Средний балл Подтверждение оценок
по школе
по району
5
-
-
1
1
100%
100%
26,5
23,9
-
1
2
-
66%
100%
16,7
23,8
1
(33%)
-
2
2
-
50%
100%
15,25
23,4
1
(25%)
-
-
1
-
100%
100%
30
Выше
74
Ниже
Подтверд
или
2 (100%)
2 (67%)
2
(50%)
1 (25%)
1 (100%)
2021-2022
2022-2023
2023-2024
Сикорская
Анастасия
Сергеевна
Ващенко
Александр
Александрович
Сикорская
Анастасия
Сергеевна
-
-
-
1
100%
100%
37
28
1 (100%)
-
1
-
-
0%
100%
13
31
1 (100%)
-
1
-
-
0%
100%
14
27
1
(100
%)
ОГЭ по истории сдавала Сулла Елизавета, которая не подтвердила годовую отметку:
Учебный
год
2023-2024
ФИО учителя
Шаповалова
Александра
Романовна
Количество
учащихся,
получивших
2
3
4
5
-
-
1
-
Качество
знаний
Обученнос
ть
0%
100%
Средний
Средний
Средний
Подтверждение оценок
балл по балл по балл по
школе
району
краю
Выше
Ниже Подтвер
дили
14
19
1
(100
%)
Для преодоления порога успешности учитель проводила групповые занятия (дифференцированные), использовала
ресурсы сайтов ФИПИ, «Решу ОГЭ» на уроках и дополнительных занятий во внеурочное время.
Уровень успеваемости и качество подготовки выпускников к государственной итоговой аттестации 2022 можно увидеть в
следующей таблице:
предмет
русский язык
математика
география
биология
информатика
число
участников ОГЭ
кол-во
%
46
100%
46
100%
29
63%
13
28%
17
37%
Усп-ть Кач-во
98
98
100
100
94
76
87
96,5
77
78
Средний
балл
средний балл соответствует
оценке, согласно шкале перевода
26
17
25,4
30
11
4
4
4
4
3
75
обществознание
история
химия
Среднее (школа)
Среднее (район)
30
1
1
66%
2%
2%
97
100
100
98%
43
0
0
57%
22,5
14
14
20
3
3
3
3,5
ВЫВОДЫ:
1. В 2023-2024 учебном году не удалось достигнуть 100% обученности в основной период, Кочелаев Никита по 4ом предметам (математика, русский язык, обществознание, информатика) получил отметку «2» в основной период.
2. Причины получения «2» на ОГЭ:
- низкий уровень контроля со стороны администрации, учителей, законного представителя за посещением дополнительных
занятий и уроков, выполнение домашнего задания;
- низкий уровень мотивации к изучению предметов;
- необъективное оценивание учащего
ся (завышение оценки) при низком качестве образования.
3. Высокое подтверждение годовых отметок на ОГЭ по обществознанию (60%). На ОГЭ по русскому языку,
математике, географии, биологии, информатике большинство учащихся получили отметку выше годовой.
4. Высокое качество обученности по русскому языку (76%), по математике (87%), информатике (78%), по
географии (96,5%), по биологии (77%).
5. Повысился средний балл на ОГЭ по обществознанию, географии, биологии. Понизился средний балл по
русскому языку.
6. Выше среднего балла по району: русский язык, математика, информатика, биология, география.
Задачи на 2023-2024 учебный год.
1. Администрации усилить контроль за качеством преподавания предметов, на основании снижения среднего
балла по химии, биологии, обществознанию.
2. Учителям-предметникам 9 классов необходимо обратить внимание на объективность оценивания знаний
учащихся для подтверждения ими годовых отметок на экзаменах.
3. Учителям-предметникам 9 классов использовать богатый опыт работы коллег со слабоуспевающими
учащимися и одновременно усилить работу с «сильными» учащимися для достижения высокого уровня обученности и
достаточного качества образования.
4. Учителям-предметникам 9 классов определить выпускников 9-х классов, прогнозируемых как «неуспешных»
76
при прохождении ГИА-9 в 2025 году и организовать работу по преодолению неуспешности.
5. Учителям-предметникам, классным руководителям 9 классов организовать работу по раннему определению
предметов по выбору для сдачи ГИА-9 в 2025 году выпускниками 9-х классов и их качественной подготовки.
6. Учителям-предметникам 9 классов при подготовке к ГИА-9 обеспечить максимальную индивидуализацию,
ориентацию на ликвидацию проблем, пробелов каждого отдельного обучающегося.
7. Учителям-предметникам 9 классов использовать в подготовке к ГИА видео консультации председателей
региональных предметных комиссий для обучающихся (по графику ГБОУ ИРО).
8. Учителям-предметникам 9 классов оказать помощь ученику в формировании индивидуальной траектории
подготовки к ГИА с учетом текущего уровня знаний и планируемого выбора дальнейшей профессии. Кроме того,
необходима адекватная оценка в течение учебного периода знаний, умений и навыков в соответствии с их
индивидуальными особенностями и возможностями.
9. Учителям-предметникам 9 классов обратить особое внимание при подготовке к ГИА на повторение и
закрепление материала, который традиционно вызывает затруднения у выпускников по каждому учебному предмету.
10. Учителям-предметникам 5-9 классов целенаправленно вести подготовку учащихся к итоговой аттестации в
течение всех пяти лет обучения на ступени основного общего образования, формировать компетентности учащихся по всем
разделам, темам учебных курсов.
11. Учителям-предметникам 5-9 классов развивать читательские умения обучающихся: находить информацию в
тексте, интегрировать, интерпретировать, анализировать информацию и делать выводы, использовать задания, в которых
информация представлена в разных знаковых системах (текст, таблица, график, рисунок, схема).
12. Классным руководителям 9абв классов Чуприковой Я.В., Кортуновой Е.А., Сикорской А.С. контролировать
посещение учащимися консультаций для подготовки к ОГЭ, особенно слабоуспевающих.
13. Учителям русского языка Тулинской Т.В., математики Борзовой Е.И., Живцовой М.В.
проводить
систематические индивидуальные консультации по подготовке обучающихся к итоговой аттестации.
14. При проведении пробных ОГЭ безусловно соблюдать процедуру проведения для тренировки учащихся,
обработки навыков и умений, а также для объективности оценивания знаний девятиклассников.
15. Руководителю школьных методических объединений совершенствовать работу школьных предметных
методических объединений, для недопустимости серьезных пробелов в результативности работы учителей-предметников 59 классов, для обмена положительным опытом подготовки и проведения ГИА-9.
16. Учителям-предметникам преодолеть негативные явления в обучении и подготовке учащихся 9 классов через
индивидуальную работу со слабоуспевающими учащимися на протяжении всей ступени основного образования не только к
обязательным экзаменам по математике и русскому языку, но и экзаменам по выбору.
17. Учителям-предметникам 9-х классов включать в поурочные планы вопросы западающих тем при повторении, начиная с первой
учебной четверти для более успешного повторения и устранения «пробелов» в знаниях.
18. Учителям-предметникам обеспечить в учебном процессе развитие у учащихся практических умений учебной
программы.
77
19. Учителям-предметникам проводить дополнительные занятия с учащимися, желающих сдавать экзамен по
выбору.
20. Учителям-предметникам при подготовке к итоговой аттестации использовать ресурсы сайтов ФИПИ, «Решу
ОГЭ»: использовать задания сайтов на уроках, дополнительных занятий, домашних заданий; учителям-предметниках вести
контроль выполнения заданий учащимися.
21. Учителям-предметникам совершенствовать методическое мастерство через самообразование, посещение РМО,
семинаров, участие в конкурсах педагогического мастерства.
22. Считать повышение качества обучения по всем образовательным предметам первоочередной задачей школы в
2024-2025 учебном году на всех уровнях обучения.
23. Продолжить разъяснительную работу с участниками общеобразовательного процесса по организации и
проведению ГИА-9 в форме ОГЭ, ГВЭ.
24. Осуществлять взаимодействие между семьѐй и школой с целью отслеживания выбора обучающимися
предметов для сдачи ГИА, организации совместных действий для решения успешности обучения и подготовки в ГИА.
25. Педагогу- психологу совершенствовать психологическое сопровождение учащихся при подготовке к экзаменам
для успешной, результативной адаптации каждого учащегося, особенно слабоуспевающих, к процедуре проведения
экзамена.
По итогам предпрофильной подготовки, государственной итоговой аттестации 17 учащихся 9 классов изъявили
желание обучаться в 10а классе технологического профиля инженерно-математической направленности.
Анализ работы МБОУ СОШ № 10 по подготовке и проведению ГИА-11 за 2023-2024 учебный год
В 2023-2024 учебном году в МБОУ СОШ № 10 работал 11а класс гуманитарного профиля социальнопсихологической направленности, в котором обучалось 5 учащихся. На профильном уровне изучались русский язык,
математика, экономика, право. Учебный план выполнен полностью.
Для учащихся 11а класса в течение учебного года учителями-предметниками проводились дополнительные занятия
по подготовке к ЕГЭ, учителя организовали дополнительные внеурочные индивидуальные и групповые занятия со
слабоуспевающими учащимися для ликвидации пробелов и отработки «западающих» тем с конкретным учеником.
Все необходимые мероприятия по подготовке к государственной итоговой аттестации, определѐнные документами
федерального, регионального и муниципального уровня, организованы и проведены по специальному плану согласно всем
установленным срокам. Все выпускники и их родители (законные представители) ознакомлены под роспись с
нормативными документами.
Математику базовую выбрали сдавать 2 учащихся:
78
Предмет
Математик
а
ФИО учителя
Количество
учащихся,
получивших
2
3
4
Смирнова
Анастасия
Алексеевна
-
-
2
Качеств Обученнос
о знаний ть
5
-
100%
100%
Средний Средний
Средний балл Подтверждение оценок
балл по балл
по по краю
школе
району
Выше
Ниже
Подтвер
дили
4
2
(100%)
ЕГЭ по русскому языку сдавали 5 учащихся, математику профильного уровня – 3 учащихся. На ЕГЭ по математике
и русскому языку достигнуты следующие результаты:
Предмет
Учитель
Русский язык
Шумейко
Ирина
Владимиров
на
Смирнова
Анастасия
Алексеевна
Математика
(профильная)
Минимальное Средний
количество
балл по
баллов
школе
24 (36)
69
27
Преодолели
порог
успешности
5
Ниже минимального
количества баллов
---
100%
3
---
100%
60
Обученность
На экзамене по математике профильного уровня средний балл по школе по сравнению с ЕГЭ-2023 выше на 24 балла:
Учебный год
2011-2012 г.
Средний балл Средний балл
по школе
по району
37,93
44,6
Средний балл
по краю
43,9
2012-2013 г.
35,7
42,6
44,8
2013-2014 г.
32,45
44,05
47,3
79
Ниже минимального
количества баллов
Вареник Владислав
Вячеславович – 15 баллов.
Булденко Алексей
Сергеевич – 20 баллов.
Скрыль Анастасия
Ф.И.О. учителя
Никулина Ангелина
Николаевна
Никулина Ангелина
Николаевна
Никулина Ангелина
2014-2015 г.
(базовая)
2014-2015 г.
(профильная)
4
4,34
4,4
38,07
45,55
48,9
2015-2016 г.
(базовая)
2015-2016 г.
(профильная)
3,9
4,3
4,4
36,1
47,24
50,3
2016-2017 г.
(базовая)
2016-2017 г.
(профильная)
2017-2018 г.
(базовая)
2017-2018 г.
4,1
4,4
4,4
Викторовна – 13 баллов.
Двойнева Дарья
Сергеевна – 6 баллов.
Стрелецкая Юлия
Александровна – 9
баллов,
Добудько Татьяна
Евгеньевна – 14 баллов,
Васюков Кирилл
Александрович – 18
баллов,
Двойнева Дарья
Сергеевна– 18 баллов,
Куприянов Владимир
Евгеньевич– 18 баллов,
Урушанова Кристина
Владимировна– 18 баллов
Перепечаева Светлана
Дмитриевна - 6 баллов
Ганжа Никита
Александрович– 23
баллов,
Конькова Анастасия
Сергеевна– 18 баллов
---
54,6
47
50,2
---
4,37
4,5
4,4
43,7
47,7
50,5
Хачатурян Офелия
Сумбатовна- 6 баллов
Москаленко Вероника
80
Николаевна
Вишневская Татьяна
Васильевна
Вишневская Татьяна
Васильевна
Вишневская Татьяна
Васильевна
Вишневская Татьяна
Васильевна
Вишневская Татьяна
Васильевна
Вишневская Татьяна
Васильевна
Борзова Елена
Ивановна
Борзова Елена
(профильная)
2018-2019 г.
(базовая)
2018-2019 г.
(профильная)
2019-2020 г.
(профильная)
2020-2021 г.
(профильная)
2021-2022 г.
(профильная)
2022-2023 г.
(профильная)
2023-2024 г.
(профильная)
Сергеевна– 23 балла
---
4,3
4,3
51,2
55
58
---
54,5
54,4
56,9
---
71
59,6
58
---
63
57,7
59,4
---
46
55,6
55,6
---
60
---
Ивановна
Борзова Елена
Ивановна
Борзова Елена
Ивановна
Литвиненко Лилия
Николаевна
Борзова Елена
Ивановна
Борзова Елена
Ивановна
Борзова Елена
Ивановна
Смирнова Анастасия
Алексеевна
На ЕГЭ по математике выпускники 11а класса показали результаты:
Ф.И.О. учителя
Наивысший результат
Наименьший результат
Смирнова Анастасия
Профильная
Алексеевна
Вишневская Анастасия Алексеевна – 76 Травнев Гардей Васильевич – 46 баллов
балла
На экзамене по русскому языку средний балл по школе составил 69 баллов, данный показатель ниже среднего балла
по школе по сравнению с ЕГЭ-2022 на 13,5 баллов:
Учебный год
2011-2012 г.
2012-2013 г.
Средний балл
по школе
63,07
62,9
Средний балл
по району
64,2
64,88
Средний балл
по краю
65,1
66,5
81
Ниже минимального
количества баллов
-----
Ф.И.О. учителя
Чалая Ирина Яковлевна
Тулинская Татьяна
Викторовна
2013-2014 г.
2014-2015 г.
2015-2016 г.
63,74
61,78
68,68
66,33
68,2
73,1
69
70,8
75,1
-------
2016-2017 г.
74,9
72,3
74,1
---
2017-2018 г.
71,8
75,5
75,5
---
2018-2019 г.
73,8
73
73,1
---
2019-2020 г.
78
75,6
73,6
---
2020-2021 г.
86
74,4
74
---
2021-2022 г.
79
71
71,1
---
2022-2023 г.
82,5
74
71,1
---
2023-2024 г.
69
---
Чалая Ирина Яковлевна
Чалая Ирина Яковлевна
Говорова Татьяна
Николаевна
Тулинская Татьяна
Викторовна
Шумейко Ирина
Владимировна
Шумейко Ирина
Владимировна
Говорова Татьяна
Николаевна
Тулинская Татьяна
Викторовна
Тулинская Татьяна
Викторовна
Говорова Татьяна
Николаевна
Шумейко Ирина
Владимировна
На ЕГЭ по русскому языку выпускники 11а класса показали высокие результаты.
Ф.И.О. учителя
Наивысший результат
Шумейко
Ирина Васильева Анжелика Олеговна – 86 баллов
Владимировна
Наименьший результат
Травнев Гардей Васильевич – 61 баллов.
4 учащихся 11а класса сдавали ЕГЭ по выбору: обществознание - 3 человека (75%), информатика – 1 человек (25%),
физика – 1 человек (25%), история – 1 человек (25%):
На экзамене по обществознанию средний балл по школе ниже среднего балла на ЕГЭ-2023:
82
Учебный
год
Количество
учащихся
13
Средний
балл по
школе
52,3
Средний
балл по
району
59,6
Средний
балл по
краю
57,6
2011-2012 г.
2012-2013 г.
16
64,7
62,4
61,8
2013-2014 г.
17
52,75
56,12
57,9
2014-2015 г.
8
56
58,3
59,8
2015-2016 г.
12
56
55,5
57,1
2016-2017 г.
8
63,25
56,9
57,7
2017-2018 г.
11
54,8
61,2
59,5
2018-2019 г.
10
62
60,6
58,9
2019-2020 г.
3
76
62,6
61,8
2020-2021 г.
4
72
59,8
83
Ниже минимального
количества баллов
Ф.И.О. учителя
Вареник
Владислав Маринченко Людмила
Вячеславович – 34 Яковлевна
балла
--Маринченко Людмила
Яковлевна
Еранян
Асмик Кортунова Елена
Хачатуровна – 29 Алексеевна
баллов
Шатохин
Анатолий Бранчукова Наталья
Викторович
–
38 Павловна
баллов
Шатохин
Евгений Кортунова Елена
Викторович
–
27 Алексеевна
баллов
--Маринченко Людмила
Яковлевна
Зайченко
Илья Кортунова Елена
Игоревич – 38 баллов. Алексеевна
Мирзоев
Гурген
Георгиевич
–
40
баллов.
--Маринченко Людмила
Яковлевна
--Маринченко Людмила
Яковлевна
--Кортунова Елена
Алексеевна
2021-2022 г.
4
81
63,9
63
---
2022-2023 г.
2
87,5
71,4
62,5
---
2023-2024 г.
3
66
Кортунова Елена
Алексеевна
Кортунова Елена
Алексеевна
Кортунова Елена
Алексеевна
---
На ЕГЭ по обществознанию выпускники 11а класса показали следующие результаты:
Ф.И.О. учителя
Наивысший результат
Кортунова
Елена Васильева Анжелика Олеговна
Алексеевна
- 79 баллов
Трухачева
баллов.
Наименьший результат
Анастасия Александровна–
На ЕГЭ по информатике и ИКТ средний балл по школе выше по сравнению с ЕГЭ-2023:
Учебный
год
Количество
учащихся
2010-2011 г.
2
Средний
балл по
школе
71
Средний
балл по
району
Средний
балл по
краю
Ниже минимального
количества баллов
2014-2015 г.
2
60,5
50,2
54,7
---
2015-2016 г.
3
57
57,7
58,6
---
2016-2017 г.
1
44
54,5
60,8
---
2021-2022 г.
2
70,5
57,8
60,3
---
2022-2023 г.
1
46
64
59
---
2023-2024 г.
1
59
---
--84
Ф.И.О. учителя
Науменко Сергей
Александрович
Волкова Наталья
Григорьевна
Волкова Наталья
Григорьевна
Волкова Наталья
Григорьевна
Волкова Наталья
Григорьевна
Волкова Наталья
Григорьевна
Волкова Наталья
56
Григорьевна
ЕГЭ по истории выбрала Трухачева Анастасия, которая показала следующий результат:
Учебный
год
2012-2013 г.
2015-2016 г.
2016-2017 г.
2017-2018 г.
2018-2019 г.
2019-2020 г.
2021-2022 г.
2022-2023 г.
2023-2024 г.
Количество
учащихся
4
4
3
3
3
2
1
2
1
Средний Средний Средний Ниже минимального
балл по балл по балл по количества баллов
школе
району
краю
47
60,6
58,1
--45
53
55,2
--78,3
60,1
56,4
--51,3
58,1
57,9
--61,6
59,4
58,5
--80
66,1
58,9
--69
62
58,8
--71
72
57,6
--62
---
Ф.И.О. учителя
Маринченко Людмила Яковлевна
Кортунова Елена Алексеевна
Маринченко Людмила Яковлевна
Кортунова Елена Алексеевна
Маринченко Людмила Яковлевна
Маринченко Людмила Яковлевна
Мухин Кирилл Александрович
Кортунова Елена Алексеевна
Шаповалова Александра
Романовна
ЕГЭ по физике выбрала Васильева Анжелика, которая показала следующий результат:
Учебный
год
Количество
учащихся
Средний
балл по
школе
40
47,2
Средний
балл по
району
47,9
53
Средний
балл по
краю
47,6
55
Ниже минимального
количества баллов
Терещенко Максим
Александрович – 20
баллов.
---
2011-2012 г.
2012-2013 г.
2
5
2013-2014 г.
1
20
49,64
49,5
2014-2015 г.
4
60,5
53,6
53,1
85
-----
Ф.И.О. учителя
Юшка Наталья Сергеевна
Другова Марина
Николаевна
Богилева Евгения
Викторовна
Богилева Евгения
2015-2016 г.
2
41
50,8
52,7
---
2016-2017 г.
1
42
54,7
54,1
---
2019-2020 г.
1
45
55,7
55,7
---
2020-2021 г.
2021-2022 г.
3
1
59
42
55,5
53,6
53
-----
2023-2024 г.
1
44
Викторовна
Богилева Евгения
Викторовна
Богилева Евгения
Викторовна
Чалая Лилия
Александровна
Борова Елена Ивановна
Волкова Наталья
Григорьевна
Чалая Лилия
Александровна
---
86
72
63
61
63
69
58
76
79
46
62
56
65,6
60
44
Средний балл
Совокупный
балл
история
физика
Васильева Анжелика Олеговна
Вишневская Анастасия Алексеевна
Сергеева София Михайловна
Травнев Гардей Васильевич
Трухачева Анастасия Александровна
Средний балл
информатика
1
2
3
4
5
обществознание
Ф.И.О.
русский язык
№
математика
профильная
Из 4 учащихся, сдававших не менее трѐх предметов на ЕГЭ по выбору нет учащихся, набравших менее 160 по трѐм предметам:
59
223/ 188
207
74/63
69
59
169
181
206,75
56
60
68,75
44
62
62
Выводы:
1. Школа обеспечила сдачу ЕГЭ выпускниками 11 класса и достижение всеми выпускниками минимального балла
успешности.
86
2. Результаты ЕГЭ по русскому языку, матемаьтике, обществознанию, истории, информатике, физике можно признать
успешными.
3. На ЕГЭ 2024 наблюдается положительная динамика среднего балла по школе по сравнению с предыдущим годом по
математике, информатике, физике.
4. По итогам ЕГЭ-2024 в школе 1 высокобалльник (по русскому языку): Васильева Анжелика.
5. Средний совокупный балл и средний балл учащихся ниже, чем на ЕГЭ-2023.
6. Вишневская Анастасия, получила медаль II степени «За особые успехи в учении», на ЕГЭ по русскому языку и
профильной математики набрала 60+ баллов.
Задачи на 2024-2025 учебный год
1. Учителям математики 1-11 классов обратить внимание на отработку безошибочного выполнения несложных
преобразований и вычислений всеми учащимися для повышения вычислительных навыков выпускников; усилить внимание
к формированию базовых умений у слабоуспевающих учащихся.
2. Продолжить проведение консультаций для подготовки к ЕГЭ с учащимися, привлекать к участию в вебинарах,
межшкольных консультациях.
3. Классному руководителю 11а класса Нейч Светлане Николаевне усилить контроль за посещением учащимися
дополнительных занятий для подготовки к ЕГЭ.
4. Учителям-предметникам активно
обучающихся к итоговой аттестации.
использовать
режим
индивидуального
консультирования
по
подготовке
5. Продолжить работу с учащимися разных адаптивных групп, учителю математики 10а, 11а классов Борзовой Е.И.,
учителям русского языка 10а, 11а классов Шумейко И.В., Тулинской Т.В., систематически вести диагностические карты,
после пробных ЕГЭ составлять план антикризисных мероприятий.
87
6. Учителям -предметникам грамотно организовать работу с пробелами в знаниях учеников, формировать умение
выделять в условии заданий главное, устанавливать причинно-следственные связи между отдельными элементами
содержания.
7. Учителям-предметникам выделить группы «успешных», «среднеуспешных» и «малоуспешных» учащихся для
осуществления разноуровнего процесса обучения.
8. Учителям использовать дифференцированный подход в обучении.
9. Учителям -предметникам целесообразно скорректировать итоговое повторение с 1 сентября, систематизировать и
обобщить учебный материал.
10. На школьных методических объединениях гуманитарного и естественно-математического циклов провести
детальный анализ результатов итоговой аттестации.
11. Учителю математики Борзовой Е.И. и русского языка 11а класса Тулинской Т.В. усилить объективное оценивание.
12. Учителям-предметникам 11а класса обеспечить качественную подготовку выпускников к экзаменам по предметам
по выбору, использовать ресурсы сайтов ФИПИ, «Решу ЕГЭ».
13. Учителям-предметникам 11а класса изучать и применять опыт коллег своей школы и других школ района для
подготовки и проведения ЕГЭ.
14. Учителям-предметникам 1-11 классов совершенствовать методическое мастерство через самообразование,
посещение РМО, семинаров, участие в конкурсах педагогического мастерства.
15. Педагогу-психологу совершенствовать психологическое сопровождение учащихся старшей школы при подготовке и
проведении ЕГЭ для успешной, результативной адаптации каждого учащегося к процедуре проведения экзамена; усилить
профориентационную работу, которая помогла бы выпускникам сделать осознанный выбор будущей профессии и,
соответственно, выбрать для сдачи ЕГЭ необходимые учебные предметы. В сентябре 2024 года провести индивидуальные
консультации о профессиональном самоопределении, изучить требования учебных заведений для осуществлении
качественной подготовки к ЕГЭ по выбору.
88
5.Анализ воспитательной работы школы и уровня воспитанности обучающихся.
В 2022-2023 учебном году воспитательная работа школы осуществлялась в соответствии с программой Воспитания по ступеням обучения НОО
и ООО в соответствии с целями и задачами школы на этот учебный год. Все мероприятия являлись звеньями в цепи процесса создания
личностно-ориентированной образовательной и воспитательной среды.
ВИДЫ, ФОРМЫ И СОДЕРЖАНИЕ деятельности программы воспитания
Практическая реализация цели и задач воспитания осуществляется в рамках следующих направлений воспитательной
работы школы. Каждое из них представлено в соответствующем модуле.
ИНВАРИАНТНЫЙ МОДУЛЬ
1.Классное руководство
(согласно индивидуальным по планам работы
классных руководителей)
2.Школьный урок
-Патриотическое воспитание:
-Гражданское воспитание;
-Физическое воспитание и формирование
культуры здоровья;
-Трудовое воспитание и профессиональное
самоопределение;
-Экологическое воспитание;
-Популяризация научных знаний среди
детей(ценности научного познания);
-Духовное и нравственное воспитание детей
на основе российских традиционных
89
ценностей;
-Эстетическое воспитание(приобщение детей
к культурному наследию).
3.Курсы внеурочной
деятельности
4.Работа с родителями
5.Самоуправление
6.Профориентация
ВАРИАТИВНЫЙ МОДУЛЬ
Ключевые общешкольные дела
Детские общественные объединения
Профилактическая работа
Исходя из целей и задач воспитательной работы, были определены приоритетные направления воспитательной деятельности школы:
Военно-патриотическое
Духовно-нравственное
Физкультурно-оздоровительное
Нравственно-художественное
Правовое воспитание.
Подводя итоги воспитательной работы за 2023-2024 учебный год, следует отметить, что педагогический коллектив школы стремился
успешно реализовать намеченные планы, решать поставленные перед ним задачи.
Для реализации воспитательных задач были задействованы кадры: заместитель директора по учебно-воспитательной работе, 27
классных руководителей, педагог-психолог-Ковалева Екатерина Алексеевна, социальный педагог-Макарова Д.Н., старшая вожатая-Нейч С.Н.,
советник по воспитанию- Макарова Д.Н.,3 педагога дополнительного образования (Немцов В.И., Немцова Н.В.,), кружки по предметам в
рамках ФГГОС.
В 2023-2024 учебном году охват занятости внеурочной деятельностью 1-11 классов остался на том же уровне и составил
100% от общего количества учащихся. Количество кружковой работы составляет 60 часов+108 часов внеурочной деятельности(ФГОС) , что на
26 часов меньше чем в 2022-2023 учебном году.
Учебный
Количество часов кружковой Количество
Охват учащихся
90
год
2011-2012
2012-2013
2013-2014
2014-2015
2015-2016
2016-2017
2017-2018
2018-2019
2019-2020
2020-2021
2021-2022
2022-2023
2023-2024
работы
212 ч.
179 ч.
154 ч.+ (60 часов ФГОС)
135ч.+(100 часов ФГОС)
130 ч.+(120 часов ФГОС)
133 ч.+(100 часов ФГОС)
133 ч.+(100 часов ФГОС)
130 ч.+(100 часов ФГОС)
129 ч.+(137 часов ФГОС)
145 ч.+(124 часа ФГОС)
137 ч.+(134 часа ФГОС)
60 ч.+(108 часов ФГОС)
62 ч.+(114 часов ФГОС)
кружков
58+40
55+60
49+100
39+120
51+100
51+100=151
51+100=151
38+137=175
41+124=165
40+134=174
49+108=157
2637 чел.
1047(99,1%)
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
За отчетный период проведены общешкольные КТД (коллективно- творческие дела)
I четверть- «Месячник безопасности».
II четверть-«Моя большая семья», посвященная Году Семьи- 2024 год.
III четверть -«Гордись, Отчизна, твоими сынами!»
IV четверть- «Путь к успеху!»
Кроме КТД, развитию воспитательной системы школы способствуют традиционные мероприятия школы:
Праздник Первого звонка.
День Матери.
Посвящение в первоклассники.
День учителя.
День Героев России.
День Неизвестного солдата.
Выборы лидера школы, выборы Атамана школы.
Новогодние мероприятия.
День защитника Отечества.
Международный женский день-8 марта.
Вахта памяти.
Фестиваль военной песни «Я помню, я-горжусь!»
Последний звонок.
91
День защиты детей.
Патриотический лагерь «Патриот»(юнармия)
Выпускной вечер.
Особое место, уже который год подряд, играют уроки в рамках марафона «Разговор о важном»(по понедельникам), «Россия – мои горизонты» , «Безопасные дороги
Кубани» в формировании духовно – нравственного воспитания. А это не только классные часы, но и путешествия по местам памяти, экскурсии к памятникам и обелискам.
Работа с ветеранами ведется в рамках акции «Забота». Классные руководители принимали активное участие в патриотических мероприятиях в рамках проекта парка
«Патриот».
В сентябре 2022 года прошли Выборы лидера школы. Наибольшее количество голосов получила Борзова София. Активное участие
принимали в праздновании 104-летия В.С. Носенко-конкурс чтецов, высадка аллеи памяти, классные часы, конкурс чтецов.
В 2023-2024 учебном году в рамках проекта «Пушкинская карта» отработали на неудовлетворительном уровне классные руководители
8а,8б,9в классов (Чуприкова я.В., Кортунова Е.А.,Ващенко А.А.). Классные руководители 9а ,10а,11 а классов карты оформлены 100% и
организованы экскурсии в театры и кинотеарты. Оформлено 148 карт.
В 2023-2024 учебном году в школе была организована и велась работа 8 классов казачьей направленности(3а,4а,5абв,6а,7б). Педагогорганизатор Гриценко Анастасия Алексеевна принимала участие во всех конкурсах и соревнованиях согласно утвержденному плану работы.
Атаманом Школы был избран ученик 6а класса Чалый Матвей. Казак –наставник Гринченко Геннадий Иванович проводил активную работу в
очном режиме.
В 2023-2024 учебном году проводились соревнования в рамках Всекубанской спартакиады школьных спортивных лиг среди ОО МО Абиснкйи район. В финальных
сревнованиях в г.Абинске принимали участие команды девочек 5-6 классы во волейболу и гандболу, команда девушек 9-11 классы во волейболу. В зональном этапе
соревнований по гандболу принимала команда мальчиков 5-6 классов. Соревнования проходили в п.Гайдук, г. Новороссийска (3 место).
По итогам 2023-2024 года 75 учащихся принимали участие в сдаче нормативов ВФСК «Готов к труду и обороне», и 43 человека получили знаки отличия. Золото-7 чел,
серебро- 18 чел, бронза-16 чел. .
Так же проведены циклы классных часов по программе формирования правовых знаний учащихся 1-11 классов «Я- законопослушный
гражданин России», классные часы по программе «Половое воспитание» Налажена работа по межведомственному взаимодействию с такими
структурами как: районная антинаркотическая комиссия, ОДН,КДН, Ротой ДПС по Абинскому району, ОДН,КДН, управлением по делам
молодежи, управлением культуры.
В течение учебного года на мероприятиях присутствовали:
№ мероприятие
структура
ФИО специалиста
1
Всероссийские учения по антитеррору
Инспектор ОДН
Рябченко Ольга Николаевна
2
3
4
Профилактическая беседа по детскому дорожно- Инспектор ДПС
транспортному травматизму
Старший лейтенант полиции инспектор
ДПС
Лекция –беседа «Меры безопасности при Старший инспектор ПДН ст.лейтенант
возникновении ЧС»
Профилактический лекторий «Мы за ЗОЖ!»
Специалист по освидетельствованию на
алкогольное и наркотическое опьянение
92
Иванов Янис Юрьевич
Панявин Сергей Олегович
Шапорева Дарья Германовна
Наумов Александр Александрович
5
6
7
8
Начальник
отдела
профилактики Ковтун Максим Геннадьевич
правонарушений
Старший инспектор ПДН ст.лейтенант
Шапорева Дарья Германовна
Профилактическая беседа «Телефон доверия», Инспектор ОДН
Рябченко Ольга Николаевна
«Звонки на телефоны экстренных служб»
Час духовности
Отец Павел
Пальдяев Павел Павлович
Профилактическая беседа «АУЕ», как фактор Инспектор ОДН
Рябченко Ольга Николаевна
преступности в современной молодежной среде»
Правовая игра «Моя конституция»
Депутат Ахтырского городского поселения Рубежная Наталья Алексеевна
Ведущий
специалист
Краснодарского края
9
10
11
12
13
14
15
16
«Гос.
Бюро Яременко Дмитрий Андреевич
И.О.
начальника
Гос.
Бюро
Краснодарского края
Викторина «День Конституции»
Председатель Совета молодых депутатов
МО Абинский район
Атаман Ахтырского городского поселения
Встреча
с
курсантом
«Патриотические Курсант 183 учебный центр г. Ростов-на
воспитание».
Дону
Профилактическая беседа с педагогическими Стажер Ахтырского ПОМ
работниками «осторожно, мошенники!»
Профилактическая
беседа
«Возрастные Фельдшер скорой помощи
особенности несовершеннолетних
в рамках
программы «Половое воспитание»
Общешкольная линейка по вопросу детского Инспектор ДПС ОВ ДПС ОГИБДД по
дорожно- транспортного травматизма
Абинскому району
Артемьев Алексей Валерьевич
Профилактическая беседа в рамках «Декады Инспектор ДПС
дорожной безопасности»
Лекция «Профилактика травматизма на объектах Инспектор ГПДН Ст.ОШ УР
ЖД транпорта
Наумов Сергей Николаевич
Профилактическая беседа по ПДД
инспектор БДД
Горяинов Денис Александрович
Зайцев Игорь Викторович
Койнов Данила Денисовч
Пугачев Даниил Витальевич
Наумов Александр Александрович
Поникарев Никита Александрович
Колесник А.С.
Векшенцева В.П.
Агаджанян К.К.
Чалый Рустам Александрович
На низком уровне находится участие педагогов и учащихся школы в районных, федеральных и международных конкурсах.
93
Участие в конкурсах
№
конкурс
1
Муниципальный этап конкурса «Любимому учителю»
2
3
4
5
6
учитель
Чала О.В.
Панихина И.Н.
Соревнования допризывной молодежи по гиревому спорту на Ващенко А.А.
приз имени Е.П. Душина
Краевой конкурс «Я выбираю безопасный труд»
Чалая О.В.
Краевая благотворительная акция декоративно-прикладного
творчества «Однажды в новый год»
Литературный конкурс «Живая классика»
Муниципальный этап краевого конкурса изобразительного
искуства и декоративно- прикладного творчества «Моя Кубаньмой дом родной!»
Летопись казакую листая
Мунициальный этап «Лидер школы»
Районные соревнования «А ну-ка, парни!»
Районные соревнования по пулевой стрельбе
Районный лет «Земля отцов-моя земля!»
результат
3а класс- 1 место
участие
Топчая -6а,
Чалая О.В.
Топчая -6а,
Говорова Т.Н.
Чалая О.В.
участие
Гриценко А.А.
участие
Нейч С.Н.
1 место(Борзова С.)
Ващенко А.А.
участие
Ващенко А.А.
Участие
Вишневская М.В.
участие
Лысов А.В.
12 Спартакиада школьных спортивных лиг: волейбол 5-6 Вишневская М.В.
1 место(район)
классы(гандбол) мальчики
Лысов А.В.
13 Спартакиада школьных спортивных лиг: волейбол 5-6 Вишневская М.В.
3 место(район)
классы(волейбол) мальчики
Лысов А.В.
14 Участие в муниципальном этапе краевой олимпиаде школьных Лысов А.В.
1 место(район)
спортивных клубов
Вишневская М.В.
В 2023-2024 учебном году учащийся не принимали участие в отборочном туре Губернаторского бала, мероприятие не проводилось.
Учебный год
Количество учащихся, состоящих на учете Количество
учащихся, Количество семей, состоящих на учете
в органах системы профилактики
состоящих на внутришкольном в органах системы
учете
профилактики
2021-2022
ОДН-3
чел.
(Прокопенко
Лиза-7в, 3
ВШУ(Прокопенко Лиза-7в, 2-СОП (Белая Оксана, Васютина Марина
Авраменко Вячеслав-9а, Кривошея Влад-9а)
Тисленко
Руслан-4в,
Шпаков Станиславовна);
КДН-2
чел.(
Авраменко
Вячеслав-9а, Дмитрий-4в)
1-ТЖС (Мясникова Ольга Владимировна)
Кривошея Влад-9а)
7
8
9
10
11
94
2022-2023
ОДН-1
Онуфриева
самовольный уход)
Виктория-7б( ВШУ (Тарарина Арина-9б,
Тисленко Анастасия-7б;
Сафронов Артем-9б,
Гушул Владислав-9а)
ВШУ- 10 чел. (Онуфриева,
Тисленко, Кунахов, Степаненко,
Гречман, Якубоский, Бочаров,
Плахов, Лакомов, Валиков,)
В 2023-2024 учебном году повысились показатели курящих(вейп, электронные сигареты)
учащихся по результатам.
2023-2024
ОДН- 2(Мкртчян Агван, Курганов Максим)
2-СОП (Белая Оксана Александровна,
Кортес- Карвахаль).
2-ТЖС (Мясникова, Стрешнева).
3 СОП(Белая, Васютина, Стрешнева,
Гречман)
3 ТЖС ( Вернигора, Таратура,
Прокопенко)
155 человека принимали участие в добровольном анонимном тестировании на употребление психоактивных веществ. Учащихся «группы риска
не выявлено».
Учебный год
2021-2022
2022-2023
2023-2024
Количество
протестированых
155
165
185
Количество учащихся
Количество выявленных -0 чел.
Количество выявленных -0 чел.
Высокий риск-2 чел(Антонов Мишель, Бешевец Даниил). Высочайший риск- 0 чел.
ОСНОВНЫЕ СОХРАНЯЮЩИЕСЯ ПРОБЛЕМЫ МБОУ СОШ №10 В 2023-2024 УЧЕБНОМ ГОДУ
В 2023-2024 учебном году сохранили свои позиции негативные явления в образовательной деятельности школы- увеличился процент
выявленных учащихся по Закону №1539-КЗ «О мерах по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в
Краснодарском крае», что составляет 1 % от общего количества учащихся школы (573 человека).
Учебный год
Количество выявленных учащихся
% от общего количество учащихся
2021-2022
2022-2023
нет
Сафронов Артем-9б
Тарарина Арина-9б(дважды выявлена)
Тисленко Анастасия-7б
Шарыгин Михаил-9б
Сафронов Артем
Степаненко Григорий
0%
0,5 %
2023-2024
95
Проделанная работа по направлению профилактики «детского закона».
1. Оформлен стенд. Вывешены плакаты по «детскому закону».
2. Проведены инструктажи учащихся и родителей.
3. Проведены классные часы по темам: Закон №1539-КЗ «О мерах по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в
Краснодарском крае».
По сравнению с 2023-2024 учебным годом произошел рост преступности. Учащиеся, Появились учащиеся, которые состоят на учете в
органах системы профилактики(КДН), ОДН. На учете в ОДН состоит -1 чел.(Мкртчян Агван-5в класс), постав. лен за хищение чужого
имущества. На заседание комиссии по делам несовершеннолетних рассмотрены дела: Онуфриевой Виктории-8б(самовольный уход), Гречман
Юлия-7б кл. ЧП-самоповреждающие поведение), Курганов Максим 10 а(угон автомобиля).
В 2022-2023 учебном году численность учащихся, состоящих на ВШУ увеличилась по итогам года, количество учащихся состоящих на ВШУ 10 человек.
Отсутствуют факты регистрации молодежи (до 18 лет) в группах асоциального характера согласно спискам Абинского района.
Сохраняется напряженная ситуация вокруг семей учащихся, находящихся в социально опасном положении СОП ( Белая О.А., Васютина
М.С., Стрешнева И.В., Гречман К.А.), семьи ТЖС (Вернигора О.Н., Таратута В.П., Прокопенко Ю.А.). Количество их увеличилось, и очень
трудно решаются проблемы их социального выздоровления. За период учебного года дети с семей Белой( Лиду передали в семью),
Васютина(дети находятся на начало 2024-2025 учебного года в центре реабилитации). Стрешнева (дети с декабря 2023 года по 30.08.2024 года
находились в Ахтырском детском доме).
С 1 сентября 2024 года каждому классному руководителю 1аб,5аб,10а и вновь прибывших учащихся 2-11 классов)обойти семьи учащихся
своего класса и предоставить акты обследования на заседание штаба воспитательной работы(25.09.2024 г.)
Работа с родителями.
В настоящее время в школе сложилась система мероприятий, направленных на сотрудничество с родителями – это традиционные
родительские собрания, организация концертов для родителей, приглашение их на школьные праздники, спортивные мероприятия. Следует
отметить, что не на должном уровне было организовано в течение года психолого- педагогическое просвещение родителей через
индивидуальные беседы и собрания.
Анализ показывает, что в работе с родителями были и есть трудности: не все родители понимают значимость совместной работы с
педагогическим коллективом, некоторые остаются сторонними наблюдателями. Есть в школе и проблемные семьи, которые находятся на
постоянном контроле администрации школы, педагогов. Хотелось бы, чтобы такие родители чаще приходили в школу, совместно с детьми
участвовали в мероприятиях. В будущем учебном году планируем расширить работу в данном направлении.
Работа классных руководителей
В каждом классном коллективе сложилась своя, индивидуальная воспитательная система, в основе которой лежит комплексное изучение
состояния, проблем и перспектив воспитания, обучения и развития обучающихся. Работа в классных коллективах ведется продуманно и
96
грамотно, с учетом возрастных особенностей учащихся. Кадровый состав педагогов разнообразен, опыт работы от 1 года до 40 лет. В школьных
мероприятиях участвуют все классы, но степень активности, естественно, разная. Это связано с работой классных руководителей, их умением
организовать, зажечь детей, умением привлекать к участию в мероприятиях каждого ученика.
В целом, следует отметить, что коллектив классных руководителей работоспособный, творческий, целеустремлѐнный, душой болеет за свой
классный коллектив.
За 2023-2024 учебный год отсутствуют:
- совершение суицидов (попыток);
- отсутствуют учащиеся направленные в учреждения закрытого типа;
1. ПРИНЯТЫЕ И ПЛАНИРУЕМЫЕ МЕРЫ ПО РЕШЕНИЮ ИМЕЮЩИХСЯ ПРОБЛЕМ.
Снизить позиции в профилактике детской преступности и правонарушений:
Усилить продуктивность индивидуальной профилактической работы с учащимися, проводимой классным руководителем, педагогомпсихологом, социальным педагогом.
Активизировать работу с родительской общественностью;
квалифицированно организовать деятельность школьного Совета профилактики, школьного штаба воспитательной работы;
Активизировать разъяснительную работу по выполнению учащимися Закона №1539- КЗ «О мерах по профилактике безнадзорности и
правонарушений несовершеннолетних в Краснодарском крае» .
Укрепить положительные позиции в организации внеурочной занятости учащихся с целью формирования здорового образа жизни,
полезного досуга и безопасного поведения учащихся 1-11 классов.
Исходя из вышеизложенного, считаю, что реализация программа воспитания и социализации и духовно – нравственного воспитания в 2023
– 2024 учебном году удовлетворительна. В связи с этим ставим задачи школы на 2024 – 2025 учебный год:
Активизация работы классных руководителей, членов школьного штаба воспитательной работы с родительской общественностью по вопросам
профилактики правонарушений с разъяснением Федерального закона от 24.06.1999 N 120-ФЗ (ред. от 13.10.2009) "Об основах системы профилактики
безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних";
Ориентация всего учебно-воспитательного процесса на формирование зоны ближайшего развития каждого школьника;
Классным руководителям привлекать учащихся для участия в различных конкурсах для накопления портфолио.
Сохранение и укрепление здоровья обучающихся. Усилить работу по профилактике вредных привычек с разъяснением Федерального закона Российской
Федерации от 23 февраля 2013 г. N 15-ФЗ "Об охране здоровья граждан от воздействия окружающего табачного дыма и последствий потребления табака"
.
Организация воспитательного пространства через школьное самоуправление, где учащиеся развивают свои способности и склонности.
Совершенствовать организацию ученического самоуправления;
Содействовать организации досуга детей;
Способствовать развитию лидерских качеств учащихся ;
97
Систематизировать накопленный опыт воспитательной работы классных руководителей.
Проводить информационную работу с родителями по профилактике саморазрушающего поведения детей.
Минимизировать травматизм детей в школе и дома, проводя разъяснительную работу с несовершеннолетними и родителями.
В педагогической деятельности необходимо продолжить создание условий для становления и раскрытия личности ребѐнка, развития
и проявления его способностей, развития конкурентно - способной и социально - адаптированной личности.
6.Анализ работы структур психолого-педагогического и медико-социального сопровождения УВП.
Работа педагога-психолога в 2023-2024 учебном году осуществлялась годовым планом учреждения, годовым планом
педагога-психолога.
В учебном году были поставлены следующие цели:
Обеспечение условий, способствующих полноценному психическому, личностному и субъектному развитию
учащихся.
98
Для реализации данных целей были поставлены следующие годовые задачи:
1. Психолого-педагогическая поддержка всех первоклассников в период школьной адаптации, позволяющая им не
только приспособиться к школьным требованиям, но и всесторонне развиваться и совершенствоваться в различных сферах
общения и деятельности.
2. Оказание своевременной психологической помощи всем субъектам образовательного процесса;
3. Использование имеющейся базы диагностических методик с целью исследования уровня психического и
личностного развития учащихся;
4. Осуществление психолого-педагогического сопровождения учащихся «группы риска»;
5. Осуществление психолого-педагогического сопровождения одаренных учащихся;
6. Осуществление психолого-педагогического сопровождения учащихся в период подготовки и сдачи единого
государственного экзамена;
7. Осуществление психолого-педагогического сопровождения учащихся, направленного на развитие у школьников
психологических качеств, способствующих обеспечению личностной безопасности, способности эффективно
противостоять кризисным и экстремальным ситуациям;
В соответствии с этими задачами была построена работа психолога, включая следующие виды деятельности:
диагностическая работа, коррекционная работа, консультативная работа, просветительская работа и организационно методическая работа.
ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ РАБОТА:
1. Проводилась диагностика готовности детей к школьному обучению (октябрь, апрель) обучающихся 1, 5, 10 классы
по методикам: «Рисунок человека», проективная методика «Рисунок школы», « Школа зверей», методика Л.П., Опросник
мотивации «Анкета для оценки уровня школьной мотивации» Н.Г. Лускановой «Изучение школьной мотивации».
2. Проводилась диагностическая работа по изучению эмоционального состояния учащихся с 5-11 класс в марте (Тест
«Школьная тревожность» Филлипса для 5-7 классов и «Шкала социально-ситуационной тревоги» Кондаша для 8-11
классов).
3.Диагностика профориентационных интересов и склонностей, характерологических особенностей личности
обучающихся, мотивов выбора профессии, стилей общения (9-11 классы), (в течении всего периода).
4. Диагностика интеллектуальных способностей, обучающихся с 1-11 классы (по запросу учителей) включала в себя
следующие методики: «Исключение слов», «Классификация понятий», «Изучение зрительной и слуховой памяти»,
99
«Изучение объѐма и распределения внимания», исследование концентрации и устойчивости внимания», тест Равена и др. (в
течении всего периода).
5. Диагностика семейных отношений - в течение всего периода с отдельными обучающимися и их родителями
(методика «Рисунок семьи», «Незаконченные предложения», анкеты, индивидуальные беседы с детьми, классными
руководителями) показала необходимость продолжения работы с родителями и детьми по урегулированию
внутрисемейных конфликтов.
6. Психолого-педагогическое сопровождение учащихся «группы риска».
В течение всего периода проводится диагностика познавательной и личностной сферы подростков, поставленных на
внутришкольный учет. Согласно плану и экстренно (по запросам) проводились индивидуальные консультации для
обучающихся указанной группы и их родителей.
7.Диагностика личностной, эмоциональной, коммуникативной сфер, обучающихся с 1-11 классы (по запросу
учителей, родителей) (Человек под дождем, Госпитальная шкала тревоги и депрессии, Опросник суицидального риска
модификация Разуваевой, ПДО Личко, Опросник Леонгарда-Шмишека, Личностный опросник Айзенка, и др.)
В результате было проведено:
Групповая диагностика - 60
Индивидуальная-115
КОРРЕКЦИОННАЯ И РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА
(Групповая коррекционно-развивающая, тренинговая работа.)
В течение периода целенаправленно проводились профилактические, коррекционно-развивающие мероприятия
(классные часы, тренинговые занятия, индивидуальные коррекционные занятия) по предотвращению суицидов и
профилактики других форм девиантного поведения детей и подростков.
Педагогом-психологом проводились разнообразные формы и методы работы с учащимися школы. В работе с
учащимися психологом внедрялись эффективные профилактические, коррекционно-развивающие методы, как
формирование навыков позитивного жизненного стиля, интерактивные виды деятельности: тренинговые упражнения,
методы расслабления, моделирование ситуаций, направленные на формирование ценностно-смысловых ориентаций
подростков, самостоятельности, уменьшение эмоциональной зависимости.
Данная работа направлена на создание благоприятного психологического климата в учреждении, способствует
улучшению форм общения педагогов с детьми; психологическое просвещение родителей и педагогов по вопросам,
100
касающимся возрастной психологии, семейного воспитания.
В течение года велась групповая работа с учащимися с целью сплочения, самопознания, приобретения и
совершенствования навыков саморегуляции, снятия напряжения и возбудимого поведения. Проводились групповые занятия
на сплочение и развитие личности, подготовку учащихся к сдаче экзаменов, а так же упражнения на снятие напряжения,
уменьшение тревоги и агрессии.
Так же проводились индивидуальные консультативные собеседования с классными руководителями по выявления
проблемных зон класса, по выявлению детей, склонных к суициду, к правонарушениям.
Опираясь на результаты проведенных диагностик, а также по запросам учителей и администрации школы,
проводились занятия с детьми, имеющими трудности в обучении, адаптации, поведении.
Большое внимание уделялось работе с учащимися, состоящими на профилактическом учете. Работа по данному
направлению включала в себя выявление несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении, а также не
посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия в школе, принятие мер по их
воспитанию и получению ими общего образования, выявляет семей, находящиеся в социально опасном положении,
оказание им помощь в обучении и воспитании детей. Со всеми несовершеннолетними подростками, поставленными на
внутришкольный учет, проводится индивидуально-профилактическая работа.
Так же с обучающимися 9 классов проводились элективные занятия по программе «Профильная ориентация», с
обучающимися 10-го класса проводились элективные занятия по программе «Основы психологических знаний», с
обучающимися 11-го класса проводились элективные занятия по программе «Основы психологических знаний».
Результатом данной работы явилось то, что первые классы успешно прошли адаптацию к школе, в 9-х кл. сократилось
число конфликтов между учениками классов, учащиеся 8 классов определились с выбором профиля обучения на
следующий год. Проводилась коррекционно-развивающая, тренинговая, профилактическая
работа в сопровождении
учащихся в период подготовки и сдачи экзаменов 9, 11 кл. Стремились создать условия для повышения
стрессоустойчивости выпускников.
Проводилась психолого-педагогическая коррекционная работа с трудными подростками, в том числе: личные беседыконсультации с родителями, тренинги, тестирование детей «группы риска». С детьми проводились профилактические
беседы, индивидуальные консультации, ежедневный контроль за посещаемостью, наблюдение на уроках. Давались
рекомендации и консультации учителям-предметникам, работающим с такими детьми и их родителям.
В результате было проведено коррекционно-развивающей работы:
- индивидуальные: 190 занятий
101
- групповые: 110 занятий.
КОНСУЛЬТАТИВНАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ, РОДИТЕЛЯМИ, ПЕДАГОГАМИ.
Проводились индивидуальные и групповые консультации на темы:
1. Адаптация к школе первоклассников.
2. Адаптация пятиклассников.
3. Межличностные отношения в классе, с педагогами.
4. Семейные взаимоотношения.
5. Агрессивные проявления в поведении детей и подростков.
6. Эмоциональный стресс школьников в связи с учебной нагрузкой.
7. Взаимоотношения между полами (любовь).
8. Слабая успеваемость.
9. Профессиональной самоопределение.
10. Детские страхи и др.
Процесс консультирования обычно проходил в два этапа:
а) первичное консультирование – во время которого собираются основные данные и уточняется запрос;
б) повторное консультирование – для получения более объективной информации с помощью диагностических
методов, определение плана дальнейшей работы по проблеме; кроме того, родителям давались рекомендации по
особенностям взаимодействия с ребенком и способам преодоления трудностей. Повторные консультации в некоторых
случаях не ограничивались отдельным приемом, а носили системный характер, в этом случае во время беседы обсуждалась
динамика работы с ребенком и уточнялись рекомендации.
В связи с тем, что основной контингент – это дети младшего подросткового и подросткового возраста, большинство
запросов связаны с проблемами межличностного общения.
В целом все запросы можно разделить на:
- трудности в общении со сверстниками;
- эмоционально-поведенческие трудности (агрессивность, тревожность, демонстративность и т.п.);
- проблемы в детско-родительских отношениях;
- трудности в профессиональном самоопределении;
102
- трудности обучения;
- консультации по результатам групповой диагностики.
В процессе консультирования решались следующие задачи:
- прояснение и уточнение запроса;
- сбор психологического анамнеза для установления возможных причин нарушений;
- диагностика нарушений;
- рекомендации учащимся, а также педагогам и родителям по вопросам воспитания и устранения нарушений;
- составление плана дальнейшей работы по запросу.
При подготовке к консультациям изучалось большое количество специальной литературы. Возникали затруднения по
решению проблем, связанных с поведением школьников.
Большая часть работы с родителями сводилась к индивидуальным консультациям и личным беседам по вопросам
воспитания и обучения ребѐнка и проблемам межличностных отношений в семье. С группой детей и родителей велась
кропотливая работа на протяжении всего периода.
В результате было проведено консультаций:
С родителями-30
С педагогами-25
С детьми-90
Всего=145
ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА.
Профилактическая работа психолога велась по следующим направлениям:
1. Профилактика дезадаптации 1, 5 классов.
2. Профилактика неуспеваемости.
3. Профилактика тревожности и эмоциональной неустойчивости учащихся и педагогов.
4. Профилактика асоциального поведения.
5. Профилактика агрессивного поведения.
6. Профилактика внутрисемейных конфликтов.
7. Профилактика вредных привычек.
8. Профилактика внутригрупповых конфликтов.
103
Проводилась внеурочная деятельность курса «Я принимаю вызов» с 5-6 классами по профилактике употребления
наркотических средств и психотропных веществ и формированию позиции ЗОЖ.
Всего: 87
ПРОСВЕТИТЕЛЬСКАЯ РАБОТА.
1. Для классных руководителей, родителей были подготовлены наглядные материалы «Советы психологов
родителям - Как помочь детям подготовиться к экзаменам», «Памятка учителям – Как помочь ученикам в процессе
подготовки к ЕГЭ», «Стресс и экзамен», «Неврозы в школьном возрасте, диагностика и профилактика депрессивных
состояний».
2. Созданы и розданы классным руководителям «Памятки по сопровождению детей с проблемами в здоровье» для
классных руководителей по сопровождению детей – инвалидов, и детей, находящихся на домашнем обучении.
3. Для родителей и учителей были созданы и розданы «Памятки по предотвращению суицида», «Признаки
суицидального поведения», «Как понять, что у ребенка есть суицидальные наклонности».
4. Выступление на пед.совете на тему: «Адаптация пятиклассников».
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА.
Аналитическая работа психологической службы школы учебном году заключалась в организации и методической
подготовке к диагностикам, проведению семинаров, родительских собраний, обработке данных анкет и диагностик.
Организационная работа школьного психолога так же велась в течение всего учебного года и включала в себя:
• планирование работы на учебный год;
• планирование диагностических мероприятий;
• подбор материалов для проведения консультаций учителей, учащихся, родителей;
• подбор материалов для проведения диагностической работы;
• подбор материалов для коррекционной и просветительской работы;
• планирование совместных действий классных руководителей, администрации школы и психолога.
А также участие в работе методического объединения (посещены плановые методические объединения педагоговпсихологов)
ОБЩИЙ ИТОГ:
На протяжении всего учебного периода школьный психолог в своей работе использовала методическую копилку
104
методов, форм и приемов работы со всеми участниками образовательного процесса: тренинги, психологические занятия,
классные часы, психологические часы, лектории, кинолектории, элементы арт – терапии, беседа, консультации,
коррекционные и развивающие занятия. А также здоровьесберегающие технологии.
Проведенная работа позволила выявить собственные профессиональные возможности, а также определить основные
пути для реализации собственной деятельности и профессионального роста в дальнейшем.
Вместе с тем в ходе реализации запланированных мероприятий возникли проблемы:
• низкая работа с педагогическими кадрами;
• увеличение детей с проблемами личностного развития: конфликтность, агрессивность, эмоциональные проблемы,
дезадаптация;
Анализируя возникшие проблемы необходимо спрогнозировать следующие задачи на новый учебный год:
Перспективы работы на следующий учебный год:
1. Усилить работу с педагогическими кадрами.
2. Продумать тематику родительских собраний, классных часов, которые были бы интересны и актуальны как детям,
так и родителям.
3. Повышать мотивацию к учению детей.
4. Активизировать различные способы саморазвития детей, воспитывая ответственность за свое поведение.
5. Повышать свою квалификацию и профессионализм в этом направлении.
6. Использовать новые инновационные технологии.
7.Анализ деятельности администрации школы по управлению и контролю.
Внутришкольный контроль – это одна из основных функций управления, направленная на получение информации о
деятельности педагогов и на ее оценку с целью принятия конструктивных решений по дальнейшей оптимизации
управления и самоуправления в школе. Система внутришкольного контроля включает в себя мероприятия, позволяющие
получить реальные данные по состоянию образовательного процесса в школе в целом.
Цель:
совершенствование деятельности школы, улучшение качества образования и воспитания;
повышение профессионализма педагогических работников.
105
Задачи:
Анализ эффективности результатов деятельности педагогических работников.
Выявление отрицательных и положительных тенденций в организации образовательного процесса и разработка
предложений по их устранению.
Мониторинг образовательного процесса через изучение работы классного руководителя, учителя-предметника с целью
повышения качества образования.
Мониторинг достижений обучающихся по отдельным предметам с целью определения качества усвоения учебного
материала в соответствии с динамикой развития обучающегося.
Совершенствование системы контроля за состоянием и ведением школьной документации.
Главным итогом внутришкольного контроля является достижение всеми обучающимися минимального базового уровня
обученности, соответствующего государственным образовательным стандартам, готовность обучающихся к освоению
нового содержания образования по предметам, педагогическая диагностика.
Контроль осуществляется на основании плана работы школы. Он предусматривал следующие объекты контроля:
- Соблюдение статей ФЗ «Об образовании в РФ».
- Выполнение учебных программ.
- Состояние методической работы.
- Состояние воспитательной работы, дополнительного образования и внеурочной деятельности обучающихся.
- Контроль за уровнем усвоения программных знаний.
- Контроль за качеством ведения школьной документации.
- Контроль за состоянием преподавания.
- Контроль за санитарно-гигиеническим режимом и техникой безопасности труда.
- Контроль за подготовкой к итоговой и промежуточной аттестации.
- Работа педагогических кадров.
- Контроль за введением ФГОС-2021.
По итогам внутришкольного контроля составляются аналитические материалы, издаются приказы директора.
Администрацией школы используются различные формы ВШК: тематический, фронтальный, индивидуальный, класснообобщающий, мониторинг. Систематизированные данные ВШК ведутся в графиках и таблицах. Результаты ВШК
обсуждаются на педагогических советах, методических советах, заседаниях методических объединений. Мониторинг,
проводимый на протяжении нескольких лет, обеспечивает администрацию необходимой объективной информацией,
позволяет соотнести результаты с поставленными задачами, корректировать управленческую деятельность. Осуществлялся
контроль за выполнением Учебного плана по двум направлениям: контроль за выполнением учебных программ, контроль
106
за качеством обучения обучающихся. Уровень компетентности и методической подготовленности членов администрации
школы достаточны для обеспечения квалифицированного руководства всеми направлениями учебно-воспитательного
процесса. Практически все намеченные мероприятия выполнены. Формы и методы контроля соответствуют задачам,
которые ставил педагогический коллектив школы на учебный год.
Контроль за работой педагогических кадров.
Утверждены рабочие программы по предметам, составлен график аттестации педагогических работников, график
посещения курсов повышения квалификации.
В 2023– 2024 учебном году работа методических объединений сориентирована по направлениям общешкольного плана в
соответствии с общей методической темой школы, выбраны темы самообразования учителей. Самообразование – главный
и наиболее доступный источник знаний. Выбор темы самообразования основывается на оценке деятельности, видением
каждым своих личностных и профессиональных проблем, умение корректно формулировать цели и последовательно их
решать, умение проектировать и контролировать свою деятельность. В конце учебного года каждый учитель определяет
свою методическую тему и согласовывает ее с руководителем методического объединения, который ее при необходимости
корректирует. Со своими работами учителя выступают на МО, педагогических советах, семинарах различного уровня,
школьном. Они составят основу при аттестации учителя. Учителя школы участвуют в работе педагогических интернет сообществах, , где публикуют свои методические разработки, работы.
Руководители ШМО вели активную подготовку к государственной итоговой аттестации обучающихся 9,11 классов.
Учителями выпускного класса велась подготовка к выпускным экзаменам, оформлены стенды по итоговой аттестации,
составлен график консультаций к государственной итоговой аттестации.
Системная работа велась по методическому обеспечению учебного плана: тщательно проанализированы содержание,
преемственность и логичность, взаимосвязь по годам обучения, отобраны определенные комплекты учебников. Одним из
приоритетных направлений работы ШМО и администрации является постоянное совершенствование мастерства
учительских кадров. Проведены собеседования по выявлению содержания форм и методов оказания методической
помощи.
Контроль за состоянием преподавания учебных предметов.
Для контроля за состоянием преподавания учебных предметов посещались уроки, элективные курсы, внеклассные
мероприятия по предметам, заседания ШМО. Особое внимание уделялось совершенствованию форм и методов проведения
урока, изучение стандартов нового поколения, единых требований к ведению школьной документации.
Основные направления контроля:
- совершенствование качества современного урока, повышение его эффективности, применяя современные методы
обучения и технические средства;
107
- работа по развитию личности ребенка, его творческих способностей средствами учебного предмета при правильной
организации деятельности учителя;
- работа по внедрению в образовательный процесс новых технологий и форм работы;
- место самостоятельной работы учащихся, еѐ содержание разнообразие и дифференциация, развитие средствами предмета
универсальных учебных умений и навыков;
- подготовка к государственной итоговой аттестации;
- преемственность обучения - единое образовательное пространство;
- классно-обобщающий контроль;
- оказание методической и практической помощи в организации и проведении уроков.
За истекший период администрация школы и руководители методических объединений посещали уроки и внеклассные
мероприятия.
Вывод: основные направления контроля и тематики посещения уроков улучшило качество преподавания, структуру
уроков и отбор необходимых форм и методов, применяемых учителями на уроке. В целом все уроки методически
построены методически верно. Учителя-предметники широко используют компьютерные технологии.
Осуществлялись следующие виды контроля:
Фронтальный контроль включал в себя контроль за готовностью школы к работе: материально-техническая база,
обеспечение кадрами, комплектование классов, утверждение режима работы школы, состояние школьной документации;
выполнением режима работы школы, организация работы с педагогическими кадрами, состоянием преподавания учебных
предметов, качеством знаний учащихся по итогам контрольных работ, предварительной проверкой выполнения программ,
организации внеклассной воспитательной работы, работой с родителями, подготовительной работой по разработке
учебного плана и общешкольного плана на новый учебный год; завершением учебного года: итоги работы школы за год,
проверка реализации всего намеченного в плане работы путѐм проведения контрольных работ и контрольных срезов в
течение учебного года, анализа и самоанализа своей педагогической деятельности учителями и руководителями,
диагностирование методической работы, мониторинга реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО и СОО, ФОП НОО, ООО,
СОО, воспитательной работы, предварительное обсуждение основных направлений проекта плана работы.
Тематический контроль включал в себя проверку рабочих программ по предметам, программ кружков, элективных
курсов, календарно - тематических планов учителей, школьной документации (тетрадей, дневников учащихся, классных
журналов, журналов внеурочной деятельности). Особое внимание уделялось состоянию подготовки к государственной
итоговой аттестации обучающихся 9, 11 классов.
Классно-обобщающий контроль включает в себя анализ организации и систему учебно-воспитательного процесса во
вновь созданном классном коллективе; изучение состояния учебно-воспитательной работы.
108
По результатам предметно-обобщающего контроля в классах были проверены тетради всех видов по всем предметам,
дневники учащихся, посещены уроки, проведены контрольные срезы, дозирование домашнего задания, нормализация
учебной нагрузки, уровень воспитанности обучающихся, уровень обученности, уровень подготовки обучающихся 4,9,11
классов к продолжению образования.
В ходе обобщающего контроля проведено изучение состояния преподавания предметов: математика, русский язык, так как
эти предметы являются обязательными на государственной итоговой аттестации.
В ходе проведения обобщающего контроля по предметам проверено программно-методическое обеспечение, выполнение
учебного плана, методика преподавания, использование современных образовательных технологий и ИКТ. Была изучена
документация (рабочие программы, классные журналы, тетради обучающихся).
Проведены контрольные работы во 2 - 11 классах.
Основные выводы по итогам обобщающего контроля: содержание образования, уровень и качество подготовки учащихся
по математике и русскому языку соответствует требованиям государственного образовательного стандарта начального,
общего, среднего образования.
Уровень подготовки учителей математики и русского языка, учителей начальных классов соответствует современным
требованиям. Учителя владеют учебным материалом и методикой преподавания предмета, применяют элементы
различных образовательных технологий (ИКТ, игровые и тестовые технологии, проблемное обучение, технологии
деятельностного обучения, элементы исследовательской деятельности). На уроках учителя уделяют внимание
формированию общеучебных умений и навыков, универсальных учебных действий.
Проводится работа с «сильными» и слабоуспевающими учащимися. Требования к ведению школьной документации
выполняются на достаточном уровне:
Администрацией школы посещались уроки в рабочем порядке по плану внутришкольного контроля.
Основными направлениями посещений и контроля уроков были следующие пункты:
качество преподавания;
использование Интернет-ресурсов и учебного оборудования;
выявление одаренных детей и использование их потенциала знаний;
формы и методы, применяемые на уроках;
индивидуальный подход к обучению;
активизация познавательной деятельности;
самостоятельная работа учащихся, ее содержание и организация;
как решаются задачи урока;
109
организация учебной деятельности школьников и общение в классе;
уровень усвоения знаний, умений и навыков, учащихся на уроках; продуктивность работы учителя и др.
Применяя развивающие педагогические технологии, учителя подбирают разные учебные задачи:
-ставят цели развития личных качеств ученика на уроке (мышление, речь, воля, коммуникативность и др.) и реализуют их
посредством учебного предмета;
- профессионально владеют учебным материалом;
-дают разноуровневые домашние задания, творческие домашние задания, поощряют индивидуальные учебные достижения,
предлагают задания, развивающие творческое воображение.
При посещении уроков анализировалась оценочная деятельность учителя, развитие у учащихся навыков самооценки,
соблюдение санитарно-гигиенических норм при проведении урока, реализация воспитательных задач школы через урок,
развитие ключевых компетенций школьников, организация индивидуальной и дифференцированной работы с учащимися,
использование ИКТ.
По посещенным урокам в ходе классно-обобщающего контроля выявилось, что учителя в системе проводят работу по
формированию УУД: выделения главного, умения сравнивать, давать полные ответы на поставленные вопросы,
анализировать. Большая часть уроков проходит в оптимальном режиме, части урока логически связаны друг с другом.
Также в большинстве случаев прослеживается отработанность учебных действий между учителями и обучающими. Имеет
место и то, что далеко не все обучающиеся заинтересованы происходящим на уроке. Учителя организуют деятельность
обучающихся с низкой мотивацией.
При осуществлении административного контроля использовались следующие методы:
наблюдение, изучение документации, анкетирование, проверка знаний, анализ.
В целом уроки построены методически правильно, наблюдается разнообразие форм и методов проведения уроков.
Рекомендации, данные учителям, в основном учитываются. Особое внимание учителей было обращено на повышение
мотивации школьников к учению, обеспечение включѐнности каждого учащегося в деятельность на всех этапах урока за
счѐт правильно подобранных организационных форм.
Итоги контроля подводились на заседаниях педагогического совета, методического совета, ШМО.
Проводится контроль по выполнению практической части по предметам естественного цикла в 5-11 классах (биология,
химия, физика, география). По всем предметам естественного цикла программный материал за учебный год выполнен в
полном объеме, проведение практических, лабораторных работ, лабораторных опытов проведено в соответствии с
календарно-тематическим планированием.
Предварительный контроль готовности к итоговой аттестации выпускников проводился по результатам пробных
экзаменов.
110
Обществознание
количество
человек
Информатика и
ИКТ количество
человек
Химия
количество
человек
История
количество
человек
16
География
количество
человек
Биология
количество
человек
Подготовка учащихся 11а класса к ГИА велась учителями Шумейко И.В., Кортуновой Е.А., Смирновой А.А., Чалой
Л.А., Шаповаловой А.Р., Волковой Н.Г. на уроках, в форме дополнительных занятий по предмету для подготовки к ЕГЭ, на
занятиях внеурочной деятельности (кружок «Россия-моя история» - история), кружок внеурочной деятельности в рамках
Точки роста – «Искусственный интеллект» (информатика).
В кабинете № 6, в котором закреплѐн 11а класс, размещѐн методический уголок с материалами к ЕГЭ: демоверсии по
каждому предмету, примеры выполнения заданий, методические пособия, размещѐн график дополнительных занятий,
телефоны «горячей линии» по вопросам ЕГЭ, список информационных ресурсов к ЕГЭ.
По расписанию проводились дополнительные занятия по обязательны предметам и предметам по выбору.
Классный руководитель Шумейко И.В. совместно с учителями-предметниками контролировала посещаемость
занятий учащимися. Учащиеся не имели пропусков дополнительных занятий, пропуски только по уважительным причинам.
Учителя давали задания для самостоятельного повторения программного материала, отрабатывали типичные задания
демоверсии с учащимися.
На дополнительных занятиях по подготовке к ЕГЭ учителя использовали задания из сайта «Решу ЕГЭ», открытого
банка заданий ФИПИ.
По результатам пробных ЕГЭ по учебным предметам проведѐн анализ и оценка деятельности учителейпредметников. Учителями-предметниками определены типичные ошибки и пробелы в знаниях учащихся, составлены
корректирующие наборы заданий с учетом выявленных пробелов. Учителями –предметниками ведутся диагностические
карты по ликвидации пробелов и неуспеваемости учащихся по «западающим» темам (разделам) для тематического
контроля за отработкой конкретных тем конкретными учеником до устранения проблемы. Учителями-предметниками
разработаны планы антикризисных мероприятий по ликвидации неуспеваемости учащихся по результатам пробных ЕГЭ.
Учителя Шумейко И.В., Кортунова Е.А., Волкова Н.Г. имеют положительный опыт в подготовки к ЕГЭ, Шаповалова
А.Р., Чалая Л.А. не имеет опыта, использует положительный опыт коллег.
Результаты проверочных работ доводились до сведения родителей через уведомления, в которых указан график
дополнительных занятий со слабоуспевающими учащимися (под роспись родителей).
Проведено собеседование администрацией и педагогами с мамой Травнева Г., который слабо выполнял пробные ЕГЭ
по математике; с мамой Трухачевой А.– нестабильно выполнял пробные ЕГЭ по обществознанию.
Составлен мониторинг ежедневной занятости каждого учащегося.
Учащиеся 9-х классов сделали свой выбор для предметов по выбору на ОГЭ:
29
30
18
1
1
111
Чалая О.В., Ващенко А.А., Яценко Н.А. классные руководители 9абв классов, осуществляли контроль за
посещениями дополнительных занятий учащимися.
Чалая О.В., Ващенко А.А., Яценко Н.А. регулярно осуществляли информационно-разъяснительную работу с
участниками ГИА-9 (учащимися, их родителями, учителями) по вопросам экзаменов по мере поступления новых
документов.
Учителя-предметники вели подготовку к ОГЭ по предметам по выбору: осуществляли повторение на уроках,
использовали на уроках и дополнительных занятиях ресурсы Интернета: сайт «Сдам ГИА», задания открытого банка
ФИПИ.
В закреплѐнных кабинетах (9а – кабинет №12, 9б – кабинет №7, 9в – кабинет №10) оформлены методический уголок с
соответствующими документами: демоверсии, расписание дополнительных занятий, расписание межшкольных
консультаций, продолжительность экзаменов, список дополнительного оборудования и материалов, структура КИМ;
памятки по предметам, памятки по итоговому собеседованию.
Причины неуспеха:
1.
«Пробелы» в знаниях, вызванные трудностями в освоении учебного материала:
- были оставлены на повторное обучение – 4 человека:
- Зимин А.- оставлен на повторное обучение в 8 классе (не ликвидировал условную задолженность по алгебре,
геометрии, практикуму по геометрии, географии, русскому языку); переведен условно в 9 класс (неуспевающий по алгебре,
геометрии, практикума по геометрии, русскому языку, литературе, обществознанию, истории, географии);
- Прокопенко А.- оставлена на повторное обучение в 8 классе (не ликвидировал условную задолженность по алгебре,
геометрии, практикуму по геометрии, географии, русскому языку); переведена условно в 9 класс (неуспевающая по алгебре,
геометрии, практикума по геометрии, русскому языку, литературе, обществознанию, истории, географии, физики);
- Сафронов А.- переведен условно в 9 класс (неуспевающий по алгебре, геометрии, практикуму по геометрии,
географии);
- Степаненко Г. – был оставлен на повторное обучение в 8 классе (не ликвидировал условную задолженность по
алгебре, геометрии, русскому языку); переведен условно в 7 класс (неуспевающий по математике).
- были переведены условно – 12 человек:
- Бабко Б. - переведен условно в 9 класс (неуспевающий по алгебре, геометрии, практикуму по геометрии);
- Гапченко А. - переведен условно в 9 класс (неуспевающий по алгебре, геометрии); переведен условно в 8 класс
(неуспевающий по алгебре);
- Литвиненко А. - переведен условно в 9 класс (неуспевающий по алгебре, истории);
- Козаев Я. - переведен условно в 9 класс (неуспевающий по русскому языку);
- Сошенко Д.- переведен условно в 9 класс (неуспевающий по алгебре, географии, обществознанию);
- Талалай В.- переведен условно в 9 класс (неуспевающий по алгебре, истории); переведен условно в 9 класс
(неуспевающий по алгебре, геометрии);
- Тарарин А.- переведен условно в 9 класс (неуспевающий по алгебре, геометрии, русскому языку, физики,
обществознании, истории); переведен условно в 6 класс (неуспевающий по истории).
112
- Хачатрян С. - переведена условно в 8 класс (неуспевающая по русскому языку);
- Олейник А. - переведена условно в 6 класс (неуспевающая по истории, русскому языку);
- Ивченко А. - переведена условно в 6 класс (неуспевающая по математике);
- Налбандян С. - переведена условно в 6 класс (неуспевающая по истории);
- Пономарев С. - переведен условно в 6 класс (неуспевающий по истории).
2.
Длительные пропуски по болезни в сентябре-декабре 2023 года: Фадеев И.
3.
Языковой барьер: Бешевец Д., Паначевский А., Паначевская В. (прибыл из Украины).
4.
Низкий уровень навыков учебного труда школьников (невнимательность на уроках, непонимание до конца
излагаемого материала, несосредоточенность, неорганизованность): Белик А., Голинный Д., Козаев Я., Кочелаев Н., Сулла
Е., Чѐрный К., Гапченко А., Зимин А., Литвиненко А., Прокопенко А., Савченко С., Сафронов А., Сошенко Д.
5.
Ежеурочно учителя включают задания экзаменационного материала в качестве повторения, в опрос включают
задания из банка ОГЭ.
Учителя составили слабоуспевающим учащимся корректирующий набор заданий для получения необходимого
количества баллов. Эти задания отрабатываются как на дополнительных занятиях, так и во время уроков, в качестве
домашних заданий даются так же задания для повторения о отработки «западающих» тем.
Подготовка учащихся ведется учителями Шумейко И.В., Либерт М.Н., Борзовой Е.И., Волковой Н.Г., Вакуленко А.Р.,
Нейч С.Н., Яценко Н.А. на уроках, в форме дополнительных занятий по предмету для подготовки к ОГЭ, кружки
внеурочной деятельности в рамках Точки роста – «Искусственный интеллект» (информатика), «Мир под микроскопом»
(биология).
Учителя, готовящих к ОГЭ по выбору занимаются не только в отведѐнное время по графику, но и приглашают
слабоуспевающих учащихся в свои «окна» (во время уроков, которые не сдают на ОГЭ).
Дополнительные занятия по математике проводятся в дифференцированных группах (два раза в неделю в каждом классе).
Учителя Тулинская Т.В., Шумейко И.В., Борзова Е.И., Волковой Н.Г. имеют положительный опыт в подготовки к
ЕГЭ, Смирнова А.А., Нейч С.Н. не имеют опыта, использовали положительный опыт коллег.
Проведѐн ежемесячный «Час контроля» с классными руководителями.
Разработан и реализуется комплекс мер по преодолению негативной тенденции по учебным предметам и адресной
помощи обучающимся, имеющих неудовлетворительные результаты:
- Организация еженедельной индивидуальной работы с учащимися, испытывающими трудности в обучении (по
графику дополнительных занятий).
- Организация родительских собраний по вопросам ГИА;
- Проведены собеседования администрацией и педагогами с родителями слабоуспевающих учащихся.
Итоговое собеседовании по русскому языку, защита индивидуального проекта успешно прошли все обучающиеся 9 аб
классов, итоговое сочинение, защита индивидуального проекта успешно прошли все обучающиеся 11 класса.
В ходе ВШК в рамках классно-обобщающего контроля одним из направлений контроля был анализ эффективности
113
работы учителя-предметника с обучающимися группы риска: использование дифференцированного подхода при
организации самостоятельной работы на уроке, включение посильных индивидуальных задании слабоуспевающим
обучающимся, использование на уроках различных видов опроса (устный, письменный, индивидуальный и др.) для
объективности результата, своевременное выставление отметок, регулярность проведения дополнительных
консультативных занятий. Классными руководителями систематически проводилась работа с родителями данной категории
обучающихся в таких формах, как индивидуально-консультативная и разъяснительная работа, постоянное ознакомление
родителей с результатами контрольных диагностических работ, а также родительские собрания.
По итогам контроля было рекомендовано:
- Учителям – предметникам, работающим в 9,11 классах продолжить индивидуально-дифференцированную работу с
учащимися при подготовке к итоговой аттестации. Провести анализ деятельности учителей-предметников по выполнению
программ по учебным предметам, обеспечить организацию повторения пройденного материала в целях закрепления знаний
учащихся и ликвидации пробелов.
Итоги контроля подводились на заседаниях методических объединений, на совещаниях с педагогическим коллективом.
Анализ работы ВШК осуществлялся на основании плана работы школы. Формы и методы контроля соответствуют
задачам, которые ставил педагогический коллектив школы на учебный год. Анализ результатов различных видов контроля
показал, что систематический тщательно продуманный контроль позволяет вовремя обнаружить, закрепить успехи,
достигнутые учителями и учащимися, своевременно предупредить недочеты, помочь их ликвидировать. По итогам
выполненных работ составлены планы по исправлению типичных ошибок и работе по коррекции знаний.
Контроль за состоянием знаний, умений и навыков учащихся.
В течение года проводились тематические проверки, контрольные, диагностические работы, классно – обобщающий
контроль позволяющие отслеживать состояние знаний, умений и навыков учащихся. Оценка уровня обученности
учащихся изучалась и анализировалась путем проведения контрольных работ: входных, четвертных, по итогам года.
Контроль качества преподавания и ЗУН осуществлялся по следующей схеме:
-Диагностика ЗУН на начало учебного года: выявление пробелов, планирование работы по коррекции ЗУН, ликвидации
пробелов.
-Отслеживание результативности работы педагогов по ликвидации пробелов в ЗУН обучающихся проводилось через
посещение и анализ уроков, консультаций, проведение контрольных срезовых работ.
-Проведение административных контрольных работ.
-Проведение совещаний по анализу административных контрольных работ, выработка плана работы по повышению уровня
ЗУН учащихся.
Результат мониторинга сформированности функциональной грамотности
114
(читательской и математической) обучающихся в 2-9 классах
Класс
% обучающихся, достигших базового
уровня
осень 2023
весна 2024
2
72%
76%
3
68%
71%
4
82%
92%
5
53%
57%
6
57%
59%
7
54%
57%
8
59%
62%
9
78%
82%
В сравнении со стартовой диагностической работой к наблюдается положительная динамика.
Затруднения учащихся при выполнении заданий по читательской грамотности обусловлены неумением:
-внимательно(вдумчиво) читать предложенный текст и условия заданий к нему;
-устанавливать причинно-следственные связи между единицами информации в тексте, делать умозаключения на основе
текста;
-высказывать свои оценочные суждения и аргументировать свою точку зрения о прочитанном тексте.
Анализ результатов работ позволяют сделать вывод о связи между отношением учащегося к чтению и уровнем развития
его читательской грамотности. Учащиеся, которым нравится читать и которые готовы прилагать усилия, чтобы делать это
хорошо, обычно читают чаще и имеют более широкий круг чтения, что в свою очередь расширяет их способности к
пониманию текстов.
В сравнении со стартовой диагностикой математической грамотности наблюдается также положительная динамика.
Дефициты в выполнении заданий:
-учащиеся затрудняются применять полученные теоретические знания в конкретно заданной ситуации, которая может даже
незначительно отличаться от стандартной;
- допускают элементарные вычислительные ошибки;
- недостаточные навыки самоконтроля, что приводит к допуску ошибок на невнимание.
115
Рекомендации учителям предметникам:
включать в учебный процесс компетентностно-ориентированные задания, предполагающих несколько
способов/методов решения, в том числе метод осознанного перебора, метод проб и ошибок, прикидку
результата; а также наличие альтернативных вариантов ответа.
Выводы и рекомендации:
1. Результаты показывают, что 28 % учащихся показали низкий уровень читательской компетенции и нуждаются в
специальной помощи по развитию читательских умений.
2. Учителям – предметникам систематически и целенаправленно использовать методические приемы в работе над
развитием техники чтения с целью формирования читательской грамотности школьников.
3. При формировании читательских умений необходимо:
обучать различным видам чтения на уроках по всем учебным предметам;
учителям – предметникам совершенствовать формы работы над смысловым чтением;
учителям начальных классов отрабатывать не только технику чтения, но и шире включать такие формы работы, которые
позволили бы ученику воспринимать смысловую сторону, включать в себя понимание значения и смысла отдельных слов
и целого высказывания.
Приобщение школьников к разнообразному и планомерному чтению – первоочередная задача школьного библиотекаря.
Для выполнения этой задачи в нашей школе проводятся различные мероприятия, библиотечные часы, индивидуальные
консультации. На уроках и во внеурочной деятельности учителями и обучающимися используется дополнительная
литература. Посещаемость школьной библиотеки - 100%.
Рекомендации:
выбирать наиболее рациональные виды чтения для усвоения учащимися нового материала;
формировать у учащихся интерес к чтению путем внедрения нестандартных форм и методов работы с текстом;
определять характер деятельности различных групп учащихся при работе с учебником;
предвидеть возможные затруднения учащихся в тех или иных видах учебной деятельности;
повышать уровень самостоятельности учащихся в чтении по мере их продвижения вперед;
организовывать различные виды деятельности учащихся с целью развития у них творческого мышления;
обучать самоконтролю и самоорганизации в различных видах деятельности.
Контроль за школьной документацией.
Цель: организовать работу педагогического коллектива школы, направив ее на соблюдение единых норм, требований при
оформлении школьной документации, единых требований к устной и письменной речи учащихся, к проведению
письменных работ и проверке тетрадей, сформировать ответственное отношение у учащихся к ведению дневников,
тетрадей.
116
В течение года осуществлялся плановый контроль за состоянием нормативно-правовой базы школы: журналов по технике
безопасности, классных журналов, личных дел учащихся, дневников, тетрадей. Проверка показала, что в школе имеется
необходимая документация для организации учебно-воспитательного процесса, документация в основном соответствует
«Закону об образовании в Российской Федерации».
В результате проверки журналов по технике безопасности установлено, что во всех кабинетах повышенной опасности
имеются журналы инструктажа учащихся, памятки и инструкции. У каждого классного руководителя имеются инструктажи
учащихся.
Итоги проверки личных дел учащихся установлено, что на каждого учащегося заведено личное дело, личные дела ведутся
аккуратно, имеется вся необходимая документация (заявления, копия свидетельства о рождении, договор о сотрудничестве,
медицинская справка, свидетельство о регистрации, ведомость учета успеваемости). Все классные руководители
своевременно вносят в личные дела итоговые оценки.
По итогам контроля классных журналов установлено, что заполнение их большинством учителей ведѐтся в соответствии с
инструкцией. Вместе с тем проверка журналов выявила следующие недостатки:
- некоторые учителя несвоевременно выставляют итоговые оценки, оценки за контрольные и проверочные работы;
- наблюдается необъективность выставления годовых отметок у учащихся (которое в ходе проверки исправляется).
Проверка дневников учащихся показала, что в целом учащиеся ведут дневники аккуратно, имеется список учителей,
расписание уроков, но в то же время на момент проверки не у всех учащихся имелись дневники, не всегда записывается
домашнее задание, отсутствуют росписи родителей, что говорит об отсутствии систематического контроля за детьми с их
стороны и со стороны классных руководителей.
Результаты проверки тетрадей учащихся показала, что у учащихся имеются тетради по всем предметам, учителя
регулярно проверяют тетради учащихся. Но в тоже время не все учащиеся соблюдают единый орфографический режим,
ведут тетради аккуратно, добросовестно выполняют домашнюю работу, некоторые учащиеся забывают тетради дома.
Результаты проверки контрольных тетрадей по предметам показала, что отсутствуют контрольные работы у отдельных
учащихся.
Рекомендации:
1. Продолжить плановый контроль за ведением документации классными руководителями и учителями - предметниками.
2. Осуществлять контроль за ведением личных дел учащихся два раза в год.
4. Регулярно (1 раз в месяц) проверять классные журналы.
5. Продолжить осуществление контроля за работой учителей с дневниками и тетрадями учащихся.
Контроль за выполнением всеобуча.
По плану внутришкольного контроля регулярно проходила проверка посещаемости занятий отстающими учащимися и
117
исправление ими неудовлетворительных оценок; проверка содержания консультативных занятий с неуспевающими и
слабоуспевающими, определение уровня проведения индивидуальных занятий. Анализ дозировки домашнего задания по
ряду предметов (выборочно), в период подготовки к экзаменам (9 ,11 классы) показал, что перегрузки учащихся нет.
Контроль за работой по подготовке к экзаменам
Классными руководителями и учителями-предметниками велась активная работа по подготовке к экзаменам в выпускных
классах. Составлен план подготовки к итоговой аттестации в 9,11классах, своевременно оформлены стенды в предметных
кабинетах, оформлены папки с методическими материалами и рекомендациями для подготовки и проведения ОГЭ и ЕГЭ,
ГВЭ, методические материалы для итогового собеседования по русскому языку в 9 классе; методические материалы для
итогового сочинения в 11 классе; составлен график консультаций, проведены родительские собрания по вопросам
подготовки к экзаменам.
Контроль за работой с кадрами.
Цель: организовать работу педагогического коллектива школы, направив ее на оказание помощи в организации и
осуществлении деятельности сотрудников, обеспечение обстановки заинтересованности, доверия, совместного творчества.
В течение года осуществлялся контроль за работой учителей по самообразованию. Анализ тем самообразования учителейпредметников показали, что большинство при выборе темы самообразования, ее формулировки исходят из индивидуальных
образовательных запросов, а также методической темы школы. Таким образом, выбор темы самообразования
большинством педагогов методически обоснован и не носит формального характера.
Контроль осуществлялся за состоянием внешнего вида кабинетов. Давался анализ знанию функциональных обязанностей;
количественной и качественной отработке рабочего времени сотрудниками школы; деятельности учителей желающих
повысить (подтвердить) квалификационную категорию в следующем году.
Контроль за методической работой.
Цель: организовать работу педагогического коллектива школы, направив ее на повышение методического уровня каждого
учителя. Отработку и совершенствование механизмов распространения педагогического опыта, повышение квалификации
педагогов.
Проводилась проверка планов методических объединений; анализ по реализации тем самообразования и методической
темы школы в практике работы учителей; анализ работы ШМО по вопросу обмена опытом через открытые уроки,
внеклассные мероприятия, выступления на педагогических советах, заседаниях ШМО, участие в работе семинаров
различного уровня, вебинаров.
Проанализировав работу методических объединений, следует отметить, что методическая тема школы и вытекающие из нее
темы методических объединений соответствуют основным задачам, стоящим перед школой; тематика заседаний отражает
основные проблемы, стоящие перед педагогами школы; заседания тщательно подготовлены и продуманы; выступления и
118
выводы основывались на анализе, практических результатах, позволяющим сделать методические обобщения.
Проводилась работа по овладению учителями современными методиками и технологиями обучения. Уделялось внимание
формированию у обучающихся навыков творческой, исследовательской деятельности; сохранению и поддержанию
здоровьеберегающей образовательной среды. Но в работе методических объединений слабо организовано
взаимопосещение уроков своих коллег.
Рекомендации:
1. Совершенствовать педагогическое мастерство учителей по овладению новыми образовательными технологиями.
2. Продолжать выявлять, обобщать и распространять опыт творчески работающих учителей.
3. Руководителям ШМО усилить контроль за взаимопосещением уроков.
8. Состояние работы с педагогическими кадрами.
В школе созданы условия для профессионального роста педагогов и их творческой активности, коллектив объединен
едиными целями и задачами и имеет благоприятный психологический климат.
Возрастной состав работающих учителей можно считать продуктивным для функционирования и развития школы.
До 35 лет
36-59 года
60 и более
6 человек
21 человек
2 человека
Характеристику коллектива по стажу работы можно считать благоприятной для организации эффективного
образовательного процесса.
До 5 лет
6-10 лет
11-20 лет
Более 20 лет
9 человек
3 человека
5 человек
12 человек
Деятельность администрации в направлении омоложения кадрового потенциала гармонично сочетается с тенденцией
сохранения в составе педагогического коллектива зрелых педагогов, обладающих готовностью к передаче
профессионального опыта молодым педагогам.
Значительная часть педагогов школы владеет в достаточной степени современными технологиями, позволяющими
качественно решать образовательные задачи на уроке и во внеурочной деятельности.
В школе организована наставническая работа по повышению качества работы молодых специалистов и учителей,
прибывших из других школ.
119
Наставниками являются учителя:
№п/п
1
2
3
4
5
ФИО молодого, малоопытного учителя
Гриценко Анастасия Алексеевна
Макарова Дарья Николаевна
Шепетько Оксана Валерьевна
Смирнова Анастасия Сергеевна
Шаповалова Александра Романовна
6
7
8
9
Живцова Марина Анатольевна
Якунина Ирина Владимировна
Ковалева Екатерина Алексеевна
Сикорская Анастасия Сергеевна
Предмет
Учитель начальных классов
Социальный педагог
Учитель начальных классов
Учитель математики
Учитель истории, обществознания,
кубановедение
Учитель математики
Учитель физической культуры
Педагог-психолог
Учитель химии
Наставник (ФИО)
Ряднова Н.А.
Вишневская М.В.
Ряднова Н.А.
Борзова Е.И.
Кортунова Е.А.
Борзова Е.И.
Ващенко А.А.
Редька Н.В.
Редька Н.В.
Повышение педагогами квалификационной категории является одной из важных задач службы управления персоналом,
обеспечивающей научно-методическую поддержку учителей и повышение их квалификации за счет организации
методической работы внутри школы и через обучение на курсах повышения квалификации. Курсовая подготовка
осуществляется в соответствии с приоритетными направлениями развития системы образования и годовым планом школы.
Все учителя школы прошли курсы повышения квалификации.
Педагоги принимают участие в семинарах, методических объединениях, практических занятиях на школьном,
муниципальном уровне. Ежегодно в соответствии с годовым планом проводится ряд консультаций, педсоветов и
семинаров, которые способствуют росту профессионализма педагогов, расширению их кругозора, углублению знаний, а
также помогают преодолеть трудности в работе.
Ежегодно на базе школы проходят заседания районных методических объединений. Анализ профессионального уровня
педагогов позволяет сделать вывод о том, что коллектив школы сплоченный, квалифицированный, имеет высокий уровень
педагогической культуры, стабильный, работоспособный, опытный и одновременно перспективный.
Итогом совместной работы педколлектива и ученического коллектива является успешная сдача выпускниками 9 и 11
классов ГИА. В школе спроектирована методическая система подготовки учащихся к ГИА, которая учитывает
индивидуальные запросы, возможности и мотивационные аспекты учащихся Одним из важнейших преобразований в
системе общего образования является введение федеральных государственных образовательных стандартов общего
образования нового поколения, продиктованное необходимостью подготовки выпускников к жизни в высокотехнологичном
конкурентном мире. В школе создана нормативно – правовая база, которая основывается на документах федерального,
регионального и муниципального уровня, осуществлена курсовая подготовка учителей, работающих в классах, перешедших
на стандарты нового поколения.
120
Все учителя работают в соответствии с составленными и утвержденными рабочими программами по предметам и рабочими
программами внеурочной деятельности. Проводятся открытые уроки и занятия внеурочной деятельности.
9.Анализ работы структурных подразделений школы (школьной библиотеки, столовой, Точки роста и др.).
Анализ работы библиотеки МБОУ СОШ № 10 за 2023 - 2024 учебный год
Школьная библиотека в течение 2023-2024 учебного года прививала в учащихся потребность в постоянном
самообразовании, воспитывала ответственность, уделяла внимание пропаганде литературы в помощь школьным
программам.
В прошедшем учебном году целью работы школьной библиотеки была:
- создание единого информационно-образовательного пространства ОУ; организация комплексного библиотечноинформационного обслуживания всех категорий пользователей, организация систематического чтения;
Исходя из этих целей, и руководствуясь Законами Российской Федерации «О библиотечном деле», «Положением о
школьной библиотеке» перед школьной библиотекой были поставлены следующие задачи:
- обеспечивать учебно-воспитательный процесс учебно-методическими пособиями, работать по сохранности фонда;
- обучать читателей навыкам самостоятельного пользования всеми библиотечными ресурсами библиотеки;
- совершенствовать традиционные и осваивать новые библиотечные технологии.
Школьная библиотека работала по плану, утвержденному администрацией школы, с учетом разделов общешкольного
плана, уделяла внимание пропаганде литературы в помощь школьным программам, развивала и поддерживала у учащихся
привычку и потребность пользоваться библиотекой в течение всего учебного процесса.
Библиотека - это площадка, на которой осуществляется работа преподавателей и школьников с информацией - печатной и
электронной.
В задачи работы библиотеки всегда входило умение вызвать интерес к книге у каждого читателя, воспитать стремление к
чтению, умение преодолевать трудности в овладении знаниями, прививать навыки самостоятельной работы с книгой,
расширять и углублять знания учащихся.
В период с июня по август 2023 год в фонд школьной библиотеки поступило учебников в количестве 2510 экземпляров
на сумму 1619180 рублей 20 копеек. В прошлом учебном году фонд библиотеки полностью укомплектован учебниками.
121
Для обеспечения учета при работе с фондом ведется следующая документация:
- книга суммарного учета фонда библиотеки;
- книга суммарного учѐта учебного фонда;
- инвентарные книги;
- папка «Акты на списание»;
- картотека учета учебников;
- накладные на учебники по классам;
- журнал учѐта выдачи учебников по классам;
- читательские формуляры.
Выдача книг на абонементе фиксируется – с 1-го по 11-й класс – в специальных читательских формулярах, и отражается
в Дневнике библиотеки.
В течение всего учебного года идѐт пополнение тематических папок на различные темы: «Кубановедение», «Все о
ЕГЭ», «Знаменательные даты» и др... Крайне слабо ведѐтся комплектование библиотеки классической литературой, фонд
которой физически изношен.
Согласно плану работы на 2023 - 2024 учебный год, библиотека принимала участие в следующих массовых
мероприятиях:
«Месячник по профилактике наркомании, алкоголизма и табакокурения и пропаганде здорового образа жизни» (тематические подборы литературы для выпуска стенгазет, плакатов, написании рефератов для учащихся 7-11классов);
для учащихся 5-6классов проведена беседа о здоровом образе жизни, «Месячник по профилактике детского дорожнотранспортного травматизма»,
для учащихся 4-5 классов - презентация книги «Чрезвычайные ситуации: Энциклопедия
школьника, в течение года велось накопление и систематизация методической и научно-популярной литературы по
профилактике ДДТ. Во время проведения месячника военно-патриотического воспитания в библиотеке шла демонстрация
книжной выставки: «Великая отечественная война», «Ты хочешь мира – помни о войне», «Кубань в войне», «Победа деда
– моя Победа», были проведены библиотечные уроки Мужества: «Дети войны» в 3а,б классах, «Города-Герои» в 6а,б, в
классах, «Блокада Ленинграда» в 4-а классе.
2023 год объявлен в России Годом педагога и наставника. В библиотеке были проведены такие мероприятия, как
«Учительница первая моя» с 5-а классом, литературное путешествие «Учитель на страницах книг» в 4-а, 4-б классах.
В каникулярное время школьная библиотека также всегда открыта для своих читателей, согласно плану проведения
мероприятий.
В период зимних каникул в библиотеке была оформлена книжная выставка «Зимняя сказка» (обзор для учащихся 3-4а, б
122
классов), а также были проведены различные развлекательно-познавательные мероприятия («Урок доброты» для 2-х кл. и
т.д.).
Во время проведения «Недели детской книги» в библиотеке для учащихся 5 и 6 классов работала «Книжкина
больница». Также ребята познакомились с творчеством детского писателя Н.Н. Носова. С учащимися 4-х классов был
проведѐн урок-фантазия «По страницам добрых книг».
В начальной школе с 10 по 25 октября, в 5-9 классах ежеквартально, проводились рейды по сохранности учебников,
проведены беседы о бережном отношении к книге. Для учащихся 1-х классов была подготовлена и проведена экскурсия в
школьную библиотеку.
В библиотеке также оформлены постоянно действующие выставки: «Во имя мира помни о войне», «За страницами
учебника», «Нет наркотикам, мы выбираем жизнь», «Крик Земли», «Школа, Семья, Родители», «Твое здоровье – в твоих
руках», «Ребенок и творчество».
Главной задачей библиотеки является помощь преподавателям и ученикам в организации учебного процесса. Особое
внимание уделяется подготовке учащихся к Единому Государственному Экзамену и Государственной Итоговой
Аттестации. В библиотеке оформлены информационные стенды «ЕГЭ - 2024», «ГИА - 2024»; составлены тематические
папки по данной теме.
Один раз в месяц в библиотеке проводится санитарный день. Ведѐтся учѐт и обработка художественной литературы и
учебников.
Ежегодно библиотека составляет заказ на приобретение учебников на следующий учебный год, согласно программному
обеспечению учебного процесса и контингенту учащихся, ведѐтся работа над «Картотекой учебников», куда вносятся
новые поступления и списание. Библиотека старается выполнить все запросы своих читателей, используя для этого свой
справочно-библиографический аппарат: различные справочники, энциклопедии по различным отраслям знаний. Хорошим
подспорьем в выполнении справок является также локальная сеть и электронные носители информации. В нашей медиатеке
уже порядка 150 дисков в помощь учебному процессу («Основы православной культуры», «Святые места Кубани»,
«Библиотека школьника», «Экология», «История искусств», презентации учебно-методических комплектов и др.)
Весь отчѐтный период библиотека работала над основными задачами, поставленными в плане работы библиотеки на
2023 - 2024 учебный год и плане воспитательной работы школы.
Выявлены основные проблемы, над которыми необходимо работать в 2024-2025 учебном году - устаревший фонд
художественной литературы.
Задачи, над которыми стоит работать в следующем 2024-2025 учебном году:
- пополнять фонд новой художественной и детской литературой, раз в год проводить акцию «Подари книгу школе».
- продолжить работу над повышением качества и доступности информации, качеством обслуживания пользователей.
123
- формировать эстетическую и экологическую культуру и интерес к здоровому образу жизни.
124
Аналитический отчѐт о деятельности центра «Точка роста» за 2022-2023 уч. год
Центр образования естественно-научной и технологической направленностей «Точка роста» на базе МБОУ СОШ №10
функционирует первый год в рамках федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование».
Центр «Точка роста» помогает школьникам развиваться творчески и разрабатывать проекты на различные тематики. В
обязательном порядке на базе центра «Точка роста» обеспечивается освоение обучающимися учебных предметов «Физика»,
«Химия», «Биология» с использованием приобретаемого оборудования, расходных материалов, средств обучения и воспитания.
Обучающиеся и педагоги МБОУ СОШ №10 получают дополнительные возможности для внедрения на уровнях
начального общего и основного общего образования новых методов обучения и воспитания, образовательных технологий,
обеспечивающих освоение обучающимися основных и дополнительных общеобразовательных программ естественно-научного и
технического профилей.
В течение 2022-2023 учебного года на базе Центра реализовывались программы внеурочной деятельности и
дополнительного образования.
Программы
внеурочной
деятельности
для 9 классов «Проектно-исследовательская деятельность», «Информатика»
Программы
дополнительного
образования
Программы Точки роста «Искусственный интеллект» (8-11 классы), «Исследовательская деятельность в области химии» (5-7
классы), «Занимательная физика» (5-7 классы),«Физика в исследованиях» (8-11 классы), «Мир под микроскопом» (5-9 классы),
«Химия: вчера, сегодня, завтра» (8-9 классы)
Программы Точки роста рассчитаны на 32 часа ( две четверти), занятия проводились раз в неделю, в конце второй
четверти были подведены итоги по прошедшим занятиям, в начале третьей четверти были набраны новые группы для обучения
по тем же программам. По каждой программе были 4 группы по 12 человек
125
Всего за 2022-2023 учебный год по каждой программе прошли обучения 96 учеников.
Программы имеют практическую направленность, большое количество часов отводится на практические, лабораторные и
проектные работы.
Поддержка родителей основывается на осознании того, что школа является гарантом безопасности пребывания детей,
обеспечивает технической и материальной базой тех, кто занимается в кружках, предоставляет квалифицированных
специалистов, которые работают с их детьми.
На занятиях учащиеся овладевают навыками оказания первой помощи, сохранение природы родного края, подготовкой
для сдачи экзаменов по предметам.
За время работы центра, группы учащихся имели возможность пройти путь от самых азов до первых значимых
результатов.
2022- 2023 учебный год
1.
1 сентября 2022 г. прошло торжественное открытие Центра «Точка роста» в МБОУ СОШ №10
2.
16 сентября 2022 г. произошел обмен опытом между центрами «Точка роста» МБОУ СОШ 10 п. Ахтырский и МБОУ
СОШ №9 с. Светлогорское
3.
В период первой четверти 2022 г. были проведены открытые мастер-классы «Возможности манипулятора «Dobot»,
«Использование и предназначение микроскопа с веб-камерой и химического оборудования Точки роста», «Возможности
образовательного конструктора для практики блочного программирования с комплектом датчиков — роботехнический
набор КЛИК»
4.
В период ноябрь-декабрь 2022 г. ученики МБОУ СОШ 10 приняли участие во Всероссийской образовательной акции
«Урок цифры»
5.
В декабре 2022 г. на базе школы был организован Круглый стол «Первые шаги работы Центра»
126
6.
В период февраль-март 2023 г. на базе школы прошел День науки в «Точке роста». Была проведена демонстрация
навыков работы с оборудованием для всех учащихся.
7.
В апреле 2023 г. на базе школы прошли тематические уроки в рамках Всероссийской акции «День ДНК»
8.
В мае 2022 г.
прошла отчетная конференция «Представление результатов проделанной работы в рамках
функционирования центра «Точка роста» за 2022-2023 учебный год
9.
В июне 2023 г. прошла экскурсия в Центр «Точка роста» детей в лагерь дневного пребывания
Коллектив педагогов работающих в центре
поддерживает устремления учащихся, надеется на то, что их
заинтересованность внеурочной деятельностью и дополнительным образованием может стать базой для будущей профессии,
хобби, увлечением на долгие годы.
Реализация естественно-научных предметов на базе Центра «Точка Роста» в нашей школе предусматривает использование
комплекта оборудования, расходных материалов, средств обучения и воспитания. Открывает
больше возможностей для
популяризации биологии, химии, физики среди обучающихся, а значит повышения эффективности учебного процесса, высокой
результативности во внеурочной деятельности.
Функционирование
С
этой
целью
на
Центра
сайте
«Точка
школы
создан
роста»
раздел
предполагает
«Точка
Роста»,
информационную
в
котором
открытость.
можно
найти
информацию о деятельности Центра.
Анализ деятельности по организации питания в 2023-2024 учебном году МБОУ СОШ № 10
Основными задачами при организации питания обучающихся в школе, являются:
- обеспечение обучающихся питанием, соответствующим возрастным физиологическим потребностям в пищевых
127
веществах и энергии, принципам рационального и сбалансированного питания;
- гарантированное качество и безопасность питания и пищевых продуктов, используемых в питании;
- предупреждение (профилактика) среди обучающихся инфекционных и неинфекционных заболеваний, связанных с
фактором питания;
- пропаганда принципов здорового и полноценного питания.
Контроль за работой школьной столовой, качеством готовой продукции, соблюдением санитарных требований
осуществляется:
- директором школы;
- медработником школы;
- ответственным за питание;
- комиссией из состава родителей.по контролю за организацией горячего питания;
- заведующей столовой.
Отпуск горячего питания организован по классам на переменах продолжительностью 15 минут. За каждым классом
закреплены определенные обеденные столы. Созданы условия для соблюдения правил личной гигиены: установлены
раковины для мытья рук с подводкой к ней холодной и горячей воды, электрополотенце.
Организация питания в школе осуществляется в рамках муниципального контракта с ИП Пономаренко " на оказание
услуг по организации питания обучающихся».
Для обучающихся школы питание организовано в следующих формах:
- бесплатный завтрак для всех обучающихся начальной школы, обучающихся в первую смену, и бесплатный обед для
обучающихся во вторую смену,
- завтрак для всех обучающихся 5-11 классов;
- бесплатный завтрак и обед для обучающихся льготной категории (из многодетных семей, дети инвалиды, дети ОВЗ);
- завтрак и обед за родительскую оплату.
Для детей из семей участников специальной военной операции, граждан Российской Федерации, призванных на военную
службу по мобилизации в Вооруженные Силы Российской Федерации организовано бесплатное питание.
Отпуск питания в столовой организован по классам. Питаются обучающиеся согласно примерному двухнедельному
меню, утвержденному ИП Пономаренко и согласованному с директором школы. Ежедневное меню, утвержденное
директором
школы, вывешивается в обеденном зале.
Организация рационального питания обучающихся во время пребывания в школе является одним из ключевых факторов
поддержания их здоровья и эффективности обучения, неотъемлемой частью учебно-воспитательного процесса и
128
обеспечивает охрану здоровья обучающихся в соответствии со ст. 28, п. 15 Федерального Закона Российской Федерации
No 273 ФЗ от 29.12.2012 г. «Об образовании в Российской Федерации»
В соответствии с нормами СанПиН (п.6.8.) для обучающихся организовано двухразовое горячее питание (завтрак и обед).
Питание обучающихся школы, в том числе лиц с ОВЗ осуществляется в столовой. Столовая обеспечена всем необходимым
технологическим оборудованием, техническое состояние в соответствии с установленными требованиями. В течение всего
периода осуществлялся родительский контроль за качеством приготовленных блюд, соблюдением норм выхода готовой
продукции. Имеются акты контроля. Вся информация об организации горячего питания отображается на школьном сайте.
10.Анализ работы по укреплению материально-технической базы и обеспечению безопасности школы.
Материально – техническая база нашей школы соответствует поставленным целям и задачам. Состояние материально –
технической базы и содержание здания школы соответствует санитарным нормам и пожарной безопасности.
Работа по укреплению материально-технической базы в 2023-2024 учебном году осуществлялась в соответствии с
годовым планом учреждения.
Сроки
сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Содержание
Сдача учебных кабинетов, их оборудование
Подготовка школы, кабинетов к зиме
Пополнение кабинетов учебно-наглядными пособиями в течение
года
Инструктаж по ТБ, охране здоровья, охране школьного
имущества и личного имущества
Инвентаризация кабинетов
Проверка освещенности школы
Осмотр школьного здания, подполья, чердака
Проверка состояния мебели в классах
Подготовка учебных кабинетов к зимнему периоду (состояние
отопительной системы)
Отчет о сохранности школьного имущества
129
Ответственные
зав.кабинетами
Зам. директора по АХР
Зам. директора по АХР
зав.кабинетами
Администрация
комиссия
Зам. директора по АХР
Зам. директора по АХР
Зам. директора по АХР
Зам. директора по АХР
Зам. директора по АХР
Январь
Февраль
Март
Апрель
Июнь
Приобретение необходимого инвентаря для спортзала (в течение
года)
Осмотр школьного здания, чердака
Проверка состояния мебели в классах
О работе по предупреждению травматизма и других несчастных
случаев
Пополнение кабинетов учебно-наглядными пособиями в течение
года
Организация летнего отдыха учащихся
О смотре – конкурсе учебных кабинетов
Организация летнего отдыха учащихся
Подготовка школы к летнему ремонту
Готовность кабинетов к новому учебному году
Ремонт помещений школы
Закупки по плану
Проверка и установка ламп дневного освещения
№
Мероприятие
1 Комплектование библиотечного фонда
2
Доукомплектование учебных кабинетов по отдельным предметным
областям комплектами наглядных пособий, карт, учебных макетов,
специального оборудования, обеспечивающих развитие компетенций
в соответствии с программой основного общего образования
130
Зам. директора по АХР
зав.кабинетами
Зам. директора по АХР
Зам. директора по АХР
инспектор по ОТ,
Зам. директора по АХР
зав.кабинетами
классн. рук.
зав. каб.
Начальник лагеря
Зам. директора по АХР
Ответственные за кабинет
Зам. директора по АХР, раб.
по обсл. зд.
Директор
Зам. директора по АХР, раб.
по обсл. зд.
Срок
Ответственный
Апрель – Заместитель
август директора
2024
по АХР.библиотекар
ь
Май –
Заместитель
август директора по УВР,
2024
заместитель
директора по АХР
Материальная база школы позволяет на современном уровне организовать образовательный процесс. Для реализации
ФГОС в школе имеется всѐ необходимое. Материально-техническое оснащение школы и условия обучения
соответствуют нормам СанПин. Классные кабинеты полностью обеспечены мебелью, соблюдаются требования ее
расстановки, ученики занимают места согласно рекомендациям врача. В школе один спортивный зал, тренажерный
кабинет, которые оснащены душевыми кабинками, две мастерские (для мальчиков и девочек), музей школы, библиотека
и столовая. Для занятий физической культурой и проведения культурно-массовых мероприятий на территории школы
находится спортивная площадка.
Учащиеся начальной школы обучаются в учебных помещениях, закрепленных за каждым классом, 5-11 классы – по
классно-кабинетной системе.
На сегодняшний день все кабинеты начальной школы обеспечены интерактивным учебным оборудованием и
программным обеспечением, способствующим использованию современных ИКТ-технологий в образовательном
процессе и, как следствие, повышению качества образования. Так как МБОУ СОШ №10 с 2011 года реализует ФГОС
начального общего образования и ФГОС основного общего образования (в 5-8 классах), образовательной организацией
ведется систематическая работа по оборудованию и обновлению учебных кабинетов и иных помещений в соответствии с
требованиями к оснащению для реализации ФГОС. Данное оборудование успешно используется учителем при
проведении лабораторных и демонстрационных работ, как в рамках школьной программы, так и при проведении
внешкольных исследований. При его использовании обучающиеся углубляют знания по предмету, овладевают опытом
исследовательской работы, приобретают навыки использования лабораторного оборудования нового поколения. У
учащихся развивается практический интерес к изучению предмета.
В целях обеспечения антитеррористической безопасности:
Заключен договор на оказания охранных услуг с ООО «ЧОО «МАРС»;
Заключен контракт на обслуживание тревожной кнопки .
В 2022 проведены работы по установке автономной системы экстренного оповещения работников, обучающихся и иных
лиц, находящихся на объекте, о потенциальной угрозе возникновения или о возникновении чрезвычайной ситуации.
Установлена противопожарная система в чердачном помещении.
Установлена и заключен контракт на обслуживание пожарной сигнализации;
Установлено видеонаблюдение. Количество камер 16 из них: 4 внутренних,12 наружных.
- проводятся внеплановые инструктажи по вопросу обеспечения антитеррористической защищенности школы.
В учреждении проводится мероприятия по соблюдению норм пожарной безопасности:
- систематически проводятся плановые эвакуации учащихся и работников школы;
131
- систематически проводятся плановые и внеплановые инструктажи по пожарной безопасности;
- систематически проводится обслуживание автоматической пожарной сигнализации в здании школы;
- систематически проводится уборка складских помещений от легко воспламеняемых материалов; - выполняем работы по
ремонту автоматической пожарной сигнализации и системы оповещения о пожаре в здании школы.
11.Основные цели и задачи на новый учебный год
Цель: создание комфортной образовательной среды, способствующей раскрытию индивидуальных особенностей учащихся,
умственному, нравственному, эмоциональному, физическому развитию личности, развитию творческих возможностей
учащихся, в совокупности обеспечивающих возможности их самоопределения и самореализации в современных условиях.
Задачи:
1. Создание условия для получения всеми учащимися общего образования в соответствии с Федеральным законом № 273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и образовательными программами.
2. Создать условия для развития ключевых компетенций учащихся.
3. Продолжить реализацию основных образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего
образования.
4. Продолжить формирование системы предпрофильной и профильной подготовки с целью социализации учащихся с
учетом их образовательных запросов и реальных потребностей современного рынка труда.
5. Продолжить работу над методической темой школы, уделив особое внимание методическому сопровождению работы по
реализации ФГОС-2021.
6. Стимулировать учителей к применению новых методик обучения, внедрению в практику новых педагогических
технологий путем создания потребности в презентации педагогами своих успехов.
7. Развивать познавательную активность, общую культуру учащихся, повышать престиж образованности, укреплять
авторитет знаний и лидерства, через создание условий для формирования у учащихся гражданской позиции, трудолюбия,
уважения к правам и свободам человека, здоровому образу жизни на основе организации учебной, внеурочной и проектноисследовательской деятельности.
8. Обеспечить систему мер по преодолению неуспешности обучения.
9. Обеспечить подготовку педагогических кадров к решению перспективных проблем развития образования в школе.
10. Формировать трудовую мотивацию, обучать основным принципам построения профессиональной карьеры и навыкам
поведения на рынке труда, способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда.
11. Формировать основы культуры здоровья, профилактика правонарушений в обществе и дома.
132
Раздел 2. Организация деятельности школы, направленной на получение бесплатного
качественного общего образования
1.Работа по всеобучу (в том числе: учет детей, проживающих в микрорайоне, закрепленном за
школой; организация питания; оказание материальной помощи; защита прав детей, нуждающихся в
особых условиях; обучение на дому и т.д.).
План мероприятий по обеспечению всеобуча на 2023/2024 учебный год
№
Мероприятия
1
Прием и зачисление в учащихся в 1-й класс через предоставление государственной услуги
«Прием и зачисление в организации образования»
2
Комплектование классов
Сроки
01.04-01.08.
До 01.09.
3
Ведение алфавитной книги, книги приказов по движению учащихся
До 05.09.
4
Организация и проведение месячников по всеобучу
5
Трудоустройство выпусков9, 11-х классов
Сентябрь,
январь
Сентябрь
6
Корректировка списков учащихся из числа сирот и социально уязвимых слоев населения
До 01.09.
7
Социальный портрет классов. Выявление детей сирот, учащихся из многодетных и
До 01.09.
малообеспеченных детей из числа вновь прибывших учащихся
Организация обучения на дому и инклюзивного обучения на основании справок ВКК и ПМПК До 01.09.
8
133
Ответственные
Заместитель директора
по УВР
Заместитель директора
по УВР
Заместитель директора
по УВР,
делопроизводитель
Заместитель директора
по УВР
Заместитель директора
по УВР
Социальный педагог
Социальный педагог
Заместитель директора
по УВР
9
Проверка личных дел учащихся 1-11 классов
Сентябрь,
январь
Первая неделя
сентября,
январь 2024 г.
До 10.09.
Заместитель директора
по УВР
Заместитель директора
по ВР, классные
руководители
Библиотекарь, классные
руководители
10
11
Корректировка списков учащихся, состоящих на учете
внутришкольном;
в «группе риска»
Обеспеченность учащихся учебниками, учебными пособиями
12
Организация горячего питания учащихся 1–4-х классов и питания в 5-11 классов
В течение года Заместитель директора
по УВР
13
Контроль за движением учащихся
14
Обеспечение внеурочной занятостью учащихся, состоящих на внутришкольном учете и
«группе риска»
15
Организация летнего отдыха учащихся
16
Отчет о проделанной работе по всеобучу за 2023/2024 учебный год
В течение года Заместитель директора
по УВР
В течение года Заместитель
директорапо ВР,
классные руководители
Июнь
Заместитель директора
Июль
по ВР, классные
Август
руководители
Май–июнь
Заместитель директора
по УВР
2.Организация работы по повышению качества образования (в том числе: индивидуализация и
дифференциация обучения; использование современных форм организации учебного процесса,
активных методов обучения).
134
Цель:
повышение качества обучения по предметам; выработка единой стратегии, общих и индивидуальных средств и подходов
для преодоления низкого качества знаний и умений учащихся по предметам.
Задачи:
1. Повысить квалификационный уровень учителей.
2. Повысить качество преподавания уроков.
3. Проанализировать состояние организации и управления мониторингом качества образования в школе.
4. Провести отбор педагогических технологи для организации образовательной деятельности и повышения мотивации у
слабоуспевающих обучающихся.
5. Организовать работу учителей с одаренными и высокомотивированными обучающимися на уроке и вне урока.
6. Организовать работу учителей со слабоуспевающими и неуспевающими обучающимися на уроке и вне урока
7. Обеспечить контроль за преподаванием предметов в 8-11 класса.
8. Обеспечить контроль за деятельностью классного руководителя в 9, 11 классах по информированию выпускников и их
родителей (законных представителе) о ходе подготовки к государственной итоговой аттестации.
9. Активизировать внеурочную и внеклассную деятельность.
Перечень основных направлений
1. Создание условий для повышения качества образования в школе.
2. Организация работы со слабоуспевающими и неуспевающими учащимися на уроке (разноуровневый подход).
3. Модернизация методов и форм работы со слабоуспевающими учащимися во внеурочное время.
4. Оказание методической помощи педагогам через работу методических объединений, методического совета школы.
5.Подготовка выпускников 9, 11 классов к ГИА.
Были выявлены причины низкого качества образования учащихся школы и проблемы, стоящие перед учителями.
- Низкая мотивация обучающихся, нежелание учиться;
- Отсутствие самоконтроля у школьников;
- Отсутствие должного контроля за учебой детей со стороны родителей;
- Репродуктивный стиль изложения материала учителем;
- Отсутствие системы мониторинга по предмету;
- Недостаточная работа учителей – предметников, как с мотивированными учащимися, так и со слабоуспевающими.
Ожидаемые результаты:
1. Изменение мотивации обучающихся к обучению и их самооценки.
2. Повышение результатов мониторинговых исследований обучающихся.
135
3. Обеспечение профессионального роста учителя.
4. Обеспечение получения всеми выпускниками документов об образовании.
6. По итогам годовой промежуточной аттестации во 2-8 классе иметь 100% успеваемости.
ПЛАН мероприятий
муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы
№ 10 имени В.С. Носенко муниципального образования Абинский район
по работе со слабоуспевающими учащимися при подготовке выпускников 9абв, 11а классов к итоговой аттестации
по программам основного общего образования и среднего общего образования
в 2025 году
№
п/п
1
1
2
3
Наименование мероприятия
Категория
участника
Аналитическая деятельность
Проведение анализа результатов административных работ по
МО учителей
учебным предметам в 9-х, 11а классах и оценка деятельности
естественноучителей-предметников по подготовке выпускников к
математического
аттестации в разрезе достижения обученности
цикла, МО учителей
гуманитарного цикла
Определение типологии ошибок и пробелов в знаниях учащихся, Учителядопущенных на административных работ, составление
предметники.
корректирующих наборов заданий с учетом выявленных
9-х классов
пробелов.
Тулинская Т.В.
Борзова Е.И.
Живцова М.В.
11а класса
Борзова Е.И.
Тулинская Т.В.
Ведение диагностической карты по ликвидации пробелов и
Учителя –
неуспеваемости учащихся 9-х, 11а классов по «западающим»
предметники:
136
Сроки
исполнения
По итогам
административных
работ
По мере
проведения
административных
работ в течение
2024-2025 учебного
года
Ответственные
Редька Н.В.
Борзова Е.И.
Живцова М.В.
Тулинская Т.В.
Яценко Н.А.
Редька Н.В.
Со 2 сентября 2024 Редька Н.В.
года; дополнения
темам (разделам) для тематического контроля за отработкой
конкретных тем конкретным учеником до устранения проблемы.
Борзова Е.И.
Живцова М.В.
Тулинская Т.В.
Составление поименного списка слабоуспевающих
выпускников, определение индивидуальных «слабых» мест в
знаниях (тем, разделов).
4
5
II
1
2
3
Учителяпредметники
Борзова Е.И.
Живцова М.В.
Тулинская Т.В.
Анализ готовности выпускников 9-х, 11а класса, уровня их
Учителя,
обученности и качества обучения по учебным предметам на
администрация, кл.
заседаниях педагогического Совета, малого педагогического
руководители:
Совета.
Нейч С.Н.
Чуприкова Я.В.
Кортунова Е.А.
Сикорская А.А.
Информационная деятельность
Организация оперативного информирования участников
Родители, учащиеся
аттестации по вопросам об экзаменах: нормативно-правовой
9-х, 11а кл, учителя,
документации; расписания; организации аттестации и др, в том
кл.руководители:
числе слабоуспевающих учащихся.
Нейч С.Н.
Чуприкова Я.В.
Кортунова Е.А.
Сикорская А.А.
Доведение до сведения родителей результатов каждой
Родители,
административных работ, , прежде всего родителей
кл. руководители
слабоуспевающих учащихся, графика дополнительных
Нейч С.Н.
индивидуальных и групповых занятий со слабоуспевающими
Чуприкова Я.В.
учащимися (под роспись родителей), фактов неявки без
Кортунова Е.А.
уважительных причин на дополнительные занятия.
Сикорская А.А.
Проведение инструктажа учащихся, в том числе
слабоуспевающих, о проведении административных работ, , о
Родители,
кл. руководители
137
по мере проведения
диагностических
работ в течение
2024-2025 учебного
года
До 2 сентября 2024 Редька Н.В.
года, дополнения в
течение года
Ноябрь, январь,
апрель, МПС
(октябрь, декабрь,
март, май).
Редька Н.В.
В течение 2024Редька Н.В.
2025 учебного года,
постоянно
Постоянно, в
течение 2024-2025
учебного года
Постоянно, в
течение 2024-2025
Кл.
руководитель
11а класса
Нейч С.Н.
Кл.руководители
9-х классов:
Чуприкова Я.В.
Кортунова Е.А.
Сикорская А.А.
Кл.
руководитель
темах, затрагиваемых в диагностических работах, размещение в
дневниках учащихся стиков -памяток с аннотациями
административных работ
Нейч С.Н.
Чуприкова Я.В.
Кортунова Е.А.
Сикорская А.А.
4
Использование для информирования родителей учащихся, в том
числе слабоуспевающих, об уровне подготовки к экзаменам
классных родительских собраний, малых педагогических
Советов, индивидуальных консультаций, посещений на дому.
Родители учащихся,
классные
руководители,
учителя-предметники
5
Проведение инструктивно-методических совещаний с
учителями-предметниками, классными руководителями о ходе
подготовки 9абв к ОГЭ, 11а класса к ЕГЭ, об особенностях ЕГЭ
и ОГЭ в 2025 году, о демоверсиях экзаменационных работ и др.
6
Учителяпредметники,
кл. руководители
11а класса
Нейч С.Н.
Кл.руководители 9-х
классов:
Чуприкова Я.В.
Кортунова Е.А.
Сикорская А.А.
Учителя-предметники
Оформление и постоянное обновление школьного и кабинетных
стендов «Подготовка к государственной итоговой аттестации»
Организационная деятельность
Организация дополнительных групповых и индивидуальных
Учащиеся, родители
занятий со слабоуспевающими выпускниками по расписанию, в
учащихся
том числе в каникулярное время по учебным предметам
9-х, 11а классов,
согласно графику
учителя предметники
Использование системы стимулов педагогов: доплаты и
Учителя-предметники
надбавки за качественные результаты на ГИА.
9-х, 11а классов
III
1
2
138
учебного года
11а класса
Нейч С.Н.
Кл.руководители
9-х классов:
Чуприкова Я.В.
Кортунова Е.А.
Сикорская А.А.
Ежеквартально,
Редька Н.В.
постоянно в
кл. руководитель
течение
11а класса
2024-2025 учебного Нейч С.Н.
года
Кл.руководители
9-х классов:
Чуприкова Я.В.
Кортунова Е.А.
Сикорская А.А.
Ежемесячно
Редька Н.В.
Весь период
Редька Н.В.
Постоянно
согласно графику
Редька Н.В.
Постоянно, в
течение 2024-2025
Чалая И.Я.
3
Проведение классных ученических, классных родительских
собраний «Всѐ о ЕГЭ», «Всѐ о ГИА-9 в 2025 году» с участием
заместителей директора по УВР - координатора ЕГЭ и ГИА-9.
4
Проведение индивидуального собеседования директора школы,
зам. директора по УВР со слабоуспевающими учащимися и их
родителями о путях достижения положительного результата на
аттестации.
Разработка учителями-предметниками планов антикризисных
мероприятий по ликвидации неуспеваемости среди выпускников
9абв,11а классов по результатам диагностических работ.
5
6
Организация дополнительных индивидуальных и групповых
занятий со слабоуспевающими учащимися 9-х, 11а классов, по
отработке базовых умений и навыков по математике, русскому
языку, предметов по выбору
7
Организация работы консультантов из числа успешно
успевающих учащихся для работы со слабоуспевающими на
уроках и дополнительных занятиях по учебным предметам
Родители, учащиеся,
учителя,
кл.руководители
11а класса
Нейч С.Н.
Кл.руководители 9-х
классов:
Чуприкова Я.В.
Кортунова Е.А.
Сикорская А.А.
Учащиеся, их
родители, классные
руководители
Учителя-предметники
Учащиеся, учителяпредметники
Борзова Е.И.
Живцова М.В.
Тулинская Т.В.
кл. руководители
11а класса
Нейч С.Н.
Кл.руководители 9-х
классов:
Чуприкова Я.В.
Кортунова Е.А.
Сикорская А.А.
Учащиеся, учителя –
предметники
Борзова Е.И.
139
учебного года
Ежемесячно
Еженедельно
Редька Н.В.
кл.
руководители
11а класса
Нейч С.Н.
Кл.руководители
9-х классов:
Чуприкова Я.В.
Кортунова Е.А.
Сикорская А.А.
Чалая И.Я.
Редька Н.В.
Постоянно
(по мере
проведения
диагностических
работ).
Весь период
Редька Н.В.
учителяпредметники
Постоянно
Редька Н.В.
учителяпредметники
Редька Н.В.
учителяпредметники
8
9
10
Проведение школьных пробных экзаменов в формате ГИА-9,
ЕГЭ по русскому языку, математики, по предметам по выбору
Посещение совещаний, семинаров для учителей математики,
русского языка и предметов по выбору, в том числе учителями,
испытывающими затруднения при подготовке обучающихся к
итоговой аттестации.
Живцова М.В.
Тулинская Т.В.
Учителя-предметники
Учащиеся, учителя –
предметники
Борзова Е.И.
Живцова М.В.
Шумейко И.В.
Участие в межшкольных и межтерриториальных консультациях Учащиеся 9-х, 11а
для учащихся учителями разных ОУ.
классов
Весь период
Редька Н.В.
В течение 20242025 учебного года
Редька Н.В.
По отдельному
графику
Редька Н.В.
11
Участие в пробном ЕГЭ по математике в муниципальном
образовании Абинский район.
Учащиеся 11а класса
Март-апрель 2025
Редька Н.В.
12
Участие в
пробном ЕГЭ по предметам
муниципальном образовании Абинский район.
Учащиеся 11а класса
По
отдельному
графику
Редька Н.В.
IY
1
Методическая деятельность
Активное использование передового опыта организации
Учителя подготовки к экзаменам предыдущих лет со слабоуспевающими предметники
учащимися
Борзова Е.И.
Живцова М.В.
Тулинская Т.В.
Обмен опытом работы со слабоуспевающими учащимися на
Учителя заседании МО учителей гуманитарного и естественнопредметники
математического цикла, в том числе взаимопосещение уроков.
Борзова Е.И.
Живцова М.В.
Тулинская Т.В.
Обеспечение прохождения курсовой подготовки на базе ИРО
Учителя учителей по проблемам подготовки к государственной итоговой предметники
аттестации
Борзова Е.И.
Живцова М.В.
Тулинская Т.В.
Проведение инструктивно- методических совещаний по темам:
Учителя«Формы и методы достижения обученности учащихся 11а
предметники,
классов»; «Роль индивидуальной работы со слабоуспевающими
кл. руководитель
учащимися для подготовки к ЕГЭ».
Нейч С.Н.
Постоянно, весь
период
Редька Н.В.
Декабрь, февраль,
апрель
Редька Н.В.
По графику
Редька Н.В.
Декабрь, февраль,
апрель
Редька Н.В.
2
3
4
по
выбору
в
140
5
Проведение инструктивно- методических совещаний по темам:
«Формы и методы достижения обученности учащихся 9-х
классов»; «Роль индивидуальной работы со слабоуспевающими
учащимися для подготовки к ГИА».
Учителяпредметники,
Тулинская Т.В.
Живцова М.В.
Борзова Е.И.
Декабрь, февраль,
апрель
Редька Н.В.
6
Организация взаимопосещения уроков учителями, имеющими
опыт подготовки выпускников к ГИА.
Ежемесячно
Редька Н.В.
7
Проведение заседания МО учителей гуманитарного и
естественно-математического цикла на тему: «Система раннего
прогнозирования затруднений и активной коррекционной
работы с учащимися 4-8 классов по учебным предметам как
важнейшее направление подготовки школьников к ГИА»
Разработка модели разноуровневого повторения по проблемным
темам учебных программ
Учитель русского
языка
Тулинская Т.В.
Учителя-предметники
Март 2025
Редька Н.В.
Постоянно
Редька Н.В.
Ежеквартально
Борзова Е.И.
Живцова М.В.
В течение 20242025 учебного года
по отдельному
плану
Редька Н.В.
8
10
11
Y
1
2
3
Учителя-предметники
Борзова Е.И.
Живцова М.В.
Тулинская Т.В.
Проведение консультаций для родителей по организации
Родители, учителя
повторения учебного материала, запоминанию формул.
математики:
Борзова Е.И.
Живцова М.В.
Посещение межшкольных консультаций для учителей- Борзова Е.И.
предметников
Живцова М.В.
Тулинская Т.В.
Контрольно-инспекционная деятельность
Осуществление административного персонального контроля
Учителя,
Ежеквартально
«Формы и методы работы учителей Тулинской Т.В., Борзовой
администрация школы
Е.И. по подготовке слабоуспевающих учащихся 11 класса к
государственной итоговой аттестации».
Осуществление административного персонального контроля
Учителя,
Ежеквартально
«Формы и методы работы учителей Тулинской Т.В., Живцова
администрация школы
М.В., Борзовой Е.И. по подготовке слабоуспевающих учащихся
9-х классов к государственной итоговой аттестации».
Осуществление административного контроля «Организация
Учителя-предметники Сентябрь 2024 года
141
Редька Н.В.
Редька Н.В.
Редька Н.В.
4
5
дополнительных занятий в 9 и 11 классах как формы внеурочной
работы по подготовке выпускников к ГИА-9 и ЕГЭ»
Контроль за организацией индивидуально-групповой работы с
учащимися 11 класса по подготовке к экзаменам по выбору на
ЕГЭ , 9 (система индивидуальной и групповой работы с
учащимися для подготовки к ЕГЭ - к ГИА-9).
Контроль за работой классных руководителей 9абв, 11а классов
с родителями слабоуспевающих учащихся по подготовке к
государственной итоговой аттестации.
6
Контроль за организацией и качеством проведения
индивидуально- групповой работы со слабоуспевающими
учащимися 9 и 11 классов по математике и русскому языку для
подготовки к ГИА-9 и ЕГЭ
7
Мониторинг проведения дополнительных групповых,
индивидуальных занятий со слабоуспевающими выпускниками
9абв, 11а классов по русскому языку, математике»; контроль за
посещаемостью слабоуспевающими учащимися
дополнительных занятий, уроков.
8
Регулярное посещение и анализ уроков и дополнительных
занятий членами администрации школы с целью выявления
эффективных форм работы по ликвидации неуспеваемости и
«пробелов» в знаниях учащихся.
Проверка наличия системы организации текущего,
обобщающего, предэкзаменационного повторения со
слабоуспевающими на уроках и дополнительных занятиях по
учебным предметам
9
10
Проверка классных журналов на предмет регулярности опроса
Учителя-предметники
Классные
руководители:
Нейч С.Н.
Чуприкова Я.В.
Кортунова Е.А.
Сикорская А.А.
Учителяпредметники:
Борзова Е.И.
Живцова М.В.
Тулинская Т.В.
Администрация
школы, учителя
математики и
русского языка
Борзова Е.И.
Живцова М.В.
Тулинская Т.В.
Администрация
школы, учителя –
предметники
9, 11 классов
Администрация
школы, учителя
математики и
русского языка
Борзова Е.И.
Живцова М.В.
Шумейко И.В.
Администрация
142
Ноябрь 2024 года,
Февраль 2025 года
Редька Н.В.
Январь, май 2025
года
Редька Н.В.
Декабрь 2024 года,
Февраль, апрель
2025 года
Редька Н.В.
Еженедельно
Редька Н.В.
По плану ВШК
Чалая И.Я.,
Редька Н.В.
Ежемесячно
Редька Н.В.
Ежемесячно
Редька Н.В.
11
12
13
YI
1
2
3
4
5
слабоуспевающих учащихся и накопляемости положительных
оценок по учебным предметам
Контроль за качеством ведения диагностических карт
учителями-предметниками, наличия у слабоуспевающих
учащихся тетрадей для дополнительных работ, рабочих
тетрадей.
Учителяпредметники:
Борзова Е.И.
Живцова М.В.
Шумейко И.В.
Администрация,
учителя-предметники
Ежемесячно
Обсуждение вопросов «О ходе подготовки к ЕГЭ выпускников
Ежемесячно
11а класса и уровне их обученности по учебным предметам» на
совещаниях при директоре.
Обсуждение вопросов «О ходе подготовки к ГИА выпускников
Администрация,
Ежемесячно
9-х классов и уровне их обученности по учебным предметам» на учителя-предметники
совещаниях при директоре.
Психологическое сопровождение
Проведение индивидуальных консультация с учащимися, родителями
Школьный педагог(законными представителями) по проблемам неуспеваемости, мотивации
психолог,
успеха, преодоления неуверенности, страха перед экзаменами «Повышение
кл. руководитель
самооценки и осознание своих возможностей»
11а класса, родители и
учащиеся
11а классов
Разработка памяток с алгоритмами для слабоуспевающих «Как развивать
Школьный педагогпамять», «Как правильно организовать повторение»
психолог, родители
и учащиеся 11а классов
Проведение классных часов с участием педагога-психолога по темам: «Как
Учащиеся, педагогбороться с волнением на экзамене», «Резервы моей памяти», «Режим дня при психолог
подготовке и проведении экзаменов»
Проведение диагностик «Изучение личностной и ситуативной тревожности
Учащиеся, педагогслабоуспевающих учащихся».
психолог
Проведение тренинговых упражнений «Развитие умения управлять стрессом» Учащиеся, педагогсо слабоуспевающими учащимися.
психолог
Редька Н.В.
Тулинская Т.В.
Чалая И.Я.
Чалая И.Я.
По графику
В течение
2024-2025
учебного года
Ежеквартальн
о
Декабрь, март
Ежемесячно
Педагог
психоло
г
Ковалев
а Е.А.
Ковалев
а Е.А.
Ковалев
а Е.А.
Ковалев
а Е.А.
Ковалев
а Е.А.
3.Работа по выполнению учебного плана и основных общеобразовательных программ
Учебный план и основные образовательная программы (ООП НОО, ООП ООО, ООП СОО) по всем учебным предметам
143
выполнены. Количество часов по плану и фактически соответствуют; практическая и теоретическая часть программы
выполнены.
На уровне начального общего образования осуществлялась реализация ООП НОО, разработанной в соответствии с
требованиями ФГОС НОО:
1-3 классы - утвержденного приказом Минобрнауки от 31.05.2021 № 286.
4 классы - утвержденного приказом Минобрнауки от 06.10.2009 № 373.
Нормативный срок освоения – четыре года. Целью реализации ООП НОО является – обеспечение планируемых результатов
по достижению выпускником начальной школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций,
определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребенка
младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья. Основные задачи
ООП НОО: формирование общей культуры, духовно-нравственное, гражданское, социальное, личностное и
интеллектуальное развитие, развитие творческих способностей, сохранение и укрепление здоровья.
На уровне основного общего образования осуществлялась реализация ООП ООО, разработанной в соответствии с
требованиями ФГОС ООО:
5-7 классы- утвержденного приказом Минобрнауки от 31.05.2021 № 287.
8-9 классы - утвержденного приказом Минобрнауки от 17.12.2010 № 1897.
Нормативный срок освоения – пять лет. Целью реализации ООП ООО является – обеспечение достижения обучающимися
планируемых результатов освоения ООП ООО в соответствии с требованиями, установленными ФГОС ООО.
Основные задачи ООП ООО:
- обеспечение соответствия основной образовательной программы требованиям Федерального государственного
образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО);
- обеспечение преемственности начального общего, основного общего, среднего общего образования;
- обеспечение доступности получения качественного основного общего образования, достижение планируемых результатов
освоения основной образовательной программы основного общего образования всеми обучающимися, в том числе
детьмиинвалидами и детьми с ОВЗ;
- установление требований к воспитанию и социализации обучающихся как части образовательной программы и
соответствующему усилению воспитательного потенциала школы, обеспечению индивидуализированного психологопедагогического сопровождения каждого обучающегося, формированию образовательного базиса, основанного не только
на знаниях, но и на соответствующем культурном уровне развития личности, созданию необходимых условий для ее
самореализации;
- обеспечение эффективного сочетания урочных и внеурочных форм организации учебных занятий, взаимодействия всех
144
участников образовательных отношений; - взаимодействие образовательной организации при реализации основной
образовательной программы с социальными партнерами;
- выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе детей, проявивших выдающиеся способности, детей с ОВЗ
и инвалидов, их интересов через систему клубов, секций, кружков, общественно полезную деятельность, в том числе с
использованием возможностей образовательных организаций дополнительного образования;
- организацию интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества, проектной и учебноисследовательской деятельности;
- участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в
проектировании и развитии внутришкольной социальной среды, школьного уклада;
- включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды (населенного пункта,
района) для приобретения опыта реального управления и действия;
- социальное и учебно-исследовательское проектирование, профессиональная ориентация обучающихся при поддержке
педагогов, психологов, социальных педагогов, сотрудничество с учреждениями профессионального образования;
- сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся, обеспечение их
безопасности.
На уровне среднего общего образования осуществлялась реализация ООП СОО, разработанной в соответствии с
требованиями ФГОС СОО, утвержденного приказом Минобрнауки от 17.05.2012 № 413. Нормативный срок освоения – два
года. Целью реализации ООП СОО является – становление и развитие личности обучающегося в ее самобытности и
уникальности, осознание собственной индивидуальности, появление жизненных планов, готовность к самоопределению.
Основные задачи ООП СОО:
- обеспечение равных возможностей получения качественного среднего общего образования;
- обеспечение достижения обучающимися образовательных результатов в соответствии с требованиями, установленными
Федеральным государственным образовательным стандартом среднего общего образования (далее – ФГОС СОО);
- обеспечение реализации бесплатного образования на уровне среднего общего образования в объеме основной
образовательной программы, предусматривающей изучение обязательных учебных предметов, входящих в учебный план
(учебных предметов по выбору из обязательных предметных областей, дополнительных учебных предметов, курсов по
выбору и общих для включения во все учебные планы учебных предметов, в том числе на углубленном уровне), а также
внеурочную деятельность;
- установление требований к воспитанию и социализации обучающихся, их самоидентификации посредством личностно и
общественно значимой деятельности, социального и гражданского становления, осознанного выбора профессии, понимание
значения профессиональной деятельности для человека и общества, в том числе через реализацию образовательных
145
программ, входящих в основную образовательную программу;
- обеспечение преемственности основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего
общего, профессионального образования;
- развитие государственно-общественного управления в образовании;
- формирование основ оценки результатов освоения обучающимися основной образовательной программы, деятельности
педагогических работников, организаций, осуществляющих образовательную деятельность;
- создание условий для развития и самореализации обучающихся, для формирования здорового, безопасного и
экологически целесообразного образа жизни обучающихся.
- формирование российской гражданской идентичности обучающихся;
- сохранение и развитие культурного разнообразия и языкового наследия многонационального народа Российской
Федерации, реализация права на изучение родного языка, овладение духовными ценностями и культурой
многонационального народа России;
Основные образовательные программы:
- реализуют требования к образованию, которые предъявляет ФГОС соответствующего уровня;
- разработаны с учетом индивидуальных возможностей и особенностей обучающихся, их образовательных потребностей,
социального заказа, а также приоритетных направлений деятельности МБОУ СОШ № 10;
- содержат обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательных отношений;
- реализуются через организацию урочной и внеурочной деятельности.
Урочная деятельность организуется в соответствии с учебным планом, календарным учебным графиком, расписанием
занятий, санитарными правилами и гигиеническими нормативами. Внеурочная деятельность организуется на добровольной
основе с учетом интересов обучающихся и возможностей МБОУ СОШ № 10 по следующим направлениям: спортивнооздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное. Внеурочная деятельность
МБОУ СОШ № 10 осуществляется через организацию кружков, секций, проектной деятельности.
В целях получения достоверной информации о качестве образования и достижении планируемых результатов освоения
ООП в рамках ВСОКО проводится мониторинг качества образования. Объектом мониторинга являются результаты
освоения ООП, то есть образовательные результаты обучающихся. В течение 2023/24 учебного года в рамках реализации
ВСОКО осуществлялся мониторинг образовательных результатов обучающихся с целью определения соответствия их
планируемым результатам освоения ООП.
Диагностические материалы для проведения промежуточной аттестации были составлены учителями-предметниками в
соответствии с требованиями к уровню подготовки учащихся по предметам учебного плана, содержанием ФГОС,
образовательных программ по учебным предметам. Как показал анализ спектра формы проведения промежуточной
146
аттестации, предпочтение было отдано контрольным работам, также использовались при диагностике знаний учащихся
тестовые задания, творческий зачеты, проекты, что в свою очередь свидетельствует о достаточном уровне использования
учителями современных и эффективных форм контроля знаний учащихся Следует отметить, что сравнительный анализ
результатов промежуточной аттестации по итогам учебного года и годовых оценок установил несоответствие оценок по
отдельным предметам, что может свидетельствовать
- о необъективном выставлении четвертных, годовых оценок учащимся;
- о слабом тематическом контроле знаний по предмету.
Исходя из анализа результатов промежуточной аттестации, анализа допущенных учащимися ошибок, можно сделать вывод:
- учащимися освоено базовое содержание образовательных программ по предметам учебного плана;
- учащиеся имеют сформированные ключевые компетенции по предметам учебного плана;
- не по всем предметам в ходе аттестации подтверждены годовые оценки;
- учителями-предметниками отслеживается уровень обученности и качества знаний учащихся в процессе обучения их
предмету, осуществляется объективный подход к оцениванию предметных знаний учащихся.
Выводы по разделу «Анализ достижения планируемых результатов освоения ООП»
1. Учителям-предметникам:
1.1. Усилить работу по организации контроля текущей успеваемости обучающихся в будущем учебном году.
1.2. Подводить предварительные итоги результатов обучения по истечении каждого учебного месяца.
1.3. Совершенствовать качество проведения уроков, применяя новые, современные подходы, интерактивные формы
обучения.
1.4. Осуществлять индивидуальный и дифференцированный подход при организации самостоятельной работы на уроке,
контроля усвоения знаний обучающимися по отдельным темам (включать посильные индивидуальные задания
слабоуспевающему ученику).
1.5. Осуществлять мониторинг работы слабоуспевающих обучающихся на уроке.
1.6. В целях ликвидации пробелов у обучающихся, имеющих пропуски уроков по уважительным причинам: организовать в
новом учебном году консультации для обучающихся, пропустивших значительное количество уроков, и для обучающихся с
низкой учебной мотивацией; использовать форму наставничества «Ученик – ученик»; рекомендовать обучающимся и
родителям ЭОР и ЦОР для самостоятельной подготовки «Решу ВПР», «Решу ЕГЭ, ОГЭ», Учи.ру, РЭШ; организовать в
новом учебном году консультации для подготовки обучающихся 9- х и 11-х классов к ГИА в разноуровневых группах.
2. Классным руководителям:
2.1. Обеспечить тесное взаимодействие с учителями-предметниками в осуществлении контроля успеваемости обучающихся
в течение года.
147
2.2. Своевременно информировать родителей (законных представителей) об успеваемости обучающихся.
2.3. Провести анализ успеваемости на родительских собраниях. В классах, где остро стоит вопрос низкой успеваемости,
выбрать форму собрания с участием родителей и детей.
2.4. Взять под персональный контроль всех неуспевающих. Предоставлять еженедельный отчет об успеваемости
обучающихся группы риска заместителю директора.
3. Заместителям директора:
3.1. Взять под контроль успеваемость и качество знаний в 1-11 классах.
3.2. Провести собеседование с учителями, имеющими низкие результаты качества обучения по предмету.
3.3. Усилить контроль за организацией и проведением индивидуальной работы учителей с неуспевающими обучающимися
с целью недопущения неудовлетворительных результатов обучения в 2024-2025 учебном году.
В МБОУ СОШ № 10 система оценки достижения планируемых результатов реализуется в соответствии с положением о
формах, периодичности, порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации, основными
образовательными программами начального общего, основного общего, среднего общего образования, требованиями
ФГОС уровней образования.
Текущий контроль предметных результатов осуществляется в ходе реализации рабочих программ учебных предметов в
устной и письменной форме. Текущий контроль успеваемости проводится педагогом на уровне класса. Педагог
осуществляет текущий контроль успеваемости в процессе оценивания устных ответов на уроках, выполнения домашних
заданий, лабораторных и практических работ, результатов самостоятельных работ обучающего и проверочного характера,
контрольных и диагностических работ, в том числе проводимых по линии администрации; оперативно
доводит до сведения обучающихся результаты оценивания той или иной работы, давая возможность каждому ученику
оспорить отметку и обосновать свое несогласие.
Текущий контроль метапредметных результатов осуществляется в форме диагностических работ на установление уровня
функциональной грамотности в рамках административного мониторинга метапредметных результатов.
В рамках текущего контроля оценивание предметных результатов осуществляется:
- в 1-х классах без фиксации образовательных результатов в классных журналах в виде отметок, используется только
положительная и не различаемая по уровням фиксация;
- во 2–11-х классах в виде отметок по пятибалльной шкале;
Отметки, полученные обучающимися в ходе текущего контроля успеваемости, выставляются учителем, в электронный
журнал и в дневник ученика. Отметка за письменную работу выставляется также в тетради ученика после выполненной
работы.
В ходе внутришкольного контроля качества реализации рабочих программ учебных предметов по уровням образования
148
было проанализировано выполнение рабочих программ всех учебных предметов.
В школе были организованы курсы внеурочной деятельности по 4 направлениям.
Были проанализированы рабочие программы всех курсов внеурочной деятельности, журналы курсов внеурочной
деятельности.
Кадровое обеспечение
МБОУ СОШ № 10 укомплектована кадрами, имеющими необходимую квалификацию для решения задач,
определѐнных основной образовательной программой образовательного учреждения, способными к инновационной
профессиональной деятельности, медицинским работником, вспомогательным персоналом.
Описание уровня квалификации работников МБОУ СОШ № 10 и их функциональные обязанности
Должность:руководитель образовательного учреждения.
Должностные обязанности: обеспечивает системную образовательную и административно-хозяйственную работу
образовательного учреждения.
Требования к уровню квалификации: высшее профессиональное образование по направлениям подготовки
«Государственное и муниципальное управление», «Менеджмент», «Управление персоналом» и стаж работы на
педагогических должностях не менее 5 лет либо высшее профессиональное образование и дополнительное
профессиональное образование в области государственного и муниципального управления или менеджмента и экономики и
стаж работы на педагогических или руководящих должностях не менее 5 лет.
Должность:заместитель руководителя.
Должностные обязанности: координирует работу преподавателей, воспитателей, разработку учебно-методической и
иной документации. Обеспечивает совершенствование методов организации образовательного процесса. Осуществляет
контроль за качеством образовательного процесса.
Требования к уровню квалификации: высшее профессиональное образование по направлениям подготовки
«Государственное и муниципальное управление», «Менеджмент», «Управление персоналом» и стаж работы на
педагогических должностях не менее 5 лет либо высшее профессиональное образование и дополнительное
профессиональное образование в области государственного и муниципального управления или менеджмента и экономики и
стаж работы на педагогических или руководящих должностях не менее 5 лет.
Должность:учитель.
Должностные обязанности: осуществляет обучение и воспитание обучающихся, способствует формированию общей
культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ.
Требования к уровню квалификации: высшее профессиональное образование или среднее профессиональное
образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» или в области, соответствующей преподаваемому
149
предмету, без предъявления требований к стажу работы либо высшее профессиональное образование или среднее
профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в
образовательном учреждении без предъявления требований к стажу работы.
Должность:социальный педагог.
Должностные обязанности: осуществляет комплекс мероприятий по воспитанию, образованию, развитию и
социальной защите личности в учреждениях, организациях и по месту жительства обучающихся.
Требования к уровню квалификации: высшее профессиональное образование или среднее профессиональное
образование по направлениям подготовки «Образование и педагогика», «Социальная педагогика» без предъявления
требований к стажу работы.
Должность:старший вожатый.
Должностные обязанности: способствует развитию и деятельности детских общественных организаций,
объединений.
Требования к уровню квалификации: высшее профессиональное образование или среднее профессиональное
образование без предъявления требований к стажу работы.
Должность:заведующий библиотекой.
Должностные обязанности: обеспечивает доступ обучающихся к информационным ресурсам, участвует в их духовнонравственном воспитании, профориентации и социализации, содействует формированию информационной компетентности
обучающихся.
Требования к уровню квалификации: высшее или среднее профессиональное образование по специальности
«Библиотечно-информационная деятельность».
4.Организация работы по выполнению учебного плана и реализации федерального государственного
образовательного стандарта
В 2023-2024 учебном году введены новые федеральные рабочие программы общего образования по школьным предметам
предметам и внеурочной деятельности и внесены изменения (Приказ Минпросвещения России от 05.10.2020 №546 (ред. от
22.05.2023) «Об утверждении Порядка заполнения, учета и выдачи аттестатов об ООО и СОО») в ООП в соответствии с ФОП
— Приказ Министерства просвещения РФ от 18 мая 2023 г. №372 «Об утверждении ФОП НОО», зарегистрирован Минюстом
РФ 12.07.2023 №74229, номер опубликования: 0001202307130044; Приказ Министерства просвещения РФ от 18 мая 2023 г.
150
№370 «Об утверждении ФОП ООО», зарегистрирован Минюстом РФ 12.07.2023 №74223, номер опубликования:
0001202307140044; Приказ Министерства просвещения РФ от 18 мая 2023 г. №371 «Об утверждении ФОП СОО»,
зарегистрирован Минюстом РФ 12.07.2023 №74228, номер опубликования: 0001202307130017.
МБОУ СОШ № 10 разработала новые ООП для 1,2,3,5,6,10 классов и внесла изменения в действующие ООП. На уровне СОО
разработана и утверждена ООП, соответствующая обновленным ФГОС и ФОП СОО и внесла изменения по отдельным
предметам. При разработке ООП по уровням соблюдены требования ФГОС к структуре ООП:
1. Целевой раздел: Пояснительная записка; Планируемые результаты освоения программы; Система оценки достижения
планируемых результатов освоения программы
2. Содержательный раздел: Рабочие программы учебных предметов (учебных курсов, учебных модулей; Программа
формирования УУД, Рабочая программа воспитания; Программа коррекционной работы (при наличии обучающихся с
ОВЗ);
3. Организационный раздел: Учебный план, План внеурочной деятельности; Календарный учебный график,
Календарный план воспитательной работы; Характеристика условий реализации программы в соответствии с ФГОС
В школе созданы условия для обучения классов по обновленным ФГОС. Переход на обучение
осуществляется по согласию (заявлению) родителей (законных представителей)
Основой организации образовательной деятельности в соответствии с обновленными ФГОС НОО и ООО остается системнодеятельностный подход, ориентирующий педагогов на создание условий, инициирующих действия обучающихся.
Об основных изменениях в обновленных ФГОС НОО и ООО
Основные изменения обновленных ФГОС НОО и ООО связаны с детализацией требований к результатам и условиям
реализации основных образовательных программ соответствующего уровня. Формулировки детализированных
требований к личностным, метапредметным и предметным образовательным результатам учитывают стратегические
задачи обновления содержания общего образования, конкретизированы по годам обучения и направлениям
формирования функциональной грамотности обучающихся.
Детализация и конкретизация образовательных результатов определяет минимальное содержание рабочих программ по
учебным предметам и дает четкие ориентиры для оценки качества образования учителем, образовательной организацией
и т.д.
Среди основных изменений обновленных ФГОС НОО и ООО выделить следующие.
Изменился общий объем аудиторной работы обучающихся, включая обучающихся с ОВЗ:
ФГОС НОО определяет общий объем аудиторной работы обучающихся за четыре учебных года не может составлять
менее 2954 академических часов и более 3190 академических часов в соответствии с требованиями к организации
151
образовательного процесса к учебной нагрузке при 5-дневной (или 6-дневной) учебной неделе, предусмотренными
Гигиеническими нормативами и Санитарно-эпидемиологическими требованиями.
ФГОС ООО определяет общий объем аудиторной работы обучающихся за пять учебных лет не может составлять менее
5058 академических часов и более 5549 академических часов в соответствии с требованиями к организации
образовательного процесса к учебной нагрузке при 5-дневной (или 6-дневной) учебной неделе, предусмотренными
Гигиеническими нормативами и Санитарно-эпидемиологическими требованиями.
Общий объем аудиторной работы обучающихся с ОВЗ в случае увеличения срока обучения на один год не может
составлять менее 6018 академических часов за шесть учебных лет.
План внеурочной деятельности определяет формы организации и объем внеурочной деятельности для обучающихся при
освоении ими программы начального общего образования (до 1320 академических часов за четыре года обучения), при
освоении программы основного общего образования (до 1750 академических часов за пять лет обучения) с учетом
образовательных потребностей и интересов обучающихся, запросов родителей (законных представителей)
несовершеннолетних обучающихся, возможностей Организации.
В целях обеспечения индивидуальных потребностей обучающихся часть учебного плана, формируемая участниками
образовательных отношений из перечня, предлагаемого Организацией, включает учебные предметы, учебные курсы (в том
числе внеурочной деятельности), учебные модули по выбору обучающихся, родителей (законных представителей)
несовершеннолетних обучающихся, в том числе предусматривающие углубленное изучение учебных предметов, с целью
удовлетворения различных интересов обучающихся, потребностей в физическом развитии и совершенствовании, а также
учитывающие этнокультурные интересы, особые образовательные потребности обучающихся с ОВЗ.
Произошли изменения в количестве учебных предметов, изучающихся на углубленном уровне. ФГОС ООО определяет
требования к результатам освоения программ основного общего образования по учебным предметам «Математика»,
«Информатика», «Физика», «Химия», «Биология» на базовом и углубленном уровнях. Углубленное изучение отдельных
предметных областей, учебных предметов (профильное обучение) реализует задачи профессиональной ориентации и
направлено на предоставление возможности каждому обучающемуся проявить свои интеллектуальные и творческие
способности при изучении указанных учебных предметов, которые необходимы для продолжения получения образования
и дальнейшей трудовой деятельности в областях, определенных Стратегией научно-технологического развития.
В целях конкретизации, оптимизации процедур обновления материально-технической базы образовательных организаций
в тексте ФГОС даются разъяснения понятия «современная информационно-образовательная среда».
152
В обновленных ФГОС детализирован воспитательный компонент в деятельности учителя и школы, определены связи
воспитательного и собственно учебного процесса. Обозначены виды воспитательной деятельности как способы
достижения личностных образовательных результатов.
Об особенностях приема обучающихся
Прием на обучение в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего
образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N
373, прекращается 1 сентября 2022 года.
Обучение лиц, зачисленных до 1 сентября 2022 года в имеющие государственную аккредитацию образовательные
организации для обучения по основным образовательным программам в соответствии с федеральными государственными
образовательными стандартами, утвержденными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от
6 октября 2009 г. N 373, от 17 декабря 2010 г. N 1897 и от 17 мая 2012 г. N 413, осуществляется в соответствии с указанными
стандартами до завершения обучения, за исключением случаев готовности образовательной организации к реализации
обновленных ФГОС НОО и ООО и наличия согласия родителей (законных представителей) несовершеннолетних
обучающихся по программам начального общего и основного общего образования.
О принципах обновленных ФГОС НОО и ООО
Основой организации образовательной деятельности в соответствии с обновленными ФГОС НОО и ООО остается системнодеятельностный подход, ориентирующий педагогов на создание условий, инициирующих действия обучающихся.
Об основных изменениях в обновленных ФГОС НОО и ООО
Основные изменения обновленных ФГОС НОО и ООО связаны с детализацией требований к результатам и условиям
реализации основных образовательных программ соответствующего уровня. Формулировки детализированных
требований к личностным, метапредметным и предметным образовательным результатам учитывают стратегические
задачи обновления содержания общего образования, конкретизированы по годам обучения и направлениям
формирования функциональной грамотности обучающихся.
Детализация и конкретизация образовательных результатов определяет минимальное содержание рабочих программ по
учебным предметам и дает четкие ориентиры для оценки качества образования учителем, образовательной организацией
и т.д.
Среди основных изменений обновленных ФГОС НОО и ООО выделить следующие.
Изменился общий объем аудиторной работы обучающихся, включая обучающихся с ОВЗ:
153
ФГОС НОО определяет общий объем аудиторной работы обучающихся за четыре учебных года не может составлять
менее 2954 академических часов и более 3190 академических часов в соответствии с требованиями к организации
образовательного процесса к учебной нагрузке при 5-дневной (или 6-дневной) учебной неделе, предусмотренными
Гигиеническими нормативами и Санитарно-эпидемиологическими требованиями.
ФГОС ООО определяет общий объем аудиторной работы обучающихся за пять учебных лет не может составлять менее
5058 академических часов и более 5549 академических часов в соответствии с требованиями к организации
образовательного процесса к учебной нагрузке при 5-дневной (или 6-дневной) учебной неделе, предусмотренными
Гигиеническими нормативами и Санитарно-эпидемиологическими требованиями.
Общий объем аудиторной работы обучающихся с ОВЗ в случае увеличения срока обучения на один год не может
составлять менее 6018 академических часов за шесть учебных лет.
План внеурочной деятельности определяет формы организации и объем внеурочной деятельности для обучающихся при
освоении ими программы начального общего образования (до 1320 академических часов за четыре года обучения), при
освоении программы основного общего образования (до 1750 академических часов за пять лет обучения) с учетом
образовательных потребностей и интересов обучающихся, запросов родителей (законных представителей)
несовершеннолетних обучающихся, возможностей Организации.
В целях обеспечения индивидуальных потребностей обучающихся часть учебного плана, формируемая участниками
образовательных отношений из перечня, предлагаемого Организацией, включает учебные предметы, учебные курсы (в том
числе внеурочной деятельности), учебные модули по выбору обучающихся, родителей (законных представителей)
несовершеннолетних обучающихся, в том числе предусматривающие углубленное изучение учебных предметов, с целью
удовлетворения различных интересов обучающихся, потребностей в физическом развитии и совершенствовании, а также
учитывающие этнокультурные интересы, особые образовательные потребности обучающихся с ОВЗ.
Произошли изменения в количестве учебных предметов, изучающихся на углубленном уровне. ФГОС ООО определяет
требования к результатам освоения программ основного общего образования по учебным предметам «Математика»,
«Информатика», «Физика», «Химия», «Биология» на базовом и углубленном уровнях. Углубленное изучение отдельных
предметных областей, учебных предметов (профильное обучение) реализует задачи профессиональной ориентации и
направлено на предоставление возможности каждому обучающемуся проявить свои интеллектуальные и творческие
способности при изучении указанных учебных предметов, которые необходимы для продолжения получения образования
и дальнейшей трудовой деятельности в областях, определенных Стратегией научно-технологического развития.
154
В целях конкретизации, оптимизации процедур обновления материально-технической базы образовательных организаций
в тексте ФГОС даются разъяснения понятия «современная информационно-образовательная среда».
В обновленных ФГОС детализирован воспитательный компонент в деятельности учителя и школы, определены связи
воспитательного и собственно учебного процесса. Обозначены виды воспитательной деятельности как способы
достижения личностных образовательных результатов.
Об особенностях приема обучающихся
Прием на обучение в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего
образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N
373, прекращается 1 сентября 2022 года.
Обучение лиц, зачисленных до 1 сентября 2022 года в имеющие государственную аккредитацию образовательные
организации для обучения по основным образовательным программам в соответствии с федеральными государственными
образовательными стандартами, утвержденными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от
6 октября 2009 г. № 373, от 17 декабря 2010 г. № 1897 и от 17 мая 2012 г. № 413, осуществляется в соответствии с
указанными стандартами до завершения обучения, за исключением случаев готовности образовательной организации к
реализации обновленных ФГОС НОО и ООО и наличия согласия родителей (законных представителей)
несовершеннолетних обучающихся по программам начального общего и основного общего образования.
5. Реализация дополнительных общеразвивающих программ.
6.Организация обучения с применением дистанционных образовательных технологий (в случае
необходимости).
Алгоритм перевода обучающихся на очную форму обучения с применением дистанционных технологий
1. Решение о переводе обучающихся на очную форму обучения с применением дистанционных технологий
принимается педагогическим советом и/или приказом руководителя образовательной организации по основному
155
виду деятельности на основании:
‒ предписаний территориальных отделов Управления Роспотребнадзора;
‒ в случае, если в одном классе образовательной организации количество заболевших превышает 20% от списочного
состава класса (основание: Санитарно-эпидемиологические правила СП 3.1/2.4.3598-20 «Санитарно-эпидемиологические
требования к устройству, содержанию и организации работы образовательных организаций и других объектов социальной
инфраструктуры для детей и молодежи в условиях распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19)»);
‒ заявления обучающегося (в случае достижения возраста совершеннолетия), родителей (законных представителей)
несовершеннолетних, оформленного в письменной форме.
2. Администрация образовательной организации:
‒ обеспечивает необходимые условия, руководство и контроль качества образовательного процесса, ведет учет результатов
образовательного процесса и внутренний документооборот;
‒ назначает ответственного за реализацию обучения с применением ДОТ, в том числе в каждом классе, который обучается с
использованием ДОТ;
‒ несет ответственность перед обучающимися, родителями:
‒ за реализацию конституционного права граждан на получение образования, качество предоставляемых услуг;
‒ за соответствие применяемых методов, форм и средств организации процесса возрастным, психофизиологическим
особенностям, склонностям, интересам, требованиям охраны жизни и здоровья обучающихся.
3. Образовательная организация составляет локальное расписание занятий с учетом применения ДОТ:
‒ используя ресурс личного кабинета родителей уведомляет родителей (законных представителей) несовершеннолетних
обучающихся не позднее 1 календарного дня до введения обучения с применением дистанционных технологий с указанием
причины и сроков организации образовательного процесса с применением дистанционных технологий;
‒ направляет информацию о расписании учебного процесса с применением информационно-коммуникационного
оборудования;
‒ проводит анализ потребности в техническом обеспечении обучающихся компьютерным оборудованием и в случае
необходимости предоставляют возможность использования цифровых средств обучения образовательной организацией на
условиях ответственного использования оборудования;
‒ информирует родителей (законных представителей) о выборе платформы на которой будет реализована образовательная
программа;
‒ информирует родителей (законных представителей) о телефонах технической поддержки по вопросам организации
учебного процесса на период опосредованного обучения с применением дистанционных технологий;
‒ формирует расписание учебного процесса;
156
‒ формирует график индивидуального консультирования и ликвидации пробелов знаний, полученных учеником при
использовании дистанционных технологий обучения;
‒ осуществляет мониторинг технических условий для проведения уроков с применением дистанционных технологий и
выбор платформы обучения;
‒ формирует постоянно действующую горячую линию технической поддержки обучения для участников образовательного
процесса (обучающиеся, педагоги, родители (законные представители)). Организует необходимую методическую
поддержку обучающихся, родителей (законных представителей) и работников образовательной организации по вопросам
внедрения и использования ДОТ;
‒ разрабатывает пошаговый алгоритм использования, выбранного цифрового ресурса и представляет родителям (законным
представителям).
‒ осуществляет контроль за своевременностью и качеством проведения уроков с применением дистанционных технологий
обучения, а также своевременностью выставления оценок по результатам учебной деятельности обучающихся.
‒ осуществляют контроль за использованием в образовательной деятельности цифрового образовательного контента.
4. Местом осуществления образовательной деятельности при реализации образовательных программ с ДОТ является место
нахождения образовательной организации независимо от места нахождения обучающихся.
5. Для обеспечения образовательного процесса с применением ДОТ учитель осуществляет непосредственное ведение
образовательного процесса с использованием возможностей цифровы образовательных платформ:
‒ прорабатывает образовательные материалы, представленные в дистанционной форме на выбранных образовательных
платформах, и соотносит его содержание со своей учебной программой в соответствии с требованиями учебного плана
образовательной организации;
‒ вносит изменения в пояснительную записку рабочей программы по своему предмету; составляет тематическое
планирование с учѐтом дистанционного обучения;
‒ реализует учебную нагрузку в соответствии с расписанием учебных дистанционных занятий, установленных
образовательной организацией, в синхронном и асинхронном режиме, осуществляет контроль учебных достижений,
обучающихся по своей учебной дисциплине, обеспечивает контроль за степенью обученности каждого ребенка,
своевременную проверку практических заданий, даѐт обратную связь и оказывает им консультационную помощь;
‒ организует консультирование обучающихся через систему обратной связи;
‒ применяет сервисы для онлайн общения (Сферум и другие допущенные к использованию программные средства),
которые позволяют организовать как синхронные онлайн занятия с классом/группой обучающихся, так и индивидуальные
консультации и несет ответственность за создание безопасных условий при проведении уроков в сети «Интернет»;
‒ ведѐт учет успеваемости в электронном журнале и своевременно выставляет оценки по итогам освоения программного
157
материала.
7.Мероприятия по подготовке к ГИА-2025.
ПЛАН
мероприятий по подготовке и проведению государственной итоговой
аттестации по программам основного общего образования
в 2024 - 2025 учебном году
№
1.1.
1.2.
Мероприятия
1. Информационное сопровождение
Участие в семинарах для участников проведения государственной итоговой аттестации по
ознакомлению с нормативно-правовыми и организационными документами МОН РФ.
МОН и МП Краснодарского края. ГКУ КК ЦОКО, управления образования
администрации
образования
район,
обмену опытом и
Распространениемуниципального
информационных
бюллетенейАбинский
для учащихся
о по возможностях
оказанию
методической
помощи.
дальнейшего получения образования после 9-го класса.
1.3.
Проведение информационной работы с учителями, учащимися и их родителями
по процедуре государственной итоговой аттестации и зачислению на следующий
уровень общего образования.
1.4.
Проведение индивидуального консультирования всех участников 9-х классах по вопросам
государственной итоговой аттестации
1.5.
Организация информирования участников ГИА через сайт школы:
- о сроках и местах подачи заявлений на сдачу ГИА;
- о сроках проведения ГИА;
- о сроках, местах и порядке подачи и рассмотрения
апелляций;
- о сроках, местах и порядке информирования о результатах ГИА.
158
Сроки
В течение
2024-2025
учебного года
(по мере
Сентябрь
2024 –
поступления
май 2025
документов)
В течение
2024-2025
учебного года по
отдельному плану
(по мере
В течение
поступления
202 4 - 20 25
документов)
учебного
года
До 31 декабря 2024
До 1 апреля 2025
До 20 апреля 2025
До 20 апреля 2025
Ответственные
Чалая И.Я.
Редька Н.В.
Редька Н.В.
Классные
руководители
Чуприкова Я.В.
Кортунова Е.А.
Редька Н.В.
Редька Н.В.
Редька Н.В.
Волкова Н.Г.
1.6.
Ознакомление
педагогических
работников
с новинками
психологической, методической и научно-популярной литературы:
- на районных методических объединениях;
- на сайте управления образования и МКУ «ИМЦ ДПО;
- на школьных методических объединениях;
- на инструктивно-методических совещаниях.
1.7.
педагогической,
В течение
2024-2025
учебного года
Редька Н.В.
Руководители ШМО
Яценко Н.А.
Доведение до участников ГИА-9 нормативных правовых и инструктивных документов
федерального и регионального уровней, инструкций по проведению ГИА-9.
В течение
2024-2025
учебного года
1.8.
Организация информационно - разъяснительной работы. Участие в муниципальных и
школьных родительских собраниях, классных часов с обучающимися, семинаров для
учителей, привлекаемых к проведению ГИА о порядке проведения ГИА в 2025
году:
- о сроках подачи заявлений на участие в ГИА;
- о сроках проведения ГИА;.
- о выборе предметов для сдачи ГИА.
Сентябрь 2024
Май 2025
Редька Н.В.
Классные
руководители 9абв
классов
Чуприкова Я.В.
Кортунова Е.А.
Сикорская А.А.
Редька Н.В.
Классные
руководители 9абв
классов
Чуприкова Я.В.
Кортунова Е.А.
Сикорская А.А.
1.9.
Организация работы телефонов «горячей линии».
1.10.
Организация информационных стендов ГИА - 2025
1.11.
Анализ диагностических работ.
Октябрь 2024 июль 2025
В течение
2024-2025
учебного года
По отдельному
графику
1.12
Проведение инструктивно-методических совещаний для участников проведения
предпрофильной подготовки в 9-х классах и профильного обучения на старшей ступени,
по ознакомлению с нормативно-правовыми и организационными документами МОН РФ,
МОН и МП Краснодарского края, ГКУ КК ЦОКО, управления образования
администрации муниципального образования Абинский район.
2. Организационно - методическая работа
159
Редька Н.В.
Редька Н.В.
Учителя-предметники
Редька Н.В.
Руководители ШМО
Яценко Н.А.
В течение 2024 – 2025
Зам. директора по УВР
учебного года
Редька Н.В.
(по мере поступления
документов)
2.1.
Подготовка и утверждение приказа о подготовке в 9-х
государственной итоговой аттестации в 2024 - 2025 учебном году.
2.2.
Организация инструктивно-методических совещаний с педагогами, ознакомление с
нормативными и организационными документами, регламентирующими проведение в 9
классах государственной итоговой аттестации.
Участие в совещаниях с заместителями руководителей общеобразовательных
организаций, ответственных за организацию и проведение государственной
итоговой аттестации, ознакомление с нормативными и организационными документами,
регламентирующими проведение в 9 классах государственной итоговой
аттестации
Изучение, обобщение и распространение ППО по подготовке и проведению в 9
классах государственной итоговой аттестации в образовательных организациях
муниципального образования Абинский район.
2.3.
2.4.
2.5.
2.6.
2.7.
классах
к
Сентябрь
2024 года
По мере
поступления
документов
В течение
2024-2025
учебного года по
плану управления
образования
В течение
2024-2025
учебного года
Редька Н.В.
Редька Н.В.
Редька Н.В.
Руководители ШМО
Яценко Н.А.
Участие учителей школы в районных семинарах по вопросам подготовки и проведения в
Редька Н.В.
9 классах государственной итоговой аттестации.
Учителя-предметники
Разработка учебных планов предпрофильной подготовки в 9 классах и профильного Май-август 2025 года
Редька Н.В.
обучения на ступени основного общего образования на 2024 – 2025 учебный год.
Составление примерного списка профилей и корректировка выбора профильных До 1 декабря 2024 г.
Редька Н.В.
предметов.
(на 2024 – 2025 уч. г.).
3. Организация и проведение государственной итоговой аттестации
3.1.
Комплектование 10-х классов.
Июнь - август 2024 года
3.2.
Проведение диагностических работ по различным предметам по подготовке к
государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов.
3.3.
Формирование и утверждение состава организаторов для проведения государственной
итоговой аттестации в 9-х классах
Организация обучения. Инструктажи со всеми участниками проведения
государственной итоговой аттестации в 9-х классах
В течение
2024-2025
учебного года по
плану МОН и МП КК,
ИРО, управления
образования.
Октябрь 2024 года
3.4.
Редька Н.В.
160
Апрель-июнь 2025 года
Чалая И.Я.
Редька Н.В.
Редька Н.В.
Руководители
ШМО
Яценко Н.А.
Редька Н.В.
Редька Н.В.
3.5.
3.6.
3.7.
3.7.
3.8.
3.9.
3.10
Организация обучения:
- участников ГИА-9 правилам заполнения бланков и
технологии проведения ГИА-9 в ППЭ;
- организаторов ППЭ.
Обеспечение
всех
участников
проведения государственной итоговой
аттестации в 9-х классах необходимыми нормативно-правовыми документами и
инструкциями.
Организация системы общественного наблюдения в ОУ-ППЭ. Распределение
общественных наблюдателей по ОУ-ППЭ.
Организация системы общественного наблюдения в ОУ-ППЭ. Распределение
общественных наблюдателей по ОУ-ППЭ.
Подача заявок на экзаменационные материалы для проведения государственной
итоговой аттестации выпускников с ограниченными возможностями здоровья и досрочной
аттестации.
Обеспечение участников ГИА-9 инструкциями и правилами заполнения бланков
установленной формы
Проведение ГИА-9 по расписанию, утвержденному Рособрнадзором
3.11. Формирование БД ГИА-9.
161
Апрель-июнь 2025 года
Редька Н.В.
В течение 2024-2025
учебного года (по мере
поступления документов)
Май - июнь 2025
Редька Н.В.
Май - июнь 2025
Редька Н.В.
Май - июнь 2025
Редька Н.В.
До 20 мая 2025
Редька Н.В.
Классные
руководители 9абв
Чуприкова Я.В.
Кортунова Е.А.
Сикорская А.С.
Май - июнь 2024
Редька Н.В.
Редька Н.В.
Классные
руководители 9абв
классов
Чуприкова Я.В.
Кортунова Е.А.
Сикорская А.С.
По отдельному плануРедька Н.В.
Классные
графику
руководители 9абв
классов
Кортунова Е.А.
Чуприкова Я.В.
Сикорская А.С.
3.12. Создание банка данных о педагогических работниках,
классах государственной итоговой аттестации:
- учителей, ведущих предметы по выбору.
3.13. Создание и корректировка базы данных:
- о предметах по выбору в 9 классах.
участвующих
в проведении в 9
3.14. Создание банка данных и его пополнение:
- нормативно - правовых документов (федерального, краевого, муниципального уровня).
3.15
Участие в пробных экзаменах по математике и русскому языку для учащихся 9-х классов
Сентябрь-ноябрь
Редька Н.В.
Сентябрь - февраль
2025 года
Редька Н.В.
Классные
руководители 9абв
классов
Чуприкова Я.В.
Кортунова Е.А.
Сикорская А.С.
Редька Н.В.
В течение
2024-2025
учебного года
Декабрь 2024 года,
Март 2025 года
Редька Н.В.
Классные
руководители 9абв
классов
Чуприкова Я.В.
Кортунова Е.А.
Сикорская А.С.
4. Кадровое обеспечение
4.1.
Проведение обучающих семинаров, семинаров -практикумов, мастер-классов и т. д.;
4.2.
Организация
4.3.
Оказание методической (консультативной) помощи учителям и учащимся при
подготовке к сдаче математики и русского языка
прохождения
курсов
повышения квалификации для педагогов.
162
В течение
2024-2025
учебного года
В течение
2024-2025
учебного года
Октябрь 2024 -май 2025
Редька Н.В.
Руководители
ШМО
Яценко Н.А.
Редька Н.В.
Редька Н.В.
Руководители
ШМО
Яценко Н.А.
4.4.
Участие в межшкольных и межтерриториальных консультаций (по поселениям)
учащихся и учителей педагогами разных ОО.
5.1.
Анализ
2024)
5.2.
Проведение методического
работ
5.3.
Проведение диагностики профессиональных затруднений и информационных
потребностей педагогов, участвующих в подготовке в 9 классах к государственной
итоговой аттестации. Организация
работы со слабоуспевающими учащимися 9
классов.
6. Контрольно-инспекционная деятельность
Осуществление контроля за оформлением информационных стендов в предметных
кабинетах, в школьной библиотеке.
6.1.
6.2.
результатов
государственной
Со второй
четверти
по отдельному
графику
5. Аналитическая деятельность
итоговой аттестации выпускников (ГИА-
анализа краевых
Июль-август 2024
года
и муниципальных диагностических
Осуществление контроля за реализацией плана мероприятий по подготовке
проведению государственной
итоговой
аттестации
по программам
основного общего образования.
7. Мониторинг
163
По отдельному плану
и
По плану ИМЦ
октябрь 2024–
май 2025
ноябрь 2024—
май 2024
Редька Н.В.
Классные
руководители 9абв
классов
Кортунова Е.А.,
Чуприкова Я.В.
Сикорская А.С.
Учитель
математики
Живцова М.В.
Борзова Е.И.
Учителя русского
языка
Шумейко И.В.
Редька Н.В.
Руководители
ШМО
Яценко Н.А.
Редька Н.В.
Руководители
ШМО
Яценко Н.А.
Редька Н.В.
Руководители
ШМО
Яценко Н.А.
Редька Н.В.
Редька Н.В.
7.1.
Мониторинг уровня обученности (математика, русский язык, предметы по выбору)
по результатам краевых и муниципальных диагностических работ в 9 классах.
7.2.
Сбор и обработка информации о ходе подготовки в 9 классах к государственной
итоговой аттестации в целях составления рекомендаций и оказания оперативной
помощи всем участникам процесса.
По графику
мониторинга
В течение
2024-2025
учебного года
Редька Н.В.
Руководители
ШМО
Тулинская Т.В.
Редька Н.В.
Руководители
ШМО
Яценко Н.А.
План
мероприятий по подготовке и проведению государственной итоговой аттестации
по программам среднего общего образования
муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 10
имени В.С. Носенко муниципального образования Абинский район
Абинский район в 2024 - 2025 учебном году
№
п/
п
1
1
2
Наименование мероприятия
Категория
участника
Аналитическая деятельность
Проведение анализа результатов школьных административных работ, по
МО учителей
учебным предметам в 11а классе и оценка деятельности учителей-предметников естественнопо подготовке выпускников к аттестации в разрезе достижения обученности
математического
цикла, МО
учителей
гуманитарного
цикла
Определение типологии ошибок и пробелов в знаниях учащихся, допущенных
Учителяна школьных административных работах, составление корректирующих
предметники.
наборов заданий с учетом выявленных пробелов.
11а класса
164
Сроки
исполнения
Ответственны
е
По итогам
школьных
административн
ых работ
Редька Н.В.
Тулинская Т.В.
По мере
проведения
школьных
административн
ых работ в
течение 20242025 учебного
Редька Н.В.
3
Ведение диагностической карты по ликвидации пробелов и неуспеваемости
учащихся 11а класса по «западающим» темам (разделам) для тематического
контроля за отработкой конкретных тем конкретным учеником до устранения
проблемы.
4
Составление поименного списка слабоуспевающих выпускников, определение
индивидуальных «слабых» мест в знаниях (тем, разделов).
5
II
1
2
3
Учителя –
предметники:
Тулинская Т.В.
Борзова Е.И.
Учителяпредметники
Тулинская Т.В.
Борзова Е.И.
Анализ готовности выпускников 11а класса, уровня их обученности и качества
Учителя,
обучения по учебным предметам на заседаниях малого педагогического Совета. администрация, кл.
руководитель
Нейч С.Н.
Тулинская Т.В.
Борзова Е.И.
Информационная деятельность
Организация оперативного информирования участников аттестации по
Родители,
вопросам ЕГЭ.
учащиеся
11а кл, учителя,
кл. руководитель:
Нейч С.Н.
Доведение до сведения родителей результатов каждой школьной
Родители,
административной работы, графика дополнительных индивидуальных и
кл. руководитель
групповых занятий в том числе со слабоуспевающими учащимися (под роспись Нейч С.Н.
родителей).
Проведение инструктажа учащихся, в том числе слабоуспевающих, о
Учащиеся,
проведении диагностических работ, о темах, затрагиваемых в диагностических
кл. руководитель
работах, размещение в дневниках учащихся стиков -памяток с аннотациями
Нейч С.Н.
диагностических работ.
165
года
дополнения по
мере проведения
школьных
административн
ых работ в
течение 20242025 учебного
года
дополнения в
течение года
Редька Н.В.
Редька Н.В.
Ноябрь, январь,
апрель, МПС
(октябрь,
декабрь, март,
май).
Редька Н.В.
В течение 20242025 учебного
года, постоянно
Редька Н.В.
Постоянно, в
течение 20242025 учебного
года
Постоянно, в
течение 20242025 учебного
года
Кл.
руководитель
11а класса
Нейч С.Н.
Редька Н.В.
кл.
руководитель
11а класса
Нейч С.Н.
Родители
учащихся,
классный
руководитель
Нейч С.Н.,
учителяпредметники
5 Проведение инструктивно-методических совещаний с учителямиУчителяпредметниками, классным руководителем о ходе подготовки 11а класса к ЕГЭ, предметники,
об особенностях ЕГЭ в 2025 году, о демоверсиях экзаменационных работ и др. кл. руководитель
Нейч С.Н.
6 Оформление и постоянное обновление школьного и кабинетных стендов
Учителя«Подготовка к государственной итоговой аттестации».
предметники
III
Организационная деятельность
1 Организация дополнительных групповых и индивидуальных занятий по
учебным предметам согласно графику:
- математика профильная
- математика базовая
- физика;
- информатика;
- история;
- обществознание;
- биология;
- русский язык
2 Проведение дифференцированных дополнительных
занятий
по
подготовке к ГИА:
- организация дополнительных групповых и индивидуальных занятий со
слабоуспевающими:
3 Посещение межшкольных консультаций
4
Использование для информирования родителей учащихся, в том числе
слабоуспевающих, об уровне подготовки к экзаменам классных родительских
собраний, малых педагогических Советов, индивидуальных консультаций,
посещений на дому.
4
Проведение классных ученических, классных родительских собраний «Всѐ о
ЕГЭ» с участием заместителей директора по УВР - координатора ЕГЭ.
5
Проведение индивидуального собеседования директора школы, зам. директора
по УВР со слабоуспевающими учащимися и их родителями о путях достижения
166
Ежеквартально,
постоянно в
течение
2024-2025
учебного года
Редька Н.В.
кл.
руководитель
11а класса
Нейч С.Н.
Ежемесячно
Редька Н.В.
Весь период
Редька Н.В.
Редька Н.В.
Тулинская Т.В.
Борзова Е.И.
Чалая Л.А.
Волкова Н.Г.
Нейч С.Н.
Яценко Н.А.
Редька Н.В.
Тулинская Т.В.
Борзова Е.И.
По плану ИМЦ
Родители,
Ежемесячно
учащиеся, учителя,
кл. руководитель
Нейч С.Н.
Учащиеся, их
Еженедельно
родители, классный
Редька Н.В.
Нейч С.Н.
Редька Н.В.
кл.
руководитель
Нейч С.Н.
Чалая И.Я.
Редька Н.В.
положительного результата на аттестации.
руководитель
Нейч С.Н.
Учителяпредметники
6
Разработка учителями-предметниками планов антикризисных мероприятий по
ликвидации неуспеваемости среди выпускников 11а класса по результатам
различных видов тематического контроля.
7
Организация работы консультантов из числа успешно успевающих учащихся
для работы со слабоуспевающими на уроках и дополнительных занятиях:
- математика (Трилер А.);
- русский язык (Шевченко А.);
Учащиеся, учителя
– предметники
Тулинская Т.В.
Борзова Е.И.
8
Проведение школьных пробных экзаменов в формате ЕГЭ по русскому языку,
математики, по предметам по выбору
Проведение прогнозируемых неудовлетворительных результатов
государственной итоговой аттестации выпускников по диагностических работ
Учителяпредметники
Учителяпредметники
9
10
11
Весь период
Посещение совещаний, семинаров, вебинаров для учителей математики, Тулинская Т.В.
русского языка и предметов по выбору, в том числе учителями, Борзова Е.И.
испытывающими затруднения при подготовке обучающихся к итоговой
аттестации.
Учащиеся
11а
Участие в пробном ЕГЭ в муниципальном образовании Абинский район.
класса
12
Участие учителейобъединениях.
предметников в
работе районных методических
13
Организация участия учителей и обучающихся
в
межшкольных
консультациях
на
базе
школ Абинского района,
в «Школе
выходного дня», в центре довузовской подготовке на базе
ФГБОУ
«Кубанского государственного
аграрного университета»: определение участников;
общешкольное
родительское собрание обучающихся, учителей и
родителей «Подготовка к ГИА. Дополнительные
возможности
подготовки».
167
Учителяпредметники
Учащиеся
класса,
учителяпредметники
Постоянно
(по мере
проведения
диагностических
работ)
Постоянно
11а
Редька Н.В.
учителяпредметники
Редька Н.В.
учителяпредметники
Тулинская Т.В.
Борзова Е.И.
Редька Н.В.
Весь период,
коррекция в
течение года
В течение 20242025 учебного
года
Редька Н.В.
В течение 20242025 учебного
года
Редька Н.В.
В течение 20242025 учебного
года
Редька Н.В.
Сентябрь
года
Редька Н.В.
2024
Редька Н.В.
IY
1
2
3
4
5
6
7
8
Y
1
Методическая деятельность
Активное использование передового опыта организации подготовки к
Учителя экзаменам предыдущих лет со слабоуспевающими учащимися
предметники
Тулинская Т.В.
Борзова Е.И.
Обмен опытом работы со слабоуспевающими учащимися на заседании ШМО
Учителя учителей гуманитарного и естественно-математического цикла, в том числе
предметники
взаимопосещение уроков.
Тулинская Т.В.
Борзова Е.И.
Проведение инструктивно- методических совещаний по темам: «Формы и
Учителяметоды достижения обученности учащихся 11а классов»; «Роль
предметники,
индивидуальной работы со слабоуспевающими учащимися для подготовки к
кл. руководитель
ЕГЭ».
Нейч С.Н.
Организация взаимопосещения уроков учителями, имеющими опыт подготовки Учителя выпускников к ГИА.
предметники
Проведение заседания МО учителей гуманитарного и естественноматематического цикла на тему: «Система раннего прогнозирования
затруднений и активной коррекционной работы с учащимися 4-8 классов по
учебным предметам как важнейшее направление подготовки школьников к
ГИА»
Разработка модели разноуровневого повторения по проблемным темам учебных
программ
Учителяпредметники
Учителяпредметники
Тулинская Т.В.
Борзова Е.И.
Проведение консультаций для родителей по организации повторения учебного
Родители, учитель
материала, запоминанию формул.
математики:
Борзова Е.И.
Проведение
уроков
с
использование
технологий
разноуровневого Учителяобучения, информационно-коммуникационных
технологий (осуществление предметники
дифференцированной и индивидуальной работы на уроках, включение
заданий базового уровня в самостоятельную работу
Контрольно-инспекционная деятельность
Осуществление административного персонального контроля «Формы и методы Учителя,
работы учителей Тулинской Т.В., Борзовой Е.И. по подготовке
администрация
слабоуспевающих учащихся 11 класса к государственной итоговой
школы
168
Постоянно, весь
период
Редька Н.В.
Декабрь,
февраль, апрель
Редька Н.В.
Тулинская Т.В.
Борзова Е.И.
Декабрь,
февраль, апрель
Редька Н.В.
Ежемесячно
Чалая И.Я.
Редька Н.В.
Март 2025
Редька Н.В.,
Яценко Н.А.
Постоянно
Редька Н.В.
Ежеквартально
Борзова Е.И.
В течение
2024-2025
учебного года
Редька Н.В.
Ноябрь
и далее по плану
ВШК
Редька Н.В.
2
3
аттестации».
Осуществление административного контроля «Организация дополнительных
занятий в 11 классе как формы внеурочной работы по подготовке выпускников
к ЕГЭ»
Контроль за организацией индивидуально-групповой работы с учащимися 11
класса по подготовке к экзаменам по выбору на ЕГЭ (система индивидуальной
и групповой работы с учащимися для подготовки к ЕГЭ).
5
6
Проведение «Часа контроля» для классного руководителя.
Контроль за организацией и качеством проведения индивидуально- групповой
работы со слабоуспевающими учащимися 11 классов по математике и русскому
языку для подготовки к ЕГЭ
7
Проведение «Часа контроля» для учителей русского языка и математики.
8
Мониторинг проведения дополнительных групповых, индивидуальных занятий
со слабоуспевающими выпускниками 11а классов по русскому языку,
математике»; контроль за посещаемостью слабоуспевающими учащимися
дополнительных занятий, уроков.
9
Регулярное посещение и анализ уроков и дополнительных занятий членами
администрации школы с целью выявления эффективных форм работы по
ликвидации неуспеваемости и «пробелов» в знаниях учащихся.
10
Проверка наличия системы организации текущего, обобщающего,
предэкзаменационного повторения со слабоуспевающими на уроках и
дополнительных занятиях по учебным предметам
11
Проверка классных журналов на предмет регулярности опроса
слабоуспевающих учащихся и накопляемости положительных оценок по
учебным предметам
169
Учителяпредметники
Учителяпредметники
Нейч С.Н.
Учителяпредметники:
Тулинская Т.В.
Борзова Е.И.
Учителяпредметники
Тулинская Т.В.
Борзова Е.И.
Администрация
школы, учителя
математики и
русского языка
Тулинская Т.В.
Борзова Е.И.
Администрация
школы, учителя –
предметники
11 класса
Администрация
школы, учителя
математики и
русского языка
Тулинская Т.В.
Борзова Е.И.
Администрация
Ноябрь
и далее по плану
ВШК
Ноябрь 2024
года,
Февраль 2025
года
Ежемесячно
Декабрь 2024
года,
Март 2025 года
Редька Н.В.
Ежемесячно
Чалая И.Я.
Еженедельно
Редька Н.В.
Шумейко И.В.
По плану ВШК
Чалая И.Я.,
Редька Н.В.
Ежемесячно
Редька Н.В.
Ежемесячно
Редька Н.В.
Редька Н.В.
Чалая И.Я.
Редька Н.В.
12
YI
1
2
3
4
5
Обсуждение вопросов «О ходе подготовки к ЕГЭ выпускников 11а класса и
уровне их обученности по учебным предметам» на совещаниях при директоре.
Администрация,
учителяпредметники
Психологическое сопровождение
Проведение индивидуальных консультация с учащимися, родителями
Школьный педагог(законными представителями) по проблемам неуспеваемости, мотивации
психолог
успеха, преодоления неуверенности, страха перед экзаменами «Повышение
Ковалева А.А.,
самооценки и осознание своих возможностей»
кл. руководитель
11а класса,
родители и
учащиеся
11а класса
Разработка памяток с алгоритмами для слабоуспевающих «Как развивать
Школьный педагогпамять», «Как правильно организовать повторение»
психолог, родители
и учащиеся 11а
классов
Проведение классных часов с участием педагога-психолога по темам: «Как
Учащиеся, педагогбороться с волнением на экзамене», «Резервы моей памяти», «Режим дня при
психолог
подготовке и проведении экзаменов»
Проведение диагностик «Изучение личностной и ситуативной тревожности
Учащиеся, педагогучащихся».
психолог
Проведение тренинговых упражнений «Развитие умения управлять стрессом».
Учащиеся, педагогпсихолог
8.Организация работы с одаренными детьми.
170
Ежемесячно
Чалая И.Я.
По графику
Педагогпсихолог
Ковалева А.А.
В течение 20242025 учебного
года
Ковалева А.А
Ежеквартально
Ковалева А.А
Декабрь, март
Ковалева А.А
Ежемесячно
Ковалева А.А
План
работы МБОУ СОШ № 10 с одаренными детьми в 2024-2025 учебном году
№
п/п
Форма деятельности
Дата
Ответственные
1
Обеспечить организацию и привлечение одаренных детей к участию во Постоянно
Всероссийском олимпиадном движении, в Молодежных предметных чемпионатах,
международных игровых конкурсах
Редька Н.В.
2
Обновить банк данных о потенциале способностей учащихся 1-11 классов, Сентябрь
использовать психолого-педагогические методики диагностики различного рода 2024 г
одаренности детей
Педагог-психолог
Ковалева Е.А.,
кл. руководители
3
Провести школьный этап Всероссийской олимпиады по предметам для 4-11 Сентябрь
Редька Н.В.
классов и направить его победителей для участия в муниципальном этапе
2024
г.февраль 2025 Ряднова Н.А.
г.
4
Обеспечить участие учащихся в творческих конкурсах, акциях, проектах Постоянно
различного уровня
Редька Н.В.
5
Совершенствовать работу школьного научного общества, принять участие в Постоянно
районной научно-практической конференции «Первые шаги в науку», в том числе
«Юниор»
Сикорская А.С.
171
6
7
8
Проводить дополнительные внеурочные занятия с «сильными» учащимися для Постоянно
развития их творческих и познавательных способностей
Редька Н.В.
Продолжить работу дополнительных занятий по подготовке учащихся 9,11 классов Постоянно
к государственной итоговой аттестации в форме ГИА-9 и ЕГЭ
Редька Н.В.
Проводить спортивные соревнования, участвовать в соревнованиях районной Постоянно
Спартакиады, во Всекубанской Спартакиаде, игровых видов спорта, в месячнике
оборонно-массовой работы.
Вишневская М.В.
Учителяпредметники
Учителяпредметники
Лысов А.В.
Ващенко А.А.
9
10
Взаимодействовать с учреждениями дополнительного образования, культуры, Постоянно
спорта по развитию одаренности учащихся: ДДТ, ДМШ, СЮТ, ДЮСШ,
Ахтырский КДЦ.
Провести школьный этап муниципального конкурса «Ученик года».
Редька Н.В.
Вишневская М.В.
В
течении Редька Н.В.
года
Вишневская М.В.
Муниципальный банк данных «Одарѐнные дети»
муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
средней общеобразовательной школы № 10 имени В.С. Носенко
муниципального образования Абинский район
2024-2025 год
172
№
ФИО
ОО
Класс
Дата
рождения
Достижения (уровень)
федеральный
региональный
муниципальный
Фамилия, имя,
отчество, должность
наставника
Искусство
1.
Топчая
Елизавета
Павловна
МБОУ
СОШ №
10
6А
3 место в
муниципальном
этапе краевого
конкурса
изобразительного и
декоративноприкладного
творчества "Моей
любимой маме",
ноябрь 2023 г.
2 место в
муниципальном
этапе краевого
конкурса
изобразительного и
декоративноприкладного
творчества "Моя
Кубань-мой дом
родной", ноябрь
2023 г.
13.03.2011
173
Чалая Ольга
Васильевна
2 место районного
конкурса
изобразительного
искусства и
декоративноприкладного
творчества ко дню
матери "Все краски
жизни для тебя" в
номинаии
"Сувенир для
мамы" (поделки),
декабрь 2023 г.
призер
муниципального
этапа краевого
конкурсафестиваля детского
творчества
"Светлый
праздникРождество
Хрисово" в
номинации
"Декоративноприкладное
творчество",
декабрь 2023 г.
174
1 место в
муниципальном
этапе краевого
конкурса
творческих работ
"Я выбираю
безопасный труд2023" в номинации
"Помни, работник,
везде и всегда:
главное-это охрана
труда" (творческие
проекты) в
возрастной
категории от 10 д
15 лет, апрель 2024
г.
1 место в
муниципальном
этапе конкурса
изобразительного и
декоративногприкладного
творчества "Пасха
в кубанской семье"
в номинаци
"Пасхальное яйцо",
апрель 2024 г.
175
2 место в
муниципальном
этапе конкурса
изобразительного и
декоративноприкладного
творчества "Пасха
в кубанской семье"
в номикации
"Декоративноприкладное
творчество", апрель
2024 г.
9.Организация работы по предупреждению неуспеваемости.
В данном направлении работа ведётся по следующей схеме:
1. Выявление проблемных учащихся.
2. Выявлением проблемных зон каждого ученика.
3. Работа с родителями.
4. Планирование работы с каждым конкретным учеником учителя-предметника и классного руководителя.
5. Контроль исполнения запланированных мероприятий.
6. Анализ полученных результатов.
Выявление слабоуспевающих учеников осуществлялось на основании:
1) опыта работы учителя в предыдущие годы,
2) по результатам контрольных работ и оценок за четверть.
В учебном плане школы выделены часы школьного компонента в 8-9 классах для изучения курса «Практикум по
геометрии».
В течение каждой учебной четверти в каникулярный период проводятся индивидуально-групповые занятия по ликвидации
пробелов в знаниях детей.
176
Разработана и внедрена система оповещения родителей учащихся посредством уведомлений о затруднениях ребенка и
предлагаемых школой мерах их устранения.
ПЛАН мероприятий «Дорожная карта»
муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 10 имени
В.С. Носенко муниципального образования Абинский район
по профилактике низких образовательных результатов и учебной в 2025 году
№ п/п
1
1.1.
Наименование мероприятия
Сроки
исполнения
Аналитическая деятельность
Анализ BПP в 4-8, 11 классах для каждого обучающегося,
До 1 декабря 2024
класса.
года
1.2.
Разработка индивидуальных маршрутов для обучающихся
на основе данных о выполнении BПP
До 1 декабря 2024
года
1.3.
Анализ результатов текущей, тематической и
промежуточной оценки планируемых результатов
В конце каждой
четверти
1.4.
Проведение сравнительного анализа результатов
оценочных процедур и текущей успеваемости
слабоуспевающих обучающихся для анализа
объективности внутришкольного оценивания
Восполнение профессиональных дефицитов через
мероприятия, предусмотренные планами работы ИРО KK,
TMC, ОО: семинары, вебинары, стажировки, KПK,
конкурсы, конференции и др.
Анализ работы со слабоуспевающими и
неуспевающими обучающимися при подведении итогов
работы школы на учебный год
После проведения
оценочных
процедур
1.5.
1.6.
По плану ГБОУ
ИРО KK
Июнь 2025 года
177
Ответственные
Ожидаемые
результаты
Ряднова Н.А.,
учителяпредметники
Ряднова Н.А.,
учителяпредметники
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.,
учителяпредметники
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
учителяпредметники
Редька Н.В.,
учителяпредметники
Аналитическая
справка
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Анализ работы
школы
за учебный год
Составление
индивидуальных
маршрутов
Аналитическая
справка
Аналитическая
справка
Повышение
квалификации
2
2.1.
2.2.
3
3.1.
Организационно-управленческое направление
Совещания педагогического коллектива по реализации мер
Ежемесячно
Редька Н.В.
внутришкольной системы
Ряднова Н.А.
профилактики учебной неуспешности.
учителяпредметники
Разработка и внесение изменений в
По мере
Чалая И.Я.
локально-нормативные акты школы
необходимоси
Информационно-аналитическое направление
Проведение мониторинга знаний по основным разделам
Согласно графику
Редька Н.В.
учебного материала с целью определения фактического
оценочных
Ряднова Н.А.,
уровня знаний и
процедур
учителявыявления в знаниях обучающийся пробелов, которые
предметники
требуют быстрой ликвидации (текущие и административные
контрольные работы, срезы знаний)
3.2.
Представление информации классными руководителями и
учителями-предметниками
о работе со слабоуспевающими и
неуспевающими обучающимися
В течение всего
периода
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.,
учителяпредметники,
классные
руководители
3.3.
Проведение семинара «Результаты
мониторинга эффективности работы по профилактике
учебной не успешности»
Март 2025 года
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
4
4.1.
4.2.
Организационно-методическое направление
В течение всего
Редька Н.В.
периода
Ряднова Н.А.,
педагог-психолог
Ковалева Е.А.,
социальный
педагог
Разработка индивидуальных образовательных траекторий
В течение всего
Ковалева Е.А.,
для обучающихся имеющих риски
периода
Учителяучебной неуспешности и особые
предметники
Учет неуспевающих и
слабоуспевающих обучающихся
178
Протоколы
совещаний
Локальные
нормативные акты
Составление
списка учащихся с
учебной
неуспешностью,
планирование
работы с данными
учащимися
Четкая и
продуктивная
работа учителейпредметников со
слабоуспевающими
неуспевающими
обучающимися
Повышение
качества
преподавания
предмета
Социальнопсихологическая
поддержка,
снижение
количества
неуспевающих
Индивидуальные
образовательные
траектории
4.3.
образовательные потребности
Разработка руководителями предметных МО методических
рекомендаций по ликвидации
пробелов в знаниях обучающихся.
В течение всего
периода
4.4.
Рассмотрение вопроса организации обучения неуспевающих
обучающихся на заседаниях
предметных ШМО и ШМО классных руководителей.
В течение всего
периода
4.5.
Формирование наставнических пар «ученик-ученик»,
«учитель-ученик», реализация
наставнических программ
Участие педагогических работников в мероприятиях
регионального и муниципального уровней
В течение
учебного года
4.6.
В течение года в
соответствии с
графиком
мероприятий
Ежеквартально
4.7.
Рассмотрение коллегиальными органами школы вопросов
профилактики учебной
неуспешности
5
5.1.
Работа с обучающимися
Установление причин отставания
Постоянно
слабоуспевающих обучающихся через беседы со
школьными специалистами, классным
руководителем, родителями (законными представителями) и
обучающимися, показывающими слабые знания.
Проведение индивидуальных бесед с обучающимися с
Постоянно
целью выявления социальных проблем.
5.2.
179
Руководители
ШМО
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Яценко Н.А.
Руководители
ШМО
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Яценко Н.А.
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Методические
рекомендации для
учителей
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Мониторинг
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.,
педагогические
работники
Протоколы
совещаний при
директоре,
протоколы
педагогических
совещаний,
протоколы
педагогических
советов
Классные
руководители,
педагог-психолог
Ковалева Е.А.,
Выявление данной
категории
обучающихся,
коррекционная
работа
Журнал бесед с
обучающимися,
создание
Ковалева Е.А.,
социальный педагог,
классные
Протоколы ШМО
Повышение уровня
успешности
руководители
5.3.
Организация индивидуальной работы с неуспевающими
обучающимися в урочное и
внеурочное время.
5.4.
Использование дифференцированного подхода при
В течение учебного
организации самостоятельной работы на уроке. Включение
года
посильных индивидуальных заданий. Создание ситуаций
успеха на уроках.
Ведение тематического учета знаний слабоуспевающих
В течение учебного Учителяучащихся класса
года
предметники
Контроль за посещаемостью слабоуспевающих учащихся
В течение учебного Классные
индивидуально-групповых, консультативных занятий.
года
руководители
Работа с родителями (законными представителями) обучающихся
Информирование классными руководителями родителей
Постоянно
Классные
(законных представителей) о
руководители,
результатах обучения слабоуспевающих и
учителянеуспевающих обучающихся
предметники
5.5.
5.6.
6
6.1.
6.2.
Постоянно
Индивидуальные беседы с родителями (законными
представителями) по результатам
проведенных контрольных (диагностических) работ по
ликвидации академических
задолженностей
По мере
необходимости
Учителяпредметники,
классный
руководитель
Учителяпредметники
Классные
руководители,
учителяпредметники
максимальной
ситуации
успеха
Ликвидация
пробелов
Ликвидация
пробелов
Ликвидация
пробелов
Ликвидация
пробелов
Повышение
родительской
мотивации к
контролю за
успеваемостью
Протоколы совета
профилактики,
Более осмысленное
представление
родителей о
деятельности
учителей,
проблемах
учащихся
10.Организация работы по преемственности между этапами начального и основного общего
180
образования.
Мероприятия
Цель
Сроки проведения
Ответственный
исполнитель
Выход
1этап (март - июнь)
1.Посещение уроков в 4-х классах Определение качества образования
учителями среднего звена
обучающихся 4 х классов.
Преемственность в содержании,
методике обучения ,в контроле и оценке
знаний
2 Проведение контрольных работ
Выявление уровня подготовленности
выпускников начальной школы к
обучению в основной школе
3
Посещение
родительских
собраний и классных часов
будущими
классными
руководителями
4
Совещание
с
учителями
предметниками
по
итогам
итоговых контрольных работ
5 Комплектование 5-х классов,
назначение
классных
руководителей
Изучение уровня воспитанности
обучающихся. Знакомство с
родительским коллективом
март- апрель
апрель
апрель-май
Анализ качества знаний обучающихся
май
май- июнь
2- й этап (сентябрь-ноябрь)
1. Изучение
адаптации Выявление степени адаптации
октябрь
обучающихся 5-х классов
пятиклассников к обучению в основной
школе
2. Классно- обобщающий контроль 1. Сравнительный анализ обученности.
октябрь
в 5 х классах
2. Контроль за состоянием преподавания
181
Заместитель
Совещание при директоре
директора, учителя
предметники
Заместитель
административная планерка
директора по УВР,
учителяпредметники
Зам директора по административная планерка
ВР
Классные
руководители
Заместители
Совещание при директоре
директора по УВР
Зам директора по
УВР
Зам директора
по УВР
Административная планерка
Совещание при директоре
3. Посещение уроков в 5-х классах
учителями начальных классов
|4. Психологическое исследование
и анкетирование обучающихся 5-х
классов
5.Административные контрольные
работы по русскому языку,
математике в 5-х классах
6. Проверка техники чтения в 5-х
классах
7. Родительские собрания
8. Проблемы адаптации
предметного обучения в 5-х
классах
9. Проблемы адаптации
обучающихся 5-х классов
Повторная проверка в 5-х классах
новых предметов
3. Выявление групп риска обучающихся
4. Состояние школьной документации
Преемственность в содержании,
методике обучения, контроле и оценке
знаний
Психолого- педагогические проблемы в
обучении обучающихся в период
адаптации
Выявление уровня подготовленности
пятиклассников к обучению в средней
школе.
Проверка наличия базовых знаний по
чтению
1 . Учет особенностей периода
адаптации обучающихся в 5-х классах
2. Единство требований к учащимся на
уроках
Изучение трудностей обучения
пятиклассников, разработка учебновоспитательных и управленческих мер
по устранению причин трудностей
Выявление и пути решения проблем по
западающим темам программного
материала.
октябрь-ноябрь
Учителя,
выпустившие 4 кл
октябрь
Педагог- психолог Совещание при директоре
октябрь- ноябрь
октябрь
сентябрь
октябрь
ноябрь
3 этап январь-февраль
Взаимосвязь и совместная деятельность январь-февраль
школы среднего и младшего звена в
реализации учебно-воспитательного
процесса
182
МО начальных классов
Совещание при директоре
Учителя
литературы
Классные
руководители 5-х
классов. Учителяпредметники
Зам директора по
УВР
Совещание при директоре
административная планерка
Малый педсовет
зам. директора по Совместное заседание МО
УВР, руководители учителей математики и
МО
русского языка
Зам директора по
УВР
Совещание при завучах
4
1. Совершенствование
преемственности образовательного
процесса в 4-классах
2. Посещение уроков в 4-х классах
учителями - предметниками
3. Проведение выпускного вечера
этап март-май
Контроль за состоянием преподавания
предметов.
Выявление уровня подготовленности
обучающихся 4-х классов к обучению в
основной школе.
Единство требований к учащимся на
уроках
Организация и проведение совместных
мероприятий учителями 4-х классов и
будущих классных руководителей 5-х
классов
апрель
март-апрель
май
Зам директора по
УВР, учителяпредметники,
классные
руководители
Учителя старшего
звена
Совещание при
директоре
Заседание МО
Заместители
директора по УВР
11.Организация совместной деятельности с ДОУ.
12.Организация работы с будущими первоклассниками.
Цели и задачи:
создание условий для осознанного выбора программы обучения и успешной адаптации детей к новым условиям,
выравнивание стартовых возможностей дошкольников,
снятие психологического стресса перед школой,
формирование навыков учебного сотрудничества: умение договариваться, обмениваться мнениями, понимать и
оценивать себя и других,
развитие речи и мелкой моторики руки,
развитие личности ребѐнка, разносторонняя подготовка к обучению в школе, презентация школьных предметов,
сохранение и укрепление здоровья к последующему обучению.
Формы и методы работы: собеседование с детьми и их родителями (оценка уровня готовности к школе), психологическое
тестирование (оценка уровня актуального развития по отдельным психическим функциям: память, мышление, воображение
и т.п.).
Проведение занятий с детьми:
183
помочь будущему первокласснику сделать его представление об образе настоящего школьника более
содержательным,
обучать навыкам учебного сотрудничества,
познакомить ребѐнка со школьным пространством, новой организацией времени, правилами поведения вне урока.
«Развивающие игры».
обучение общению и сотрудничеству (умение внимательно и точно выполнять последовательные указания взрослого,
самостоятельно действовать по его указанию, ориентироваться на систему условий задания; уровень
сформированности взаимоотношений с взрослыми, сверстниками; адекватность самооценки и уровень мотивации;
степень готовности к школе);
выявление стартовых возможностей ребёнка (дидактические игры на конструирование, классификацию, рассуждение,
запоминание, внимание и т.д.)
«Подготовка руки к письму».
формировать и закреплять у ребѐнка правильный захват карандаша,
упражнять в последовательной смене тонуса мускулатуры руки,
развивать мелкую моторику руки,
упражнять в ориентировке на плоскости листа.
«Математика».
формирование основ логического мышления,
освоение и развитие логических способностей: сравнение, обобщение и т.д.
«В мире книг».
развитие речи и коммуникативных навыков,
формирование умения делать умозаключения, выносить суждения, высказывать свою точку зрения.
Время занятий – четверг с 17.00, по 3 урока (30 мин, перемена – 10 мин).
Работа с родителями.
№ п/п Мероприятия
Сроки
Ответственные
1
Обсуждение плана работы по подготовке детей к школе.
сентябрь
Зам.директора по УВР Ряднова Н.А
Учителя начальных классов
2
Сбор информации о детях 5-6-летнего возраста проживающих в микрорайоне школы.
сентябрь
Зам.директора по УВР
Учителя начальных классов
3
Совещание при завуче: «Обеспечение непрерывности и взаимодействия в образовании детей дошкольного и сентябрь
младшего школьного возраста».
184
Зам.директора по УВР Ряднова Н.А
Педагог-психолог Ковалева Е.А.
4
Организационное собрание для родителей будущих первоклассников.
сентябрь
Зам.директора по УВР Ряднова Н.А
Учителя начальных классов
5
Анкетирование родителей о готовности их детей к школе
декабрь
Ковалева Е.А.
6
Мастер-класс для родителей будущих первоклассников.
ноябрь, март
Зам.директора по УВР Ряднова Н.А.
Ковалева Е.А.
7
Работа школы будущих первоклассников.
октябрь-апрель
Зам.директора по УВР Ряднова Н.А
Учителя начальных классов
8
Родительское собрание «Что должен уметь первоклассник?».
апрель
Зам.директора по УВР Ряднова Н.А
Ковалева Е.А.
9
Совещание при завуче «Совершенствование форм и методов обучения будущих первоклассников».
май
Зам.директора по УВР Ряднова Н.А
Ковалева Е.А.
10
Комплектование первых классов.
апрель-август
Зам.директора по УВР Ряднова Н.А
11
Консультации для родителей будущих первоклассников.
в течение года по
графику
Зам.директора по УВР Ряднова Н.А
Ковалева Е.А.
12
Заключение договора с родителями о предоставлении общего образования
август
Директор школы Чалая И.Я
13.Организация работы по информатизации.
Использование информационных технологий является одним из важных направлений деятельности школы, т.к. даѐт
возможность учителям эффективно работать в новой информационной среде. В МБОУ СОШ № 10 создана и реализуется
информационная среда, не только достаточная для успешной реализации образовательного процесса, но и позволяющая
выстраивать и реализовывать в будущем перспективу развития школы в условиях реформирования структуры образования,
реализации нового поколения федеральных государственных образовательных стандартов, поиска и апробации модели
«эффективной школы» на основе информационно-коммуникативных технологий.
На сегодняшний день в школе:
1. Техническое обеспечение:
• общее число компьютеров в школе ;
• количество компьютеров, используемых в учебном процессе ;
• количество переносных компьютеров (ноутбуков) ;
185
• количество переносных компьютеров (ноутбуков), используемых в учебном процессе ;
• презентационное оборудование (проекторы) ;
• интерактивные доски ;
• принтеры ;
• сканеры ;
1. Доступ в Интернет:
• вид подключения – оптоволокно;
• наличие Internet в компьютерном классе - имеется;
• наличие Internet в учебных кабинетах - имеется;
• наличие Internet у администрации школы - имеется;
• наличие Internet в библиотеке - имеется.
2. Наличие программного обеспечения:
• программы автоматизации управленческого процесса и процесса обучения;
• обучающие компьютерные программы, электронные версии учебных пособий, электронные энциклопедии и т.п.
3. Кадровое обеспечение
• уверенные пользователи ПК (от общего числа учителей) - 85%;
• пользователи ПК (от общего числа учителей) – 15%;
• не владеющие навыками работы на ПК (от общего числа учителей) – 0%.
4. Прохождение курсов повышения квалификации
Количество учителей - 28. Ежегодно, в рамках прохождения курсов повышения квалификации, учителя школы выбирают
один из модулей курсов модуль обеспечивающий повышение квалификации в области ИКТ-грамотности.
5. Уровень информатизации учебного процесса
Процентное соотношение учителей-предметников, использующих ИКТ в учебном процессе:
• используют систематически - 85 %;
• используют эпизодически - 15%;
• не используют - 0%.
Для обеспечения непрерывного развития технической инфраструктуры единой информационной среды необходимо решить
ряд проблем:
- дальнейшее материально-техническое оснащение школы средствами информатизации (интерактивными
досками/панелями, ноутбуками и мультимедийными проекторами, принтерами);
- формирование информационной культуры педагогов и обучающихся;
- создание здоровьесберегающих условий для осуществления образовательного процесса с использование ИКТ-технологий.
186
В связи с этим встают следующие проблемы:
• Как активизировать процесс информатизации, чтобы использование ИКТ-технологий на уроке и во внеурочной
деятельности носило традиционный характер?
• Как повысить активность педагогов и обучающихся в использовании ИКТ в образовательном процессе?
Решить проблемы планируем следующим образом: создать все необходимые условия для активного внедрения педагогами
ИКТ в образовательный процесс через организацию дополнительного обучения педагогов, проведения мероприятий с
целью обобщения опыта и популяризации использования ИКТ, поощрение лучших результатов, материально-техническое
оснащение рабочего места учителя.
Дорожная карта Программы информатизации
№ п/п
1
1.1.
1.2.
2
2.1
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
2.6.
2.7.
3
3.1.
Мероприятия
Сроки
Ответственные
Организационное обеспечение процесса информатизации
Разработка необходимых документов по вопросам
В течение учебного года
Чалая И.Я.
информатизации.
Обсуждение на совещания проблем информатизации
В течение учебного года
Чалая И.Я.
Техническое обеспечение процесса информатизации
Проведение материально-технической экспертизы,
Август 2024 года
Британ Е.П.
паспортизация компьютерного оборудования
Обеспечение устойчивого выхода в Интернет
В течение учебного года
Британ Е.П.
Установка программ фильтрации и мониторинга с
В течение учебного года
Британ Е.П.
целью предотвращения нецелевого использования
ресурсов сети
Анализ необходимости и установка компьютерного
В течение учебного года
Чалая И.Я.
оборудования в учебных кабинетах
Британ Е.П.
Проведение антивирусных мероприятий,
В течение учебного года
Британ Е.П.
своевременное обновление антивирусных баз
Обеспечение работоспособности компьютеров школы
В течение учебного года
Британ Е.П.
(аппаратное и программное обеспечение, заправка
картриджей для принтеров)
Анализ необходимости и приобретение
В течение учебного года
Чалая И.Я.
Дополнительного компьютерного оборудования
Британ Е.П.
Программное обеспечение процесса информатизации
Организация поиска необходимых учебноВ течение учебного года
Чалая И.Я.
методических ресурсов, интеграция с другими
Британ Е.П.
средствами медиаобразования, библиотечными
187
3.2.
4
4.1.
4.2.
4.3.
4.4.
4.5.
5
5.1.
5.2.
5.3.
5.4.
6
6.1.
6.2.
фондами и средствами мировой массовой информации.
Создание электронного каталога информационных
ресурсов ОУ, в том числе школьной медиатеки,
Обеспечение оперативного доступа к ним
В течение учебного года
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Волкова Н.Г.
Руденко С.В.
Развитие информационной культуры обучающихся
Разработка необходимого методического
Сентябрь 2024 года
Волкова Н.Г.
обеспечения курса информатики и ИКТ
Организация индивидуальных занятий по
В течение учебного года
Волкова Н.Г.
информатике с одаренными учащимися
Участие обучающихся в различных олимпиадах,
В течение учебного года
Волкова Н.Г.
конференциях, конкурсах по информатике, в том числе
с использованием Интернета.
Выполнение проектов с использованием ИКТ
В течение учебного года
Учителя-предметники
обучающимися по предметам.
Использование обучающимися информационных
В течение учебного года
Учителя-предметники,
ресурсов сети Интернет в ходе самообразования,
Руденко С.В.
увеличение количества заданий по различным
предметам, связанных с поиском дополнительного
материала.
Повышение информационной культуры педагогов школы
Прохождение администрацией ОУ курсов повышения
По мере необходимости
Чалая И.Я.
квалификации в сфере ИКТ-компетенций
Прохождение учителями-предметниками курсов
По мере необходимости
Редька Н.В.
повышения квалификации в сфере ИКТ-компетенций
Ознакомление учителей-предметников с медиатекой
По мере необходимости
Редька Н.В.
школы, в том числе со вновь поступившими
Ряднова Н.А.
Цифровыми образовательными ресурсами
Оказание консультационной, технической и
По мере необходимости
Редька Н.В.
методической помощи педагогам- предметникам,
Ряднова Н.А.
использующим ИКТ в учебном процессе
Волкова Н.Г.
Использование в учебном процессе информационно-коммуникационных технологий
Использование информационных ресурсов и
В течение учебного года
Учителя-предметники
технологий для подготовки учителей к урокам
Проведение учителями-предметниками учебных
В течение учебного года
Учителя-предметники
занятий с использованием цифровых
188
образовательных ресурсов.
Применение компьютерных средств оценки уровня
знаний обучаемых, тестирующих и диагностирующих
программ
Использование мультимедийной техники и
информационно-коммуникационных технологий в
школьных мероприятиях
6.3.
В течение учебного года
Учителя-предметники
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Вишневская М.В.
Классные руководители
Создание единого информационного пространства школы
Поддержка и сопровождение школьного сайта.
В течение учебного года
Волкова Н.Г.
Установление контактов с другими образовательными
В течение учебного года
Методический совет
учреждениями с целью изучения и обмена опытом
Мониторинг системы обучения и воспитания
Проведение анализа успеваемости, составление
Каждую четверть
Редька Н.В.
общешкольного рейтинга успеваемости
Ряднова Н.А.
Мониторинг качества образования.
Каждую четверть
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Создание базы данных о выпускниках школы.
Ежегодно
Редька Н.В.
6.4.
7
7.1.
7.2.
8
8.1.
8.2.
8.3.
В течение учебного года
14.Организационно-педагогические мероприятия по развитию школьников:
- организация работы по развитию функциональной грамотности школьников;
План мероприятий,
направленных на формирование и оценку функциональной грамотности обучающихся
на 2024-2025 учебный год
№ п/п
Направления деятельности
1. Аналитическая деятельность
1
Мониторинг потребности в повышении квалификации педагогических работников
общеобразовательных организаций в области функциональной грамотности
189
Сроки
Ответственные лица
до 2 сентября
Чалая И.Я.
2024 г.
Редька Н.В.
2
3
4
Проведение совещаний с педагогическими работниками по вопросам формирования и оценки
функциональной грамотности обучающихся
Участие в краевых совещаниях в рамках проекта "Директорский четверг" по вопросам
формирования функциональной грамотности обучающихся общеобразовательных организаций
Формирование базы данных обучающихся, участвующих в формировании функциональной
грамотности 2024-2025 учебного года
5
Формирование базы данных учителей, участвующих в формировании функциональной
грамотности обучающихся
6
Организация прохождения курсов повышения квалификации учителями, сформированной базы
данных учителей, участвующих в формировании функциональной грамотности обучающихся по
вопросам функциональной грамотности обучающихся
7
Проведение методических совещаний по вопросу формирования функциональной грамотности
обучающихся с педагогами-предметниками.
8
Планирование комплекса мер на 2024-2025 учебный год, направленных на формирование
функциональной грамотности обучающихся (читательская грамотность, математическая
грамотность, естественнонаучная грамотность, финансовая грамотность, глобальные компетенции
и креативное мышление)
9
Сентябрь 2024 г.,
январь 2025 г.
по отдельному
графику
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Чалая И.Я.
до 2 сентября
Редька Н.В.
2024 г.
до 2 сентября
Ряднова Н.А.
Редька Н.В.
2024 г.
В течение года
Ряднова Н.А.
Чалая И.Я.
Редька Н.В.
по отдельному
графику
Август 2024 г.
Редька Н.В.
Чалая И.Я.
Редька Н.В.
Организация участия ОО в мониторинге функциональной грамотности (через по графику МОН
ВПР)
РФ, МОНиМП КК
Ряднова Н.А.
2. Методическая поддержка
10
Участие учителей в мастер - классах в рамках работы стажировочных площадок
по вопросам формирования и оценки функциональной грамотности обучающихся
по отдельному графику
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
11
Тренировочные работы по функциональной грамотности для обучающихся
12
Проведение мероприятий по формированию функциональной грамотности
обучающихся: развивающие беседы, лекции, межпредметные и метапредметные
проекты и др.
190
весь период
весь период
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
13
Участие в занятия муниципальных стажировочных площадка по формированию функциональной
грамотности.
по отдельному графику
Учителя-предметники
14
Проведение мероприятий по формированию функциональной грамотности
обучающихся в центрах образования "Точка роста":
- включение вопросов развития функциональной грамотности
обучающихся в дополнительные общеобразовательные
общеразвивающие программы центра "Точка роста", созданного на базе школы;
- участие обучающихся центра "Точка роста" в олимпиадах и иных
интеллектуальных и (или) творческих конкурсов, мероприятий, направленных на
развитие интеллектуальных и творческих способностей,
способностей к занятиям физической культурой и спортом, интереса к научной
(научно-исследовательской), инженерно-технической, изобретательской,
творческой, физкультурно-спортивной деятельности, а также на пропаганду
научных знаний, творческих и спортивных достижений на 2024-2025 учебный год
весь период
Сикорская А.С.
15
Ведение и содержательное наполнение школьного информационнометодического раздела сайта
для педагогов, посвященного вопросам формирования и оценки функциональной грамотности
обучающихся
весь период
Редька Н.В.
Волкова Н.Г.
16
Организация и проведение информационно-просветительской работы с
родителями обучающихся и общественностью по вопросам функциональной
грамотности обучающихся
Организация работы по включению в учебный процесс банка заданий для оценки
функциональной грамотности, разработанных ФИПИ и ИНСТИТУТОМ
Стратегии Развития Образования .
Проведение практико- ориентированного семинара: «Функциональная
грамотность младших школьников».
Проведение практико- ориентированного семинара: ««Функциональная
грамотность учителя – основа развития функциональной грамотности ученика»».
Проведение практико- ориентированного семинара: «Проектирование урока,
формирующего функциональную грамотность обучающихся».
Инструктивно-методический семинар: «Модель формирования функциональной
грамотности обучающихся на уроках естественно-научного цикла через
эффективные практики на базе центра «Точка роста»».
Педагогический совет-практикум «Формирование и оценка функциональной
грамотности обучающихся».
постоянно
17
18
19
20
21
22
191
весь период
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
октябрь 2024 года
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
декабрь 2024 года
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
февраль 2025 года
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
ноябрь 2024 года
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
апрель
2025 года
Редька Н.В.
- организация творческой и научной работы школьников;
План работы
школьного научного общества учащихся МБОУ СОШ № 10
«Малая академия наук учащихся Абинского района»
на 2024-2025 учебный год
Дата
Ежемесячно
Сентябрь
Один раз в два месяца
Сентябрь - октябрь
До 15.10.2023 г.
Декабрь – январь
Один раз в два месяца
октябрь
Сентябрь
Ноябрь
Ноябрь
Декабрь
До 20.01.2025 г.
Февраль
Март
Май
Май – август
Мероприятие
Заседания школьного научного общества учащихся (ШНОУ)
Подготовка выставки работы сельскохозяйственных объединений в рамках районного Праздника
урожая
Организационно-методические
совещания
с
педагогами
–
руководителями
научноисследовательских работ учащихся
Выпуск сборников тезисов научно-исследовательских проектов школ.
Подготовка выставочного материала «Наш вклад в развитие Малой академии»
Проведение школьных научно-практических конференций.
Посещение организационно-методических совещаний с ответственными за научноисследовательскую работу в школах
Районная краеведческо -публицистическая олимпиада
Праздник урожая и консультации по написанию научно-исследовательских проектов на базе МБОУ
СОШ № 9 (с участием руководителей секций МАН)
Районная олимпиада по журналистике для учащихся 8-9 классов
Районная олимпиада по природному краеведению
Районная олимпиада по историческому краеведению (в рамках слета поисковых отрядов)
Ответственный
Сикорская А.С.
Сикорская А.С.
Сикорская А.С.
Сикорская А.С.
Сикорская А.С.
Сикорская А.С.
Сикорская А.С.
Шумейко И.В.
Говорова Т.Н.
Сикорская А.С.
XX районная НПК «Первые шаги в науку»
Районная викторина «Умники и умницы» для секции «Сельское хозяйство»
Говорова Т.Н.
Сикорская А.С.
Кортунова Е.А.
руководители
секции РНОУ
Оргкомитет
Сикорская А.С.
Круглый стол «Малая академия наук – шаг в будущее»
Сикорская А.С.
Сдача работ на рецензирование в МБОУ ДОД «Дом детского творчества»
Организация и проведение летних научно-исследовательских экспедиций ОУ района и ДДТ, с/х Сикорская А.С.
опытническая работа.
192
- организация подготовки к олимпиадам;
193
План
мероприятий подготовки учащихся к Всероссийской олимпиаде школьников
в 2024-2025 учебном году
№
п/п
Мероприятия
1
Создание системы работы по подготовке обучающихся к олимпиаде
1.1.
Выявить одаренных детей по предметным
Сроки
Ответственные
Сентябрь 2024 г.
Учителя –
областям
предметники
Классные
руководители
1.2.
Провести анкетирование учеников на
Сентябрь 2024 г.
предпочтение углубленного изучения предмета через подготовку и участие в олимпиадах
Учителя –
предметники
Педагог-психолог
Ковалева Е.А.
1.3.
Закрепить за учителем ответственность за
Сентябрь 2024 г.
Редька Н.В.
В течение года
Классные
подготовку конкретных учащихся-участников олимпиад
1.4.
Провести беседы с родителями учащихся участников олимпиад с целью активизации процесса подготовки к олимпиадам и
углубленного изучения
194
руководители
предметной области на родительских собраниях
1.5.
Собрать с родителей заявления (согласия) на сбор, хранение,
распространение, публикацию персональных данных ребенка и его
использование, Сентябрь 2024 г.
Классные
Руководители
олимпиадной работы.
Ковалева Е.А.
1.6.
Составить расписание занятий подготовки к олимпиадам
Сентябрь 2024 г.
Редька Н.В.
1.7.
Создать банк олимпиадных заданий по каждому предмету
В течение года
Учителя –
предметники
Руководители ШМО
1.8.
Разработать индивидуальные образовательные программы в соответствии с особенностями
Сентябрь 2024 г.
одаренного ребенка
1.9.
предметники
Учителям 4х выпускных классов дать
Апрель-май 2025 г.
рекомендации по определению дальнейшей траектории углубленного изучения предметов
учителям, работающим в 5-х классах
1.10.
Учителя –
Мониторинг динамики продвижения одаренного ребенка.
Учителя –
предметники
Апрель-май 2025 г.
195
Ряднова Н.А.
Учителя –
предметники,
классные
руководители,
руководители
ШМО
Формирование мотивации учителя и учащихся
2
2.1.
Награждение благодарственными письмами, почетными грамотами, подарками участников По итогам
школьного и муниципального этапов ВсОШ,
проведения
педагогов, подготовивших победителей и призеров муниципального этапа ВсОШ.
школьного
Чалая И.Я.
и
муниципального
этапов ВсОШ
2.2.
Создать рейтинг учителей по результатам
Ежегодно по
муниципального, регионального этапов
итогам
Всероссийской олимпиады школьников
проведения
олимпиад
3
Информационное сопровождение Всероссийской олимпиады
196
Ковалева Е.А.
школьников
3.1.
Размещение информации об успехах и
По итогам
достижениях учащихся в олимпиадном движении, отмечая роль учителя в подготовке проведения
учащихся на сайте школы, СМИ и др.
олимпиад
Ковалева Е.А.
Волкова Н.Г.
Индивидуальная работа с педагогами
4
4.1.
Консультации по вопросам подготовки учащихся к ВсОШ
В течение года
Редька Н.В.
4.2.
Индивидуальные беседы и собеседования для активизации учебной деятельности
В течение года
Редька Н.В.
4.3.
Посещение и контроль занятий с детьми
В течение года
Редька Н.В.
4.4.
Оказание помощи в поиске учебно-методического материала для подготовки учащихся
В течение года
Редька Н.В.
4.5.
Выезды детей на обучающие интенсивы по подготовке учащихся к региональному этапу.
В течение года
Ковалева Е.А.
197
5
Анализ проведения работы с участниками Всероссийской олимпиады
школьников
5.1.
Проведение заседаний школьных методических объединений по подготовке к проведению Сентябрь 2024 г.,
школьного,
Январь 2025 г.
муниципального и регионального этапов
Всероссийской олимпиады школьников (с учетом особенностей проведения школьного
этапа олимпиад
по математике, физике, астрономии, информатике, химии и
Всероссийского центра «Сириус» с использованием ИКТ-технологи).
5.2.
6
биологии
на
Руководители
ШМО
Яценко Н.А.
Редька Н.В.
базе
Проведение заседаний методического совета «Об итогах участия школьников в школьном, Февраль 2025 года
муниципальном и региональном этапах ВсОШ»
Редька Н.В.
Ковалева Е.А.
Повышение квалификации педагогических кадров в сфере работы с
Одаренными детьми по подготовке школьников к ВсОШ
6.1.
Повышение квалификации педагогов по работе с одаренными детьми по подготовке В течение года
школьников к ВсОШ
Редька Н.В.
6.2.
Участие педагогов школы в НПК, тематических семинарах по работе с одаренными детьми В течение года
по подготовке школьников к ВсОШ
Редька Н.В.
198
Контроль за организацией работы с одаренными детьми по подготовке
7
школьников к ВсОШ
Анализ работы по итогам года с одаренными детьми по подготовке школьников к ВсОШ
7.1.
Май 2025 года
Ковалева Е.А.
Организация работы с призѐрами школьного этапа всероссийской олимпиады школьников
№
п/п
Класс
Предмет
Фамилия, имя
учащегося
ФИО учителянаставника
Формы работы
1
9б
литература
Литвиненко
Анастасия
Тулинская Т.В.
2
9а
физическая
культура
Остапчук
Виолетта
Лысов А.В.
Выполнение заданий олимпиадного уровня прошлых лет.
Выполнение посильных заданий самостоятельно с
последующей проверкой во внеурочное время.
Участие в Интернет-олимпиадах, конкурсах, проектах,
предлагаемых посредством ресурсов Интернет.
Проектная деятельность учащегося.
Выполнение заданий олимпиадного уровня прошлых лет.
Планируемые результаты индивидуальной работы:
1. Успешное участие ученика в олимпиадном движении по предмету.
2. Овладение навыками самостоятельной работы обучающихся по предмету.
3. Повышение качества и прочности знаний учеников.
4. Обеспечение конкурентноспособности учеников в олимпиадном движении.
- профориентационная работа и организация трудоустройства школьников.
199
План
мероприятий по организации и проведению предпрофильной подготовки и профильного обучения
в 2024 – 2025 учебном году
№
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
Мероприятия
1. Информационная работа
Проведение инструктивно-методических совещаний для участников проведения
предпрофильной подготовки в 9-х классах и профильного обучения на старшей
ступени, по ознакомлению с нормативно-правовыми и организационными документами
МОН РФ, МОН и МП Краснодарского края, ГКУ КК ЦОКО, управления образования
администрации муниципального образования Абинский район.
Проведение информационной работы с учителями, учащимися и их родителями по
процедуре итоговой аттестации и о возможностях дальнейшего получения образования
после 9-го класса в профильных классах, СПО.
Проведение индивидуального консультирования всех участников проведения
предпрофильной подготовки в 9-х классах и профильного обучения на старшей
ступени.
Информирование родителей о ходе проведения предпрофильной подготовки в 9-х
классах и профильного обучения на ступени среднего общего образования.
Создание банка данных и его пополнение:
- нормативно- правовых документов (федерального, краевого, муниципального уровня);
- программно-методического обеспечения;
- документов по информированию всех участников о
200
Сроки
Ответственные
В течение 2024 – 2025
учебного года
(по мере поступления
документов)
Зам. директора по
УВР Редька Н.В.
В течение
2024–2025 учебного
года (по мере
поступления
документов)
Редька Н.В.,
классные
руководители
9абв классов
Чуприкова Я.В.
Кортунова Е.А.
Сикорская А.С.
педагог-психолог
Ковалева Е.А.
Редька Н.В.
В течение 2024-2025
учебного года
В течение 2024-2025
учебного года
В течение 2024-2025
учебного года
Редька Н.В.,
педагог-психолог
Ковалева Е.А.
Редька Н.В.,
классные
руководители
9абв классов
Чуприкова Я.В.
Кортунова Е.А.
Сикоркая А.С.
работе по предпрофильной подготовке и профильному
обучению.
1.6.
Совместная работа УО, ИМЦ с
Абинским центром занятости населения по В течение 2024 – 2025
информированию учащихся 9-х классов и профильных классов о «рынке труда» учебного года
района, края. Организация экскурсий на предприятия МО Абинский район.
1.7.
Ознакомление педагогических работников с новинками педагогической,
психологической, методической и научно-популярной литературы на школьных
методических объединениях.
1.8.
Размещение на сайте школы и стенде «Предпрофильная подготовка и профильное В течение 2024 – 2025
обучение» информации о предпрофильной подготовке и профильном обучении.
учебного года
Проведение классных ученических
организационным вопросам ППП.
1.9.
собраний
в
9
классах
В течение 2024 – 2025
учебного года
по
Посещение олимпиад и конкурсов профессионального мастерства
«Молодые профессионалы»
1.11.
Организация профессиональных проб для учащихся 8-х классов на базе
Ахтырского техникума «Профи-Альянс».
1.10.
201
В течение года
Редька Н.В.,
классный
руководители
9абв классов
Кортунова Е.А.
Чуприкова Я.В.
Сикорская А.С.
Руденко С.В.,
руководители
ШМО
Ряднова Н.А.,
Яценко Н.А.
Редька Н.В.,
Волкова Н.Г.
Редька Н.В.
кл.
руководители
9абв
классов
Кортунова Е.А.
Чуприкова Я.В.
Сикорская А.С.
По графику
В течение года
Редька Н.В.
Редька Н.В.
кл.
руководители
8абв
классов
Вишневская
М.В.
Смирнова
А.А.
1.12.
Участие в заочных курсах «Юниор» для подготовки к олимпиадам.
1.13.
Организация в летний период на базе школы лагеря труда и отдых
Профессиональная ориентация учащихся на получение педагогических
специальностей.
1.14
Участие в мероприятиях профессионального выбора на онлайн-платформе
«Билет в будущее».
1.15
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
Живцова М.В.
Редька Н.В.
В течение года
кл.
руководители
5-8 классов
Социальный
Май-август
педагог
2025 года
Редька Н.В.
В течение года
кл.
руководители
5-11 классов
Редька Н.В.
В течение года
кл.
руководители
6-11 классов
Педагогинавигаторы
Чуприкова
Я.В.
Ковалева Е.А.
Байбульдина
Л.Р.
2. Организационно – методическая работа
Разработка
и утверждение плана мероприятий по организации и проведению 2 сентября 2024 г.
Чалая И.Я.
предпрофильной подготовки в 9-х классах и профильного обучения на ступени
Редька Н.В.
среднего общего образования общего образования на 2024 – 2025 учебный год.
Организация работы рабочей группы по проведению предпрофильной подготовки в 9- Сентябрь 2023 года и Чалая И.Я.
х классах и профильного обучения на ступени среднего общего образования.
затем в течение 2023 – Редька Н.В.
2024 учебного года
Вишневская М.В.
Организация работы психолого-педагогического консилиума при проведении
предпрофильной подготовки в 9-х классах и профильного обучения на ступени
среднего общего образования.
Разработка учебных планов предпрофильной подготовки в 9 классах и профильного
обучения на ступени среднего общего образования на 2024 – 2025 учебный год.
202
Сентябрь 2024 года и Редька Н.В.
затем в течение 2024 – Ковалева Е.А.
2025 учебного года
До 2 сентября 2024
Редька Н.В.
года
2.5.
2.6.
2.7.
2.8.
2.9.
2.10.
Разработка учебных планов предпрофильной подготовки в 9 классах и профильного Май-август 2025 года
обучения на ступени среднего общего образования на 2024– 2025 учебный год.
Экспертиза программ учебных предметов, курсов на 2024– 2025 учебный год.
До 2 сентября 2024
года
Посещение обучающих семинаров с педагогами и заместителями директоров по В течение 2024-2025
учебно-воспитательной работе по вопросам предпрофильной подготовки.
учебного года
Определение профиля обучения на 2024-2025 учебный год и корректировка выбора До 1 декабря 2024 года
профильных предметов.
Организация участия в ярмарке учебных и рабочих мест.
Январь - апрель 2025
года
Посещение на базе
РЦ и БШ семинаров, «Мастер-классов» об особенностях По отдельным планам
преподавания в классах предпрофильной подготовки и профильного обучения, по
элективным курсам и профильным предметам.
На ШМО классных руководителей 5-11 классов рассмотреть вопросы:
- «Содержание информационной работы классных руководителей с
учащимися 9-х классов в рамках ППП в 2024-2025 учебном году»
2.11.
- «Организация профильной ориентации учащихся 9 классов, проводимой школьным
психологом в 2024-2025 учебном году»
По полугодиям
Редька Н.В.
Редька Н.В.
Редька Н.В.
Учителяпредметники
Редька Н.В.
Редька Н.В.
Классные
руководители 9-х
классов
Кортунова Е.А.
Чуприкова Я.В.
Сикорская А.С.
Редька Н.В.
Учителяпредметники
Зам.
директора по УВР
Вишневская
М.В.,
классные
руководители
9 классов
Кортунова Е.А.
Чуприкова Я.В.
Сикорская А.С.
Реализация плана профильной ориентации учащихся 9 классов школьного
психолога, проведение цикла диагностик для целей профильной ориентации
учащихся 9 классов, их родителей, учителей, классных руководителей.
2.13.
Проведение на заключительном этапе профильной ориентации диагностик
2.12.
203
Педагогпсихолог
Ковалева Е.А.
Ковалева
Е.А.
В течение всего
срока
Декабрь-март 2025 Ковалева Е.А.
«на выходе» (повторное использование диагностических материалов
года
пропедевтического этапа), работа с «матрицами» альтернативного выбора
профиля для каждого девятиклассника
2.14
Организация участия учащихся в профориентационных проектах «Zacoбoй
в профессию», «Траектория.онлайн», «Проектория».
Редька Н.В.
Ковалева Е.А.
Классные
руководители
5-11 классов
Редька Н.В.
2.15
Организация участия учащихся в профориентационнрм проекте «Билет в Сентябрь-декабрь
Педагоги
будущее»
2024 года
навигаторы
Ковалева Е.А.
Байбульдина
Л.Р.
Чуприкова
Я.В.
Классные
руководители
6-11 классов
Редька
Н.В.
2.16
Участие в профориентационных мероприятиях для учащихся на базе ПОО В течение 2024-2025
Ковалева Е.А.
и ООВО (дни открытых дверей, мастер-классы, профессиональные пробы).
учебного года
Классные
руководители
8-11 классов
Редька Н.В.
В течение 2024-2025
2.17
Проведение предметных олимпиад
Учителяучебного года
предметники
3-11 классов
Редька
Н.В.
В
течение
2024-2025
2.18
Участие в проекте «Школа выходного дня»
Учителяучебного года
предметники
10-11 классов
2.19
Организация временной занятости несовершеннолетних в свободное от В течение 2024-2025 Вишневская
М.В.
учебного года
учѐбы время.
Вишневская
2.20
Развитие форм временной занятости учащихся, в том числе посредством В течение 2024-2025
М.В.
включения их в работу добровольческих организаций, реализацию волонтѐрских учебного года
и социокультурных проектов.
204
В течение всего
срока
2.21
Организация в летний период на базе школ лагерей труда и отдыха.
Участие в конкурсах, направленных на популяризацию добровольческого
(волонтѐрского) движения.
2.22
2.23
Организация сетевого взаимодействия и сотрудничества (профильные лаборатории) с
ГБПОУ КК «Ахтырского техникума Профи-Альянс»
В течение 2024-2025
учебного года
В течение 2024-2025
учебного года
В течение 2024-2025
учебного года
Вишневская
М.В.
Вишневская
М.В.
Редька Н.В.
Ковалева Е.А.
Классные
руководители
8аб классов
Чуприкова
Я.В.
Кортунова Е.А.
Сикорская
А.С.
В течение 2024-2025
учебного года
Редька Н.В.
3. Кадровое обеспечение
3.1.
Подготовка кадров:
-обучение на ПК;
-проведение проектных семинаров, деловых игр, мастерклассов и т. д.;
-консультирование всех категорий участников.
3.2.
Организация прохождения курсов повышения квалификации для педагогов.
В течение 2024-2025 Чалая И.Я.
учебного года
Редька Н.В.
Проведение индивидуального собеседования администрации школы с По полугодиям
учащимися по профессиональному самоопределению.
3.3.
4.1.
4.2.
4. Аналитическая деятельность
Изучение, обобщение и распространение ППО по проведению предпрофильной В течение 2024-2025
подготовки в 9-х классах и профильного обучения на старшей ступени.
учебного года
Подведение итогов проведения предпрофильной подготовки в 9-х классах и Июль-август 2025 года
профильного обучения на старшей ступени за 2024 – 2025 учебный год.
205
Чалая И.Я.
Редька Н.В.
Редька Н.В.
Редька Н.В.
4.3.
4.4.
4.5.
4.6.
4.7.
4.8.
4.9.
4.10.
4.11.
5.1.
5.2.
Анкетирование и опрос уч-ся 8-х классов и их родителей.
Апрель
2025 года
Анкетирование и опрос уч-ся 9-х классов (выбор планируемого профиля и места Сентябрь - октябрь
дальнейшего обучения).
2024 года
Предоставление аналитической информации
в управление образования
муниципального образования Абинский район, в МУ ИМЦ ДПО.
Создание банка данных о педагогических работниках, участвующих в проведении
предпрофильной подготовки в 9-х классах и профильного обучения на старшей
ступени:
- учителей, работающих в профильных классах.
Формирование банка данных творческих достижений учащихся 9 (предпрофильных)
классов и 10-11 (профильных) классов (участие в олимпиадах, конкурсах, викторинах,
конференциях и др.).
Формирование банка данных профессиональных достижений педагогов по направлению
«Предпрофильная подготовка и профильное обучение» (участие в конкурсах,
конференциях, фестивалях и др.).
Формирование школьного банка передового педагогического опыта по направлению
«Предпрофильная подготовка и профильное обучение».
Анкетирование учащихся 9-11 классов и их родителей «Профессиональное
самоопределение учащихся».
Составление отчета о ходе проведения предпрофильной подготовки в 9-х классах и
профильному обучению на старшей ступени.
5. Контрольно-инспекционная деятельность
Контроль за оформлением школьной документации по ППП 9 классов.
Посещение и анализ кл. часов по профориентации с целью контроля за преподаванием и
оказания методической помощи учителям
206
Ковалева Е.А.
Кортунова Е.А.
Сикорская А.С.
Чуприкова Я.В.
Редька Н.В.
По запросу
Сентябрь-октябрь 2024
года
Редька Н.В.
В течение 2024-2025
учебного года
Редька Н.В.
В течение 2024-2025
учебного года
Редька Н.В.
В течение 2024-2025
учебного года
В течение 2024-2025
учебного года
Июнь-август 2025 года
Редька Н.В.
Редька Н.В.
Ковалева Е.А.
Редька Н.В.
Сентябрь
декабрь
май
Редька Н.В.
в течение года
Редька Н.В.
Контроль за информационной работой классных руководителей 9 классов, Декабрь, май
профильной ориентации педагога-психолога,
комплектованием 10а класса
профильного обучения
5.4
Контроль за преподаванием профильных предметов (Борзова Е.И., Нейч Октября 2024
С.Н., Волкова Н.Г.)
5.3.
Ковалева Е.А.
Редька Н.В.
г., Редька Н.В.
февраль 2025 г.
6.1.
7.1.
7.2.
7.3.
6. Финансово – хозяйственная деятельность
Организация финансового обеспечения проведения предпрофильной подготовки в 9-х
классах и профильного обучения на старшей ступени.
7. Мониторинг
Мониторинг достижений учащихся 9-х классов с предпрофильной подготовкой и 10,11
–х – с профильным обучением.
В течение 2024-2025
учебного года
Чалая И.Я.
В течение 2024-2025
Редька Н.В.
учебного
года
по
четвертям,
по
результатам
проверочных работ
Мониторинг уровня обученности (математика, русский язык, предметы по выбору).
По графику
Редька Н.В.
мониторинга
Сбор и обработка информации о ходе проведения предпрофильной подготовки в 9-х Октябрь, декабрь 2024 Редька Н.В.
классах и профильного обучения на старшей ступени.
года, март, май 2025
года
План профориентационной работы
на 2024-2025 учебный год
Цель: активизация профессионального самоопределения обучающихся и формирование у них основ
карьерной грамотности (инструментальной стороны профессионального самоопределения).
Задачи базового уровня:
организация и систематизация первичной профориентационной помощи;
развитие представлений обучающихся о современном разнообразии профессий и специальностей, важности
трудовой деятельности и выбора ее специфики, возможностях профессионального образования;
информирование обучающихся о содержании деятельности востребованных на рынке труда специалистов;
развитие мотивации обучающихся к профессиональному самоопределению;
диагностика склонностей обучающихся к профессиональным направлениям.
207
Реализация
плана
предусматривает
активное
участие
педагогов,
родителей
учащихся
общеобразовательного учреждения, работодателей, сотрудников центра занятости населения и иных
заинтересованных лиц в проведении профориентационных мероприятий, направленных на подготовку
востребованных в регионе профессиональных кадров.
Профессиональная ориентация в школе - это система учебно-воспитательной работы, направленной на
усвоение учащимися необходимого объѐма знаний о социально- экономических и психофизических
характеристиках профессий. Для благополучия общества необходимо, чтобы каждый выпускник школы
находил, возможно более полное применение своим интересам, склонностям, не терял напрасно время, силы,
средства в поисках своего места в системе общественного производства, на котором мог бы принести
наибольшую пользу и получить глубокое удовлетворение от своего труда.
В школе профориентационная работа проводится заместителем директора по ВР, педагогом-предметником,
классным руководителем, педагогом-психологом,социальным педагогом и др.
План работы осуществляется поэтапно с учетом возрастных особенностей учащихся, преемственности в
содержании, формах и методах работы в начальной, основной, средней школе.
План реализуется по семи ключевым направлениям:
профильные
предпрофессиональные
классы
(психолого-педагогическая
направленность),
ориентированныена востребованные профессии на рынке труда;
урочная деятельность;
внеурочная деятельность, предусматривающая один час в неделю на проведение профориентационных
мероприятий (онлайн-диагностика, уроки, проектная деятельность, профориентационные программы, классные
часы, в том числе просмотр выпусков открытых онлайн-уроков «Шоу профессий», беседы, дискуссии, мастерклассы, коммуникативные и деловые игры,консультации педагога и психолога, моделирующие профессиональные
пробы в онлайн-формате и др.);
воспитательная работа (экскурсии на производство, лекции, профориентационные выставки, ярмарки,
профессиональные пробы, дни открытых дверей в колледжах и вузах, открытые уроки технологии на базе
колледжей, встречи с представителями разных профессий);
дополнительное образование (посещение занятий с учетом склонностей и образовательных
потребностей);
профобучение (обучение по программам подготовки по профессиям рабочих и служащих по образцу
существовавших учебно-производственных комбинатов);
208
взаимодействие с родителями или законными представителями (проведение не менее двух собраний с
представителями разных профессий).
Форматы профориентационной работы
Профориентационная работа реализуется в следующих форматах:
УРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
На выбор:
Уроки общеобразовательного цикла, включающие элемент значимости учебного предмета для
профессиональной деятельности. Используется интерактивный сервис «Конструктор будущего» (в рамках проекта
(«Билет в будущее») или другие программы.
Уроки профориентационной направленности в рамках учебного предмета
209
«Технология».
ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Профориентационная онлайн-диагностика – рекомендованное количество 1 час. Урок с разбором
результатов профориентационной диагностики – рекомендованное количество 1 час. Мероприятия
на выбор: Проектная
деятельность; профориентационные программы; классные часы (в т.ч. демонстрация выпусков
открытых онлайн-уроков «Шоу профессий»), беседы, дискуссии, мастер-классы, коммуникативные
и деловы игры, консультации педагога и психолога, моделирующие профессиональные пробы в
онлайн-формате и др.
ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА
Профессиональные пробы
Экскурсии на производство
Экскурсии и посещение лекций в образовательных организациях СПО и ВО
210
ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Выбор и посещение занятий в рамках дополнительного образования с учетом склонностей и
образовательных потребностей.
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ
С
РОДИТЕЛЯМИ
(ЗАКОННЫМИПРЕДСТАВИТЕЛЯМИ)
Родительское собрание
Профориентационные мероприятия
Профориентационный урок
Профориентационные уроки ориентированы на разные возрастные группы обучающихся с 6 по 11
класс, для каждого класса создается с учетом возрастных норм и актуальности профориентационных
задач, стоящих перед обучающимися. Так, в 6–7 классе актуальнее представить широкий контекст
профессионального выбора, рассказать о значимости труда в жизни человека, способы
профессионального выбора, рассматривать предпрофильные направления обучения, возможности
дополнительного образования, темы проектных работ. В 8–9 классах стоит обратить внимание на
выбор уровня профессионального образования, содержание основных и востребованных профессий. В
10– 11 классах среди важных для рассмотрения тем: выбор направления профессионального обучения
и соответствующих предметов для вступительных испытаний, особенности поступления в
образовательные организации высшего образования, старт профессиональной карьеры.
Профориентационная онлайн-диагностика
211
Онлайн-диагностика проводится по методике, позволяющей оценить интересы обучающегося, и на
этой основе рекомендовать профиль обучения и профессиональные группы. Оценка профессиональных
склонностей и соответствующей профильной направленности проводится в трех возрастных группах:
6–7 класс, 8–9 класс и 10–11 класс. После получения результатов диагностики необходимо проведение
групповой консультации (допускается использование форматов видеоконсультаций). В зависимости от
возраста и стоящих перед обучающимися профориентационных задач методики отличаются в
отношении рекомендаций, которые даются в отчете по итогам тестирования.
№
п/
п
Мероприятия
Участники
1. Организационно-информационная деятельность
Оформлениестендов,наглядных
пособий,
1
плакатов,
.
методических
материалов
2
Координирование
работы педагогического коллектива
.
Проведение анализа результатов профориентации за
прошлый год, выявление трудоустройства и
поступления
в
учреждения
среднего
3
профессионального
и
высшего
образования
.
выпускников
9,11 классов
Инструктаж ответственныхспециалистов по
4
организации
.
профориентационной
работы в образовательной
организации.
Осуществление взаимодействия с предприятиями
5
Абинского
района
.
212
Сроки
проведения
Ответственный
Сентябрь
Вишневская М.В.
Редька Н.В.
В течение
года
Вишневская М.В.
Редька Н.В.
Августсентябрь
Вишневская М.В.
Редька
Н.В.
Августсентябрь
В течение
года
Вишневская М.В.
Редька Н.В.
Вишневская М.В.
Редька Н.В.
В
те
чен
ие
Определение
количестваучастников
профориентационных мероприятий из числа
6
обучающихся
6–11классов
.
Ответственные
специалисты по
организации
профориентационн
года
ой работы
2. Информационно-консультационная деятельность с педагогическими работниками
В
Оказание
1
помощи в разработке,организации
и
Кл
Вишневская М.В.
тече
проведении
.
асс
Редька Н.В.
ние
воспитательных мероприятий
ны
года
е
рук
ово
дит
ели
Консультации
2
по проблемамличности
обучающихся:
.
«Изучение профессиональных намерений и
плановобучающихся»,
«Исследование готовности
обучающихсяк
В
Кл
Педагог-психолог
выбору профессии»,
тече
асс
Ковалева Е.А.
«Изучение личностныхособенностей и
ние
ны
способностей обучающихся»
года
е
рук
ово
дит
ели
3. Профориентационные мероприятия с обучающимися
Об
уча
ющ
иес
я110
кла
ссо
Выявление выбора предпочтений обучающихся
1
предметных
курсов
.
213
Май
2024
Вишневская М.В.
Редька
Н.В.
в
Уроки профориентационной направленности в рамках
учебного
2
предмета «Труд (технология)»
.
Уроки общеобразовательного цикла, включающие
элемент
значимости
учебного предмета
для
профессиональной
3
деятельности
.
Выявление выбора предпочтений
занятий
в творческих группах
4
.
обучающихся
Открытые
онлайн-уроки «Шоупрофессий»
5
.
Об
уча
ющ
иес
я18
кла
ссо
в
В
тече
ние
года
Педагог
ипредмет
ники
Об
уча
ющ
иес
я111
кла
ссо
в
Об
уча
ющ
иес
я111
кла
ссо
в
В
тече
ние
года
Педагог
ипредмет
ники
Об
уча
ющ
иес
214
Сен
тябр
ь
В
тече
ние
года
Вишневская М.В.
Редька
Н.В.
Педагогипредметники,
классны
е
руковод
я611
кла
ссо
в
Об
уча
ющ
иес
я 111
кла
ссо
в
Организация и проведениеклассных часов по
профориентации
6
.
Вовлечение
обучающихся вобщественно-полезную
деятельность в соответствии спознавательными и
Профессиональными
интересами: обеспечение
7
участия
в проектно- исследовательской деятельности
.
(конкурсах, выставках, фестивалях, конференциях и
др.)
8
.
Беседы, дискуссии,мастерклассы, коммуникативные
деловыеигры
215
Об
уча
ющ
иес
я111
кла
ссо
в
Об
уча
ющ
иес
я111
кла
ссо
в
ители
В
тече
ние
года
В
тече
ние
года
В
тече
ние
года
Классные
руководители
Педагогипредметники,
классные
руководители
Вишневская М.В.
Редька Н.В.
Экскурсии на предприятия Краснодарского края
9
.
1
0
.
Встречи с представителями различных
профессий
Обеспечение участия обучающихся в днях открытых
дверей учреждений среднего профессионального и
высшего
образования
1
1
.
Обеспечение участия обучающихся в работе ярмарки
вакансий ЦЗН с целью знакомства с учреждениями
среднего профессионального и высшего образования и
рынком
труда
1
2
.
216
Об
уча
ющ
иес
я111
кла
ссо
в
Об
уча
ющ
иес
я111
кла
ссо
в
Об
уча
ющ
иес
я811
кла
ссо
в
Об
уча
ющ
иес
я811
кла
ссо
в
В
тече
ние
года
Классные
руководители
Вишневская М.В.
Редька Н.В.
В
тече
ние
года
Классные
руководители,
Вишневская М.В.
Редька Н.В.
В
тече
ние
года
Классн
ые
руково
дители
Мар
тапре
ль
Классны
е
руковод
ители,
социаль
ный
педагог
В
Об
тече
уча
ние
ющ
года
иес
я111
кла
ссо
в
В
Участие
во
Всероссийских проектах по
Об
тече
профориентации(моделирующие профессиональные
уча
ние
пробы
ющ
1 вонлайн-формате) «Проектория»,«Билет в
года
будущее»
и «Zасобой»
иес
4
я6.
11
кла
ссо
в
4. Профориентационная деятельность с родителями
Май
Проведение индивидуальных консультаций с
Род
2025
родителями попроблемам выбора учебных
ите
предметов,
курсов, модулей формируемой части
ли
1
учебного
обу
.
плана, внеурочной деятельности
ча
ющ
ихс
я110
кла
ссо
в
В
Род
тече
ите
Родительские
2
собрания
ние
ли
.
года
обу
ча
Организация деятельности посозданию
выпускников
школы
1
3
.
портфолио
217
Классны
е
руковод
ители
Вишневская М.В.
Редька
Н.В.
Зам.
директо
рапо
УВР
Вишневская М.В.
Редька
Н.В.,
классны
е
руковод
ители
Вишневская М.В.
Редька Н.В.,
классны
е
руковод
ющ
ихс
я111
кла
ссо
в
Тематика классных часов по профориентациина 2024-2025 учебный год
№
1
1-4 классы.
Мир моих интересов
2
3
Профессии наших родителей.
Моя мечта о будущей профессии.
5-8 классы.
1
2
3
4
5
6
7
8
1
2
3
4
5
6
Мир профессий. Человек и техника.
Мир профессий. Человек на производстве.
Мир профессий. Почтовая связь в нашей стране.
Мир профессий. Чтобы люди были красивыми. Парикмахер. Визажист.
Мир профессий. На страже закона. Встреча.
Мир профессий. Библиотекарь. Экскурсия в библиотеку
Мир профессий. Зеленое богатство.
Мир профессий. Когда на весах лекарства. Фармацевт. Встреча.
9-11 классы.
Познай самого себя. Беседа, тестирование.
Какие факторы оказывают
значительное
влияние на выбор профессии. Анкетирование.
Мотивы выбора профессии.
Психологические характеристики профессий.
Выпускники школы-учителя
Профессии с большой перспективой.
218
ители.
7
8
9
Как стать гением. Жизненная стратегия творческая человека.
Сотвори свое будущее. Проект
Что? Где? Когда? Информация о профессиях. Периодическая печать и литература.
15.Охрана прав и жизни обучающихся.
16.Мероприятия по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма.
№
Наименование и содержание
Охват учащихся
Дата проведения
ответственные
Работа с родителями
1
2
3
1
2
Организация родительского всеобуча по вопросам
безопасного поведения детей на улицах и дорогах
Проведение классных родительских собраний по вопросам
безопасности дорожного движения с оформлением
инструктажа
1-11
Сентябрь 2024 года
Вишневская М.В.
1-11
До 10.09.2024
До 25.10.2024 года
До 25.12.2024 года
До 25.03.2024 года
До 20.05.2024 года
Сентябрь 2024 г.
Классные руководители
1-11 классов
ежемесячно
Классные руководители
03.09.2024 г.
Вишневская М.В.
Пустоветова А.С.
До 10.09.2024
Классные руководители
1-11 классов
Организация работы по приобретению светоотражающих
1-7
элементов
Работа с учащимися
Проведение занятий по ПДД для учащихся по программе
1-11
«Безопасные дороги Кубани» с записью в классный журнал
Проведение встреч с сотрудниками Роты ДПС г. Абинска в
1-11
рамках Краевого дня безопасности по вопросам детского
дорожно- транспортного травматизма
Проведение классных часов с оформлением инструктажа по
безопасности во внеурочное время (Правила дорожного
движение, поведение на улице, проезжей части, правила
пользования светоотражающих элементов. Четыре основных
правила для велосипедистов(памятка «Правила дорожного
движения необходимо знать всем!».
Скутер-не игрушка!
До 25.10.2024 года
До 25.12.2024 года
До 25.03.2025 года
219
Классные руководители
1-7 классов
Уважаемые владельцы скутеров и мопедов, напоминаем, что
согласно требований пункта 24.1 Правил дорожного движения,
управлять данными транспортными средствами по дорогам
общего пользования разрешается лицам не моложе 16 лет.
3
4
5
6
7
8
9
10
11
11.1
11.2
11.3
11.4
Всероссийский урок безопасности в рамках Месячника
гражданской защиты
Консультации классных руководителей по темам: «Ребенок
и дорога», «Детский травматизм и меры его
предупреждения»
Занятия в кабинете ПДД и на транспортной площадке
Преподавание основ безопасного поведения на улицах и
дорогах в рамках учебных дисциплин
Участие в профилактической акции «Внимание- дети!»
Подготовка и участие в районных соревнованиях
«Безопасное колесо»
Участие в профилактической межведомственной
комплексной операции «Подросток»
Просмотр видеороликов по безопасности дорожного
движения, «Зацеперы»»
Участие в мероприятиях в рамках месячника безопасности
До 20.05.2025 года
1-11
06.09.-17.09.2024 г.
1-9
ежеквартально
1-11
1-11
По графику
В течение года
1-11
4-5 классы
По плану
По плану
Вишневская М.В.
Нейч С.Н.
1-11
Июнь--октябрь
Вишневская М.В.
1-11
Январь
1-11
01.09.2024 по
10.10.2024
1-11
До 10.09.2024
1-4
С 16.09.2024 по
30.09.2024
С 10.09.2024 по
25.09.2024
Классные руководители
1-4 классов
Классные руководители
1-11 классов
постоянно
Классные руководители
1-5 классов
Проведение профилактических бесед с учащимися
образовательных организаций «Правила дорожные знать
каждому положено» с привлечением сотрудников ГИБДД и
преподавателей организаций, осуществляющих подготовку
водителей
Конкурс рисунков на асфальте «Наш друг Светофор» среди
учащихся начальных классов
Проведение бесед с учащимися по соблюдению правил
безопасности при нахождении вблизи железнодорожного
полотна с привлечением сотрудников Северо-Кавказского
железнодорожного агентства по обслуживанию пассажиров
Проведение на последних уроках «минутка безопасности» о
необходимости соблюдения ПДД, акцентируя внимание на
1-11
1-5
220
Классные руководители
1-11 классов
Классные руководители
1-9 классов
Классные руководители
Учителя-предметники
Ващенко А.А.
Вишневская М.В.
Нейч С.Н.
Классные руководители
1-11 классов
Классные руководители
1-11 классов
1
1
2
3
погодных условиях и особенностях обустройства уличнодорожной сети при движении по маршруту «дом-школадом»
Материально- техническое и кадровое обеспечение
Организация обновления уголка, оформление стендов по
В течение года
безопасности дорожного движения
Межведомственное взаимодействие
Проведение сверок с ГИБДД журналов ДТП и ПДД
ежемесячно
Участие в общешкольных родительских собраниях
1-11
По плану
Проведение профилактических бесед с учащимися и
1-11
Не менее 1 раза в
родителями по вопросам профилактики детского дорожно квартал
транспортного травматизма
Администрация школы
Водитель автобуса
Классные руководители
Вишневская М.В.
17.Организация работы с детьми с ОВЗ и инвалидами.
План работы с учащимися с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностьюна 2024-2025 учебный год
Задачи:
1. Выявление особых образовательных потребностей детей-инвалидов и детей с ОВЗ.
2. Обеспечение детей - инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья качественным и доступным
образованием в соответствии с их психофизическими возможностями в различных вариативных условиях:
интегрированное, инклюзивное, дистанционное, надомное.
3. Организация психолого-педагогического и социально-оздоровительного сопровождения детей-инвалидов и детей с ОВЗ.
4. Оказание консультационной помощи педагогам с целью организации эффективного взаимодействия с детьмиинвалидами, детьми с ОВЗ и их родителями (законными представителями).
221
5. Формирование толерантного отношения в школе к детям – инвалидам и детям с ограниченными возможностями
здоровья.
№
п
/
п
Содержание
мероприятий
Сроки
Анализ
1 результатов работы педагогического коллектива в
2023- 2024 учебном году по созданию доступной среды для
учащихся -инвалидов и учащихся с ОВЗ.
Планирование работы с детьми-инвалидами и детьми с
ОВЗ на2024-2025 учебный год.
2
Изучение
нормативных правовых документов по
инклюзивномуобразованию и ведению ФГОС ОВЗ ООО
и ФГОС УО.
Приведение нормативной правовой базы школы по
инклюзивному образованию в соответствие с
нормативнымиправовыми актами Российской Федерации
Организация
3
обучения и воспитания детей-инвалидов и
детей сОВЗ по общеобразовательным и
адаптированным образовательным программам,
разработанным с учѐтом
индивидуальных особенностей ребѐнка, с
применениемкоррекционных методов и
технических средств
4
Организация индивидуального обучения на дому
по
Июнь – август
2024
Редька Н.В.
Анализ
и план
работы
Июнь – август
2024
Редька Н.В.
Локаль
ные
акты
В течение года
Редька Н.В.,
учителяпредметники
222
В течение года
Ответственные
Редька
Н.В.
Предполагаемы
йрезультат
Обучение,
повышение
качества
образования
обученности
и
Обучен
ие на
дому
Раздел 3. Работа с педагогическими кадрами.
Направления
основной
деятельности
Организация
работы с
молодыми
специалистами
Содержание
раздела и
система
организационны
х
мер
Анализ
расстановки
кадров
учителей и
составление
заявкина
молодых
специалистов
на
будущий год
(по
необходимости
)
Собеседование
смолодыми
специалистами
Знакомство с
Основными
законами по
охране труда
Целева
я
установк
а
Обеспечен
ие кадрами
школы
Обеспечение
нормальных
условий
работы
молодых
специалисто
ви
соблюдение
законов, ТБ
Вид, методы,
форма
изучения,
контроль
и
помощь
Собеседование
порасстановке
кадров,
составление
заявок
Исполнитель
Сроки
Где
рассматриваются
вопросы
Чалая И.Я.
Январь
2025
год
совещание
при
директоре
Собеседовани
ес
завучем
Чалая И.Я.
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Вишневская
М.В.
Сентяб
рь 2024
год
собеседование
при
директоре
223
Организация
работы по
аттестации
педагогических
кадров школы
Корректирова
ние плана
аттестации
учителей с
учетом
изменения
кадрового
составашколы
и
нормативных
документов по
аттестации
Анализ и итоги
аттестации
предыдущего
года, текущая
аттестация и
аттестация
следующего
учебного года
Подг
отовк
а
доку
мент
ов на
аттес
туем
ых
учите
лей
Уточнение
списка
аттестации
Анализ
работы,
вывод и
задачи
Совместное
совещание с
аттестующим
ися
педагогами
Анализ работы
Аттестация
педкадров
на
повышение
квалифика
ции
224
Редька Н.В.
Сентяб
рь 2024
года
совещание
при
директоре
Редька
Н.В.
Сентябр
ь 2024
года
совещание
при
директоре
Редька
Н.В.
По
график
у
аттеста
ции в
течение
года
Совет школы
Организация
работы по
повышению
квалификации
педагогоических
кадров
Организационна
яработа с
педкадрами
школы
Кор
рек
тир
ова
ние
пла
на
пов
ыш
ени
я
ква
лиф
ика
ции
пед.
кад
ров
с
уче
том
изм
ене
ний
в
закон
одате
льств
е
Подбор и
расстанов
ка
педкадров
нановый
год.
Повышение
квалификац
ии
педагогичес
кихкадров
Собеседовани
ес
завучем
Редька
Н.В.
обеспечение
школы
педкадрам
и.
Тарифика
ция
Собеседовани
ес
учителями
Чалая И.Я.
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Вишневская
М.В.
225
Сентябр
ь 2024
года,
январь
2025
года
Май,
август
202 года
совещание
при
директоре,
педсовет
Соблюдение
законодательс
тваРФ о труде
и охране
труда.
Распределение
работы ,
закрепление
школьных
помещений
Ознакомление
сТиповым
положением об
общеобразоват
ельном
учреждении
Подготовк
а на
утвержден
ие
кандидатур
на
присвоение
званий,
на граждение
грамотами
Утвержден
ие
наградных
материалов
по
выдвинуты
м
кандидатурам
Определен
ие
должностн
ых
обязаннос
тей
Подготовка
наградных
материалов и
протокола
Собеседования,
индивидуальн
ые беседы
совещанияпри
директоре
Анализ
результатов
работы,
собеседование с
учителями,
Подгото
вка
наградн
ых
материа
лов
Чалая И.Я.
Собеседовани
я,
индивидуальн
ые
беседы,
совещанияпри
директоре
Чалая И.Я.
Сентябрь
2024 года
Чалая И.Я.
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Вишневская
М.В.
Чалая О.В.
Сентябрь
2024
года, май
2025 года
Чалая И.Я.
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Вишневская
М.В.
Чалая О.В.
С Совместное
е
совещание
н администрации
т
и
я общественности
б
школы
р
ь
2
0
2
4
226
г
о
д
а
,
м
а
й
2
0
2
5
Раб
ота
по
Пол
оже
нию
о
пре
мир
ова
нии
( по
фин
ансо
вой
воз
Моральны
еи
материаль
ные
поощрения
по
результата
м учебного
хода
Чалая И.Я.
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Вишневская
М.В.
Чалая О.В.
г
о
д
а
В
т
е
ч
е
н
и
е
г
о
д
а
227
мож
ност
и)
Работа с
кадровы
м
резерво
м
Работа по
воспитанию
кадров и
профориентаци
яна
педагогическу
ю
профессию
Проведе
ние
конкурса
на
замещен
ие
вакантн
ых
должност
ей
Выборы
резерва
руководящих
кадров школы,
согласование
кандидатур
резерва
Анализ
итогов
трудоустройс
тва
выпускников
предыдущего
года.Итоги
работы с
учащимися
Выявление
резерва
Конкурс
Чалая И.Я.
в
течение
года
В рабочем
порядке
индивидуальное
собеседование
выявление
резерва
заседание
совета
трудового
коллектива
Чалая И.Я.
в
течение
года
Собрани
е
коллекти
ва
Выявление
контингента
выпускнико
в школы,
поступивши
хв
педагогичес
кие
учебные
заведения
Анализ данных
по
трудоустройств
у, ориентация
на пед.
профессию
Чалая И.Я.
Ред
ька
Н.В
.,кл.
рук
ово
дит
ели
9-х,
11-х
кла
ссо
в
Октябр
ь 2024
года,
декабрь
2024
года
совещание
при
директоре
228
С
об
ес
ед
ов
ан
ие
с
к
ла
сс
н
ы
м
и
руко
води
теля
ми
по
резу
льта
там
их
раб
оты
с
уча
щи
мис
я по
про
фор
иен
тац
ии
выявлен
ие
континге
нта
списки
поступивши
хв
поступивши
х впед.
учебные
заведения
пед.вузы, СПО
229
Социальный
педагог
Октябр
ь 2024
года
совещание
при
директоре
Работа с
бланками
строгой
отчетности
в
сле
дую
ще
м
год
у
Составление
отчета по
выданным
аттестатам
наведение
порядкас
аттестатами,
документацией
Приобретение,
выдача,
оформление
трудовых
книжек,
вкладышей
работникам
обеспечен
ие
трудовы
ми
книжкам
и
Контроль за
ведением
трудовых
книжек вшколе.
соблюдение
основтрудового
кодекса
Отчет
по
документ
ам
строго
й
отчетнос
ти
выдача
трудовых
книжек,
контрольза
ведением
приходнокассовой
книги
плановая
проверка
Секретарь
Волкова Г.И.,
Чалая И.Я.
Сентяб
рь 2024
года
Волкова Г.И.,
Чалая И.Я.
в
течение
года
Волкова Г.И.,
Чалая И.Я.
Сентяб
рь 2024
года
1.Аттестация педагогических и непедагогических работников
План
работы по подготовке и проведению аттестации педагогических работников в 2024-2025 учебном году
№
Вид деятельности
Сроки
исполнения
230
Ответственный
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Составление и утверждение плана работы по подготовке и проведению аттестации
педагогических работников
Составление и утверждение перспективного плана-графика прохождения аттестации на
соответствие занимаемой должности.
Составление и утверждение перспективного графика прохождения курсов повышения
квалификации педагогическими работниками.
Создание условий для прохождения курсов повышения квалификации
Подготовка приказов об организации аттестации:
-приказ о назначении ответственного за организацию аттестации педагогических
работников;
-приказ об аттестации с целью подтверждения соответствия занимаемым должностям;
- приказ о проведении внутреннего аудита аттестационных портфолио;
- приказ об аттестационной комиссии.
Приѐм заявлений от педагогических работников на аттестацию для установления
квалификационных категорий (первая, высшая).
Формирование и предоставление ответственному за аттестацию в МКУ «ИМЦ ДПО»
аттестационных документов: список аттестуемых педагогических работников; заявления,
график аттестации педагогических работников ОУ
Подготовка документов и размещение заполненных форм данных о результатах
профессиональной деятельности педагогических работников, аттестуемых на
первую/высшую квалификационную категорию.
Проведение внутреннего аудита аттестационных Портфолио для установления
соответствия уровня квалификации педагогических работников требованиям,
предъявляемым к квалификационным категория (первая, высшая).
Распечатка с сайта МОН приказа министерства об аттестации.
231
До 2 сентября
2024 года
Сентябрь
Сентябрь
В течение года
Редька Н.В.
Чалая И.Я.
Редька Н.В.
Чалая И.Я.
Редька Н.В.
Чалая И.Я.
Редька Н.В.
в течение года
Чалая И.Я.
Редька Н.В.
В течение года за
120 – 90 дней до
окончания
действия
квалификационно
й категории
По графику УО
Редька Н.В.
за 3-4 месяца
(120-90 дней) до
окончания
имеющейся
категории
В первый день
согласно графику
аттестации
По мере
поступления
документов
Редька Н.В.
Редька Н.В.
Редька Н.В.
Редька Н.В.
11
Хранение аттестационных портфолио педагогов, прошедших аттестацию.
12
Ознакомление аттестованного работника под роспись с копией приказа министерства и
внесение его в личное дело педагогического работника.
13
Внесение записей в трудовые книжки об установлении квалификационной категории
(первая, высшая)
14
Внесение записи об аттестации в личную карту Т2.
15
Подготовка приказов ОО об оплате труда, успешно прошедших аттестацию (первая,
высшая).
16
Подготовка представлений на аттестацию педагогических работников с целью
подтверждения соответствия занимаемой должности.
Подготовка представлений на аттестацию педагогических работников, аттестуемых на
первую/высшую категорию.
Заседания аттестационной комиссии.
Составление выписки из протокола заседания аттестационной комиссии.
Ознакомление аттестованного работника под роспись с выпиской из протокола заседания
аттестационной комиссии и внесение ее в личное дело педагогического работника.
Изучение нормативно-правовых документов по аттестации педагогических работников.
Инструктивно-методическое сопровождение процесса аттестации:
- индивидуальные консультации;
17
18
19
20
21
22
В течение всего
периода
По мере
поступления
документов
По мере
поступления
документов
По мере
поступления
документов
По мере
поступления
документов
Февраль 2025
года
Январь 2025 года
Редька Н.В.
Редька Н.В.
Волкова Г.И.
Волкова Г.И.
Волкова Г.И.
Волкова Г.И.
Редька Н.В.
Редька Н.В.
Апрель 2025 года
Апрель 2025 года
Апрель 2025 года
Редька Н.В.
Редька Н.В.
Редька Н.В.
в течение года
Редька Н.В.
Редька Н.В.
В течение года
- инструктивно-методическое совещание педагогических работников:
- «Повышение квалификации, аттестация педагогических кадров»;
«Аттестация педагогических кадров: итоги, перспективы;
- метод. совет:
«Особенности аттестация педагогических работников в 2024-2025 учебном году.
«Итоги аттестации педагогических работников школы в 2024-2025 учебном году,
предварительный прогноз на аттестацию в 2025-2026 учебном году»;
23
Подготовка и предоставление ответственному за аттестацию в МКУ «ИМЦ ДПО»
информации о наличии квалификационных категорий у педагогических работников и
мобильной базы данных.
232
сентябрь 2024 г.
апрель 2025 г.
октябрь 2024 г.
май 2025 г.
В течение года
Редька Н.В.
24
25
26
27
28
29
30
30
Обновление информации на стенде «Аттестация педагогических работников».
Обновление информации на сайте ОО в разделе «Аттестация педагогических работников»:
- создание подразделов «Нормативные документы», «Аттестация в целях подтверждения
соответствия занимаемой должности», «Результаты профессиональной деятельности
педагогических работников, аттестуемых в целях установления квалификационной
категории (первой, высшей);
- создать персональные страницы учителей, планирующих прохождение аттестации на
первую/высшую категорию.
Подготовка и предоставление ответственному работнику МОУО информации о наличии
квалификационных категорий у педагогических работников. Формирование мобильной
базы данных.
Подготовка отчета по аттестации педагогических работников в МБОУ СОШ №10 и сдача
его ответственному за аттестацию в МКУ «ИМЦ ДПО»
Подготовка и предоставление ответственному работнику МОУО предварительной
информации о педагогических работниках, планирующих прохождение аттестации в
следующем учебном году
Составление мониторингов по аттестации.
Проведение самоанализа ведения документации по организации аттестации педагогических
работников.
Проведение самоанализа ведения документации по организации аттестации педагогических
работников.
№
п.п
1
1.
ФИО
2
В течение года
В течение года
Редька Н.В.
Редька Н.В.
Волкова Н.Г.
Май 2025 года
Редька Н.В.
Май 2025 года
Редька Н.В.
Май 2025 года
Редька Н.В.
Июнь-август 2025
года
Май 2025 года
Редька Н.В.
Май 2025 года
Редька Н.В.
Редька Н.В.
СПИСОК
педагогических работников
муниципального общеобразовательного учреждения
средней общеобразовательной школы № 10 имени В.С. Носенко
муниципального образования Абинский район,
аттестуемых в 2024-2025 учебном году
Должность
Квалификационная категория (реквизиты приказа о
присвоении)
3
4
Для установления высшей квалификационной категории
нет
233
∑
Итого аттестуемых
1
∑
нет
Итого аттестуемых
1
Вокуева Елена Витальевна
2
Чалая Лилия Александровна
Учитель физики
3
Шепетько Оксана Валерьевна
Учитель начальных классов
∑
∑
Итого аттестуемых
Итого аттестуемых
№
п/п
1.
2.
3.
Учитель 0
Для установления первой квалификационной категории
Учитель 0
Соответствие занимаемой должности
Учитель начальных классов
Протокол № 2 заседания аттестационной комиссии с целью
подтверждения соответствия занимаемой должности
педагогических работников МБОУ СОШ № 10 от 13 мая
2020 года
Протокол № 2 заседания аттестационной комиссии с целью
подтверждения соответствия занимаемой должности
педагогических работников МБОУ СОШ № 10 от 13 мая
2020 года
Нет
Учитель 3
Учитель 3
ГРАФИК
аттестации педагогических работников
муниципального общеобразовательного учреждения
средней общеобразовательной школы № 10 имени В.С. Носенко
муниципального образования Абинский район в 2024-2025 учебном году
ФИО
Преподаваемый
Должность
предмет
С целью соответствия занимаемой должности
Вокуева Елена Витальевна
Учитель
Начальные классы
Чалая Лилия Александровна
Учитель
Физика
Шепетько Оксана Валерьевна
Учитель
Начальные классы
2.Повышение квалификации педагогических работников:
234
Сроки аттестации
Апрель 2025 г.
Апрель 2025 г.
Апрель 2025 г.
- работа над общешкольной методической проблемой (темой) школы (проведение семинаров,
заседаний МО, творческих групп, методсовета, педсовета и т.д.)
Методическая деятельность школы является системой мер, основанной на современных достижениях науки и
практики, направленная на развитие творческого потенциала учащихся и педагогов. Методическая работа осуществляется
через работу методических объединений учителей. В школе работают 4 методических объединений учителей: начальных
классов, гуманитарного цикла, естественно-математического цикла, классных руководителей. Содержание и формы
методической работы определяются в соответствии с направлениями работы школы. Методическая тема на 2024 – 2025
учебный год: «Совершенствование качества образования в условиях работы по обновлѐнным ФГОС».
Цель методической работы:
повышение качества образования через непрерывное развитие учительского потенциала, повышение уровня
профессионального мастерства и профессиональной компетентности педагогов для успешной реализации обновлѐнных
ФГОС и воспитания личности, подготовленной к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире, освоение педагогами
инновационных технологий обучения.
Задачи:
на ступени среднего общего образования (СОО).
ого педагогического опыта творчески
работающих педагогов.
компетентности и методической подготовки педагогов.
оты с молодыми и вновь принятыми специалистами.
учащихся.
ьные способности.
методов активного обучения.
Формы методической работы:
Педагогический совет.
235
Методический совет.
Методические объединения.
Практический семинар.
Обобщение опыта работы.
Открытые уроки.
Аттестационные мероприятия.
Организация и контроль курсовой системы повышения квалификации.
Предметные недели.
Организация работы с одаренными детьми, детьми инвалидами и детьми с ОВЗ.
Педагогический мониторинг.
Приоритетные направления методической работы
• Творческая ориентация педагогического коллектива на овладение технологиями, которые стимулируют активность
учащихся, раскрывают творческий потенциал личности ребѐнка.
• Формирование мотивации к учебной деятельности через создание эмоционально - психологического комфорта в общении
ученика с учителем и другими детьми.
• Организация воспитательной работы, направленной на формирование личности, способной к социальной адаптации через
сотрудничество школы и семьи.
• Оказание помощи педагогам в планировании, организации и анализе педагогической деятельности, в реализации
обновленного ФГОС, ФООП НОО, ООО, СОО.
• Непрерывное самообразование преподавателя и повышение уровня профессионального мастерства.
• Включение преподавателя в творческий поиск, в инновационную деятельность.
• Достижение оптимального уровня образования, воспитанности и развития обучающихся.
Ожидаемые результаты работы
1.Рост качества знаний обучающихся.
2.Повышения познавательного интереса обучающихся к предметам.
3.Овладение учителями МО системой преподавания в соответствии с ФГОС.
4.Создание условий в процессе обучения для формирования у учащихся ключевых компетентностей, УУД.
Актуальной формой коллективной проектно-методической работы всегда был и остается педагогический совет.
Основные составляющие элементы методической деятельности школы:
-Оказание помощи учителям в реализации принципов инновационных и методических приемов обучения и воспитания в
236
рамках программы развития школы.
-Включение учителей в творческий педагогический поиск.
-Разработка методических рекомендаций для педагогов по организации учебно-воспитательного процесса в условиях
развития школы.
-Организация системы повышения квалификации педагогов.
-Руководство работой методических объединений педагогов.
-Доведение до сведения педагогов нормативных документов.
-Организация и проведение мониторинга с целью выявления результативности.
В 2024-2025 учебном году будет проведено 4 тематических педсовета.
Будут проведены и традиционные организационные педсоветы.
Для подготовки и проведения педсоветов будут использоваться следующие технологии:
работа творческой группы по подготовке к педсовету;
тематические мастер классы (по домашнему заданию, проблемному обучению, интеграции предметов и т.д.)
анкетирование обучающихся и учителей;
деятельность рабочих групп в рамках педсовета для решения поставленных задач и обоснования совместно принятых
решений.
В 2024 - 2025 учебном году на заседаниях методического совета будут рассмотрены следующие вопросы:
1. Итоги методической работы за 2023 -2024 учебный год, основные задачи на новый учебный год.
2. Инструктивно-методическое совещание, отражающие тему методической проблемы школы.
3. Организация и анализ проведение предметных школьных и районных олимпиад, в рамках ВСОШ
4. Работа с учащимися, имеющими слабую мотивацию к учебно-познавательной деятельности.
5. Промежуточный анализ реализации школьных и муниципальных проектов.
6. Аттестация учителей школы, анализ реализации системы курсовой подготовки.
7. Подготовка к итоговой аттестации в 9-х,11 классах.
8.Обсуждение плана работы на 2025-2026 учебный год.
9. Реализация обновленного ФГОС, ФООП НОО, ООО, СОО.
Руководитель ШМО выстраивает индивидуальную работу педагога в методическую тему объединения, оказывает
поддержку по внедрению достижений передового педагогического опыта в процесс обучения. Программа работы
предметных ШМО составляется на основе плана методической работы школы.
237
В школе работают следующие методические объединения педагогических работников:
Название ШМО
ШМО классных руководителей
Руководитель
Вишневская М.В.
ШМО учителей начальных классов,
физической культуры, ОБЖ, эстетического
цикла
Ряднова Н.А.
238
Состав
Панихина И.Н.
Вишневская Е.В.
Гречко А.А.
Анчарук Н.А.
Вечера И.Ю.
Ряднова Н.А.
Вокуева Е.В.
Яценко Н.А.
Вишневская М.В.
Чуприкова Я.В.
Кортунова Е.А.
Сикорская А.С.
Чалая О.В.
Нейч С.Н.
Шумейко И.В.
Волкова Н.Г.
Борзова Е.И.
Говорова Т.Н.
Живцова М.В.
Тулинская Т.В.
Редька Н.В.
Смирнова А.А.
Байбульдина Л.Р.
Чалая Л.А.
Гречко А.А.
Анчарук Н.А.
Ряднова Н.А.
Вокуева Е.В.
Панихина И.Н.
Вишневская Е.В.
Вишневская М.В.
Лысов А.В.
Нейч С.Н.
Чалая О.В.
ШМО гуманитарного цикла
Редька Н.В.
ШМО естественно-математического цикла
Яценко Н.А.
Волкова Н.Г.
Ващенко А.А.
Фролова И.В.
Говорова Т.Н.
Тулинская Т.В.
Шумейко И.В.
Нейч С.Н.
Кортунова Е.А.
Чуприкова Я.В.
Труфанова О.В.
Шаповалова А.Р.
Руденко С.В.
Ьорзова Е.И.
Живцова М.В.
Волкова Н.Г.
Смирнова А.А.
Живцова М.В.
Сикорская А.С.
Чалая Л.А.
- обобщение и распространение передового педагогического опыта, оценка и внедрение
педагогических новаций и инноваций.
Цель: обобщение и распространение результатов творческой деятельности педагогов.
Содержание работы
Пополнение методической
копилки
Сроки
О
к
т
я
б
р
ь
20
239
Ответственный
Ре
дь
ка
Н.
В.
Ря
дн
ов
Прогнозируемый результат
Доклады,
презентации
Представление опыта на заседаниях
разного уровня (МС, ШМО, РМО,
на семинарах и конференциях, в
ходе работы стажировочной
площадки)
Подготовка учителей к участию в
профессиональныхконкурсах.
Участие в конкурсе «Учитель
года».
24
г.,
де
к
аб
р
ь
20
24
г.,
Март
2025
г..
в
те
че
ни
е
год
а
в
те
че
ни
е
год
а
240
а
Н.
А.
Я
це
нк
о
Н.
А.
Ре
дь
ка
Н.
В.
Ря
дн
ов
а
Н.
А.
Яц
ен
ко
Н.
А.
Ре
дь
ка
Н.
В.
Ря
дн
Материалы
опыта,
повышение
проф.
Мастерства
педагогов
Повышение
творческой
активности,
рост
профессиональ
ного
мастерства
Предоставление
педагогических
характеристик
в
те
че
ни
е
год
а
Открытые уроки педагогов.
в
те
че
ни
е
год
а
241
ов
а
Н.
А.
Яц
ен
ко
Н.
А.
Ре
дь
ка
Н.
В.
Ря
дн
ов
а
Н.
А.
Яц
ен
ко
Н.
А.
Ре
дь
ка
Н.
В.
Ря
дн
ов
а
Н.
А.
Повышение
творческой
активности,
рост
профессиональ
ного
мастерства
Материал опыта
Участие в научно- практических
конференциях,семинарах,
педагогических
советах
в
те
че
ни
ег
од
а
242
Яц
ен
ко
Н.
А.
уч
ит
ел
я
пред
метн
ики
Ре
дь
ка
Н.
В.
Ря
дн
ов
а
Н.
А.
Яц
ен
ко
Н.
А.
уч
ит
ел
я
пред
метн
ики
Повышение
квалификации,
обмен опытом
Формы предъявления и обобщения передового педагогического опыта:
- Показ опыта в форме открытых уроков, внеурочных мероприятий;
- Ознакомление педагогов с документальным обеспечением реализуемых нововведений;
-Изучение возможных перспектив внедрения и прогнозирования последствий перехода на новые способы работы;
-Составление краткого описания предъявленного опыта и создание информационной базы.
-Организация глубокого анализа внедрения новых форм, методов и технологий работы.
-Осуществление углубленного диагностирования по выявлению положительного эффекта от внедрения инноваций.
- Проведение семинаров, мастер-классов, практикумов, собеседований, консультаций, выставок.
- повышение квалификации педагогов на курсах и семинарах;
- организация переподготовки педагогов;
Важным направлением методической работы школы является постоянное совершенствование педагогического
мастерства учительских кадров через курсовую систему повышения квалификации на базе ГЦРО, ИРО и стимулирование
педагогов школы к аттестации.
Цель: Совершенствование системы работы с педагогическими кадрами по самооценке деятельности и повышению
профессиональной компетентности.
Содержание работы
Сроки
Ответственный
Прогнозируемый результат
Составление графика
Сентябрь 2024 года Заместитель директора по Перспективный план курсовой
прохождения педагогами курсов
УВР Редька Н.В.
переподготовки
повышения квалификации
Контроль за прохождением курсов
В течении года
Директор школы
Организованное прохождение
повышения квалификации,
Чалая И.Я.
курсов. Получение
корректировка плана повышения
Заместитель директора по удостоверений
квалификации
УВР Редька Н.В.
Формы повышения профессионального мастерства педагогов:
-Самообразование.
-Изучение документов и материалов, представляющих профессиональный интерес.
-Рефлексия и анализ собственной деятельности
243
-Накопление информации по педагогике, психологии, методике, предметному содержанию.
- самообразование,
У каждого учителя определена индивидуальная методическая тема по самообразованию, которая анализируется через
участие педагогов в работе МО, педсоветов, семинаров - практикумов, создание личных сайтов. Индивидуальное
самообразование будет осуществляться на основе собственных планов. Планы предусматривают: подбор литературы,
затрату времени на изучение данных по проблеме, анализ литературы, знакомство с практическим опытом. Завершаться
самообразование будет анализом, оценкой и самооценкой эффективности выполненной работы. Результатом
самообразования будут являться открытые уроки, доклады, выступления перед коллегами, на совещаниях ШМО,
педсоветах, повышение компетенции и как следствие, повышение профессиональной категорийности или ее
подтверждение. Администрацией школы будут посещаться уроки в рабочем порядке по плану внутришкольного контроля.
- организация и проведение научно-практических конференций и педагогических чтений.
К участию в НПК, педагогических чтений приглашаются все педагогические работники.
Координацию и контроль организации и проведения НПК, педагогических чтений осуществляет заместитель директора по
учебно-воспитательной работе (заместитель директора по УВР).
Заместитель директора по УВР осуществляют:
методическое сопровождение педагогических работников при обобщении практического опыта и
формировании докладов;
редактирование и систематизацию докладов в соответствии с тематикой и программой НПК, педагогических
чтений.
При подготовке к НПК педагоги:
анализируют, выявляют успехи и недостатки своей деятельности,
выстраивают и описывают содержание своей презентации на научно-методической и диагностической основе.
Научно-практические конференции (районные, региональные, всероссийские, международные) - одна из форм подведения
итогов работы над исследуемой педагогической проблемой.
Данные формы методической работы является подведением итогов работы коллектива школы, отдельных педагогов над
актуальными методическими проблемами, выступают как формы выявления и обобщения лучшего практического опыта.
244
Центральным событием конференции является доклад, сообщение.
При проведении конференции на уровне образовательной организации наибольшего внимания заслуживают темы
выступлений, непосредственно связанные с методической темой школы.
Педагогические чтения подводят итоги за год, одна из форм обмена опытом. Педагоги в рамках ШМО, РМО,
стажировочных площадках обмениваются конкретными практическими разработками. Это мероприятие носит
практическую направленность: представление разработок конкретных, даже единичных уроков (занятий) и мероприятий,
рассказ о конкретных практических педагогических находках
3. Организация работы с молодыми специалистами, с вновь прибывшими учителями, с вновь
назначенными работниками.
ПЛАН
работы с молодыми специалистами на 2024-2025 учебный год
Цели:
выявление уровня профессиональной компетентности и методической подготовки вновь прибывших учителей.
оказание практической помощи учителям в вопросах совершенствования теоретических знаний и повышения
педагогического мастерства.
Задачи работы:
формировать у начинающих учителей потребность в непрерывном самообразовании;
способствовать овладению новыми формами, методами и приемами обучения и воспитания учащихся;
ознакомить с нормативно-правовой документацией;
способствовать формированию индивидуального стиля творческой деятельности начинающих учителей;
выявить ведущие потребности начинающих специалистов в учебном процессе и выбрать соответствующую форму
организации методической работы.
Используемые формы и методы:
анализ посещенных уроков, с последующим самоанализом;
анализ подготовки учащихся к проведению контрольных работ;
теоретические выступления;
взаимодействие с опытными учителями;
245
открытые уроки;
семинары;
собеседование.
Раздел I
а) Молодые специалисты 1-5 года обучения
№
Ф.И.О.
Предмет, должность
п/п
Наставн
ик
1
2
3
4
5
6
7
8
Смирнова Анастасия
Сергеевна
Живцова Марина
Витальевна
Шепетько Оксана
Валерьевна
Гречко Анастасия
Алексеевна
Шаповалова Александра
Романовна
Фролова Ирина
Владимировна
Сикорская Анастасия
Сергеевна
Ковалева Екатерина
Алексеевна
Учитель математики
Борзова
Е.И.
Учитель математики
Борзова
Е.И.
Учитель начальных классов
Ряднова
Н.А.
Учитель начальных классов
Ряднова
Н.А.
Учитель истории,
обществознания
Учитель физической
культуры
Учитель химии
Кортунов
а Е.А.
Ващенко
А.А.
Яценко
Н.А.
Педагог-психолог
Редька
Н.В.
Раздел II
246
а) Работа с молодыми специалистами 2-5 года обучения.
Дата
Сентябрь.
Технология уроков.
Содержание обучения
Ожидаемые результаты
Ноябрь.
Проектная методика обучения
Февраль.
Внеклассная работа по
предмету.
Уметь формировать познавательный интерес у
учащихся, привлекать их к работе школьной МАН,
участию в олимпиадах, конкурсах.
Открытое мероприятие для учителей МО,
выступление на школьной конференции МАН по
определённой теме.
Май.
Диагностика результатов
обучения.
Анализировать деятельность и полученные
результаты, сравнивать, планировать шаги по
улучшению.
Практическое занятие, самостоятельная работа по
повышению уровня своей теоретической и
практической подготовки.
Знать традиционные и нетрадиционные
типы уроков, уметь их провести,
оптимизировать процесс обучения.
Знать и применять алгоритм подготовки
работы над проектом, критерии
оценивания, организовать
самостоятельную деятельность
учащихся.
Методы обучения
Самостоятельная работа по повышению уровня
теоретической и практической подготовки.
Чтение и ознакомление с проектной технологией,
посещение уроков у учителей методического
объединения, урок для учителей МО.
б) Специалисты, имеющие стаж работы менее 5 лет.
№ п/п
1
2
3
4
Мероприятия
Посещение уроков молодых специалистов с целью
оказания методической помощи в подготовке к уроку,
обучение самоанализу
Составление графика посещений уроков коллег,
контроль за его выполнением
Помощь в составлении рабочих программ, КТП,
инструктаж по заполнению журнала
Исполнитель
Учителя- наставники
Срок
В течение года
Отметка о выполнении
Учителя- наставники
В течение года
Отчет ШМО
Зам. директора по По плану
УВР Редька Н.В.
Руководители ШМО
Помощь в подготовке и проведении открытого урока и Учителя- наставники
В течение года
247
Собеседование
внеклассных мероприятий
4.План организационно-технических мероприятий по улучшению условий и охраны труда
работников школы.
План о выполнении соглашения
по охране труда
за 2024 год
МБОУ СОШ №10
наименование организации
№ Содержание
п/п мероприятий
(работ)
Единица
учета
Колво
Стоимость
работ
в тыс. руб.
план
1
1
2
3
2
Проведение
общего
осмотра
здания
Обеспечение
работников
СИЗ
Проведение
3
4
2
1
Срок
Ответственные
выполнения за выполнения
мероприятий мероприятий
факт
5
6
Апрель
август
7
Британ Е.П.
Кол-во
Кол-во
работников,
работников,
которым
высвобождаемых
улучшаются
с тяжелых
условия труда
физических работ
всего
в т.ч.
всего
в т.ч.
женщин
женщин
8
9
10
11
51
47
23808
За год
Британ Е.П
9
7
20811
За год
Британ Е.П
51
47
248
4
5
6
медосмотра
работников
Проведение
обучения по
охране труда
Аттестация
рабочих мест
( 19места)
Проведение
зданий и
сооружений в
соответствии
с
требованием
СниП
0
4
12200
апрель
Британ Е.П
4
4
За год
Чалая И.Я.
Британ Е.П
28
28
Июнь-август
Чалая И.Я.
Британ Е.П
51
47
5.Распределение учебной нагрузки:
№
1
ФИО
Говорова
Татьяна
Николаевна
Предмет
Класс
Русский язык
Литература
5а
5б
6а
6б
6аб, 7в,
8бв
6
6
6а, 7в,
8бв
3
6в
7а
7б
7в
8а
8б
8в
4
3
3
2
2
2
9а
9б
9в
10а
11а
Всего
31
249
№
ФИО
Предмет
Класс
5а
5б
2
Шумейко
Ирина
Владимировна
Русский язык
5аб, 8а,
10а
5
5
3
2
Литература
5аб, 8а,
10а
3
3
2
3
Музыка
8а
Русский язык
7аб, 9аб,
11а
4
4
3
3
2
Литература
7аб, 9аб,
11а
2
2
3
3
3
Родной язык
9аб
0,5
0,5
Родная
литература
9аб
0,5
0,5
Тулинская
3 Татьяна
Викторовна
6а
6б
6в
7а
7б
7в
8а
8б
8в
9а
9б
9в
10а
11а
Всего
27
1
31
250
№
ФИО
Предмет
Класс
5а
4
Чуприкова
Яна
Васильевна
Английский язык
5а, 6а,
7аб, 8а,
9аб
3
5
Пономарева
Алѐна
Николаевна
Английский язык
6бв, 7аб,
8бв
6
Труфанова
Ольга
Васильевна
Английский язык
5аб, 7в,
8а, 9ав,
10а, 11а
7
Борзова Елена
Ивановна
Математика
6в, 10а,
11а
Алгебра
7а, 9а
3
4
Геометрия
7а, 9а
2
2
5б
6а
6б
6в
7а
7б
3
3
3
3
7в
8а
8б
8в
9а
9б
3
3
9в
10а
11а
Всего
21
3
3
21
3
3
3
3
3
24
3
3
3
3
3
3
3
3
8
8
34
5
251
№
8
9
ФИО
Смирнова
Анастасия
Алексеевна
Живцова
Марина
Витальевна
Предмет
Класс
Вероятность и
статистика
7а
Практикум по
геометрии
9а
Математика
5аб
Алгебра
7б, 8б
3
4
Геометрия
7б, 8б
2
2
Вероятность и
статистика
7б
1
1
Математика
6а
Алгебра
8ав, 9бв
4
4
4
4
Геометрия
8ав, 9бв
2
2
2
2
1
1
5а
5б
6а
6б
6в
7а
7б
7в
8а
8б
8в
9а
9б
9в
10а
11а
Всего
1
1
23
5
5
33
5
Вероятность и
статистика
252
№
10
11
ФИО
Волкова
Наталья
Григорьевна
Чалая Лилия
Александровн
а
Предмет
Класс
Практикум по
геометрии
9бв
Информатика
7абв,8абв
, 9абв,
10а, 11а
Информационная
безопасность
5а
5б
6а
6б
6в
7а
7б
7в
8а
8б
8в
9а
9б
9в
10а
11а
1
1
1
1
1
1
10а
1
1
Инженерная
графика
10а
1
Технология
современного
производства
10а
1
Технология
6бв, 7б,
8аб
Физика
7абв,
8абв,
9абв, 10а,
11а
Основы
налоговой
грамотности
11а
Всего
23
1
2
2
1
1
2
1
1
1
1
2
2
1
1
30
2
2
2
2
3
3
3
5
2
1
253
№
12
ФИО
Кортунова
Елена
Алексеевна
13 Нейч
Светлана
Николаевн
а
Предмет
Класс
Черчение
10а
История
6в, 7аб
2
2
2
Обществознание
6в, 7аб,
8абв, 9аб
1
1
1
История России.
Всеобщая
история
8абв, 9аб
Кубановедение
9аб
Кубановедение
5а, 8абв,
9в
Обществознание
9в, 11а
История
5а, 11а
История России.
Всеобщая
история
9в
Финансовая
грамотность.
11а
5а
5б
6а
6б
6в
7а
7б
7в
8а
8б
8в
9а
9б
9в
10а
11а
Всего
1
27
1
1
1
1
1
2
2
2
2,5
2,5
1
1
19,5
1
1
1
1
1
1
2
4
2
2,5
1
254
№
ФИО
Предмет
Класс
5а
5б
6а
6б
6в
7а
7б
7в
8а
8б
8в
9а
9б
9в
10а
11а
Всего
Цифровой мир.
Основы
финансовой
грамотности.
Финансовая
культура
11а
1
Основы
предприниматель
ства
11а
1
Старший
вожатый
14
Шаповалова
Александра
Романовна
История
5б, 6аб,
7в, 10а
Обществознание
6аб, 7в,
10а
Кубановедение
5б, 7абв
Основы духовно- 5аб, 6абв
нравственной
культуры
народов России
24
2
2
2
2
2
1
1
1
2
1
1
1
1
1
1
1
255
1
1
№
ФИО
Предмет
Класс
15
Редька
Наталья
Владимировна
География
7аб, 9аб,
10а, 11а
16
Фролова
Ирина
Владимировна
Основы
педагогики и
психологии
11а
Физическая
культура
10а, 11а
Биология
5аб,
6абв,
7абв,
8абв,
9абв, 10а,
11а
Химия
8абв,
9абв, 10а,
11а
ИЗО
5аб,
6абв,
7абв
Физ.культура
7а,9в
17
Яценко
Наталья
Анатольевна
18 Сикорская
Анастасия
Сергеевна
19
Вишневская
Марина
Владимировна
5а
5б
6а
6б
6в
7а
7б
2
2
7в
8а
8б
8в
9а
9б
2
2
9в
10а
11а
1
1
Всего
10
5
1
2
2
25
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
1
2
2
2
2
2
2
1
1
22
1
1
1
1
1
1
2
256
1
1
3
5
№
20
21
ФИО
Предмет
Класс
5а
Лысов
Александр
Владимирови
ч
Физ.культура
5а, 6аб,
7б,8аб,
9аб
3
География
6абв
Ковалева
Екатерина
Алексеевна
5б
6а
6б
3
3
1
1
6в
7а
7б
7в
2
8а
8б
2
2
8в
9а
9б
3
3
9в
10а
11а
Всего
21
1
3
Педагогпсихолог
22
Ващенко
Александр
Александрови
ч
23 Чалая Ольга
Васильевна
24 Макарова
Дарья
Николаевна
Физ.культура
5б, 6в,
7в, 8в
ОБЖ
8абв,
9абв, 10а,
11а
Технология
5аб, 6а,
7ав, 8ав
География
8абв, 9в
3
3
2
2
1
1
1
18
1
1
1
1
1
20
2
2
2
2
2
1
2
Социальный
педагог
Советник по
воспитанию
257
1
2
2
2
№
ФИО
25 Байбульдина
Ляйсан
Ринатовна
Предмет
Класс
5а
5б
6а
6б
6в
7а
7б
7в
8а
8б
8в
9а
9б
9в
10а
11а
Всего
Учитель логопед
Учитель
дефектолог
26 Вакансия
27 Вакансия
28 Вакансия
19
Русский язык
6в, 9в
Литература
6бв, 9в
Родной язык
9в
0,5
Родная
литература
9в
0,5
Математика
6б
Алгебра
7в
3
Геометрия
7в
2
Вероятность и
статистика
7в
1
Музыка
5аб,
6абв,
3
6
3
3
3
11
5
10
1
1
1
1
1
258
1
1
1
1
1
№
ФИО
Предмет
Класс
5а
5б
6а
6б
6в
7а
7б
7в
8а
8б
8в
9а
9б
9в
0,5
0,5
0,5
10а
11а
Всего
7абв, 8бв
29 Вакансия
30 Вакансия
Проектноисследовател
ьская
деятельность
9абв
Индивидуальный
проект
10а
География
5аб, 7в
По учебному
плану
Деление
группы
на Иностранный
язык
2,5
1
4
1
1
29
29
2
30
30
30
32
32
3/3
3/3
3/3
анг
анг
анг
32
Технология
33
33
33
36
36
3/3
3/3
3/3
анг
анг
анг
36
37
37
1/1
ИТОГО
32
32
29
30
30
30
259
35
35
36
37
33
33
39
39
544/
37
37
544
№
ФИО учителей
п\п
1
Позикова Елена Сергеевна
2
Назарова
Людмила
Николаевна
3
Вечера Ирина Юрьевна
4
Анчарук Наталья Анатольевна
5
Ряднова Наталья Алексеевна
6
Вокуева Елена Витальевна
7
Шепетько Оксана Валерьевна
8
Панихина Ирина Николаевна
9
Вишневская Елена Викторовна
1
Гречко Анастасия Алексеевна
Предмет
а
1а
1б
1б
1а
2б
2а
3б
3в
3а
4б
4-
4-в
18
18
18
18
2а
2б
3а
3б
3в
4а
4б
4в
Всего
18
18
19
19
19
19
19
19
18
18
19
19
19
19
19
19
0
Английски
й язык
1
Труфанова Ольга Васильевна
Английски
й язык
1
Пономарева Алѐна Николаевна Английски
й язык
1
Вишневская
Марина
Физ.культ
Владимировна
ура
1
1
1
2
3
4
5
1
6
Чуприкова Яна Васильевна
Лысов Александр Владимирович
Физ.культура
Ващенко Александр Александрович
Физ.культура
Итого
2
2
2
2
2
2
8
2
3
3
3
3
6
3
3
2
2
2
2
2
2
21
21
260
6
23
23
23
23
23
16
2
23
23
23
226/226
- распределение классного руководства:
№ п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
Класс
1а
1б
2а
2б
3а
3б
3в
4а
4б
4в
5а
5б
6а
6б
6в
7а
7б
7в
8а
8б
8в
9а
9б
9в
10а
11а
Класс коррекции для учащихся с умственной отсталостью
ФИО классного руководителя
Назарова Людмила Николаевна
Позикова Елена Сергеевна
Вечера Ирина Юрьевна
Анчарук Наталья Анатольевна
Ряднова Наталья Алексеевна
Вокуева Елена Витальевна
Шепетько Оксана Валерьевна
Панихина Ирина Николаевна
Вишневская Елена Викторовна
Гречко Анастасия Алексеевна
Яценко Наталья Анатольевна
Шумейко Ирина Владимировна
Чалая Лилия Александровна
Байбульдина Ляйсан Ринатовна
Волкова Наталья Григорьевна
Борзова Елена Ивановна
Тулинская Татьяна Викторовна
Говорова Татьяна Николаевна
Вишневская Марина Владимировна
Смирнова Анастасия Алксеевна
Живцова Марина Витальевна
Чуприкова Яна Васильевна
Кортунова Елена Алексеевна
Сикорская Анастасия Сергеевна
Чалая Ольга Васильевна
Нейч Светлана Викторовна
Редька Наталья Владимировна
- распределение заведования кабинетами:
№ кабинета
1 – кабинет физики, «Точка роста»
Класс
11а
ФИО классного руководителя
Нейч Светлана Викторовна
261
2
3 – кабинет математики
4 – кабинет информатики
5 – кабинет русского языка и
литературы
6– кабинет русского языка и
литературы
7 – кабинет биологии, химии,
«Точка роста»
9 – кабинет истории,
кубановедения
10 – кабинет ОБЖ
11- кабинет географии
12- кабинет технологии
13 – кабинет творческих
инициатив
14- кабинет технологии
15– кабинет истории,
обществознания
16– кабинет начальных классов
17– кабинет математики
18– кабинет начальных классов
19– кабинет начальных классов
20– кабинет начальных классов
21– кабинет начальных классов
7в
Класс коррекции для учащихся с умственной отсталостью
7а
6в
7б
Говорова Татьяна Николаевна
5б
Шумейко Ирина Владимировна
5а
Яценко Наталья Анатольевна
9б
Кортунова Елена Алексеевна
8б
9а
10а
6а
Смирнова Анастасия Алексеевна
Чуприкова Яна Васильевна
Чалая Ольга Васильевна
9в
8а
Сикорская Анастасия Сергеевна
Вишневская Марина Владимировна
1а
4б
6б
8в
3а
4а
2а
4в
3б
3в
2б
1б
Назарова Людмила Николаевна
Вишневская Елена Викторовна
Байбульдина Ляйсан Ринатовна
Живцова Марина Витальевна
Ряднова Наталья Алексеевна
Панихина Ирина Николаевна
Вечера Ирина Юрьевна
Гречко Анастасия Алексеевна
Вокуева Елена Витальевна
Шепетько Оксана Валерьевна
Анчарук Наталья Анатольевна
Позикова Елена Сергеевна
5.Режим работы школы, график дежурства.
262
Борзова Елена Ивановна
Волкова Наталья Григорьевна
Тулинская Татьяна Викторовна
1.
Дата начала и окончания учебного года:
начало учебного года – 2 сентября 2024 года
окончание учебного года – 26 мая 2025 года
2.
Продолжительность урока
II-XI классы – 40 минут
I классы
− 35 минут (сентябрь-октябрь 3 урока, ноябрь-декабрь 4 урока);
− 40 минут (январь-май 4 урока, 1 день 5 уроков включая физическую культуру).
Продолжительность учебного года и учебных периодов:
Продолжительность учебного года
1 классы
2-9, 11 классы
33 учебные недели
+
34 учебные недели
+
3.
10 классы
+
4. Продолжительность учебных периодов, сроки и продолжительность каникул
Учебный
период
Сроки
учебных периодов
I четверть I
02.09− 25.10 (26.10)
II четверть полугодие 05.11− 27.12 (28.12)
III четверть II
09.01− 21.03 (22.03)
полугодие
IV четверть
Итого
1-е классы
Итого
2-11 классы
31.03− 26.05
Количество
Каникулы
учебных
недель
8 недель
Осенние
8 недель
Зимние
11 недель
Весенние
(10 недель для
1 классов)
7 недель
33 недели
34 недель
Сроки
каникул
Количество
дней
26.10 (27.10) −04.11
28.12 (29.12) −08.01
22.03 (23.03) −30.03
9
11
9
40 дней
29 дней
Летние
263
98
Выход на
занятия
05.11.2024
09.01.2025
31.03.2025
Дополнительные каникулы для 1-х классов 15.02 – 23.02.2025 года
Летние каникулы:
- 1-8 классы –27 мая 2025 года - 31 августа 2025 года;
- 10 классы – внеурочная деятельность осуществляется в рамках 35 учебных недель (5- дневные учебные сборы в
соответствии с образовательной программой «Начальная военная подготовка»;
- 9,11 классы – окончание учебного года определяется в соответствии с расписанием государственной итоговой
аттестации.
5. Режим начала занятий, расписание звонков
1смена
3а,в,4в
1аб
1 урок
8.30 - 9.05
2 урок
9.25 - 10.00
Динамическая пауза
10.00-10.40
3 урок
10.50-11.25
4 урок
11.35-12.10
20
10
10
10
1 урок
8.00 - 8.40
2 урок
9.00 - 9.40
3 урок
9.50 - 10.30
4 урок
10.40 - 11.20
5 урок
11.30 - 12.10
20
10
10
10
5аб; 6б; 7абв; 8аб; 9абв; 10а; 11а классы,
класс коррекции
1 урок
8.00 – 8.40
20
2 урок
9.00 – 9.40
10
3 урок
9.50 – 10.30
20
4 урок
10.50 – 11.30
20
5 урок
11.50 – 12.30
10
6 урок
12.40 – 13.20
10
7 урок
13.30 - 14.10
2 смена
2аб, 3б, 4аб
1 урок
12.40 – 13.20
2 урок
13.40 – 14.20
3 урок
20
10
6ав классы
1 урок
12.40 – 13.20
2 урок
13.30 – 14.10
3 урок
10
10
8в классы
1 урок
11.50 – 12.30
2 урок
12.40 – 13.20
3 урок
264
10
10
14.30 – 15.10
4 урок
15.20 – 16.00
5 урок
16.10 – 16.50
10
14.20 – 15.00
4 урок
15.20 – 16.00
5 урок
16.10 – 16.50
6 урок
17.00 – 17.40
20
10
10
13.30 – 14.10
4 урок
14.20 – 15.00
5 урок
15.20 – 16.00
6 урок
16.10 – 16.50
7 урок
17.00 – 17.40
10
20
10
10
Продолжительность перемены между урочной и внеурочной деятельностью составляет не менее 30 минут.
Между началом факультативных (дополнительных) занятий и последним уроком организован
перерыв продолжительностью не менее 20 минут.
Режим начала внеурочной деятельности и факультативных занятий
Классы
1аб
1аб
1аб
2аб
2в
3аб
3в
4аб
5абв
6ав
6б
7аб
Время начала занятий
1 смена
с 12.00 (1 четверть)
с 13.00 (2 четверть)
с 14.00 (3, 4 четверть) при 4 уроках
с 15.00 (3, 4 четверть) при 5 уроках
2 смена
с 9.00
с 13.00 при 4 уроках
с 14.00 при 5 уроках
с 13.00 при 4 уроках
с 14.00 при 5 уроках
с 9.00
с 9.00
с 13.25 при 5 уроках
с 14.25 при 6 уроках
с 9.50
с 13.25 при 5 уроках
с 14.25 при 6 уроках
с 14.25 при 6 уроках
265
с 15.15 при 7 уроках
7в
8абв
9абв
10а
11а
с 9.50
с 14.25 при 6 уроках
с 15.15 при 7 уроках
с 14.25 при 6 уроках
с 15.15 при 7 уроках
с 14.25 при 6 уроках
с 15.15 при 7 уроках
с 14.25 при 6 уроках
с 15.15 при 7 уроках
6. Максимально допустимая нагрузка обучающихся:
Классы
6 дневная учебная неделя
5 дневная учебная неделя
1
21
2-4
23
5
29
6
30
7
32
8
33
9
36
10а, 11а
37
-
Раздел 4. Методическая работа
1.Система методической работы.
266
Система методической работы направлена на совершенствование качества и эффективности образовательного процесса.
Следовательно, сущность методической работы как деятельности заключается в оказании системной практической помощи
педагогам в повышении их профессиональной компетентности в вопросах качественного осуществления образовательного
процесса.
Цели методической работы:
• освоение наиболее рациональных методов и приемов обучения, воспитания и развития учащихся;
• повышение уровня методической подготовленности педагога к организации и ведению образовательного
процесса;
• обмен опытом между членами педагогического коллектива.
Для достижения вышеуказанных целей определѐн уровень профессиональной подготовки педагогов, а затем
сформулирована цель методической работы школы на 2024-2025 учебный год: «Совершенствование качества
образования в условиях работы по обновлѐнным ФГОС».
Составлен план методической работы с педагогами.
Функции методической работы:
- информационная – направлена на сбор и обработку информации по проблемным вопросам методической работы, на
выявление и создание банка данных по актуальным вопросам деятельности;
- аналитическая - направлена на изучение фактического состояния методической работы и обоснование применения тех или
иных способов, средств, воздействий для достижения желаемых целей, на объективную оценку полученных результатов;
- планово-прогностическая - направлена на выбор как идеальной, так и реальной цели и разработку планов по ее
достижению;
- проектировочная - направлена на разработку содержания и создание различных проектов деятельности организации;
- организационно-координационная - учитывает на основе данных проблемно-ориентированного анализа конкретную
ситуацию, обеспечивать возможность каждому педагогу повысить уровень профессиональной компетенции;
- обучающая функция методической работы (повышение квалификации) направлена на повышение и развитие
профессиональной компетенции конкретного педагога в осуществлении образовательного процесса, т.е. вооружение
педагога актуальными педагогическими знаниями и технологиями, развитие его общей эрудиции, а также необходимых для
педагога свойств и качеств личности;
- контрольно-диагностическая - занимает особое место в методической работе и реализуется по отношению к педагогам.
Организация контроля позволяет определить соответствие функционирования и развития методической деятельности.
Формы методической работы, направленные на повышение квалификации и профессионального мастерства
педагогических и руководящих работников:
267
курсовая подготовка (в том числе, дистанционно);
обучающие семинары;
практико-ориентированные семинары;
участие в работе сетевых сообществ Интернета;
научно-методические конференции;
круглые столы;
мастер-классы;
постоянно действующие семинары;
деловые игры;
единые методические дни по учебным дисциплинам;
самообразовательная деятельность учителя по индивидуальной методической теме;
наставничество;
консультирование по научно-методическим вопросам;
индивидуальная методическая помощь;
работа над личной методической темой;
экспертиза результатов педагогической деятельности;
диагностика затруднений;
творческие отчеты, семинары-практикумы.
2. Формы методической работы, направленные на получение, обобщение, представление и распространение опыта:
разработка авторских программ, учебно-методических комплексов;
разработка методических рекомендаций по реализации содержания учебной программы;
работа в творческих группах;
научно-практические конференции;
открытые уроки;
мастер-классы;
творческие отчѐты;
конкурсы методических материалов и педагогического мастерства;
презентации авторских разработок (авторских, адаптированных программ, элективных курсов);
публикации авторских разработок, тезисов докладов, статей, конспектов уроков, сценариев мероприятий и др.;
3. Формы информационно-методической работы:
изучение информационных запросов педагогических кадров;
268
формирование библиотечного фонда программно-методических
материалов, научно-методической литературы;
обеспечение периодическими научно-методическими и специальными изданиями;
создание банков программ, авторских разработок;
разработка памяток и рекомендаций по проведению анализов педагогической и управленческой деятельности по различным
направлениям;
размещение информации о деятельности методической службы на школьном сайте;
Коллективные формы работы:
семинары;
практикумы;
научно-практические конференции;
школьные методические объединения (МО).
Индивидуальные формы работы:
индивидуальные консультации;
наставничество;
работа над личной методической (творческой) темой;
индивидуальное самообразование.
Заседания методического объединения, как правило, проводятся раз в четверть, в период каникул. Возглавляет
методическое объединение наиболее опытный, теоретически подготовленный педагог.
В обязанности руководителя входит планирование работы методического объединения, подготовка и проведение
заседаний, организация и подготовка открытых уроков и внеурочных занятий учащихся, подведение итогов работы и
выработка на их основе рекомендаций.
Руководитель методического объединения имеет право посещать и анализировать уроки педагогов (с их согласия),
внеклассные мероприятия, проводить контрольно-диагностические мероприятия по изучению уровня обученности
учащихся и уровня профессиональной компетентности педагогов.
Все школьные методические объединения работают над единой методической темой, имеют единые дни заседаний.
Важным видом деятельности методических объединений являются открытые уроки, организация взаимопосещения уроков
и воспитательных мероприятий с последующим их анализом. В рамках деятельности ШМО организуются семинарыпрактикумы.
Индивидуальное наставничество применяется наиболее опытными педагогами в работе с молодыми педагогами, а также с
педагогами, испытывающими затруднения в решении ряда педагогических проблем. Большую роль в такой работе играют
269
хорошее знание возможностей, сильных и слабых сторон, затруднений, личностных качеств педагога, а также умение
наставников анализировать ход и результаты деятельности педагогов, формулировать на основе анализа
конкретные рекомендации и советы в адрес педагогов.
Практически все формы методическое работы становятся связанными с показом практических умений педагога коллегам.
Поэтому открытые уроки и мероприятия ничем не заменимы и их значение в системе форм и методов методической
деятельности исключительно велико.
Используемые с технологии в практической деятельности учителей МБОУ СОШ № 10:
Традиционные педагогические технологии
Объяснительно – иллюстративные технологии обучения
Педагогические технологии на основе личностной ориентации педагогического процесса
-педагогика сотрудничества
-гуманно – личностная технология
-индивидуализация, личностно- ориентированное обучение
Педагогические технологии на основе активизации педагогического процесса
- игровые технологии
- проблемное обучение
- интенсификации обучения на основе схем и знаковых моделей учебного материала
- адаптивные
- погружение
Педагогические технологии на основе повышения эффективности управления и организации учебного процесса
-диалог культур
-групповые технологии
-коллективный способ обучения на основе диагностики ключевых компетентностей обучающихся.
Педагогические технологии на основе дидактического усовершенствования, реконструирования материала
-обучения математике на основе решения задач
-система поэтапного изучения физики
-система поэтапного изучения иностранного языка и др. предметам
Педагогические технологии развивающего обучения
- система развивающего обучения
- личностно- ориентированное обучение
Интерактивные технологии
270
- компьютерные
- дистанционные
- поисково –исследовательские
- метод проектов
Здоровьесберегающие
Эффективное использование в школе современных образовательных технологий, в том числе информационнокоммуникационных, позволяет реализовать потенциал личности, стремящейся к самоопределению и к самореализации,
повысить качество обучения. Примером могут служить и результаты ГИА.
Структура методической работы школы:
Педагогический совет
Методический совет
Методические объединения
Учителей
Классных руководителей
Школа молодого педагога
Работа над единой методической темой
Проблемы, на решение, которых направлена работа методической службы школы:
Выстраивание системы работы над общей методической темой
Отсутствие 100% показателей сдачи на ОГЭ учащимися;
Недостаточный уровень сформированности общеучебных умений и навыков учащихся;
Рост числа неуспевающих по итогам четвертей, года;
Низкий процент участия в профессиональных конкурсах педагогов.
Недостаточная работа по мотивации всех участников образовательного процесса на его качество:
учащихся, учителей, родителей.
Цель методической работы школы:
непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства учителя, его эрудиции, компетентности в области
учебного предмета и методики его преподавания; применение новых технологий, направленных на обеспечение
самораскрытия, самореализации учащихся, повышение качества учебно-воспитательного процесса.
1)
повышение качества образования в школе через непрерывное совершенствование педагогического мастерства
учителя, его профессиональной компетентности в области теории и практики педагогической науки и преподавания
271
предмета, освоение инновационных технологий обучения;
2)
создать образовательную среду, обеспечивающую условия для развития и воспитания личности школьника,
получения качественного образования с целью достижения планируемых результатов в соответствии с требованиями
ФГОС;
3)
непрерывное совершенствование профессиональной компетентности учителей школы как условие реализации
разноуровневого обучения учащихся, способствующего раскрытию способностей, интеллектуального и творческого
потенциала каждого учащегося;
4)
создание необходимых условий для деятельности педагогического коллектива, направленной на наиболее успешное
нравственное, интеллектуальное, физическое развитие и становление личности каждого учащегося с учетом его
индивидуальных особенностей;
5)
повышение теоретических и практических знаний педагогов в области методики проведения современного урока и
его общедидактического анализа;
6)
совершенствование системы повышения квалификации и профессиональной компетентности педагогов,
стимулирование и поддержка педагогических работников школы, повышение качества образования и разностороннее
развитие личности школьников, повышение престижа образовательного учреждения.
Задачи, которые решает методическая служба школы:
1. Создание условий для реализации обновлѐнных ФГОС , ФООП НОО, ООО, СОО.
2. Совершенствование методического уровня педагогов в овладении новыми педагогическими технологиями.
3. Совершенствование системы мониторинга и диагностики успешности образования, уровня профессиональной
компетентности и методической подготовки педагогов.
4. Создание условий для самореализации учащихся в учебно-воспитательном процессе и развития их ключевых
компетенций.
5. Развитие системы работы с детьми, имеющими повышенные интеллектуальные способности.
6. Развитие ключевых компетенции обучающихся на основе использования современных педагогических технологий и
методов активного обучения.
7. Совершенствовать методическое, информационное и психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ через
освоение педагогами нового содержания, технологий, методов педагогической деятельности инклюзивного образования.
Основными направлениями работы над единой методической темой:
- развитие профессионально - личностных качеств педагогов;
- тематический контроль учащихся с целью совершенствования уровня преподавания для повышения качества образования;
272
- повышение эффективности образовательного процесса через применение современных подходов к организации
образовательной деятельности, непрерывное совершенствование профессионального уровня и педагогического мастерства
учителя.
Одной из основных задач, сформулированных в результате анализа работы школы за 2021-2022 учебный год, стоит
задача совершенствования профессиональной компетентности, обучение педагогов новым технологиям, создание системы
обучения,
обеспечивающей потребности каждого ученика в соответствии со склонностями, интересами и возможностям, повышение
качества обученности.
В соответствии с методической темой школы будет продолжена работа педагогов над темами самообразования. Для
организации дифференцированной работы с педагогическими кадрами в школе организована работа по
самосовершенствованию педагогического мастерства через индивидуальную тему по самообразованию.
У каждого учителя определена индивидуальная методическая тема по самообразованию, которая анализируется через
участие педагогов в работе МО, педсоветов, семинаров, практикумов.
Индивидуальное самообразование будет осуществляться на основе собственных планов. Планы предусматривают: подбор
литературы, затрату времени на изучение данных по проблеме, анализ литературы, знакомство с практическим опытом.
Завершаться самообразование будет анализом, оценкой и самооценкой эффективности выполненной работы. Результатом
самообразования будут являться открытые уроки, доклады, выступления перед коллегами, на совещаниях ШМО,
педсоветах, совещаниях при директоре.
Направление
1
2.
Мероприятия, действия
Сроки
Организационное обеспечение
1. Отслеживание методической работы в школе
2. Анализ, планирование и координация деятельности
Деятельность пед.коллектива по работе над методической темой.
МС
3.Утверждение планов ШМО, разработанных учебных
По плану МС
программ.
4. Анализ и координация работы ШМО
1.Решение частных и общих методических вопросов
По плану МО
посредством
консультаций,
организации
системы
Деятельность с обучения пед.кадров.
ШМО
2.Обеспечение планирования, организации, контроля и
анализа образовательного процесса по учебным
Сентябрь
дисциплинам.
В течение года
273
Исполнители
Администрация
Заместитель директора по УВР
Редька Н.В.. руководители ШМО
Ряднова Н.А., Яценко Н.А.,
учителя-предметники
3.
1
2.
1.
3 Корректировка рабочих программ в соответствии с УП,
утверждение КТП.
По планам ШМО
4.Содействие совершенствованию профессиональной
компетенции учителя.
6. Проведение административных, муниципальных,
краевых, всероссийских контрольных работ и их анализ.
1. Аттестация учителей
По плану
2. Творческие отчеты и открытые уроки аттестуемых
По плану ШМО
учителей
Повышение
3. Организация курсовой подготовки
В течение года
квалификации и
4. Проведение методических семинаров
пед. мастерства
5.Вовлечение педагогов в исследовательскую
деятельность
6. Работа по обобщению педагогического опыта.
Информационное обеспечение образовательного процесса
Повышение
1.Совершенствование образовательной системы педагогов
В течение года
образовательног на уровне школы: консультации, работа школьной
о уровня
библиотеки, организация семинаров, работа над темами
педагога
самообразования.
2.Тематические пед. советы, заседания ШМО
Редька Н.В.
Руководители ШМО
Ряднова Н.А., Яценко Н.А.
Редька Н.В., руководители ШМО
Ряднова Н.А., ко Н.А.
Обобщение
1.Аттестация педагогов.
В течение года
Редька Н.В., руководители ШМО
педагогического 2. Рейтинг результативности учителя
Ряднова Н.А., ко Н.А.
опыта
3. Анализ деятельности по обобщению и распространению
ППО
4. Информирование учителей о конкурсах разного уровня.
5. Создание банка данных по ППО
Создание оптимальных условий для развития индивидуальных способностей учеников школы
Организация
1. Психолого-педагогический мониторинг педагогов и
В течение года
Педагог-психолог Ковалева Е.А.,
научноучеников
учителя-предметники
исследовательск
Дифференциация обучения
ой деятельности
Проведение НПК школьников
учащихся
Проведение предметных недель
Организация участия учеников в школьном,
муниципальном уровней Всероссийской олимпиады
школьников, их анализ.
274
2
1.
2.
3.
Создание
условий для
осознанного
выборы
учащимися
направления
обучения
2. Организация методической помощи учителям,
занимающимся с одаренными детьми:
Семинары для педагогов, учеников, родителей
Индивидуальная работа
Помощь библиотеки
Материальное стимулирование
1.Проектирование УП на следующий год.
май -сентябрь
2.Изучение образовательного спроса на след. учебный год. В течение года
3. Формирование УП на 2023-2024 уч.г.
август
Мониторинг
Психологически 3.
Реализация системы психологического
й
мониторинга
4.
Анализ мониторинга
Педагогический 1.Образовательный спрос учащихся и их родителей
на ученика
2. Призеры НПК и олимпиад
Педагогический 3.
Кадровый состав
на учителя
4.
Курсовая подготовка
Директор Чалая И.Я.,
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
В течение года
Ковалева Е.А.
В течение года
Ковалева Е.А.
Редька Н.В.
Редька Н.В.
В течение года
Поставленные перед педагогическим коллективом задачи должны решаться через совершенствование методики
проведения урока, индивидуальной и групповой работы со слабоуспевающими и одаренными учащимися, коррекцию
знаний учащихся на основе диагностической деятельности учителя, развитие способностей учащихся, повышение
мотивации к обучению у учащихся, ознакомление учителей с новой педагогической и методической литературой.
Ожидаемый результат:
1. Обеспечение оптимальных условий для повышения качества образования.
2. Создание условий для развития личности школьника.
3. Обеспечение каждому учащемуся дифференцированного подхода и создание условий для реализации личностных
способностей.
4. Разработка системы педагогического мониторинга за состоянием преподавания и уровнем обученности школьников.
5. Повышение качества преподавания школьных дисциплин.
275
6. Повышение уровня обученности и развития обучающихся.
7. Повышение уровня познавательной деятельности ученика.
8. Готовность выпускников к осознанному выбору дальнейшего профессионального пути.
9. Готовность педагогов к реализации обновлѐнных ФГОС, ФООП НОО, ООО, СОО.
Направления методической работы
1.
Аттестация учителей.
2.
Повышение квалификации учителей (самообразование, курсовая подготовка, участие в семинарах, РМО,
конференциях, мастер-классах, вебинарах).
3.
Управление качеством образования. Проведение мониторинговых мероприятий.
4.
Внеурочная деятельность по предмету.
5.
Обобщение и представление опыта работы учителей (открытые уроки, творческие отчеты, публикации, разработка
методических материалов) на различных уровнях.
Формы методической работы
1. Тематические педсоветы.
2. Методический совет.
3. Методические объединения учителей.
4. Работа учителей над темами самообразования.
5. Открытые уроки.
6. Участие в конкурсах, фестивалях, мастер классах.
7. Семинары- практикумы, круглые столы.
8. Аттестация.
9. Посещение заседаний РМО, семинаров на базе школ района, вебинаров.
10. Курсовая подготовка учителей
Составлен план методического совета, планы работы школьных методических объединений на 2023-2024 учебный
год.
Направление 1 Информационно-методическое обеспечение профессиональной деятельности педагогов.
Задача: Обеспечить методическую поддержку деятельности педагогов
по совершенствованию качества образования через освоение компетентностного и системно-деятельностного подхода в
обучении, воспитании, развитии обучающихся.
Аналитическая деятельность:
276
– мониторинг профессиональных и информационных потребностей учителей;
– создание базы данных о педагогических работниках;
– выявление затруднений дидактического и методического характера в образовательном процессе;
– изучение, обобщение и распространение передового педагогического опыта.
Информационная деятельность:
– формирование банка педагогической информации;
– ознакомление педагогического коллектива с новинками методической литературы на бумажных и электронных
носителях;
– ознакомление педагогических работников с опытом инновационной деятельности учителей района и края.
Консультационная деятельность:
– организация консультационной работы для учителей - предметников по вопросам методической работы;
– организация консультационной работы учителей, участников различных конкурсов профессионального мастерства,
конференций;
– консультирование педагогического коллектива школы по различным вопросам образования.
Организационно – методическая деятельность:
– изучение запросов, методическое сопровождение и оказание практической помощи учителям в период подготовки к
аттестации, в межаттестационные и курсовые периоды;
– прогнозирование, планирование и организация повышения квалификации и профессиональной подготовки учителей,
оказание им информационно-методической помощи в системе непрерывного образования;
– организация работы методических объединений школы;
– организация методического сопровождения профильного обучения в школе;
– методическое сопровождение подготовки учителей школы к проведению ГИА;
– подготовка и проведение научно-практических конференций, конкурсов и фестивалей профессионального
педагогического мастерства;
– участие в организации и проведении конференций исследовательских работ учащихся школы.
Направление 2 Повышение квалификации
Задача: Повышение профессиональной компетенции педагогических работников
Направление 3 Работа школьных методических объединений.
Задача: Построение модели педагогического сотрудничества с использованием разнообразных приемов и методов.
Направление 4 Работа с педагогическими кадрами
Задачи: Сопровождение профессионального роста педагогов.
277
Обобщение и представление педагогического опыта.
Составлена программа повышения качества образования на 2024-2025 учебные годы:
№ Направление деятельности
п/п
1
Программа повышения качества
образования
2
Распределение обязанностей и
полномочий в системе управления
качеством образования для
достижения поставленных целей и
решения задач
Проведение педагогического,
психологического, социального
мониторинга.
Мониторинг качества образования
– один из критериев, который
помогает определить качество
педагогического труда и является
мощным орудием для
планирования работы школы и
каждого учителя по развитию
творческих способностей учащихся
3.1. Мониторинг учебного процесса
состоящий из 3 блоков:
1. «Общая и качественная
3
Цели, задачи
Ожидаемый результат
Ответственные
Обеспечение доступности
качественного общего образования,
повышение эффективности
использования средств,
вкладываемых в образование,
повышение качества
образовательного процесса на основе
индивидуальной работы с его
участниками
- повышение качества
общего образования;
- улучшение условий для
формирования здорового
образа жизни у
педагогического
коллектива, школьников
и родителей;
Директор МБОУ СОШ
№ 10
Достижение необходимого
информационного обеспечения,
педагогического анализа,
планировании, организацию,
контроль и регулирование всей
образовательной деятельности
школы
1. Выявить уровень усвоения темы,
раздела, учебного предмета и
рассмотреть динамику его усвоения
от ступени к ступени.
2. Определить типичнее ошибки в
знаниях, умениях учащихся по
предмету и проследить влияние
данных ошибок на результативность
обучения на последующих ступенях.
3. Определить значимые психологопедагогические факторы, влияющие
на уровень обученности
обучающихся.
4. Определить типологию
278
Исполнение
должностных
обязанностей в полном
объеме
Систематическая
диагностика и оценка
конечных результатов
образовательной
деятельности по теме,
разделу, предмету.
Методический совет
Заседание ШМО,
педагогический совет,
методический совет
Зам. директора школы по
УВР
Учителя-предметники
Классные руководители
Педагог-психолог,
соц.педагог, медсестра
школы
Директор МБОУ СОШ
№ 10
Зам. директора по УВР
Зам. директора школы по
УВР
Классные руководители
успеваемость».
Проведение календарного и
долгосрочного (систематического)
мониторинга.
Анализ текущего учебного
процесса, анализ динамики
успеваемости. Проведение
мониторинга по классам и по
школе;
Обсуждение полученной
информации на классных часах,
родительских собраниях.
2. «Уровень обученности
учащихся по отдельным
предметам».
Регулярное отслеживание усвоения
учащимися знаний и умений в 1-4
кл., 5-9 кл., 10-11 кл.
3. «Качество знаний учащихся».
- отслеживание качественной
успеваемости по предметам;
- отслеживание качественной
успеваемости по классам;
- результативность ГИА-9, ЕГЭ.
4
Постоянное развитие
профессиональной компетентности
учителя
5
Наличие в школе «копилки»
профессиональных проблем учителей
и на этой основе организовать их
психолого-педагогическое
сопровождение (методическую
помощь).
Обеспечить возможность
последовательного контроля
достижения учащимися
необходимого уровня в овладении
конкретным содержанием
обязательного минимума
образования по курсам основных
предметов на том или ином этапе
обучения и объективной
сравнительной картины обученности
учащихся по отдельным предметам
по классам, по школе и в динамике за
несколько лет, повышение уровня
обученности учащихся, коррекция
методических приемов и форм
организации деятельности учащихся,
используемых учителем.
Отслеживание уровня качественной
успеваемости по предметам,
результатов экзаменов, успешности
внеурочной деятельности учащихся,
коррекция методических приемов и
форм организации деятельности
учащихся, повышающих уровень
качества знаний.
Мотивация всех участников
Курсы повышения
образовательного процесса на его
квалификации, мастеркачество.
классы, семинары,
ШМО, родительские
собрания.
Раскрытие конкретного опыта
Методический совет
279
2-11 кл.
Зам. директора школы по
УВР
Руководители ШМО
Учителя-предметники
Зам. директора школы по
УВР
Учителя-предметники
Классные руководители
Руководители ШМО
Зам. директора по УВР
Классные руководители
Зам. директора школы по
передового опыта педагогов
6
Применение в процессе обучения
информационных технологий
работы по достижению более
высоких показателей качества,
востребованных учеником,
родителями, учителем и
руководителем школы, социумом.
Совершенствование методической
системы обучения
общеобразовательных предметов.
Обучение школьников умению
добывать информацию из различных
источников, анализировать,
критически осмысливать и умело
использовать ее; осуществлять
исследовательскую деятельность.
ШМО
УВР
Учителя-предметники
Методический совет
ШМО
Зам. директора школы по
УВР
Учителя-предметники
2.Состав методического совета школы.
1. Чалая Ирина Яковлевна- директор школы;
2. Редька Наталья Владимировна-зам. директора по УВР;
3. Ряднова Наталья Алексеевна - зам. директора по УВР; руководитель МО учителей начальных классов, эстетического
цикла, ОБЖ, физической культуры;
4. Вишневская Марина Владимировна - зам. директора по УВР;
6. Яценко Наталья Анатольевна - руководитель МО учителей естественно-научного цикла;
7. Макарова Дарья Николаевна – социальный педагог, советник по воспитанию;
8. Сикорская Анастасия Сергеевна – учитель биологии, руководитель «Точки Роста»;
9. Ковалева Екатерина Алексеевна - педагог-психолог;
10. Байбульдина Ляйсан Ринатовна - учитель логопед; учитель дефектолог.
3.План методической работы школы.
Методическая тема на 2024 – 2025 учебный год: «Совершенствование качества образования в условиях работы
по обновлѐнным ФГОС».
Проблемы, на решение, которых направлена работа методической службы школы:
Выстраивание системы работы над общей методической темой
280
Отсутствие 100% показателей сдачи на ОГЭ учащимися;
Недостаточный уровень сформированности общеучебных умений и навыков учащихся;
Рост числа неуспевающих по итогам четвертей, года;
Низкий процент участия в профессиональных конкурсах педагогов.
Недостаточная работа по мотивации всех участников образовательного процесса на его качество:
учащихся, учителей, родителей.
Цель методической работы:
повышение качества образования через непрерывное развитие учительского потенциала, повышение уровня
профессионального мастерства и профессиональной компетентности педагогов для успешной реализации обновлѐнных
ФГОС и воспитания личности, подготовленной к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире, освоение педагогами
инновационных технологий обучения.
Задачи:
1. Совершенствование педагогического мастерства.
2. Использование современных образовательных технологий (СОТ).
3. Повышение профессиональной компетентности педагогов для обеспечения продуктивного взаимодействия участников
образовательного процесса.
4. Реализация на качественном уровне обновлѐнных ФГОС, ФООП НОО, ООО, СОО.
5. Подготовка обучающихся к успешной сдаче ГИА.
6. Совершенствовать условия для реализации обновлѐнных ФГОС основного общего образования (ООО – обновлѐнное
содержание), совершенствовать качество обученности выпускников на ступени среднего общего образования (СОО).
7. Создавать условия (организационно-управленческие, методические, педагогические) для обновления основных
образовательных программ ООО и СОО образовательного учреждении в соответствии с Федеральным государственным
стандартом нового поколения.
8. Активизировать работу по выявлению и обобщению, распространению передового педагогического опыта творчески
работающих педагогов.
9. Совершенствовать систему мониторинга и диагностики успешности образования, уровня профессиональной
компетентности и методической подготовки педагогов.
10. Обеспечивать методическое сопровождение работы с молодыми и вновь принятыми специалистами.
11. Создавать условия для самореализации учащихcя в образовательной деятельности, развития ключевых компетенций
учащихся.
281
12. Развивать и совершенствовать систему работы с детьми, имеющими повышенные интеллектуальные способности.
Ожидаемый результат:
1. Обеспечение оптимальных условий для повышения качества образования.
2. Создание условий для развития личности школьника.
3. Обеспечение каждому учащемуся дифференцированного подхода и создание условий для реализации личностных
способностей.
4. Разработка системы педагогического мониторинга за состоянием преподавания и уровнем обученности школьников.
5. Повышение качества преподавания школьных дисциплин.
6. Повышение уровня обученности и развития обучающихся.
7. Повышение уровня познавательной деятельности ученика.
8. Готовность выпускников к осознанному выбору дальнейшего профессионального пути.
9. Реализации обновлѐнных ФГОС, ФООП НОО, ООО, СОО.
Циклограмма методической работы на 2024-2025 учебный год
п/п
1
Мероприятия
Заседания ШМО
Сроки
по плану
2
Заседания методического совета
по плану
3
Педагогические советы
по плану
4
Изучение и обобщение передового педагогического
опыта: взаимопосещение уроков, открытые уроки,
пед. интернет – сообществах, вебинарах
в течение года
5
Контроль за работой ШМО
в течение года
6
Предметные недели
по плану
282
Ответственные
Руководители ШМО:
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Яценко Н.А.
Зам. директора по УВР
Редька Н.В.
Чалая И.Я.
Редька Н.В.
Вишневская М.В.
Ряднова Н.А.
Чалая И.Я.
Редька Н.В.
Вишневская М.В.
Ряднова Н.А.
Чалая И.Я.
Редька Н.В.
Редька Н.В.
Вишневская М.В.
Ряднова Н.А.
7
Подготовка и участие учащихся в творческих
конкурсах и олимпиадах разного уровня, в конкурсах
ученических проектов.
в течение года по плану
8
Участие учителей в педагогических конкурсах
в течение года
9
Курсовая подготовка учителей
в течение года
10
Аттестация педагогов
в течение года
Редька Н.В.
Вишневская М.В.
Ряднова Н.А.
учителя - предметники
Редька Н.В.
Вишневская М.В.
Ряднова Н.А.
Чалая И.Я.
Редька Н.В.
Редька Н.В.
Направления и цели методической работы:
1.Организационно-педагогическая деятельность
Выработка единых представлений о перспективах работы, определение направлений деятельности.
2.Работа Методического совета школы
Проектирование развития образовательного процесса, организация продуктивной педагогической деятельности
3.Работа с методическими объединениями
Обеспечение продуктивной деятельности участников педагогического процесса по реализации методической темы школы
4.Организация информационного обеспечения
Создание условий для оптимального доступа педагога к необходимой информации
5 Инновационная, научно- исследовательская деятельность
Освоение и внедрение новых педагогических технологий
6.Повышение уровня квалификации педагогических кадров
Обеспечение профессиональной готовности педагогических работников через реализацию
непрерывного повышения квалификации
7 Курсовая система повышение квалификации
Совершенствование педагогического мастерства педагогических кадров через курсовую систему повышения
квалификации.
8 Аттестация педагогических кадров
Определение соответствия уровня профессиональной компетентности и создание условий для повышения
квалификационной категории педагогических работников
9 Обобщение и распространение опыта работы
283
Обеспечение условий для изучения, обобщения и распространения результатов профессиональной деятельности педагогов,
повышение творческой активности учителей
10 Тематические педсоветы
Подвести итоги работы педагогического коллектива по методической теме школы
11 Работа с молодыми и вновь пришедшими специалистами
Создание условий для профессионального роста молодых специалистов, способствующих снижению проблем адаптации и
успешному вхождению в профессиональную деятельность молодого педагога.
12 Работа с одаренными детьми
Выявление одарѐнных детей и создание условий, способствующий их оптимальному развитию
13 Работа со слабоуспевающими учащимися
Ликвидация пробелов у учащихся в обучении; создание условий для успешного индивидуального развития; создание
ситуации успеха, наиболее эффективного стимула познавательной деятельности
14.Реализации обновленных ФГОС, ФООП НОО, ООО, СОО
обеспечение сопровождения реализации обновленных ФГОС
15 Диагностическая и контрольно- коррекционная деятельность
Оказание методической помощи
16 Предметные декады
Повышение интереса учеников к предметам, формирование познавательной активности, кругозора.
4.План работы методического совета школы.
Цель:
организация и координация методического обеспечения образовательного процесса, повышение качества образования через
непрерывное развитие учительского потенциала, повышение уровня профессионального мастерства и профессиональной
компетентности педагогов для успешной реализации ФГОС -2021, ФООП НОО, ООО, СОО и воспитания личности,
подготовленной к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире.
Задачи:
1. Обеспечение методического сопровождения образовательных стандартов.
2. Непрерывное совершенствование качества образовательной деятельности и еѐ результативности, уровня педагогического
мастерства учителей, их эрудиции и компетентности в области определѐнной науки и методики еѐ преподавания.
3. Совершенствование анализа и критериев оценки деятельности педагогического коллектива.
284
4. Активное включение педагогов и обучающихся в творческий поиск, внедрение педагогических, в том числе
информационных технологий на уроках.
5. Развитие современного стиля педагогического мышления, формирование готовности к самообразованию.
6. Совершенствование системы мониторинга и диагностики успешности образовательной деятельности, уровня
профессиональной компетентности и методической подготовки педагогов.
7. Развитие обучающихся с учѐтом их возрастных, физиологических, психологических и интеллектуальных особенностей.
8. Оказание методической помощи молодым специалистам.
9. Организация методического сопровождения самообразования и саморазвития педагогов через повышение квалификации,
обобщение педагогического опыта работы, участие в профессиональных конкурсах, педагогические публикации.
10. Совершенствование системы целенаправленной работы с разными категориями обучающихся.
ПЛАН
№
п/п
1
2
МЕТОДИЧЕСКОГО СОВЕТА
Тема методического совета
1. Анализ результатов ГИА в 2023-2024 учебном году.
2. Диагностика состояния школьного банка ППО: школьный план мероприятий по выявлению,
обобщению и распространению ППО
3. Методическая проблема школы: план реализации.
4. Утверждение плана работы на 2024-2025 учебный год
«Современные подходы к организации образовательного процесса в условиях реализации
обновлѐнных ФГОС НОО и ФГОС ООО»
1. Особенности аттестация педагогических работников в 2024-2025 учебном году.
(МС)
Дата и время
проведения
26 августа
2024 г.
10-00
28 октября
2024 г.
14-00
Ответственный
Редька Н.В. –зам. директора по
УВР
Редька Н.В.
Редька Н.В.
Редька Н.В.
Редька Н.В.
2. Работа со слабоуспевающими обучающимися.
3
«Методическое сопровождение процесса формирования функциональной
грамотности учащихся»
1.
Обобщение и рассмотрение ППО.
2.
Работа с обучающимися, имеющими повышенную мотивацию к учебно- познавательной
285
3 февраля
2025 г.
14-00
Живцова М.В.– учитель математики,
Шумейко И.В. -учитель русского
языка и литературы
Редька Н.В.
Кортунова Е.А. – учитель
истории, обществознания
Редька Н.В.
деятельности. Итоги участия обучающихся школы на
муниципальном этапе предметных олимпиад.
4
3.
Приемы формирования функциональной грамотности обучающихся
1.
Итоги аттестации педагогических работников школы в 2024-2025 учебном году,
предварительный прогноз на аттестацию в 2025-2026 учебном году.
2.
Анализ и подведение итогов методической работы в 2024-2025 учебном году.
3.
О выполнении планов работы методических объединений, планов по самообразованию.
Плана повышения квалификации. Отчет руководителей методических объединений о
работе за год.
4.
Принципы планирования работы МБОУ СОШ № 10 на 2025-2026 учебный год.
5 мая
2025 г.
14-00
Яценко Н.А. – учитель
биологии
Редька Н.В.
Редька Н.В.
Руководители ШМО:
Ряднова Н.А.,
Яценко Н.А.,
Редька Н.В.
5.План работы методических объединений школы.
Цель: повышение профессионального мастерства педагога и его личностной культуры для достижения стабильно
положительных результатов образовательного процесса и принципиально нового качества образования.
Задачи:
1.
Совершенствовать качество современного урока, повышать его эффективность посредством применения на уроках
современных образовательных технологий;
2.
Развивать педагогические умения и навыки в практическом применении современных форм и методов в обучении
учащихся;
3.
Формировать у школьников положительную мотивацию к учебе посредством как урочной, так и внеурочной
деятельности;
4.
Создавать условия для развития у учащихся творческих способностей, интеллектуального роста, познавательной
деятельности;
5.
Развивать у учащихся интерес к ЗОЖ посредством использования на уроках здоровьесберегающих технологий;
6.
Формировать у учащихся такие качества, как: культура поведения, эстетический вкус, уважение личности, высокая
286
гражданская позиция.
7.
выявлять, обобщать и распространять педагогический опыт обучения и воспитания по вопросам эффективной работы
как с одарѐнными, так и слабомотивированными обучающимися.
Ожидаемые результаты работы:
•
повышение профессионального мастерства педагога и его личностной культуры;
•
повышение качества образования и уровня подготовки обучающихся;
•
социализация личности школьника, его адаптация;
•
создание условий для формирования ключевых компетенций у обучающихся;
•
развитие творческих способностей и познавательного интереса обучающихся, уровня их культуры и воспитанности;
•
развитие уважения к культурному наследию страны.
Направления работы:
1.
Аналитическая деятельность:
•
планирование и коррекция образовательного процесса;
•
самоанализ результативности работы педагога;
•
анализ выполнения обучающимися заданий
ГИА, ВПР и других контрольно-измерительных исследований, и
выработка рекомендаций по коррекции знаниевого уровня обучающихся с целью их развития и повышения.
•
мониторинг профессиональных и информационных потребностей учителей;
•
изучение, обобщение и распространение педагогического опыта.
2.
Информационная деятельность:
•
обмен опытом педагогов-предметников среди коллег школы;
•
опубликование наработок к урокам и методических материалов на порталах информационных сайтов;
•
создание и ведение сайтов педагога; ознакомление педагогического коллектива с новинками методической
литературы на бумажных и электронных носителях; ознакомление педагогических работников с опытом инновационной
деятельности учителей района и края.
3.
Консультативная деятельность:
•
составление (совместно с психологом) рекомендаций для родителей по психологической поддержке обучающихся в
период подготовки и сдачи ГИА, выполнения ВПР и других контрольно-измерительных исследований;
•
оказание помощи детям с ослабленной учебной мотивацией в овладении необходимого уровня базовых знаний;
•
работа с учащимися с признаками одарѐнности с целью их развития;
•
организация консультативной работы для коллег по вопросам методической работы.
287
4.
Организационные формы работы:
•
урочная и внеурочная образовательная деятельность в работе с обучающимися;
•
использование в образовательной деятельности цифровых образовательных платформ;
•
подготовка и участие в конкурсах, конференциях, фестивалях профессионального педагогического мастерства;
•
методическое сопровождение обучающихся в плане подготовки к ГИА, ВПР и других форм тестирования: ЭК, ФК
консультации.
План работы методического объединения учителей начальных классов, ОБЖ, физкультуры, эстетического цикла
на 2024-2025 учебный год
Методическая проблема школы:
«Совершенствование качества образования в условиях работы по обновлѐнным ФГОС».
№ Сроки
проведения
1
26 августа
2024 г.
2.
3.
7 октября
2024 г.
4 ноября
2024 г.
Темы заседаний
Ответственные
1.Утверждение плана работы на 2024-2025 учебный год.
2.Экспертиза рабочих программ, КТП учебных курсов 1 – 11 классов на 2024-2025
учебный год.
3.О плане ПММ МО учителей начальных классов, ОБЖ, физкультуры, эстетического
цикла.
4. Анализ результатов ВПР в 2023-2024 уч.году.
5.Утверждение графика взаимопосещений уроков и внеклассных мероприятий
учителей МО в первом полугодии 2024-2025 учебного года.
6. Утверждение Программ профессионального саморазвития учителей на 2024-2025
учебные годы
(изучаемые технологии, обобщение личного ППО, семинаровпрактикумов, проведение открытых уроков и мероприятий).
7. Ознакомление с методическими рекомендациями для ОУ Краснодарского края.
8.Диагностика состояния банка ППО МО учителей МО.
9. Закрепление учителей- наставников за молодыми и малоопытными учителями.
1.Постоянно действующий семинар-практикум МО по теме «Вызовы образования 2024
– 2025: новые реалии, новые возможности».
2.Открытый урок.
3. Нормы и критерии оценки.
1. Мониторинг качества образования МБОУ СОШ №10 в 2024-2025 учебном году:
а) административные работы;
б) обученность и качество обучения учащихся 2-9 классах за 1 четверть 2024-
Ряднова Н.А.
Ряднова Н.А.
288
Ряднова Н.А.
Ряднова Н.А.
Ряднова Н.А
Ряднова Н.А.
Ряднова Н.А.
Ряднова Н.А.
Ряднова Н.А.
Вишневская Е.В.
Шепетько О.В.
Ряднова Н.А.
Ряднова Н.А
Ряднова Н.А.
4.
2 декабря
2024 г.
5.
13 января
2025 г.
6.
7.
8.
9.
10 февраля
2025 г.
24 марта
2025 г.
14 апреля
2025 г.
19 мая
2025 учебного года.
2.О выполнении плана мероприятий по управлению качеством образования в 20242025 учебном году.
1.Постоянно действующий семинар-практикум МО
по теме «Использование
возможностей цифровой образовательной среды для повышения познавательного
интереса обучающихся».
2.Открытый урок.
1.Мониторинг обученности и качества обучения учащихся 2-11 классов по предметам
начальных классов, ОБЖ, физкультуры, эстетического цикла по итогам 2 четверти (1
полугодия) 2024-2025 учебного года.
2.О результатах административного контроля в 1 полугодии 2024-2025 учебного года.
3.О результатах контроля за выполнением теоретической и практической части
программ по предметам в 1 полугодии 2024-2025 учебного года.
4.Утверждение графика взаимопосещения уроков и внеклассных мероприятий
учителей МО во втором полугодии 2024-2025 учебного года.
5.Организация мониторинга пробелов в знаниях и компетентностях учащихся 3-9
классов, индивидуальной и групповой учебной и внеурочной работы по отработке
западающих тем. Диагностическая карта ликвидации пробелов знаний
административных контрольных срезов.
6.Обобщение и распространение школьного ППО на уровне МО.
1 Постоянно действующий семинар-практикум МО «Качество практических умений
обучающихся и возможности их повышения».
2.Открытый урок.
1.О работе с одаренными и талантливыми учащимися: достижения, проблемы,
перспективы
2.Мониторинг обученности и качества обучения учащихся 2-9 классов по предметам
цикла по итогам 3 четверти 2023-2024 учебного года.
3.Предварительная нагрузка учителей МО на 2024-2025 учебный год.
4.Утверждение УМК на 2024-2025 учебный год по предметам.
5.Мониторинг участия учителей МО в профессиональных, методических и творческих
конкурсах
1.Постоянно действующий семинар-практикум МО «Контроль над качеством знаний
одно из важных средств повышения эффективности образовательного процесса в
условиях ФГОС».
2.Открытый урок.
1.Мониторинг обученности и качества обучения учащихся 2-11 классов по итогам
289
Ряднова Н.А.
Панихина И.Н.
Анчарук Н.А.
Ряднова Н.А.
Ряднова Н.А.
Ряднова Н.А.
Ряднова Н.А.
Ряднова Н.А.
Волкова Н.Г.
Вокуева Е.В.
Гречко А.А.
Ряднова Н.А.
Ряднова Н.А.
Ряднова Н.А.
Ряднова Н.А.
Ряднова Н.А.
Вечера И.Ю.
Чалая О.В.
Ряднова Н.А.
2025 г.
2024-2025 учебного года.
2.Анализ результатов выполнения программ по предметам
3.О выполнение плана работы учителей МО по выполнению рекомендаций
августовского (202 г) совещания педагогических работников Абинского района.
4.Анализ работы МО учителей начальных классов, ОБЖ, физкультуры, эстетического
цикла.
5.Анализ результатов работы над методической проблемой МО «Совершенствование
качества образования в условиях работы по обновлѐнным ФГОС».
Ряднова Н.А.
Ряднова Н.А.
Ряднова Н.А.
Ряднова Н.А
План работы методического объединения учителей гуманитарного цикла на 2024-2025 учебный год
Методическая проблема школы:
«Совершенствование качества образования в условиях работы по обновлѐнным ФГОС».
№ Сроки
проведения
1
26 августа
2024 г.
2.
3.
7 октября
2024 г.
4 ноября
2024 г.
Темы заседаний
Ответственные
1.Утверждение плана работы на 2024-2025 учебный год.
2.Экспертиза рабочих программ, КТП учебных курсов 1 – 11 классов на 2024-2025
учебный год.
3.О плане ПММ МО учителей гуманитарного цикла.
4. Анализ результатов ВПР в 2023-2024 уч.году.
5.Утверждение графика взаимопосещений уроков и внеклассных мероприятий
учителей МО в первом полугодии 2024-2025 учебного года.
6. Утверждение Программ профессионального саморазвития учителей на 2024-2025
учебные годы (изучаемые технологии, обобщение личного ППО, семинаровпрактикумов, проведение открытых уроков и мероприятий).
7. Ознакомление с методическими рекомендациями для ОУ Краснодарского края.
8.Диагностика состояния банка ППО МО учителей МО.
9. Закрепление учителей- наставников за молодыми и малоопытными учителями.
1.Постоянно действующий семинар-практикум МО по теме «Вызовы образования
2024 – 2025: новые реалии, новые возможности».
2.Открытый урок.
3. Нормы и критерии оценки.
1. Мониторинг качества образования МБОУ СОШ №10 в 2024-2025 учебном году:
а) административные работы;
б) обученность и качество обучения учащихся 2-9 классах за 1 четверть 20242025 учебного года.
Редька Н.В.
Редька Н.В.
290
Редька Н.В.
Редька Н.В.
Редька Н.В.
Редька Н.В.
Редька Н.В.
Редька Н.В.
Кортунова Е.А.
Шаповалова А.Р.
Редька Н.В.
Редька Н.В.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
2 декабря
2024 г.
13 января
2025 г.
10 февраля
2025 г.
24 марта
2025 г.
14 апреля
2025 г.
19 мая
2025 г.
2.О выполнении плана мероприятий по управлению качеством образования в 20242025 учебном году.
1.Постоянно действующий семинар-практикум МО
по теме «Использование
возможностей цифровой образовательной среды для повышения познавательного
интереса обучающихся».
2.Открытый урок.
1.Мониторинг обученности и качества обучения учащихся 2-11 классов по предметам
гуманитарного цикла по итогам 2 четверти (1 полугодия) 2024-2025 учебного года.
2.О результатах административного контроля в 1 полугодии 2024-2025 учебного года.
3.О результатах контроля за выполнением теоретической и практической части
программ по предметам в 1 полугодии 2024-2025 учебного года.
4.Утверждение графика взаимопосещения уроков и внеклассных мероприятий
учителей МО во втором полугодии 2024-2025 учебного года.
5.Организация мониторинга пробелов в знаниях и компетентностях учащихся 3-9
классов, индивидуальной и групповой учебной и внеурочной работы по отработке
западающих тем. Диагностическая карта ликвидации пробелов знаний
административных контрольных срезов.
6.Обобщение и распространение школьного ППО на уровне МО.
1 Постоянно действующий семинар-практикум МО «Качество практических умений
обучающихся и возможности их повышения».
2.Открытый урок.
1.О работе с одаренными и талантливыми учащимися: достижения, проблемы,
перспективы
2.Мониторинг обученности и качества обучения учащихся 2-9 классов по предметам
цикла по итогам 3 четверти 2024-2025 учебного года.
3.Предварительная нагрузка учителей МО на 2025-2026 учебный год.
4.Утверждение УМК на 2025-2026 учебный год по предметам.
5.Мониторинг участия учителей МО в профессиональных, методических и творческих
конкурсах
1.Постоянно действующий семинар-практикум МО «Контроль над качеством знаний
одно из важных средств повышения эффективности образовательного процесса в
условиях ФГОС».
2.Открытый урок.
1.Мониторинг обученности и качества обучения учащихся 2-11 классов по итогам
2024-2025 учебного года.
2.Анализ результатов выполнения программ по предметам
291
Редька Н.В.
Чуприкова Я.В.
Говорова Т.Н.
Редька Н.В.
Редька Н.В.
Редька Н.В.
Редька Н.В.
Редька Н.В.
Шумейко И.В.
Нейч С.Н.
Труфанова О.В.
Редька Н.В.
Редька Н.В.
Редька Н.В.
Редька Н.В.
Редька Н.В.
Чалая О.В.
Ковалева Е.А.
Редька Н.В.
Редька Н.В.
3.О выполнение плана работы учителей МО по выполнению рекомендаций Редька Н.В.
августовского (2024 г) совещания педагогических работников Абинского района.
4.Анализ работы МО учителей гуманитарного цикла.
Редька Н.В.
5.Анализ результатов работы над методической проблемой МО «Совершенствование Редька Н.В.
качества образования в условиях работы по обновлѐнным ФГОС».
План работы методического объединения учителей естественно-математического цикла на 2024-2025 учебный год
Методическая проблема школы:
«Совершенствование качества образования в условиях работы по обновлѐнным ФГОС».
№ Сроки
проведения
1
26 августа
2024 г.
2.
3.
7 октября
2024 г.
4 ноября
2024 г.
Темы заседаний
Ответственные
1.Утверждение плана работы на 2024-2025 учебный год.
2.Экспертиза рабочих программ, КТП учебных курсов 1 – 11 классов на 2024-2025
учебный год.
3.О плане ПММ МО учителей естественно-математического цикла.
4. Анализ результатов ВПР в 2024-2025 уч.году.
5.Утверждение графика взаимопосещений уроков и внеклассных мероприятий
учителей МО в первом полугодии 2024-2025 учебного года.
6. Утверждение Программ профессионального саморазвития учителей на 2024-2025
учебные годы (изучаемые технологии, обобщение личного ППО, семинаровпрактикумов, проведение открытых уроков и мероприятий).
7. Ознакомление с методическими рекомендациями для ОУ Краснодарского края.
8.Диагностика состояния банка ППО МО учителей МО.
9. Закрепление учителей- наставников за молодыми и малоопытными учителями.
1.Постоянно действующий семинар-практикум МО по теме «Вызовы образования
2024 – 2025: новые реалии, новые возможности».
2.Открытый урок.
3. Нормы и критерии оценки.
1. Мониторинг качества образования МБОУ СОШ №10 в 2024-2025 учебном году:
а) административные работы;
б) обученность и качество обучения учащихся 2-9 классах за 1 четверть 20242025 учебного года.
2.О выполнении плана мероприятий по управлению качеством образования в 20242025 учебном году.
Яценко Н.А.
Яценко Н.А.
292
Яценко Н.А.
Яценко Н.А.
Яценко Н.А.
Яценко Н.А.
Яценко Н.А.
Яценко Н.А.
Яценко Н.А.
Волкова Н.Г.
Чалая Л.А.
Яценко Н.А.
Яценко Н.А.
Яценко Н.А.
4.
5.
6.
7.
8.
2 декабря
2024 г.
13 января
2025 г.
10 февраля
2025 г.
24 марта
2025 г.
14 апреля
2025 г.
1.Постоянно действующий семинар-практикум МО
по теме «Использование
возможностей цифровой образовательной среды для повышения познавательного
интереса обучающихся».
2.Открытый урок.
1.Мониторинг обученности и качества обучения учащихся 2-11 классов по предметам
гуманитарного цикла по итогам 2 четверти (1 полугодия) 2024-2025 учебного года.
2.О результатах административного контроля в 1 полугодии 2024-2025 учебного года.
3.О результатах контроля за выполнением теоретической и практической части
программ по предметам в 1 полугодии 2024-2025 учебного года.
4.Утверждение графика взаимопосещения уроков и внеклассных мероприятий
учителей МО во втором полугодии 2024-2025 учебного года.
5.Организация мониторинга пробелов в знаниях и компетентностях учащихся 3-9
классов, индивидуальной и групповой учебной и внеурочной работы по отработке
западающих тем. Диагностическая карта ликвидации пробелов знаний
административных контрольных срезов.
6.Обобщение и распространение школьного ППО на уровне МО.
1 Постоянно действующий семинар-практикум МО «Качество практических умений
обучающихся и возможности их повышения».
2.Открытый урок.
1.О работе с одаренными и талантливыми учащимися: достижения, проблемы,
перспективы
2.Мониторинг обученности и качества обучения учащихся 2-9 классов по предметам
цикла по итогам 3 четверти 2024-2025 учебного года.
3.Предварительная нагрузка учителей МО на 2025-2026 учебный год.
4.Утверждение УМК на 2025-2026 учебный год по предметам.
5.Мониторинг участия учителей МО в профессиональных, методических и творческих
конкурсах
1.Постоянно действующий семинар-практикум МО «Контроль над качеством знаний
одно из важных средств повышения эффективности образовательного процесса в
условиях ФГОС».
2.Открытый урок.
293
Смирнова А.А.
Живцова М.В.
Яценко Н.А.
Яценко Н.А.
Яценко Н.А.
Яценко Н.А.
Яценко Н.А.
Либерт М.Н.
Борзова Е.И.
Сикорская А.С.
Яценко Н.А.
Яценко Н.А.
Яценко Н.А.
Яценко Н.А.
Яценко Н.А.
Чалая Л.А.
Яценко Н.А.
9.
19 мая
2025 г.
1.Мониторинг обученности и качества обучения учащихся 2-11 классов по итогам
2024-2025 учебного года.
2.Анализ результатов выполнения программ по предметам
3.О выполнение плана работы учителей МО по выполнению рекомендаций
августовского (2024 г) совещания педагогических работников Абинского района.
4.Анализ работы МО учителей естественно-математического цикла.
5.Анализ результатов работы над методической проблемой МО «Совершенствование
качества образования в условиях работы по обновлѐнным ФГОС».
Яценко Н.А.
Яценко Н.А.
Яценко Н.А.
Яценко Н.А.
Яценко Н.А.
6.План изучения и обобщения опыта работы учителей школы.
Содержание
деятельности
ФИО ответственного
1.
Выявление
ППО:
- посещение уроков Чалая И.Я.,
администрацией;
Формы подведения итогов
Анализ посещѐнных уроков
Редька Н.В., Ряднова Н.А.
Сроки
В течение года по
графику
взаимопосещение
Руководители ШМО:
уроков в рамках ШМО;
Анализ
посещѐнных
уроков,
мониторинг
Ряднова Н.А., Яценко взаимопосещения уроков в рамках ШМО.
- изучение качества Н.А.,
знаний
учащихся, Редька Н.В., Ряднова Н.А., Мониторинг качества и обученности учащихся по По итогам четверти –
высокий
уровень Яценко Н.А.
отдельным предметам.
ноябрь, январь, март,
воспитанности;
май.
-участие в конкурсах
профессионального
мастерства,
в Редька Н.В.,
педагогических
конференциях.
2.
Обобщение
Учителя-предметники
ППО.
Кортунова Е.А. -учитель
русского истории и
Мониторинг результативности участия в конкурсах
В течение года
• Самообразование
В течение года
• Самоанализ занятий и мероприятий.
• Изучение опыта коллег.
• Взаимопосещение
уроков
и
внеклассных
мероприятий.
Предоставление
методического
материала
на 3 февраля 2024 г.
методическом совете.
294
обществознания
3.
Распространение
ППО
Руководители ШМО
Ряднова Н.А., Яценко
Н.А.
Вишневская
Е.В.
–
учитель
начальных
классов.
Кортунова Е.А. – учитель
истории и обществознания
Волкова Н.Г. - учитель
информатики.
Чуприкова Я.В. – учитель
английского языка
Участие учителей в семинарах-практикумах, проведение По плану ШМО
открытых уроков в камках ШМО.
Шумейко И.В.– учитель
русского
языка,
литературы
Живцова М.В. – учитель
математики
Яценко Н.А. – учитель
биологии
Ковалева Е.А. - педагогпсихолог
Панихина И.Н. – учитель
начальных классов.
Чуприкова Я.В. - учитель
английского языка.
Смирнова А.А. – учитель
математики
Смирнова А.А. –учитель
математики,
Говорова Т.Н. – учитель
русского языка
Яценко Н.А. – учитель
биологии
Ковалева Е.А. – педагог-
Выступление на постоянно действующем семинарепрактикуме в рамках ШМО «Вызовы образования 2024
– 2025: новые реалии, новые возможности».
7 октября 2024 г.
Доклад на инструктивно-методическом совещании
«Деятельностный подход в формировании
функциональной грамотности учащихся.».
7 октября 2024 г.
Доклад на инструктивно-методическом совещании «Создание
образовательного пространства для самореализации учителя и
учащихся».
4 ноября 2024 г.
Доклад на инструктивно-методическом совещании
«Работа с неуспевающими и слабоуспевающими
обучающимися.».
2 декабря 2024 г.
Доклад на инструктивно-методическом совещании
«Профессиональная ориентация учащихся.».
Выступление на постоянно действующем семинарепрактикуме в рамках ШМО «Использование
возможностей цифровой образовательной среды для
повышения познавательного интереса обучающихся».
2 декабря 2024 г.
Доклад на инструктивно-методическом совещании
«Качество подготовки к ГИА с учетом индивидуальных
особенностей обучающихся».
13 января 2025 г.
2 декабря 2024 г.
Доклад на методическом совете «Приемы формирования 3 февраля 2025 г.
функциональной грамотности обучающихся.».
Доклад на инструктивно-методическом совещании
3 февраля 2025 г.
295
психолог
«Работа с обучающимися, имеющими повышенную
мотивацию к учебно- познавательной деятельности.
Итоги участия обучающихся школы на
муниципальном этапе предметных олимпиад.».
Вокуева Е.В. – учитель Выступление на постоянно действующем семинареначальных классов,
практикуме в рамках ШМО «Качество практических
Борзова Е.И. – учитель
умений обучающихся и возможности их повышения».
математики,
Нейч С.Н. – учитель
исории, обществознания.
Кортунова Е.А. – учитель Доклад на инструктивно-методическом совещании
истории, обществознания «Организация и реализация деятельности учащихся по
подготовке к участию в независимых оценочных
процедурах.».
Чалая Л.А. – учитель Выступление на постоянно действующем семинарефизики,
практикуме в рамках ШМО «Контроль над качеством
Чалая О.В. – учитель знаний одно из важных средств повышения
технологии, географии,
эффективности образовательного процесса в условиях
Вечера И.Ю.– учитель ФГОС».
начальных классов
Чалая Л.А.– учитель
Доклад на инструктивно-методическом совещании
физики,
«Дифференциация и индивидуализация в предметном
Нейч С.Н. – учитель
обучении как важный фактор повышения качества
истории, обществознания знаний обучающихся.».
10 февраля 2025 г.
2 марта 2025 г.
14 апреля 2025 г.
5 мая 2025 г.
7.План работы по введению ФГОС.
Задачи:
1. Реализация ФГОС в соответствии с нормативными документами.
2. Методическое и информационное сопровождение реализации ФГОС НОО, ФГОС ООО и ФГОС СОО, в том числе
обновлѐнных ФГОС НОО (1-3-е классы), ФГОС ООО (5-7-е классы), ФГОС СОО (10-11 классы) в течение 2024-2025
учебного года.
3. Реализация мероприятий в рамках методической темы ОО «Совершенствование качества образования в условиях работы
по обновлѐнным ФГОС».
296
4. Организационная работа по реализации системы мер, обеспечивающих введение обновлѐнных ФГОС НОО, ООО, СОО,
ФООП НОО, ООО, СОО.
№
п
/
п
1
1.1
1.2
.
1.3
.
Мероприятия
Составление и экспертиза
программ учебныхпредметов
1-11 классов.
Сроки
Ответственные
1.Организационное обеспечение
Сентябрь
Руководитель рабочей
группы
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Составление и экспертиза программ
курсоввнеурочной деятельности;
кружков, секций.
Создание программ учебных
предметов и программэллективных
курсов, календарно – тематического
планирования
297
До 02.09.24 г.
Вишневская М.В.
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Учителяпредметники
До 02.09.24 г.
Вишневская М.В.
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Учителяпредметники
Контрольные
показатели
Экс
пер
тно
е
зак
люч
ени
е до
06.0
9.24
г.
Экс
пер
тно
е
зак
люч
ени
е до
06.09.24 г.
Педагогичес
кий совет
1.4
.
По плану
Семинары-практикумы,
методические объединения учителей,
реализующих ФГОС НОО, ФГОС
ООО иФГОС СОО.
Мониторинг результатов освоения
ООП НОО, ООПООО, ООП СОО:
- входная диагностика обучающихся 1-11 классов;
- диагностика результатов освоения ООП НОО,
ООПООО, ООП СОО по итогам обучения в
классах
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Учителяпредметники
1.5
.
Организация внеурочной
деятельности: составление
расписания занятий по внеурочной
деятельности, контроль
посещаемости.
Август/в
течение
года
Вишневская М.В.
1.6
.
Организация методической работы
учителей 1-11 классов, направленной
на интеграцию содержания основного
и дополнительного образования в
урочной ивнеурочной деятельности.
Мониторинг качества образования на
основе опросов
По плану
работы
МО, НМО
Вишневская М.В.
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
педагоги
Сентябрь, май
Вишневская М.В.
Редька Н.В.
1.7
.
298
Отчеты,
1 раз в
полугодие.
Анализ
результат
ов
монитори
нга,
разработк
а
предложе
ний по
повышени
ю
качества
реализаци
и ФГОС в
20242025
учебном
году
Утвержде
нное
расписан
ие
занятий.
Отчет
1 раз в
полугодие
Отчет
1 раз в
полугодие
Аналитичес
кая
1.8
.
1.9
.
1.1
0.
1.1
1.
1.1
2.
родительской и ученической
общественности
Организация учебного процесса на
основе расписания
В течение
всего
года
Организация работы с учащимися по
подготовке к
олимпиадам, интеллектуальным
играм – конкурсамразличного
уровня
Развитие информационных ресурсов
как средства интеррактивного
общения с родителями учеников и их
своевременного
информирования о жизни
школьников(ведение сайта,
дневников), систематическое
использование
интеррактивного оборудования
вучебно-воспитательном
процессе, работа с
интерактивными
образовательными
платформами
Составление графика диагностики
метапредметных и личностных
результатов в 1-11 классах и
мониторинг еѐ
выполнения
Переход на обновлѐнные ФГОС НОО,
ООО, СОО
Ряднова Н.А.
педагоги
Вишневская М.В.
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
По плану
Вишневская М.В.
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
педагоги
В течение
всего
года
Вишневская М.В.
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Кл.
руково
дители,
справка
Размеще
ние
формы
расписан
ия на
сайте
школы
Аналитичес
кий отчет
Отчеты,
размещен
ие
материал
ов на
сайте
учител
япредме
тники
По плану
В
тече
ние
299
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Аналитич
еский
отчетпо
итогам
года
Аналитичес
кий отчет
год
а
2
2.1
.
Отслеживание и своевременное
информирование обизменениях
нормативно-правовых документов
федерального и регионального
уровней
Нормативно-правовое обеспечение
По мере
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
поступлен
Вишневская
ия
М.В.
2.2
.
Внесение коррективов в
нормативно-правовые документы
школы по итогам их апробации, с
учетомизменений федерального и
регионального уровня и ООП НОО,
ООО, СОО
Май-июнь
2.3
.
Внесение изменений и дополнений в
ООП НОО, ООПООО, ООП СОО
(приказ Министерства просвещения
Российской Федерации от 19 марта
2024 г. № 171 «О внесениии
изменений в некоторые приказы
Министерства просвещения
Российской Федерации, касающиеся
федеральных образовательных
Авгу
ст,по
мере
поступления
300
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Вишневская
М.В.
Рабочая
группа
Информа
ция для
стендов,
совещани
й,
педагоги
ческих
советов
Реализаци
я
регламента
утвержден
ия
нормативн
оправовых
документо
в
в
соответстви
и
с Уставом
школы
Приказ
о
внесени
и
изменен
ий в
ООП
НОО,
ООП
программ начального общего
образования, основного общего
образования и среднего общего
образования».
3.
3.1
.
3.2
.
3.4
.
ООО,
ООП
СОО
3.Финансово-экономическое обеспечение
Проверка обеспеченности учебниками
До 4 сентября
Редька Н.В.
обучающихся
Ряднова Н.А.
1-11классов
Руденко С.В.
учителя
В
Оснащение школьной библиотеки
Редька Н.В.
тече
Ряднова Н.А.
печатными и электронными
ние
Руденко С.В.
образовательными ресурсами по
год
всемучебным предметам учебного
учителя
а
плана ООП
Подготовка к 2024-2025 учебному году:
- инвентаризация материальнотехнической базы насоответствие
требованиям ФГОС
Март –июль
301
Чалая И.Я.
Британ Е.П.
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Руденко С.В.
учителя
Информаци
я
Баз
а
уче
бно
йи
уче
бно
мет
оди
чес
кой
литературы
школы
Допол
нение
базы
данны
х по
матер
иальн
отехническ
ому
обеспечен
ию
школы,
3
.
5
.
3
.
6
.
4
.
1
.
4
.
2
.
4
.
3
.
4
.
4
.
4
.
5
Своевременное размещение
на сайте школыотчетов по
финансово – хозяйственной
деятельности школы.
Приобретение бланков аттестатов.
1раз в год
Британ Е.П.
1раз в год
Чалая И.Я.
4.Кадровое обеспечение
Утверждение штатного расписания и
Август
расстановка
кадров на 2024-2025 учебный год
Составление заявки на курсовую
подготовку
Проведение предварительной
тарификации
педагогических работников на 20252026 учебный годс учетом реализации
ФГОС
Участие педагогов в постояннодействующих
семинарах, конференциях для
администрации ипедагогов
Чалая И.Я.
Штатное
расписание
Январь
Редька Н.В.
Зая
вка
Май
Чалая И.Я.
Тарификац
ия
По плану
Постоянно
Организация работы с молодыми
педагогами
302
базы
учебной и
учебнометодичес
кой
литературы
школы
Сайт
школы
Чалая И.Я.
Вишневская М.В.
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Учителя наставники
Вишневская М.В.
Заявка
Посещен
ие
уроков,
Редька Н.В.
.
4
.
6
.
5
.
1
.
5.2
.
Ряднова
Н.А.
Чалая И.Я.
Редька Н.В.
Повышение квалификации педагогов
В
тече
ние
год
а
5.Информационное обеспечение
Организация взаимодействия учителей
По
Редька Н.В.
1-9, 10-11
пла
Ряднова Н.А.
ну
классов по обсуждению вопросов
Учителя-предметники
МО
ФГОС, обмен
опытом
Сопровождение разделов сайта школы
Ежеквартальн
Редька Н.В.
по
о
Ряднова Н.А.
вопросам ФГОС
Волкова Н.Г.
5.3
.
Проведение родительских собраний в 19 классах
5.4
.
Индивидуальные консультации для
родителей
учащихся 1-9, 10-11 классов
Обеспечение доступа родителей,
учителей и детей к
электронным образовательным
ресурсам ОО, сайтушколы,
электронному журналу
5.6
.
индивид
уальная
работа,
курсы
По плану
По плану
Классные
руководители
По
необходимости
Учителя 1-11 классов
Постоянно
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Волкова Н.Г.
303
Руководите
ли МО
Обновленна
я на сайте
информаци
я
Протоколы
род
ите
льс
ки
х
соб
ра
ни
й
Классные
руководите
ли
Журнал
посещений
5.7
Создание контролируемого доступа
участниковобразовательного
процесса к информационным
образовательным ресурсам в сети
Интернет.
5.8
Проведение инструктажей по ТБ,
работы
в
кабинете
информатики и работе в сети
Интернет
с
участниками
образовательного процесса
Развитие официального сайта
школы: обновлениеразделов сайта,
своевременное размещение
информации на странице новостей
Заполнение мониторинговых таблиц,
статистических
отчетов
5.9
.
5.1
0
6.1
.
6.2
Пос
тоя
нно
Октябрь
Волкова Н.Г.
ежемесячно
Волкова Н.Г.
По
гра
фик
у
6.Методическое обеспечение
По
Мотивация непрерывности
пла
профессионального ростапедагога:
ну
сетевые педагогические сообщества
МО
как
фактор развития
профессионального потенциала
учителей
Работа с педагогами по изучению
В
государственных
тече
образовательных ресурсов по
ние
предметам
год
а
304
Волкова Н.Г.
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Вишневская М.В.
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Руководители
МО
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Проверка
доступа
контента
фильтрац
ии
совещание
при
дире
ктор
е
Инструктаж
Аналитичес
кая справка
Мон
итор
инги
Атестация
педагогов
Собеседован
ие
6.3
.
Подготовка и проведение
школьного этапа
Всероссийской олимпиады
по предметам на
платформе «Сириус»
6.4
.
Муниципальный этап
Всероссийской олимпиады
школьников по предметам
6.5
.
6.5
.
Сентябр
ьоктябр
ь
Ноя
брьдек
абр
ь
Утверждение планов работы
методических
объединений
Изучение опыта работы учителей с
целью обобщенияопыта
6.6
.
Предметные недели
6.7
.
Методическая помощь учителям
6.8
.
Проектно-исследовательская
деятельность учащихся и
педагогов, реализующих ФГОС
До 2.09.24 г.
В
тече
ние
год
а
Январь февраль
В
тече
ние
год
а
В
тече
ние
305
Редька Н.В.
педагоги
Редька Н.В.
педагоги
Руководители ШМО
Редька Н.В.
педагоги
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
педагоги
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Вишневская М.В.
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Вишневская М.В
Ана
лит
ичес
кая
спра
вка
Ана
лит
ичес
кая
спра
вка
Планы
работы МО
Откр
ытые
уроки,
внекл
ассны
е
мероприяти
я
Ана
лит
ичес
кая
спра
вка
Собеседован
ие
Аналитичес
кая
справка
6.9
.
Организация и проведение
Всероссийских проверочных работ
6.1
0.
Организация и проведение пробных
школьных экзаменов по допуску к ГИА
в 9, 11 классах
Методическое обеспечение внеурочной
деятельности:
- анализ результатов реализации
внеурочнойдеятельности в 5-9, 10-11
классах.
6.1
1.
год
а
Сентябрьоктябрь
Апр
ельмай
Ежемесячно
Октябрь
По графику
ВШК
Ряднова Н.А.
Справка
Редька Н.В.
Справка
Вишневская М.В.,
педагоги, ведущие
занятияпо внеурочной
деятельности
Анализ
проблем,
вынесенных
на
обсуждение
Раздел 5. Работа педагогического коллектива по развитию воспитательной системы и
обеспечению воспитанности обучающихся.
1. Рабочая программа воспитания.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №10 имени В.С.
Носенко (МБОУ СОШ №10) расположена в Абинском районе п. Ахтырском. на основании приказа №305 от 09.01.2019 года
МБОУ СОШ №10 присвоено имя Носенко Василия Савельевича. История школы насчитывает более 150 лет.
Школа расположена в районе федеральной трассы.
В школе обучается более 600 человек. Педагогический состав-34 учителя.
Основными традициями воспитания в МБОУ СОШ №10 являются следующие: - стержнем годового цикла
воспитательной работы школы являются ключевые общешкольные дела, через которые осуществляется интеграция
воспитательных усилий педагогов;
306
- важной чертой каждого ключевого дела и большинства используемых для воспитания других совместных дел педагогов и
школьников является коллективная разработка, коллективное планирование, коллективное проведение и коллективный
анализ их результатов;
- в школе создаются такие условия, при которых по мере взросления ребенка увеличивается и его роль в совместных делах
(от пассивного наблюдателя до организатора); - в проведении общешкольных дел отсутствует соревновательность между
классами, поощряется конструктивное межклассное и межвозрастное взаимодействие школьников, а также их социальная
активность;
- педагоги школы ориентированы на формирование коллективов в рамках школьных классов, кружков, студий, секций и
иных детских объединений, на установление в них доброжелательных и товарищеских взаимоотношений; - ключевой
фигурой воспитания в школе является классный руководитель, реализующий по отношению к детям защитную, личностно
развивающую, организационную, посредническую (в разрешении конфликтов) функции.
II -раздел.
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ВОСПИТАНИЯ
Современный национальный идеал личности, воспитанной в новой школе, – это высоконравственный, творческий,
компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающей ответственность за
настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях российского народа. Исходя из этого
воспитательного идеала, а также основываясь на базовых для нашего общества ценностях (таких как семья, труд, отечество,
природа, мир, знания, культура, здоровье, человек) формулируется общая цель воспитания в МБОУ СОШ №10 –
личностное развитие школьников, проявляющееся:
1) в усвоении ими знаний основных норм, которые общество выработало на основе этих ценностей (то есть, в усвоении
ими социально значимых знаний);
2) в развитии их позитивных отношений к этим общественным ценностям (то есть в развитии их социально значимых
отношений);
3) в приобретении ими соответствующего этим ценностям опыта поведения, опыта применения сформированных
знаний и отношений на практике (то есть в приобретении ими опыта осуществления социально значимых дел). Данная цель
ориентирует педагогов не на обеспечение соответствия личности ребенка единому стандарту, а на обеспечение позитивной
динамики развития его личности. В связи с этим важно сочетание усилий педагога по развитию личности ребенка и усилий
самого ребенка по своему саморазвитию. Их сотрудничество, партнерские отношения являются важным фактором успеха 2
в достижении цели. Конкретизация общей цели воспитания применительно к возрастным особенностям школьников
позволяет выделить в ней следующие целевые приоритеты, соответствующие трем уровням общего образования:
307
1. В воспитании детей младшего школьного возраста (уровень начального общего образования) таким целевым
приоритетом является создание благоприятных условий для усвоения школьниками социально значимых знаний – знаний
основных норм и традиций того общества, в котором они живут. Выделение данного приоритета связано с особенностями
детей младшего школьного возраста: с их потребностью самоутвердиться в своем новом социальном статусе - статусе
школьника, то есть научиться соответствовать предъявляемым к носителям данного статуса нормам и принятым традициям
поведения. Такого рода нормы и традиции задаются в школе педагогами и воспринимаются детьми именно как нормы и
традиции поведения школьника. Знание их станет базой для развития социально значимых отношений школьников и
накопления ими опыта осуществления социально значимых дел и в дальнейшем, в подростковом и юношеском возрасте. К
наиболее важным из них относятся следующие: - быть любящим, послушным и отзывчивым сыном (дочерью), братом
(сестрой), внуком (внучкой); уважать старших и заботиться о младших членах семьи; выполнять посильную для ребѐнка
домашнюю работу, помогая старшим; - быть трудолюбивым, следуя принципу «делу — время, потехе — час» как в
учебных занятиях, так и в домашних делах, доводить начатое дело до конца; - знать и любить свою Родину – свой родной
дом, двор, улицу, город, село, свою страну; - беречь и охранять природу (ухаживать за комнатными растениями в классе
или дома, заботиться о своих домашних питомцах и, по возможности, о бездомных животных в своем дворе; подкармливать
птиц в морозные зимы; не засорять бытовым мусором улицы, леса, водоѐмы); - проявлять миролюбие — не затевать
конфликтов и стремиться решать спорные вопросы, не прибегая к силе; - стремиться узнавать что-то новое, проявлять
любознательность, ценить знания; - быть вежливым и опрятным, скромным и приветливым; - соблюдать правила личной
гигиены, режим дня, вести здоровый образ жизни; - уметь сопереживать, проявлять сострадание к попавшим в беду;
стремиться устанавливать хорошие отношения с другими людьми; уметь прощать обиды, защищать слабых, по мере
возможности помогать нуждающимся в этом людям; уважительно относиться к людям иной национальной или религиозной
принадлежности, иного имущественного положения, людям с ограниченными возможностями здоровья; - быть уверенным
в себе, открытым и общительным, не стесняться быть в чѐм-то непохожим на других ребят; уметь ставить перед собой цели
и проявлять инициативу, отстаивать своѐ мнение и действовать самостоятельно, без помощи 2 старших. Знание младшим
школьником данных социальных норм и традиций, понимание важности следования им имеет особое значение для ребенка
этого возраста, поскольку облегчает его вхождение в широкий социальный мир, в открывающуюся ему систему
общественных отношений.
2. В воспитании детей подросткового возраста (уровень основного общего образования) таким приоритетом является
создание благоприятных условий для развития социально значимых отношений школьников, и, прежде всего, ценностных
отношений: - к семье как главной опоре в жизни человека и источнику его счастья; - к труду как основному способу
достижения жизненного благополучия человека, залогу его успешного профессионального самоопределения и ощущения
уверенности в завтрашнем дне; - к своему отечеству, своей малой и большой Родине как месту, в котором человек вырос и
308
познал первые радости и неудачи, которая завещана ему предками и которую нужно оберегать; - к природе как источнику
жизни на Земле, основе самого ее существования, нуждающейся в защите и постоянном внимании со стороны человека; - к
миру как главному принципу человеческого общежития, условию крепкой дружбы, налаживания отношений с коллегами
по работе в будущем и создания благоприятного микроклимата в своей собственной семье; - к знаниям как
интеллектуальному ресурсу, обеспечивающему будущее человека, как результату кропотливого, но увлекательного
учебного труда; - к культуре как духовному богатству общества и важному условию ощущения человеком полноты
проживаемой жизни, которое дают ему чтение, музыка, искусство, театр, творческое самовыражение; - к здоровью как
залогу долгой и активной жизни человека, его хорошего настроения и оптимистичного взгляда на мир; - к окружающим
людям как безусловной и абсолютной ценности, как равноправным социальным партнерам, с которыми необходимо
выстраивать доброжелательные и взаимоподдерживающие отношения, дающие человеку радость общения и позволяющие
избегать чувства одиночества; - к самим себе как хозяевам своей судьбы, самоопределяющимся и самореализующимся
личностям, отвечающим за свое собственное будущее. Данный ценностный аспект человеческой жизни чрезвычайно важен
для личностного развития школьника, так как именно ценности во многом определяют его жизненные цели, его поступки,
его повседневную жизнь. Выделение данного приоритета в воспитании школьников, обучающихся на ступени основного
общего образования, связано с особенностями детей подросткового возраста: с их стремлением утвердить себя как личность
в системе отношений, свойственных взрослому миру. В этом возрасте особую значимость для детей приобретает
становление их собственной жизненной позиции, собственных ценностных ориентаций. Подростковый возраст – наиболее
удачный возраст для развития социально значимых отношений школьников.
3. В воспитании детей юношеского возраста (уровень среднего общего образования) таким приоритетом является
создание благоприятных условий для приобретения школьниками опыта осуществления социально значимых дел.
Выделение данного приоритета связано с особенностями школьников юношеского возраста: с их потребностью в
жизненном самоопределении, в выборе дальнейшего жизненного пути, который открывается перед ними на пороге
самостоятельной взрослой жизни. Сделать правильный выбор старшеклассникам поможет имеющийся у них реальный
практический опыт, который они могут приобрести в том числе и в школе. Важно, чтобы опыт оказался социально
значимым, так как именно он поможет гармоничному вхождению школьников во взрослую жизнь окружающего их
общества. Это:
- опыт дел, направленных на заботу о своей семье, родных и близких;
- трудовой опыт, опыт участия в производственной практике;
- опыт дел, направленных на пользу своему родному поселку, стране в целом, опыт деятельного выражения
собственной гражданской позиции;
- опыт природоохранных дел;
309
- опыт разрешения возникающих конфликтных ситуаций в школе, дома или на улице;
- опыт самостоятельного приобретения новых знаний, проведения научных исследований, опыт проектной
деятельности;
- опыт изучения, защиты и восстановления культурного наследия человечества, опыт создания собственных
произведений культуры, опыт творческого самовыражения;
- опыт ведения здорового образа жизни и заботы о здоровье других людей;
- опыт оказания помощи окружающим, заботы о малышах или пожилых людях, волонтерский опыт;
- опыт самопознания и самоанализа, опыт социально приемлемого самовыражения и самореализации. Выделение в
общей цели воспитания целевых приоритетов, связанных с возрастными особенностями воспитанников, не означает
игнорирования других составляющих общей цели воспитания. Приоритет — это то, чему педагогам, работающим со
школьниками конкретной возрастной категории, предстоит уделять первостепенное, но не единственное внимание.
Добросовестная работа педагогов, направленная на достижение поставленной цели, позволит ребенку получить
необходимые социальные навыки, которые помогут ему лучше ориентироваться в сложном мире человеческих
взаимоотношений, эффективнее налаживать коммуникацию с окружающими, увереннее себя чувствовать во
взаимодействии с ними, продуктивнее сотрудничать с людьми разных возрастов и разного социального положения, смелее
искать и находить выходы из трудных жизненных ситуаций, осмысленнее выбирать свой жизненный путь в сложных
поисках счастья для себя и окружающих его людей. Достижению поставленной цели воспитания школьников будет
способствовать решение следующих основных задач:
1) реализовывать воспитательные возможности общешкольных ключевых дел, поддерживать традиции их
коллективного планирования, организации, проведения и анализа в школьном сообществе;
2) реализовывать потенциал классного руководства в воспитании школьников, поддерживать активное участие
классных сообществ в жизни школы;
3) вовлекать школьников в кружки, секции, клубы, студии и иные объединения, работающие по школьным
программам внеурочной деятельности, реализовывать их воспитательные возможности;
4) использовать в воспитании детей возможности школьного урока, поддерживать использование на уроках
интерактивных форм занятий с учащимися;
5) инициировать и поддерживать ученическое самоуправление – как на уровне школы, так и на уровне классных
сообществ;
6) поддерживать деятельность функционирующих на базе школы детских общественных объединений и организаций;
7) организовывать для школьников экскурсии, экспедиции, походы и реализовывать их воспитательный потенциал;
8) организовывать профориентационную работу со школьниками;
310
9) организовать работу школьных медиа, реализовывать их воспитательный потенциал;
10) развивать предметно-эстетическую среду школы и реализовывать ее воспитательные возможности;
11) организовать работу с семьями школьников, их родителями или законными представителями, направленную на
совместное решение проблем личностного развития детей. Планомерная реализация поставленных задач позволит
организовать в школе интересную и событийно насыщенную жизнь детей и педагогов, что станет эффективным способом
профилактики антисоциального поведения школьников.
III -раздел.
«Виды, формы и содержание деятельности
3. ВИДЫ, ФОРМЫ И СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Практическая реализация цели и задач воспитания осуществляется в рамках следующих направлений воспитательной
работы школы. Каждое из них представлено в соответствующем модуле.
ИНВАРИАНТНЫЙ МОДУЛЬ
1.Классное руководство
(согласно индивидуальным по планам работы классных руководителей)
Осуществляя работу с классом, педагог организует работу с коллективом класса; индивидуальную работу с учащимися
вверенного ему класса; работу с учителями, преподающими в данном классе; работу с родителями учащихся или их
законными представителями Работа с классным коллективом
Работа с классным инициирование и поддержка участия класса в общешкольных ключевых делах, оказание
необходимой помощи детям в их подготовке, проведении и анализе;
коллективом:
организация интересных и полезных для личностного развития ребенка совместных дел с
учащимися вверенного ему класса (познавательной, трудовой, спортивно-оздоровительной,
духовно-нравственной, творческой, профориентационной направленности), позволяющие с одной
стороны, – вовлечь в них детей с самыми разными потребностями и тем самым дать им
возможность самореализоваться в них, а с другой, – установить и упрочить доверительные
отношения с учащимися класса, стать для них значимым взрослым, задающим образцы поведения
в обществе.
проведение классных часов как часов плодотворного и доверительного общения педагога и
311
Индивидуальная
работа с
учащимися:
школьников, основанных на принципах уважительного отношения к личности ребенка,
поддержки активной позиции каждого ребенка в беседе, предоставления школьникам
возможности обсуждения и принятия решений по обсуждаемой проблеме, создания
благоприятной среды для общения.
сплочение коллектива класса через: игры и тренинги на сплочение и командообразование;
однодневные и многодневные походы и экскурсии, организуемые классными руководителями и
родителями; празднования в классе дней рождения детей, включающие в себя подготовленные
ученическими микрогруппами поздравления, сюрпризы, творческие подарки и розыгрыши;
регулярные внутриклассные «огоньки» и вечера, дающие каждому школьнику возможность
рефлексии собственного участия в жизни класса.
выработка совместно со школьниками законов класса, помогающих детям освоить нормы и
правила общения, которым они должны следовать в школе.
изучение особенностей личностного развития учащихся класса через наблюдение за поведением
школьников в их повседневной жизни, в специально создаваемых педагогических ситуациях, в
играх, погружающих ребенка в мир человеческих отношений, в организуемых педагогом беседах
по тем или иным нравственным проблемам; результаты наблюдения сверяются с результатами
бесед классного руководителя с родителями школьников, с преподающими в его классе
учителями, а также (при необходимости) – со школьным психологом.
поддержка ребенка в решении важных для него жизненных проблем (налаживание
взаимоотношений с одноклассниками или учителями, выбор профессии, вуза и дальнейшего
трудоустройства, успеваемость и т.п.), когда каждая проблема трансформируется классным
руководителем в задачу для школьника, которую они совместно стараются решить.
индивидуальная работа со школьниками класса, направленная на заполнение ими личных
портфолио, в которых дети не просто фиксируют свои учебные, творческие, спортивные,
личностные достижения, но и в ходе индивидуальных неформальных бесед с классным
руководителем в начале каждого года планируют их, а в конце года – вместе анализируют свои
успехи и неудачи.
коррекция поведения ребенка через частные беседы с ним, его родителями или законными
представителями, с другими учащимися класса; через включение в проводимые школьным
психологом тренинги общения; через предложение взять на себя ответственность за то или иное
поручение в классе.
312
Работа с учителями, регулярные консультации классного руководителя с учителями предметниками, направленные
преподающими в
на формирование единства мнений и требований педагогов по ключевым вопросам воспитания,
классе:
на предупреждение и разрешение конфликтов между учителями и учащимися;
проведение мини-педсоветов, направленных на решение конкретных проблем класса и
интеграцию воспитательных влияний на школьников;
привлечение учителей к участию во внутриклассных делах, дающих педагогам возможность
лучше узнавать и понимать своих учеников, увидев их в иной, отличной от учебной, обстановке;
привлечение учителей к участию в родительских собраниях класса для объединения усилий в
деле обучения и воспитания детей.
Работа с
регулярное информирование родителей о школьных успехах и проблемах их детей, о жизни
родителями
класса в целом;
учащихся или их
помощь родителям школьников или их законным представителям в регулировании отношений
законными
между ними, администрацией школы и учителями предметниками;
представителями:
организация родительских собраний, происходящих в режиме обсуждения наиболее острых
проблем обучения и воспитания школьников;
создание и организация работы родительских комитетов классов, участвующих в управлении
образовательной организацией и решении вопросов воспитания и обучения их детей;
привлечение членов семей школьников к организации и проведению дел класса;
организация на базе класса семейных праздников, конкурсов, соревнований, направленных на
сплочение семьи и школы.
2.Школьный урок
(согласно индивидуальным по планам работы учителей-предметников).
1. Патриотическое воспитание.
Ценностное отношение к отечественному культурному, историческому и научному наследию, пониманию значения
(название науки) в жизни современного общества, способности владеть достоверной информацией о передовых
достижениях и открытиях мировой и отечественной (указать наименование), заинтересованности в научных знаниях
об устройстве мира.
2.Гражданское воспитание.
313
Представление о социальных нормах и правах межличностных отношений в коллективе, готовности к разнообразной
совместной деятельности при выполнении учебных, познавательных задач, выполнение экспериментов, создание
учебных проектов, стремления к взаимопониманию и взаимопомощи в процессе этой учебной деятельности;
готовности оценивать свое поведение и поступки своих товарищей с позиции нравственных и правовых норм с учетом
осознания последствий поступков.
3.Физическое воспитание и формирование культуры здоровья.
Осознание ценности жизни, ответственного отношения к своему здоровью, установки на здоровый образ жизни,
осознания последствий и неприятия вредных привычек, необходимости соблюдения правил безопасности в быту и
реальной жизни.
4. Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение.
Коммуникативной компетентности в общественно полезной , учебно-исследовательской, творческой и других видах
деятельности; интереса к практическому изучению профессий и труда различного рода, в том числе на основе
применения предметных знаний, осознанного выбора индивидуальной траектории продолжения образования с учетом
личностных интересов и способности к предметы, общественных интересов и потребностей.
5. Экологическое воспитание.
Экологически целесообразного отношения к природе как источнику жизни на земле, основе ее существования,
понимания ценности здорового и безопасного образа жизни, ответственного отношения к собственному физическому
и психическому здоровью, осознания ценности соблюдения правил безопасного поведения при работе с веществами, а
также в ситуациях, угрожающих здоровью и жизни людей;
Способности применять знания, получаемые при изучении предмета, для решения задач, связанных с окружающей
средой, повышения уровня экологической культуры, осознания глобального характера экологических проблем и путей
их решения посредством методов предмета;
Экологического мышления, умения руководствоваться им в познавательной, коммуникативной и социальной
практике.
8. Популяризация научных знаний среди детей(ценности научного познания).
Мировоззренческих представлений соответствующих современному уровню развития науки и составляющих основу
для понимания сущности научной картины мира; представлений об основных закономерностях развития природы,
взаимосвязях человека с природной средой, о роли предмета в познании этих закономерностей;
Познавательных мотивов, направленных на получение новых знаний по предмету, необходимых для объяснения
наблюдаемых процессов и явлений;
Познавательной и информационной культуры, в том числе навыков самостоятельной работы с учебными текстами,
314
справочной литературой, доступными техническими средствами информационных технологий;
Интереса к обучению и познанию, любознательности, готовности и способности к самообразованию,
исследовательской деятельности, к осознанному выбору направленности и уровня обучения в дальнейшем.
6.Духовное и нравственное воспитание детей на основе российских традиционных ценностей.
7. Эстетическое воспитание(приобщение детей к культурному наследию).
Реализация школьными педагогами воспитательного потенциала урока предполагает следующее:
установление доверительных отношений между учителем и его учениками, способствующих
позитивному восприятию учащимися требований и просьб учителя, привлечению их внимания к
обсуждаемой на уроке информации, активизации их познавательной деятельности;
побуждение школьников соблюдать на уроке общепринятые нормы поведения, правила общения
со старшими (учителями) и сверстниками (школьниками), принципы учебной дисциплины и
самоорганизации;
привлечение внимания школьников к ценностному аспекту изучаемых на уроках явлений,
организация их работы с получаемой на уроке социально значимой информацией – инициирование
ее обсуждения, высказывания учащимися своего мнения по ее поводу, выработки своего к ней
отношения;
использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета через демонстрацию
детям примеров ответственного, гражданского поведения, проявления человеколюбия и
добросердечности, через подбор соответствующих текстов для чтения, задач для решения,
проблемных ситуаций для обсуждения в классе;
применение на уроке интерактивных форм работы учащихся: интеллектуальных игр,
стимулирующих познавательную мотивацию школьников; дидактического театра, где полученные
на уроке знания обыгрываются в театральных постановках; дискуссий, которые дают учащимся
возможность приобрести опыт ведения конструктивного диалога; групповой работы или работы в
парах, которые учат школьников командной работе и взаимодействию с другими детьми;
включение в урок игровых процедур, которые помогают поддержать мотивацию детей к
получению знаний, налаживанию позитивных межличностных отношений в классе, помогают
315
установлению доброжелательной атмосферы во время урока;
организация шефства мотивированных и эрудированных учащихся над их неуспевающими
одноклассниками, дающего школьникам социально значимый опыт сотрудничества и взаимной
помощи;
инициирование и поддержка исследовательской деятельности школьников в рамках реализации
ими индивидуальных и групповых исследовательских проектов, что даст школьникам возможность
приобрести навык самостоятельного решения теоретической проблемы, навык генерирования и
оформления собственных идей, навык уважительного отношения к чужим идеям, оформленным в
работах других исследователей, навык публичного выступления перед аудиторией,
аргументирования и отстаивания своей точки зрения.
3. Курсы внеурочной деятельности
Воспитание на занятиях школьных курсов внеурочной деятельности осуществляется преимущественно через:
- вовлечение школьников в интересную и полезную для них деятельность, которая предоставит им возможность
самореализоваться в ней, приобрести социально значимые знания, развить в себе важные для своего личностного
развития социально значимые отношения, получить опыт участия в социально значимых делах;
- формирование в кружках, секциях, клубах, студиях и т.п. детско-взрослых общностей, которые могли бы объединять
детей и педагогов общими позитивными эмоциями и доверительными отношениями друг к другу;
- создание в детских объединениях традиций, задающих их членам определенные социально значимые формы
поведения; - поддержку в детских объединениях школьников с ярко выраженной лидерской позицией и установкой на
сохранение и поддержание накопленных социально значимых традиций;
- поощрение педагогами детских инициатив и детского самоуправления. происходит Реализация воспитательного
потенциала курсов внеурочной деятельности в рамках следующих выбранных школьниками ее видов.
Познавательная Курсы внеурочной деятельности, направленные на передачу школьникам социально значимых
знаний, развивающие их любознательность, позволяющие привлечь их внимание к
деятельность.
экономическим, политическим, экологическим, гуманитарным проблемам нашего общества,
формирующие их гуманистическое мировоззрение и научную картину мира.
Курсы внеурочной деятельности, создающие благоприятные условия для самореализации
Художественное
школьников, направленные на раскрытие их творческих способностей, формирование чувства
творчество.
вкуса и умения ценить прекрасное, на воспитание ценностного отношения школьников к культуре
и их общее духовно-нравственное развитие.
316
Проблемноценностное
общение
Спортивнооздоровительная
деятельность
Игровая
деятельность
Курсы внеурочной деятельности, направленные на развитие коммуникативных компетенций
школьников, воспитание у них культуры общения, развитие умений слушать и слышать других,
уважать чужое мнение и отстаивать свое собственное, терпимо относиться к разнообразию
взглядов людей.
Курсы внеурочной деятельности, направленные на физическое развитие школьников, развитие их
ценностного отношения к своему здоровью, побуждение к здоровому образу жизни, воспитание
силы воли, ответственности, формирование установок на защиту слабых.
Курсы внеурочной деятельности, направленные на раскрытие творческого, умственного и
физического потенциала школьников, развитие у них навыков конструктивного общения, умений
работать в команде.
4. Работа с родителями
Работа с родителями или законными представителями школьников осуществляется для более эффективного
достижения цели воспитания, которое обеспечивается согласованием позиций семьи и школы в данном вопросе.
Работа с родителями или законными представителями школьников осуществляется в рамках следующих видов и форм
деятельности (Примечание: приведенный ниже перечень видов и форм деятельности носит примерный характер. В
данном модуле Программы ее разработчикам необходимо описать те виды и формы деятельности, которые
используются в работе именно их школы):
На групповом уровне:
Общешкольный родительский комитет и Управляющий совет школы, участвующие в
управлении образовательной организацией и решении вопросов воспитания и
социализации их детей;
семейные клубы, предоставляющие родителям, педагогам и детям площадку для
совместного проведения досуга и общения;
родительские гостиные, на которых обсуждаются вопросы возрастных особенностей
детей, формы и способы доверительного взаимодействия родителей с детьми,
проводятся мастер-классы, семинары, круглые столы с приглашением специалистов;
родительские дни, во время которых родители могут посещать школьные учебные и
внеурочные занятия для получения представления о ходе учебно-воспитательного
процесса в школе;
общешкольные родительские собрания, происходящие в режиме обсуждения наиболее
317
острых проблем обучения и воспитания школьников;
семейный всеобуч, на котором родители могли бы получать ценные рекомендации и
советы от профессиональных психологов, врачей, социальных работников и
обмениваться собственным творческим опытом и находками в деле воспитания детей;
социальные сети и чаты, в которых обсуждаются интересующие родителей вопросы, а
также осуществляются виртуальные консультации психологов и педагогов.
На индивидуальном уровне: Работа специалистов по запросу родителей для решения острых конфликтных ситуаций;
участие родителей в педагогических консилиумах, собираемых в случае
возникновения острых проблем, связанных с обучением и воспитанием конкретного
ребенка; помощь со стороны родителей в подготовке и проведении общешкольных и
внутриклассных мероприятий воспитательной направленности;
индивидуальное консультирование c целью координации воспитательных усилий
педагогов и родителей.
5. Самоуправление
Поддержка детского самоуправления в школе помогает педагогам воспитывать в детях инициативность,
самостоятельность, ответственность, трудолюбие, чувство собственного достоинства, а школьникам – предоставляет
широкие возможности для самовыражения и самореализации. Это то, что готовит их к взрослой жизни. Поскольку
учащимся младших и подростковых классов не всегда удается самостоятельно организовать свою деятельность,
детское самоуправление иногда и на время может трансформироваться (посредством введения функции педагогакуратора) в детско-взрослое самоуправление. Детское самоуправление в школе осуществляется следующим образом
На уровне школы: через деятельность выборного Совета учащихся, создаваемого для учета мнения школьников по
вопросам управления образовательной организацией и принятия административных решений,
затрагивающих их права и законные интересы;
через деятельность Совета старост, объединяющего старост классов для облегчения
распространения значимой для школьников информации и получения обратной связи от классных
коллективов;
через работу постоянно действующего школьного актива, инициирующего и организующего
проведение личностно значимых для школьников событий (соревнований, конкурсов, фестивалей,
318
На уровне
классов:
На
индивидуальном
уровне:
флешмобов и т.п.);
через деятельность творческих советов дела, отвечающих за проведение тех или иных
конкретных мероприятий, праздников, вечеров, акций и т.п.;
через деятельность созданной из наиболее авторитетных старшеклассников и курируемой
школьным психологом группы по урегулированию конфликтных ситуаций в школе.
Через деятельность выборных по инициативе и предложениям учащихся класса лидеров
(например, старост, дежурных командиров), представляющих интересы класса в общешкольных
делах и призванных координировать его работу с работой общешкольных органов
самоуправления и классных руководителей;
через деятельность выборных органов самоуправления, отвечающих за различные направления
работы класса (например: штаб спортивных дел, штаб творческих дел, штаб работы с младшими
ребятами);
через организацию на принципах самоуправления жизни детских групп, отправляющихся в
походы, экспедиции, на экскурсии, осуществляемую через систему распределяемых среди
участников ответственных должностей.
Через вовлечение школьников в планирование, организацию, проведение и анализ общешкольных
и внутриклассных дел;
через реализацию школьниками, взявшими на себя соответствующую роль, функций по
контролю за порядком и чистотой в классе, уходом за классной комнатой, комнатными
растениями и т.п.
6. Профориентация
Совместная деятельность педагогов и школьников по направлению «профориентация» включает в себя
профессиональное просвещение школьников; диагностику и консультирование по проблемам профориентации,
организацию профессиональных проб школьников.
Задача совместной деятельности педагога и ребенка – подготовить школьника к осознанному выбору своей будущей
профессиональной деятельности. Создавая профориентационно значимые проблемные ситуации, формирующие
готовность школьника к выбору, педагог актуализирует его профессиональное самоопределение, позитивный взгляд
на труд в постиндустриальном мире, охватывающий не только профессиональную, но и внепрофессиональную
319
составляющие такой деятельности. Эта работа осуществляется через:
Циклы
направленных на подготовку школьника к осознанному планированию и реализации своего
профориентационных профессионального будущего;
часов общения
Профориентационные симуляции, деловые игры, квесты, решение кейсов (ситуаций, в которых необходимо принять
игры:
решение, занять определенную позицию), расширяющие знания школьников о типах
профессий, о способах выбора профессий, о достоинствах и недостатках той или иной
интересной школьникам профессиональной деятельности;
ВАРИАТИВНЫЙ МОДУЛЬ
Ключевые общешкольные дела
1-4 КЛАСС
Дела
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Классы
Торжественная линейка «Здравствуй, школа»
Мероприятия Краевого дня безопасности, классные часы, учебные эвакуации, оформление инструктажей
1-4
1-4
День солидарности в борьбе с терроризмом «Мы помним Беслан»
Организационные классные ученические собрания
«Правила внутреннего распорядка. Правила поведения в школе»
Посвящение в первоклассники «Теперь я-первоклассник»
День пожилого человека. Акция «К людям с добром!»
Праздничные мероприятия, посвящѐнные Дню Учителя.
Праздник «Золотая осень». Конкурсподелок из природного материала.
День народного единства
Урок толерантности «Все мы разные, но мы вместе»
Акция «Дорожная азбука», посвящѐнная памяти жертв дорожно-транспортных
происшествий
Уроки воинской славы, посвящѐнные «Дню героев Отечества»
Классные часы «Все ребята знать должны основной закон страны»,
посвящѐнные Дню Конституции РФ
Классные часы, классные праздничные мероприятия, посвященные Дню Матери
КТД (утренники, дискотеки), посвященные Новому году
320
1-4
1-4
1аб
1-4
1-4
1-4
1-4
1-4
1-4
1-4
3-4
1-4
1-4
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
Мероприятия военно- патриотической направленности, экскурсии, конкурсы, работы с ветеранами
Военно-спортивный праздник, посвященный Дню Защитника Отечества
Творческий конкурс-соревнование, посвященный Международному женскому дню 8 Марта
Мероприятия, посвященные 101 -годовщине рождения В.С. Носенко
Библиотечные уроки, посвящѐнные Всероссийской неделе детской книги
Урок здоровья «О ценности питания»
Гагаринский урок «Космос и мы»
Линейка «Великая Победа», Уроки Мужества Митинг у памятника «Неизвестному солдату», акция «Бессмертный
полк», операция «Забота», экскурсии по местам Боевой славы
3
4
5
6
7
8
1-4
1-4
1-4
1-4
Конкурс «Безопасное колесо»
Смотр инсценированной песни «Нам нужна одна Победа»
Смотр строя и песни «Памяти павших будьте достойны»
Линейка, посвященная окончанию учебного года
4
1-3
4
1-4
Праздник «Прощай, начальная школа»
4
Участие в школьной акции «Сдаем учебники в библиотеку »
Праздничный концерт, спортивные соревнования, районная акция-флешмоб «Мы-дети Кубани»
1-4
Работа по отдельному плану ЛДП
Программа «Киноуроки в школах России»
1-4
1-4
Дела
1
2
1-4
1-4
1-4
1-4
Классы
Торжественная линейка «Здравствуй, школа»
Мероприятия Краевого дня безопасности, классные часы, учебные эвакуации, оформление
инструктажей
День солидарности в борьбе с терроризмом «Мы помним Беслан»
Организационные классные ученические собрания
«Правила внутреннего распорядка. Правила поведения в школе»
Акция «Внимание, дети!» (безопасное поведение на дорогах)
День пожилого человека. Акция «К людям с добром!»
Праздничный концерт, посвящѐнный Дню Учителя.
День самоуправления
321
5-9
5-9
5-9
5-9
5-9
5-9
5-9
5-9
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
Классные часы «Террористические акты.Экстремизм. Их последствия»
Акция «День народного единства» (проведение классных часов, выставки рисунков, конкурс
стихов, песен)
Единый урок
Урок толерантности «Все мы разные, но мы вместе»
Смотр-конкурс классных уголков «Дом, в котором мы живѐм»
Акция «Дорожная азбука», посвящѐнная памяти жертв дорожно-транспортных происшествий
Урок здоровья «Всѐ о гриппе, ОРВИ, ОРЗ и коронавирусной инфекции. Меры
безопасности. Вакцинация».
Уроки воинской славы, посвящѐнные «Дню героев Отечества»
Декадник по борьбе со СПИДом (классные часы, профилактические беседы, лекции,
диспуты, игры, видеоролики)
Акция «Красная лента», посвященная 1 декабря-Дню борьбы со СПИДом
Классные часы «Все ребята знать должны основной закон страны», посвящѐнные Дню
Конституции РФ
Неделя правовой культуры
Дни науки и культуры (научно-практическая конференция: защита проектов и
исследовательских работ)
Новогодняя акция «Безопасные каникулы»
Новогодние праздники
Рождественская неделя
Классные часы в рамках Недели безопасного Интернета
Акция «Я верю в тебя, солдат!»
Акция «Живые цветы на снегу»
Единый урок, посвящѐнный Дню Защитников Отечества
Праздничный концерт «В этот день особенный», посвящѐнный 8 Марта
Библиотечные уроки, посвящѐнные Всероссийской неделе детской юношеской книге
Урок здоровья «О ценности питания»
Беседы «Ценности, объединяющие мир» (о терроризме, экстремизме, расовой
дискриминации, межнациональных отношениях)
Гагаринский урок «Космос и мы»
322
5-9
5-9
5-9
5-9
5-9
5-9
5-9
5-9
5-9
6-9
5-9
5-9
5-9
5-9
5-9
5-9
5-9
5-9
5-9
5-9
5-9
5-9
5-9
6-9
5-9
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
Беседы в рамках месячника об экологической опасности «Безопасность, экология,природа и
мы»
Классные часы о молодѐжных субъкультурах «Мои такие разные друзья»
Тестирование на знание ПДД
Смотр инсценированной песни «Нам нужна одна Победа»
Смотр строя и песни «Памяти павших будьте достойны»
Уроки мужества у памятных мест героев Великой Отечественной войны
Акция «Никто не забыт, ничто не забыто»
Участие во Всероссийской акции «Бессмертный полк»
Торжественная линейка, посвящѐнная Последнему звонку для выпускников 9 классов
Программа «Киноуроки в школах России»
Ключевые общешкольные дела
10-11 КЛАСС
Торжественная линейка «Здравствуй, школа»
Мероприятия Краевого дня безопасности, классные часы, учебные эвакуации, оформление
инструктажей
День солидарности в борьбе с терроризмом «Мы помним Беслан»
Организационные классные ученические собрания«Правила внутреннего распорядка. Правила
поведения в школе»
Акция «Внимание, дети!» (безопасное поведение на дорогах)
День пожилого человека. Акция «К людям с добром!»
Праздничный концерт, посвящѐнный Дню Учителя.
День самоуправления
Классные часы «Террористические акты. Экстремизм. Их последствия»
Акция «День народного единства» (проведение классных часов, выставки рисунков, конкурс
стихов, песен)
Единый урок
Урок толерантности «Все мы разные, но мы вместе»
Смотр-конкурс классных уголков «Дом, в котором мы живѐм»
323
5-9
7-9
5-9
5-9
8
5-9
6-9
5-9
9
5-9
10-11
10-11
10-11
10-11
10-11
10-11
10-11
10-11
10-11
10-11
10-11
10-11
10-11
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
Акция «Дорожная азбука», посвящѐнная памяти жертв дорожно-транспортных происшествий
Урок здоровья «Всѐ о гриппе, ОРВИ, ОРЗ и коронавирусной инфекции. Меры
безопасности. Вакцинация».
Уроки воинской славы, посвящѐнные «Дню героев Отечества»
Декадник по борьбе со СПИДом (классные часы, профилактические беседы, лекции,
диспуты, игры, видеоролики)
Акция «Красная лента», посвященная 1 декабря-Дню борьбы со СПИДом
Классные часы «Все ребята знать должны основной закон страны», посвящѐнные Дню
Конституции РФ
Неделя правовой культуры
Дни науки и культуры (научно-практическая конференция: защита проектов и
исследовательских работ)
Новогодняя акция «Безопасные каникулы»
Новогодние праздники
Рождественская неделя
Классные часы в рамках Недели безопасного Интернета
Акция «Я верю в тебя, солдат!»
Акция «Живые цветы на снегу»
Единый урок, посвящѐнный Дню Защитников Отечества
Праздничный концерт «В этот день особенный», посвящѐнный 8 Марта
Библиотечные уроки, посвящѐнные Всероссийской неделе детской юношеской книге
Урок здоровья «О ценности питания»
Беседы «Ценности, объединяющие мир» (о терроризме, экстремизме, расовой
дискриминации, межнациональных отношениях)
Гагаринский урок «Космос и мы»
Беседы в рамках месячника об экологической опасности «Безопасность, экология,природа и
мы»
Классные часы о молодѐжных субъкультурах «Мои такие разные друзья»
Тестирование на знание ПДД
Смотр инсценированной песни «Нам нужна одна Победа»
Смотр строя и песни «Памяти павших будьте достойны»
324
10-11
10-11
10-11
10-11
10-11
10-11
10-11
10-11
10-11
10-11
10-11
10-11
10-11
10-11
10-11
10-11
10-11
10-11
10-11
10-11
10-11
10-11
10-11
10-11
10-11
39
40
41
42
43
Уроки мужества у памятных мест героев Великой Отечественной войны
Акция «Никто не забыт, ничто не забыто»
Участие во Всероссийской акции «Бессмертный полк»
Торжественная линейка, посвящѐнная Последнему звонку для выпускников 9 классов
Программа «Киноуроки в школах России»
10-11
10-11
10-11
10-11
10-11
Детские общественные объединения
Действующее на базе школы детское общественное объединение – это добровольное, самоуправляемое,
некоммерческое формирование, созданное по инициативе детей и взрослых, объединившихся на основе общности
интересов для реализации общих целей, указанных в уставе общественного объединения. Его правовой основой
является ФЗ от 19.05.1995 N 82-ФЗ (ред. от 20.12.2017) "Об общественных объединениях" (ст. 5). Воспитание в детском
общественном объединении осуществляется через:
Утверждение и последовательную реализацию в детском общественном объединении демократических процедур
(выборы руководящих органов объединения, подотчетность выборных органов общему сбору объединения;
ротация состава выборных органов и т.п.), дающих ребенку возможность получить социально значимый опыт
гражданского поведения;
организацию общественно полезных дел, дающих детям возможность получить важный для их личностного
развития опыт деятельности, направленной на помощь другим людям, своей школе, обществу в целом; развить в
себе такие качества как забота, уважение, умение сопереживать, умение общаться, слушать и слышать других.
Такими делами являются: посильная помощь, оказываемая школьниками пожилым людям; совместная работа с
учреждениями социальной сферы (проведение культурно-просветительских и развлекательных мероприятий для
посетителей этих учреждений, помощь в благоустройстве территории данных учреждений и т.п.); участие
школьников в работе на прилегающей к школе территории 2 и другие;
организацию общественно полезных дел, дающих детям возможность получить важный для их личностного
развития опыт осуществления дел, направленных на помощь другим людям, своей школе, обществу в целом;
развить в себе такие качества как внимание, забота, уважение, умение сопереживать, умение общаться, слушать и
слышать других;
клубные встречи – формальные и неформальные встречи членов детского общественного объединения для
обсуждения вопросов управления объединением, планирования дел в школе и микрорайоне, празднования
325
знаменательных для членов объединения событий;
рекрутинговые мероприятия в начальной школе, реализующие идею популяризации деятельности детского
общественного объединения, привлечения в него новых участников (проводятся в форме игр, квестов,
театрализаций и т.п.);
поддержку и развитие в детском объединении его традиций и ритуалов, формирующих у ребенка чувство
общности с другими его членами, чувство причастности к тому, что происходит в объединении (реализуется
посредством введения особой символики детского объединения, проведения ежегодной церемонии посвящения в
члены детского объединения, создания и поддержки интернет-странички детского объединения в соцсетях,
организации деятельности пресс-центра детского объединения, проведения традиционных огоньков – формы
коллективного анализа проводимых детским объединением дел);
участие членов детского общественного объединения в волонтерских акциях, деятельности на благо
конкретных людей и социального окружения в целом. Это может быть как участием школьников в проведении
разовых акций, которые часто носят масштабный характер, так и постоянной деятельностью школьников.
3.Профилактическая работа
Профилактика среди учащихся становиться приоритетным направлением воспитательной работы
общеобразовательного учреждения. Школа представляет собой уникальную «площадку» для принятия мер по
профилактике правонарушений. Это связано с тем, что профилактическая работа в школе охватывает учащихся и их
родителей, нацелена на оказание им психолого-педагогической поддержки.
Утверждение и последовательную реализацию в МБОУ СОШ №10 планов и программ, профилактической
направленности;
организацию работы органов, координирующих профилактическое направления воспитательной работы в
школе(штаб воспитательной работы, Совет профилактики, служба медиации)
использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета через интересные внеурочные
формы (классные часы, уроки-экскурсии, «круглые» столы) демонстрацию детям примеров ответственного,
гражданского поведения, через подбор соответствующих жизненных ситуаций и отработки умений и навыков.
клубные встречи – формальные и неформальные встречи в рамках межведомственного взаимодействия для
обсуждения вопросов профилактики преступлений и правонарушений.
участие в мероприятиях профилактической направленности, реализующие идею популяризации ЗОЖ
(здорового образа жизни).
326
работа с учащимися и семьями, состоящими на различных видах профилактического учета. Привлечение
учащихся в клубные объединения и волонтерские акции. Это может быть как участием школьников в проведении
разовых акций, которые часто носят масштабный характер, так и постоянной деятельностью школьников.
Охват учащихся внеурочной деятельностью(кружки, спортивные секции, кружки в рамках ФГОС)
4. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ САМОАНАЛИЗА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Самоанализ организуемой в школе воспитательной работы осуществляется по выбранным самой школой
направлениям и проводится с целью выявления основных проблем школьного воспитания и последующего их решения.
Самоанализ осуществляется ежегодно силами самой образовательной организации с привлечением (при необходимости и
по самостоятельному решению администрации образовательной организации) внешних экспертов. Основными
принципами, на основе которых осуществляется самоанализ воспитательной работы в школе, являются:
- принцип гуманистической направленности осуществляемого анализа, ориентирующий экспертов на уважительное
отношение как к воспитанникам, так и к педагогам, реализующим воспитательный процесс;
- принцип приоритета анализа сущностных сторон воспитания, ориентирующий экспертов на изучение не
количественных его показателей, а качественных – таких как содержание и разнообразие деятельности, характер общения и
отношений между школьниками и педагогами;
- принцип развивающего характера осуществляемого анализа, ориентирующий экспертов на использование его
результатов для совершенствования воспитательной деятельности педагогов: грамотной постановки ими цели и задач
воспитания, умелого планирования своей воспитательной работы, адекватного подбора видов, форм и содержания их
совместной с детьми деятельности; - принцип разделенной ответственности за результаты личностного развития
школьников, ориентирующий экспертов на понимание того, что личностное развитие школьников – это результат как
социального воспитания (в котором школа участвует наряду с другими социальными институтами), так и стихийной
социализации и саморазвития детей.
Основными направлениями анализа организуемого в школе воспитательного процесса могут быть следующие:
(Примечание: предложенные ниже направления являются примерными, образовательная организация вправе уточнять
и корректировать их, исходя из своих особенностей, связанных с расположением в образовательной организации, ее
статусом, контингентом учащихся, а также важными для нее принципами и традициями воспитания).
1.Результаты воспитания, социализации и саморазвития школьников. Критерием, на основе которого осуществляется
данный анализ, является динамика личностного развития школьников каждого класса. Осуществляется анализ классными
руководителями совместно с заместителем директора по воспитательной работе с последующим обсуждением его
327
результатов на заседании методического объединения классных руководителей или педагогическом совете школы.
Способом получения информации о результатах воспитания, социализации и саморазвития школьников является
педагогическое наблюдение. Внимание педагогов сосредотачивается на следующих вопросах: какие прежде
существовавшие проблемы личностного развития школьников удалось решить за минувший учебный год; какие проблемы
решить не удалось и почему; какие новые проблемы появились, над чем далее предстоит работать педагогическому
коллективу.
2. Состояние организуемой в школе совместной деятельности детей и взрослых. Критерием, на основе которого
осуществляется данный анализ, является наличие в школе интересной, событийно насыщенной и личностно развивающей
совместной деятельности детей и взрослых. Осуществляется анализ заместителем директора по воспитательной работе,
классными руководителями, активом старшеклассников и родителями, хорошо знакомыми с деятельностью школы.
Способами получения информации о состоянии организуемой в школе совместной деятельности детей и взрослых могут
быть беседы со школьниками и их родителями, педагогами, лидерами ученического самоуправления, при необходимости –
их анкетирование. Полученные результаты обсуждаются на заседании методического объединения классных
руководителей или педагогическом совете школы. Внимание при этом сосредотачивается на вопросах, связанных с:
- качеством проводимых общешкольных ключевых дел;
- качеством совместной деятельности классных руководителей и их классов;
- качеством организуемой в школе внеурочной деятельности;
- качеством реализации личностно развивающего потенциала школьных уроков;
- качеством существующего в школе ученического самоуправления; - качеством функционирующих на базе школы детских
общественных объединений;
- качеством проводимых в школе экскурсий, экспедиций, походов; - качеством профориентационной работы школы;
- качеством работы школьных медиа;
- качеством организации предметно-эстетической среды школы;
- качеством взаимодействия школы и семей школьников.
Итогом самоанализа организуемой в школе воспитательной работы является перечень выявленных проблем, над
которыми предстоит работать.
1. Календарный план воспитательной работы.
МОДУЛЬ «КЛАССНОЕ РУКОВОДСТВО»
328
Дела
Согласно индивидуальным планам
классных руководителей
Организация горячего питания учащихся
Контроль за ежедневной посещаемостью
учащихся ( до 2 урока ежедневно)
Оформление документации классного
руководителя (Аналитическая тетрадь
классного руководителя), личные дела
учащихся
Работа с системе «Сетевой город»
Проверка дневников учащихся
(еженедельно)
Проведение занятий по ПДД в рамках
программы «Безопасные дороги Кубани»
Проведение классного часа по программе «
Я гражданин России»
Проведение занятия по программе «Половое
воспитание учащихся»
Проведение Уроков Мужества
(еженедельно)
Сентябрь:
День окончания Второй мировой войны
День солидарности в борьбе с терроризмом
День Бородинского сражения русской
армии под командованием М.И. Кутузова с
французской армией (1812 год)
День образования Краснодарского края
День присвоения городу Новороссийску
Клас
сы
Ориентировочное время
1
неделя
2
неделя
1-4
3
неделя
Весь период
4 неделя
Классные руководители
1-4 классов
1-4
1-4
1-4
постоянно
1-4
1-4
четверг
1-4
четверг
четверг
1-4
Урок
Беседа,
делово
е
общен
ие
3.09
3.09
8.09
13.09
13.09
329
Экскур
сия (
реальн
ая,
виртуа
льная)
Ответственные
Урок
почетного звания «Город-герой»
Октябрь:
День Сухопутных войск России
65 лет назад (1957) в СССР был произведен
запуск первого в мире искусственного
спутника Земли
День разгрома советскими войсками
немецко‑фашистских войск в битве за
Кавказ (1943 год)
День образования Кубанского казачьего
войска
День рождения Комсомола
День рождения Российского флота
Ноябрь:
День народного единства
День победы русского флота над турецким
флотом
в
Чесменском
сражении
(1770 год)
День проведения военного парада на
Красной площади в городе Москве в
ознаменование
двадцать
четвертой
годовщины
Великой
Октябрьской
социалистической революции (1941 год)
День начала Нюрнбергского процесса
День Государственного герба Российской
Федерации
Декабрь:
1.10
4.10
9.10
14.10
29.10
30.10
4.11
7.11
7.11
20.11
30 .11
330
День Неизвестного Солдата
День начала контрнаступления советских
войск против немецко-фашистских войск в
битве под Москвой (1941 год)
День Героев Отечества
День Конституции Российской Федерации
День
приятия
Федеральных
конституционных
законов
о
Государственных символах Российской
Федерации
День взятия турецкой крепости Измаил
русскими войсками под командованием
А.В. Суворова (1790 год)
Январь:
День полного освобождения Ленинграда от
фашистской блокады (1944 год)
День освобождения Красной армией
крупнейшего «лагеря смерти» АувшицБиркенау (Освенцима) – День памяти жертв
Холокоста
Февраль:
80 лет со дня победы Вооруженных сил
СССР над армией гитлеровской Германии в
1943 году Сталинградской битве
Дни
проведения
молодежной
патриотической
акции
«Бескозырка»,
посвященной
высадке
десанта
в
Новороссийской бухте и образованию
плацдарма «Малая земля»
День освобождения города Краснодара,
Тимашевского и Кореновского районов*
День памяти о россиянах, исполнявших
3.12
5.12
9.12
12.12
25.12
24.12
27.01
27.01
2.02
3-4.02
12.02
15.02
331
служебный долг за пределами Отечества
День защитника Отечества
Март:
День спасателя Краснодарского края
День воссоединения Крыма с Россией
День памяти воинов, погибших в локальных
конфликтах
Апрель:
Международный
день
освобождения
узников фашистских концлагерей
День космонавтики, 65 лет со дня запуска
СССР первого искусственного спутника
Земли
День памяти о геноциде советского народа
нацистами и их пособниками в годы
Великой Отечественной войны
День принятия Крыма, Тамани и Кубани в
состав Российской империи (1783 год)
День присвоения городу Темрюку и городу
Крымску почетного звания Краснодарского
края «Город воинской доблести»
День реабилитации Кубанского казачества
Май:
День присвоения городу-курорту Анапе и
городу Туапсе почетного звания Российской
Федерации «Город воинской славы»
День Победы советского народа в Великой
Отечественной войне 1941 – 1945 годов
(1945 год)
День учреждения ордена Отечественной
войны
МАРАФОН «РАЗГОВОР О ВАЖНОМ»
Образ будущего. Ко дню знаний.
Век информации. 120 лет
Информационному агентству России ТАСС
Дорогами России
23.02
1.03
18.03
31.03
11.04
12.04
19.04
19.04
22.04
26.04
5.09
9.09
20.09
1-4
1-4
02.09
09.09
1-4
16.09
332
Путь зерна
День учителя
Легенды о России
Что значит быть взрослым?
Как создать крепкую семью
Гостеприимная Россия. Ко Дню народного
единства
Твой вклад в общее дело
С заботой к себе и окружающим
День Матери
Миссия-милосердие (ко Дню волонтера)
День Героев Отечества
Как пишут законы?
Одна страна-одни традиции
День российской печати
День студента
БРИКС (тема о международных
отношениях)
Бизнес и технологическое
предпринимательство
Искусственный интеллект и человек.
Стратегия взаимодействия
Что значит служить Отечеству? 280 лет со
дня рождения Ф.Ушакова.
Арктика-территория развития
Международный женский день
Массовый спорт в России
День воссоединения Крыма и Севастополя с
Россией. 100-летие Артека.
Служение творчеством. Зачем людям
искусство? 185 лет со дня рождения П.И.
Чайковского
Моя малая Родина (региональный и
местный компонент)
Герои космической отросли
Гражданская авиация России
1-4
1-4
1-4
1-4
1-4
1-4
23.09
30.09
07.10
14.10
21.10
04.11
1-4
1-4
1-4
1-4
1-4
1-4
1-4
1-4
1-4
1-4
11.11
18.11
25.11
02.12
09.12
16.12
23.12
13.01
20.12
27.01
1-4
03.02
1-4
10.02
1-4
17.02
1-4
1-4
1-4
1-4
24.02
03.03
10.03
17.03
1-4
31.03
1-4
07.04
1-4
1-4
14.04
21.04
333
Медицина России
Что такое успех? (ко Дню труда)
Жизнь в движении
Ценности, которые нас объединяют
Участие в мероприятиях поселковых,
школьных, муниципальных, краевых
Организация дежурства по классу, школе,
трудовых десантах(субботниках)
Подготовка и проведение классных часов,
мероприятий, акций, конкурсов по планам
1-4
1-4
1-4
1-4
1-4
Единый классный час, посвящѐнный празднику
День знаний «87-летие образования
Краснодарского края»
Всероссийский урок безопасности в
рамках Месячника гражданской
защиты
Составление социального паспорта класса
Изучение широты интересов и занятости в
свободноеот занятий время
Посвящение в первоклассники
Организационные классные ученические
собрания
«Правила внутреннего распорядка.
Правила поведения в школе»
Классные мероприятия, посвящѐнные Дню
пожилого человека
День народного единства
Посещение Абинского музея
Проведение инструктажей перед
осенними каникулами
Проведение мероприятий на осенних каникулах
(организация поездок, экскурсий, походов и т.
д.)
Классные мероприятия, посвящѐнные Дню
матери
Классные часы «12 декабря -День
Конституции », посвящѐнные Дню
Конституции РФ
Мастерская Деда Мороза (подготовка к новому
28.04
05.05
12.05
19.05
По плану
1-4
По графику класса, школы
1-4
Весь период
1-4
01.09.24 год
1-4
06.09.-17.09.2024 г.
1-4
1-4
сентябрь
сентябрь
1аб
1-4
сентябрь
20.09.-25.09.2024 г.
1-4
27.09.-04.10.2024 г.
1-4
1-4
1-4
04.11.2024 г.
По графику
25.10.-29.09.2024 г.
1-4
30.10.-08.11.2024 г.
1-4
20.11.-28.11.2024 г.
3-4
10.12. - 14.12.2024 г.
1-4
20.12.-30.12.24 г.
334
году: украшение классов, выпуск праздничных
газет,подготовка поздравлений и т. д.)
Проведение профилактических
бесед иинструктажей перед
каникулами
Рождественская Неделя
Участие в мероприятиях военнопатриотической направленности «РоссияРодина моя»
Подготовка и участие в празднике
«ШирокаяМасленица»
Классные часы «Здоровое питание»
Классные мероприятия, посвящѐнные празднику
«8 марта»
Акция «С новосельем, птицы!», посвященная
Дню птиц
Уроки здоровья, посвящѐнные
Всемирному Днюздоровья
Гагаринский урок «Космос и мы», посвященный
62-годовщине полета человека в космос
День земли. Акция «Школа –чистый,
зелѐныйдвор»
Уроки безопасности «Это должен знать
каждый!»(безопасность в сети интернет)
Проведение мероприятий в рамках Дня
защитыдетей.
Организация и проведение тестирования по
ПДД
Участие в Международной акции «Читаем
детям овойне» в рамках работы школьного
библиотечного клуба «Всезнайка»
Участие в праздничных мероприятиях,
посвящѐнных Дню Победы
Подготовка и проведение праздника «Прощай,
начальная школа!»
Линейки, посвящѐнные окончанию учебного
года
Проведение инструктажей перед летними
каникулами «Безопасное лето»
Организация летней занятости
1-4
24.12.-28.12.2024 г.
1-4
1-4
31.12.-09.01.2025 г.
01.02.-28.02.2025 г.
1-4
06.03.2025 г.
1-4
1-4
14.03.-19.03.2025 г.
01.03.-07.03.2025 г.
2-4
11.03.2025 г.
1-4
07.04.2025 г.
1-4
12.04.2025 г.
1-4
22.04.2025 г.
1-4
26.04.2025 г.
1-4
28.04.2025 г.
1-4
11.04.-23.04.2025 г.
1-4
23.04.-08.05.2025 г.
1-4
30.04.-06.05.2025 г.
4абв
26.05.2025 г.
1-4
23.05.-27.05.2025 г.
1-4
До 20 мая 2025 года
1-4
июнь-август
335
2.
Дела
Согласно индивидуальным планам
учителей-предметников
Тематический урок, посвящѐнный Дню Знаний
Урок безопасности, в рамках Краевого Дня
безопасности
Нетрадиционные уроки по предметам
Уроки по Календарю знаменательных событий и
дат
Интегрированные уроки по пропаганде и
обучению основам здорового питания
Всероссийский урок безопасности обучающихся
в сети Интернет
Всероссийский «Урок Цифры».
Урок национальной культуры «Мы все такие
разные, но мы вместе»
Урок памяти, посвящѐнный Дню
неизвестногосолдата
Урок мужества, посвящѐнный Дню Героев
Отечества
Урок в рамках акции «Я верю в тебя, солдат!»
(написание поздравительных открыток
Ветеранам Великой Отечественной войны и
солдатам воинских частей)
Урок правовой культуры «Имею право знать»
Гагаринский урок «Космос и Мы»
Урок здоровья, посвящѐнный Всемирному Дню
здоровья
Урок по окружающему миру «Берегите нашу
природу»
Единый урок безопасности жизнедеятельности
Уроки внеклассного чтения «Читаем детям о
войне»
Тематический урок, посвященный окончанию
3. МОДУЛЬ «ШКОЛЬНЫЙ УРОК»
Клас
сы
Ориентировочное время
1
неделя
2
неделя
3
неделя
Ответственные
4
неделя
Учителя-предметники
(классные руководители1-4 классов)
1-4
1-4
1-4
01.09.2024 г.
03.09.2024 г.
1-4
1-4
сентябрь-май
сентябрь-май
1-4
сентябрь-май
1-4
20.09.2024 г.
4
1-4
07.10.2024 г.
26.11.2024 г.
1-4
03.12.2024 г.
1-4
09.12.2024 г.
1-4
17.02.2025 г.
1-4
1-4
1-4
14.03.2025 г.
12.04.2025 г.
07.04.2025 г.
1-4
апрель
1-4
1-4
30.04.2025 г.
май
1-4
25.05.2025 г.
336
учебного года
Название курса
Кружок «Разговор о важном»
Кружок «Формирование функциональной
грамотности»
Кружок «Безопасные дороги Кубани»
Кружок «Кубановедение»
Кружок «Орлята России»
Кружок «Шахматы»
Кружок «Самбо»
Кружок «Прориентационная
работа/предпринимательская /финансовая
грамотностть
Дела
МОДУЛЬ «КУРСЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
Классы
Количество часов в неделю
Ответственные
1-4
1
Руководитель кружка
1-4
1
Руководитель кружка
Классы
1-4
1-4
1-3
3-4
1-3
1-4
Руководитель
Руководитель
Руководитель
Руководитель
Руководитель
Руководитель
1
1
1
1
1
1
МОДУЛЬ «РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ»
Ориентировочное время
1
неделя
2
неделя
3
неделя
кружка
кружка
кружка
кружка
кружка
кружка
Ответственные
4
неделя
Общешкольное родительское
собрание (отчет директора
школы)
Совет учреждения
Консультации, беседы
1-4
Директор, заместители директора, председатель
родительского комитета
1-4
1-4
Педагогические консилиум
1-4
Участие родителей в классных и
общешкольных мероприятиях
(праздники, походы, концерты,
акции)
1-4
Директор, председатель Совета
Классные руководители, педагог-психолог,
социальный педагог, фельдшер школы
Классные руководители, педагог-психолог,
социальный педагог, учителя-предметники
Классный руководитель, родители
Классные родительские
собрания по параллелям
1-4
По запросу родителей
По запросу родителей / классного
руководителя
Согласно индивидуальным планам
классных руководителей
До 10.09.2024 года
До 25.10.2024 года
337
Классный руководитель, родители
До 25.12.2024 года
До 25.03.2025 года
До 20.05.2025 года
Тематические классные собрания
Соревнования «Мама, папа, я –
знающая ПДД семья»
Участие в проекте «Родители –за
безопасное детство!»
Родительский всеобуч
(Педагогическое просвещение
родителей по вопросамобучения
и воспитания детей)
Информационное оповещение
родителей через сайт школы,
ВК, социальные сети
Индивидуальные консультации
Работа Совета профилактики с
детьми группы риска,состоящими
на разных видах учѐта,
неблагополучными семьями по
вопросам воспитанияи обучения
детей
Участие в мероприятиях службы
медиации
Участие в конфликтной комиссии
по урегулированию споров
между участниками
образовательных отношений
Школьный конкурс «Мама, папа,
я –новогодняя семья»
Участие в творческом проекте
«Герб моей семьи»
1-4
1-4
сентябрь
ноябрь
1-4
сентябрь-май
1-4
сентябрь-май
1-4
сентябрь-май
1-4
1-4
сентябрь-май
сентябрь-май
1-4
сентябрьмай
сентябрь-май
1-4
1-4
январь
1-4
апрель
МОДУЛЬ «САМОУПРАВЛЕНИЕ»
338
Дела
Классы
Ориентировочное время
1
неделя
2
неделя
3
неделя
Конференция ученического
самоуправления
Выборы органов классного
самоуправления (совет старост,
физоргов, организаторов КТД)
Актив школы
1-4
Собрание Советов
1-4
Классные часы
Классные собрания
1-4
1-4
Беседы, консультации
1-4
Участие в конкурсах, акциях,
соревнованиях
Выборы Лидера школы
Выборы Атамана школы
1-4
По графику
1-4
4а,5а,6абв
,7а,8б
По плану
По плану
4а,5а,6абв,
7а,8б
октябрь
4а,5а,6абв,
7а,8б
сентябрь-май
Организация работы в
классах казачьей
направленности
Ежемесячные часы атамана
Ответственные
4
неделя
Классные руководители 1-4 классов, старшая
вожатая
1-4
1-4
По мере необходимости подготовки
школьных событий
По мере необходимости проведения
школьных событий
При подготовке участия в
общешкольных делах
Согласно индивидуальным планам
классных руководителей
339
Классный руководитель
Классный руководитель
Классный руководитель
Старшая вожатая
Старшая вожатая
Педагог организатор классов казачьей
направленности
Педагог организатор классов казачьей
направленности;
Классные руководители классов казачьей
направленности
МОДУЛЬ «ПРОФОРИЕНТАЦИЯ»
Классы
Ориентировочное время
Дела
Ответственные
Декада дополнительного образования
Встречи с представителями различных
профессий
1-4
1-4
По графику учреждений ДО
Весь период
Беседа «Мои увлечения и интересы»
Классный час «Известные люди нашей малой
родины»
Видеоролики «Профессии наших родителей»
Классный час «Человек в семье»
Профессия моей мамы
Проведение тематических классных часов по
профориентации
1-4
1-4
сентябрь
октябрь
1-4
1-4
1-4
1-4
ноябрь
декабрь
март
сентябрьмай
Дела
Классные руководители
1-4 классов
МОДУЛЬ «КЛЮЧЕВЫЕ ОБЩЕШКОЛЬНЫЕ ДЕЛА»
Класс
Ориентировочное время
ы
1
2
3
4
неделя
неделя
неделя
Ответственные
неделя
1
Торжественная линейка
«Здравствуй, школа»
1-4
Зам по УВР, старшая вожатая
2
Мероприятия Краевого дня
безопасности, классные часы,
учебные эвакуации, оформление
инструктажей
1-4
Администрация школы, классные
руководители
3
День солидарности в борьбе с
терроризмом «Мы-помним
Беслан»
Организационные классные
ученические собрания «Правила
внутреннего распорядка. Правила
поведения в школе»
Посвящение в первоклассники «Теперь
я-первоклассник»
День пожилого человека. Акция
«К людям с добром!». Поздравление
учителей-ветеранов.
4
5
6
1-4
03.09.2024 г.
1-4
20.09.-25.09.2024 г.
1абв
1-4
Сентябрь-октябрь 2024 г.
27.09. -07.10.2024 г.
340
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
Праздничные мероприятия,
посвящѐнные ДнюУчителя.
Праздник «Золотая осень».
Конкурс поделок изприродного
материала.
Классный часы «Здоровьебогатство на все времена!» в
рамках программы антинарко
Конкурс детских рисунков «В
здоровом теле-здоровый дух!» в
рамках программы антинарко
День народного единства
Урок толерантности «Все мы разные,
но мы вместе»
Акция «Дорожная азбука»,
посвящѐнная памятижертв
дорожно-транспортных
происшествий
Уроки воинской славы,
посвящѐнные «Дню Героев
Отечества»
Классные часы «Все ребята знать
должны основнойзакон страны»,
посвящѐнные Дню Конституции РФ
Классные часы, классные
праздничные мероприятия,
посвященные Дню Матери
КТД (утренники, дискотеки),
посвященные Новому году
Мероприятия военнопатриотической направленности,
экскурсии, конкурсы, работы с
ветеранами
Военно-спортивный праздник,
посвященный Дню Защитника
Отечества
1-4
1-4
2аб
3абв
4аб
1аб
1-4
05.10.2024 г.
12.10. - 16.10.2024 г.
23.09.24
21.10.24
25.11.24
23.12.24
До 01.12.2024 г.
1-4
04.11.2024 г.
1-4
16.11.2024 г.
1-4
19.11.2024 г.
1-4
09.12.2023 г.
3-4
10.12. - 14.12.2023 г.
1-4
Ноябрь
2024
Классные руководители
1-4
Декабрь
2024
Зам по УВР, старшая вожатая, классные
руководители
Зам по УВР, старшая вожатая, классные
руководители
1-4
Январь
2025
года
1-4
Февраль
2025 года
341
Февраль
2025 года
Зам по УВР, старшая вожатая, классные
руководители учителя ФК
20
21
22
23
24
25
26
27
28
Творческий конкурс-соревнование,
посвященный Международному
женскому дню 8 Марта
Мероприятия, посвященные 102
годовщине рождения В.С. Носенко
Библиотечные уроки, посвящѐнные
Всероссийской неделе детской
книги
Урок здоровья «О ценности питания»
Гагаринский урок «Космос и мы»
Конкурс «Безопасное колесо»
Смотр инсценированной песни
«Нам нужна однаПобеда»
Смотр строя и песни «Памяти павших
будьтедостойны»
Линейка, посвященная окончанию
учебного года
30
31
Праздник «Прощай, начальная школа»
33
Участие в школьной акции «Сдаем
учебники в библиотеку »
Праздничный концерт, спортивные
соревнования, районная акцияфлешмоб «Мы-дети Кубани»
Работа по отдельному плану ЛДП
Март
2025
года
1-4
Классные руководители 1-4 классов
Март
2025
года
17
марта
2025
года
Зам по УВР, учителя- предметники,
классные руководители
1-4
22.03.-30.03.2025 г.
Школьный библиотекарь
1-4
1-4
07.04.2025 г.
09.04. - 12.04.2025 г.
Классные руководители 1-4 классов
Классные руководители 1-4 классов
Классные руководители зам. по УВР,
стращая вожатая
Линейка «Великая Победа», Уроки
Мужества Митинг у памятника
«Неизвестному солдату», акция
«Бессмертный полк», операция
«Забота», экскурсии по местам
Боевой славы
29
32
1-4
1-4
Май
2025
года
4
1-3
4
Май
2025
года
20.04.2025 г.
май
Ответственный за ПДД
Классные руководители 1-4 классов
май
Классные руководители 1-4 классов
1-4
25 мая
5года
Классные руководители зам. по УВР,
стращая вожатая
Май
2025 г.
Классные руководители 4абв классов
Классные руководители 1-4 кл,
библиотекарь
Педагоги школы, тренеры СШ.
май
4
1-4
1-4
1 июня
2025
года
По графику
342
Начальник ЛДП
Дела
МОДУЛЬ «ДЕТСКИЕ ОБЩЕСТВЕННЫЕ ОБЪЕДИНЕНИЯ»
Класс
Ориентировочное время
Ответственные
ы
Работа в классах казачьей
направленности
Участие в проектах и акциях РДШ
1-4
сентябрь-май
1-4
сентябрь-май
Работа по плану ЮИДД
1-4
сентябрь-май
Участие в проектах различного уровня
(конкурсах, играх, программах и т.д.)
«Орлята России»
1-4
сентябрь-май
Педагог-организатор классов казачьей направленности
классные руководители
Руководитель РДШ,классные
руководители
Руководитель
ЮИДД, классныеруководители
Руководитель,классные руководители
1-3
Сентябрь-май
Классные руководители 1-3 классов
Дела
МОДУЛЬ «ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА»
Класс
Ориентировочное время
ы
1
2
3
4
неделя
Ежемесячные заседания ШВР,
Совета профилактики, Службы
медиации
Участие в мероприятиях
профилактической направленности
(Краевой день безопасности,
месячник безопасности, Декада
дорожной безопасности, Уроки для
детей и их родителей, «Вниманиедети!»
Профилактическая операция
«Подросток»
Акция «Внимание, дети!»
Беседа «Твой безопасный маршрут»
Беседа «Твои дела в твоих поступках»
Профилактическая беседа «Осторожно,
гололѐд»
«Безопасный Новый год»
1-4
1-4
неделя
неделя
неделя
ежемесяч
но
По плану весь период
1-4
сентябрь
1-4
1-4
1-4
1-4
сентябрь
октябрь
ноябрь
декабрь
1-4
декабрь
343
Ответственные
Зам.по УВР, члены ШВР, инспектор ОДН,
учителя-предметники, классные руководители
Классные руководители
1-4 классов
Рассказ об угрозах Интернета
Викторина «О вредных привычках»
Игра «В мире привычек»
Праздник «Моя мама лучше всех»
Конкурс рисунков «Не губите
первоцветы»
Конкурс рисунков «Мы живѐм у
природы в долгу»
«Когда ребѐнок один дома»
Беседа «Ответственность за нарушение
правил поведения»
Конкурс рисунков «Эти растения
опасны»
Встречи с инспектором ОДН, ОГИБДД,
МЧС, линейного отдела полиции,
прокуратуры, наркологического
диспансера, центра
социального обслуживания населения
Профилактическая работа с
обучающимися (Совет профилактики,
Служба медиации, индивидуальные
(беседы, лекции, консультации,
тренинги )
Участие в спортивных соревнованиях
, в рамках Всекубанской спартакиады
«Спортивные надежды Кубани»
Участие в спортивных соревнованиях
«Президентские спортивные
состязания»
Участие в спортивных соревнованиях
«Президентские спортивные игры»
Дни открытых дверей в учреждениях
ДО («ДДТ», «СЮТ»)
Участие в дне Здоровья «Молодость,
здоровье, спорт!» в рамках антинарко
Участие в совместных мероприятиях
с социальными партнерами
Ахтырским СДК, ГДК
1-4
3-4
1-2
1-4
1-2
январь
февраль
февраль
март
март
3-4
апрель
1-4
1-4
апрель
май
1-4
май
1-4
сентябрь-май
Зам. по УВР, социальный педагог, классные
руководители
1-4 классов
1-4
сентябрь-май
Члены ШВР, классные руководители
1-4 классов
1-4
Учителя ФК
По плану весь период
Март
2025
Учителя ФК
Март
2025
Учителя ФК
По графику
Классные руководители
07.09.2024
Учителя ФК
По графику
Классные руководители
344
5-9 класс
Дела
Согласно индивидуальным планам
классных руководителей
Организация горячего питания учащихся
Контроль за ежедневной посещаемостью
учащихся ( до 2 урока ежедневно)
Оформление документации классного
руководителя (Аналитическая тетрадь
классного руководителя), личные дела
учащихся
Работа с системе «Сетевой город»
Проверка дневников учащихся
(еженедельно)
Проведение занятий по ПДД в рамках
программы «Безопасные дороги Кубани»
Проведение классного часа по программе «
Я гражданин России»
Проведение занятия по программе «Половое
воспитание учащихся»
Проведение Уроков Мужества
(еженедельно)
Сентябрь- октябрь :
От побед прошлого- к победам будущего
Дни воинской славы. 8 сентября-день
МОДУЛЬ «КЛАССНОЕ РУКОВОДСТВО»
Клас
Ориентировочное время
Ответственные
сы
1
2
3 неделя
4
неделя неделя
неделя
5-9
Весь период
Классные руководители 5-9 классов
5-9
5-9
5-9
постоянно
5-9
5-9
четверг
1-4
четверг
четверг
5-9
Урок
Беседа,
делово
е
общен
ие
04.0910.09
345
Экскурси
я(
реальная,
виртуаль
ная)
Урок
Бородинского сражения русской армии под
командованием
М.И.
Кутузова
с
французской армией (1812 года)
С днем рождения, любимый край!
-13
сентября
–день
образования
Краснодарского края.
-14 сентября – День присвоения г.
Новороссийску почетного звания «Городгерой»;
-15 сентября – День кубанской семьи
(третье воскресенье сентября);
-16 сентября – День освобождения города
Новороссийска
от немецко-фашистских
захватчиков.
Дни воинской славы. 11 сентября – День
победы
русской
эскадры
под
командованием Ф.Ф. Ушакова над турецкой
эскадрой у мыса Тендра (1790 год)
«Без доблести нет ни славы, ни чести!»
(Суворов А.В.)
21 сентября 1799 г. – переход Суворова
через Альпы
Дни воинской славы.
21 сентября – 645 лет Дню победы русских
полков главе с великим князем Дмитрием
Донским над монголо- татарскими войсками
в Куликовской битве (1380 год)
Памятная дата.
30 сентября – День воссоединения Донецкой
Народной Республики, Луганской Народной
Республики, Запорожской области и Херсонской
области с Российской Федерацией (2022 год)
- 5 октября –День учителя ;
-1 октября – 205 лет со времени открытия в
Екатеринодаре первой гимназии (1819 год);
-3 октября – 210 лет со дня рождения Михаила
11.0920.09
21.0930.09
21.0930.09
01.1010.10
346
Юрьевича Лермонтова;
-6 октября – 40 лет со времени открытия
памятника поэту М.Ю. Лермонтову в Тамани;
-9 октября – День освобождения
Краснодарского края от немецко-фашистских
захватчиков, завершение битвы за Кавказ
Дни воинской славы.
-9 октября – День разгрома советскими
войсками немецко- фашистских войск в битве за
Кавказ (1943 год)
Кубанский край – казачий край
-14 октября 2024 г. – День образования
Кубанского казачьего войска;
-14 октября – 50 лет со времени назначения
Виктора Гавриловича Захарченко
художественным руководителем Кубанского
казачьего хора (1974);
-19 октября – День кубанского казачества
(третья суббота октября)
Мы призваны творить свое и по-своему,
русское по-русски» (Ильин И.А., русский
философ).
11.1020.10
21.1030.10
-25 октября 1922 г. – в Советской России
завершилась Гражданская война;
29 октября 1918 г. – День рождения комсомола
29 октября 1922 г. – в Москве открылся
Театр Революции (сегодня – Театр имени
Владимира Маяковского)
30 октября 1967 г. – впервые в космосе
произведена автоматическая стыковка
кораблей
31 октября 1899 г. на воду спущен крейсер
«Варяг»
День народного единства
4.11
347
День победы русского флота над турецким
флотом
в
Чесменском
сражении
(1770 год)
День проведения военного парада на
Красной площади в городе Москве в
ознаменование
двадцать
четвертой
годовщины
Великой
Октябрьской
социалистической революции (1941 год)
День начала Нюрнбергского процесса
День Государственного герба Российской
Федерации
Декабрь:
День Неизвестного Солдата
День начала контрнаступления советских
войск против немецко-фашистских войск в
битве под Москвой (1941 год)
День Героев Отечества
День Конституции Российской Федерации
День
приятия
Федеральных
конституционных
законов
о
Государственных символах Российской
Федерации
День взятия турецкой крепости Измаил
русскими войсками под командованием
А.В. Суворова (1790 год)
Январь:
День полного освобождения Ленинграда от
фашистской блокады (1944 год)
День освобождения Красной армией
крупнейшего «лагеря смерти» АувшицБиркенау (Освенцима) – День памяти жертв
7.11
7.11
20.11
30 .11
3.12
5.12
9.12
12.12
25.12
24.12
27.01
27.01
348
Холокоста
Февраль:
80 лет со дня победы Вооруженных сил
СССР над армией гитлеровской Германии в
1943 году Сталинградской битве
Дни
проведения
молодежной
патриотической
акции
«Бескозырка»,
посвященной
высадке
десанта
в
Новороссийской бухте и образованию
плацдарма «Малая земля»
День освобождения города Краснодара,
Тимашевского и Кореновского районов*
День памяти о россиянах, исполнявших
служебный долг за пределами Отечества
День защитника Отечества
Март:
День спасателя Краснодарского края
День воссоединения Крыма с Россией
День памяти воинов, погибших в локальных
конфликтах
Апрель:
Международный
день
освобождения
узников фашистских концлагерей
День космонавтики, 65 лет со дня запуска
СССР первого искусственного спутника
Земли
День памяти о геноциде советского народа
нацистами и их пособниками в годы
Великой Отечественной войны
День принятия Крыма, Тамани и Кубани в
состав Российской империи (1783 год)
День присвоения городу Темрюку и городу
Крымску почетного звания Краснодарского
края «Город воинской доблести»
День реабилитации Кубанского казачества
Май:
2.02
3-4.02
12.02
15.02
23.02
1.03
18.03
31.03
11.04
12.04
19.04
19.04
22.04
26.04
349
День присвоения городу-курорту Анапе и
городу Туапсе почетного звания Российской
Федерации «Город воинской славы»
День Победы советского народа в Великой
Отечественной войне 1941 – 1945 годов
(1945 год)
День учреждения ордена Отечественной
войны
МАРАФОН «РАЗГОВОР О ВАЖНОМ»
1-Образ будущего. Ко дню знаний.
2-Век информации. 120 лет
Информационному агентству России ТАСС
3-Дорогами России
4-Путь зерна
5-День учителя
6-Легенды о России
7-Что значит быть взрослым?
8-Как создать крепкую семью
9-Гостеприимная Россия. Ко Дню народного
единства
10-Твой вклад в общее дело
11-С заботой к себе и окружающим
12-День Матери
13-Миссия-милосердие (ко Дню волонтера)
14-День Героев Отечества
15-Как пишут законы?
16-Одна страна-одни традиции
17-День российской печати
18-День студента
19-БРИКС (тема о международных
отношениях)
20-Бизнес и технологическое
предпринимательство
21-Искусственный интеллект и человек.
Стратегия взаимодействия
5.09
9.09
20.09
5-9
5-9
02.09
09.09
5-9
5-9
5-9
5-9
5-9
5-9
5-9
16.09
23.09
30.09
07.10
14.10
21.10
04.11
5-9
5-9
5-9
5-9
5-9
5-9
5-9
5-9
5-9
5-9
11.11
18.11
25.11
02.12
09.12
16.12
23.12
13.01
20.12
27.01
5-9
03.02
5-9
10.02
350
22-Что значит служить Отечеству? 280 лет
со дня рождения Ф.Ушакова.
23-Арктика-территория развития
24-Международный женский день
25-Массовый спорт в России
26-День воссоединения Крыма и
Севастополя с Россией. 100-летие Артека.
27-Служение творчеством. Зачем людям
искусство? 185 лет со дня рождения П.И.
Чайковского
28-Моя малая Родина (региональный и
местный компонент)
29-Герои космической отросли
30-Гражданская авиация России
31-Медицина России
32-Что такое успех? (ко Дню труда)
33-80-летие Победы в Великой
Отечественной войне
34-Жизнь в движении
35-Ценности, которые нас объединяют
Участие в мероприятиях школьных,
муниципальных
Организация дежурства по классу, школе,
трудовых десантах(субботниках)
Проведение классных часов по планам
классныхруководителей
Единый классный час, посвящѐнный празднику
Деньзнаний
Всероссийский урок безопасности в рамках
Месячника гражданской защиты
Составление социального паспорта класса
Изучение широты интересов и занятости в
свободноеот занятий время
Организационные классные ученические
собрания:
-«Правила внутреннего распорядка. -
5-9
17.02
5-9
5-9
5-9
5-9
24.02
03.03
10.03
17.03
5-9
31.03
5-9
07.04
5-9
5-9
5-9
5-9
5-9
14.04
21.04
28.04
05.05
12.05
5-9
5-9
5-9
19.05
26.05
5-9
5-9
По плану
По графику класса, школы
сентябрь-май
5-9
01.09.2024 г.
5-9
06.09.-17.09.2024 г.
5-9
5-9
сентябрь
сентябрь
5-9
20.09.-25.09.2024 г.
351
Правила поведения в школе»
Классные мероприятия, посвящѐнные Дню
пожилого человека
Посвящение в пятиклассники
День народного единства
Посещение музея в Абинске
Проведение инструктажей перед
осенними каникулами
Проведение мероприятий на осенних
каникулах(организация поездок, экскурсий,
походов и т. д.)
Классные мероприятия, посвящѐнные Дню
матери
Классные часы «Все ребята знать должны
основнойзакон страны», посвящѐнные Дню
Конституции РФ
Мастерская Деда Мороза (подготовка к новому
году: украшение классов, выпуск праздничных
газет,подготовка поздравлений и т. д.)
Проведение профилактических
бесед иинструктажей перед
каникулами
Рождественская Неделя
Акция «Учись быть пешеходом»
Участие в месячнике военно-патриотической
работы «Я –патриот России»
Уроки Мужества
Акция «Безопасный Интернет»
Подготовка и участие в празднике
«ШирокаяМасленица»
Беседы «О правильном питании»
Классные мероприятия, посвящѐнные празднику
«8 марта»
Акция «Экология. Безопасность. Жизнь»
Уроки здоровья, посвящѐнные
Всемирному Днюздоровья
Гагаринский урок «Космос и мы»
День земли. Акция «Школа –чистый,
зелѐныйдвор»
5-9
27.09.-04.10.2024 г.
5абв
5-9
5- 9
5-9
19.10.2024 г.
04.11.2024 г.
07.11.2024 г.
25.10.-29.09.2024 г.
5-9
30.10.-08.11.2024 г.
5-9
20.11.-28.11.
5-9
10.12. - 14.12.2024 г.
5-9
20.12.-30.12.2024 г.
5-9
24.12.-28.12.2024 г.
5-9
5-9
5-9
05.01.-12.01.2025 г.
17.01.-28.01.2025 г.
01.02.-28.02.2025 г.
5-9
5-9
5-9
18.02.2025 г.
01.03.2025 г.
06.03.2025 г.
5-9
5-9
14.03.-19.03.2025 г.
01.03.-07.03.2025 г.
5-9
5-9
11.03.2025 г.
07.04.2025 г.
5-9
5-9
12.04.2025 г.
22.04.2025 г.
352
Уроки безопасности «Это должен знать
каждый!»
Проведение классных часов в рамках Дня
защитыдетей.
Организация и проведение тестирования по
ПДД
Участие в Международной акции «Читаем
книги овойне»
Участие в праздничных мероприятиях,
посвящѐнныхДню Победы
Подготовка и проведение торжественной
линейки,посвящѐнной последнему звонку
для 9 классов
Линейки, посвящѐнные окончанию учебного
года
Проведение инструктажей перед
летнимиканикулами «Безопасное
лето»
Организация летней занятости
Дела
Тематический урок, посвящѐнный Дню Знаний
«85-летие образования Краснодарского края»
Урок безопасности
Нетрадиционные уроки по предметам
Уроки по Календарю знаменательных событий и
дат
Интегрированные уроки по пропаганде и
обучению основам здорового питания
Всероссийский урок безопасности обучающихся
в сети Интернет
Всероссийский «Урок Цифры».
Всероссийский урок «Экология и
энергосбережение»
5-9
26.04.2025 г.
5-9
28.04.2025 г.
7
11.04.-23.04.2025 г.
5-9
23.04.-08.05.2025 г .
5-9
30.04.-06.05.2025 г.
26.05.2025 г.
9
5-9
23.05.-27.05.2025 г.
5-9
23.05.-27.05.2025 г.
5-9
Июнь-август
МОДУЛЬ «ШКОЛЬНЫЙ УРОК»
Клас
Ориентировочное время
сы
1
2
3
4 неделя
неделя неделя неделя
5-9
01.09.2024 г.
5-9
5-9
5-9
5-9
15.09.2024 г.
Сентябрь- май
Сентябрьмай
Сентябрьмай
20.09.2024 г.
5-9
5-9
07.10.2024 г.
16.10.2024 г.
5-9
353
Ответственные
Учителя-предметники (классные
руководители) 5-9 классов
Урок русского языка «Сочинение Парад
Победы»,
Урок истории «День памяти политических
репрессий»
Урок памяти, посвящѐнный Дню
неизвестногосолдата
Урок мужества, посвящѐнный Дню Героев
Отечества
Урок в рамках акции «Я верю в тебя, солдат!»
(написание поздравительных открыток
Ветеранам Великой Отечественной войны и
солдатам воинских частей)
Урок правовой культуры «Имею право знать»
Гагаринский урок «Космос и Мы»
Урок здоровья, посвящѐнный Всемирному Дню
здоровья
Урок по биологии «Берегите нашу природу»
Единый урок безопасности жизнедеятельности
Уроки по литературе «Читаем книги о войне»
Уроки мужества
Открытые уроки по основам безопасности
Тематический урок, посвященный окончанию
учебного года
Уроки Мужества
26.10.2024 г.
5-9
30.10.2024 г.
9
5-9
02.12.2024 г.
5-9
09.12.2024 г.
5-9
17.02.2025 г.
5-9
5-9
5-9
14.03.2025 г.
12.04.2025 г.
07.04.2025 г.
5-9
5-9
5-9
5-9
7-9
5-9
Апрель
30.04.2025 г.
Май
сентябрь-май
23.05.2025 г.
25.05.2025 г.
5-9
еженедельно
МОДУЛЬ «КУРСЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
Название курса
Классы Количеств
Ответственные
о часов в
неделю
Кружок «Основы финансовой грамотности»
5-9
1
Руководитель кружка
Кружок «Патриот»
5-9
1
Руководитель кружка
Кружок «Основы православной культуры»
5-9
1
Руководитель кружка
Кружок «Я принимаю вызов»
5-9
1
Руководитель кружка
Кружок «Информационное
противодействие идеологии терроризма»
Кружок «Самбо»
5-9
1
Руководитель кружка
5-9
1
Руководитель кружка
354
Кружок «От простого к сложному »
5-9
1
Руководитель кружка
Кружок «Русская история в лицах»
5-9
1
Руководитель кружка
Кружок «История в лицах»
5-9
1
Руководитель кружка
Кружок «Решение физических задач»
5-9
1
Руководитель кружка
Кружок «Современный терроризм: понятия,
сущность, идеология»
Кружок «Шахматы»
5-9
1
Руководитель кружка
5-9
1
Руководитель кружка
Кружок «Занимательная география»
5-9
1
Руководитель кружка
Кружок «Основы духовно-нравственной
культуры народов России»
Кружок «За страницам математики»
5-9
1
Руководитель кружка
5-9
1
Руководитель кружка
Кружок «Основы здорового образа жизни»
5-9
1
Руководитель кружка
Кружок «Школа безопасности»
5-9
1
Руководитель кружка
Кружок «Юный математик»
5-9
1
Руководитель кружка
Кружок «Компас»
5-9
1
Руководитель кружка
Кружок «Юный эколог»
5-9
1
Руководитель кружка
Кружок «Основы научноисследовательской деятельности»
Кружок «История и современность
кубанского казачества»
5-9
1
Руководитель кружка
5-9
1
Руководитель кружка
Дела
Классы
МОДУЛЬ «РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ»
Ориентировочное время
1
неделя
Общешкольное родительское
собрание (отчет директора
школы)
Совет учреждения
Консультации, беседы
2
неделя
3
неделя
Ответственные
4
неделя
5-9
Директор, заместители директора, председатель
родительского комитета
5-9
5-9
Директор, председатель Совета
Классные руководители, педагог-психолог,
социальный педагог, фельдшер школы
По запросу родителей
355
Педагогические консилиум
5-9
Участие родителей в классных и
общешкольных
5-9
мероприятиях (праздники,
походы, концерты, акции)
Классные родительские
собрания по параллелям
Общешкольное родительское
собрание (Публичный доклад
директора школы)
Родительские собрания по
параллелям (по графику)
Тематические классные собрания
Соревнования «Мама, папа, я –
спортивная семья»
Участие в проекте «Родители –за
безопасноедетство!»
Педагогическое просвещение
родителей по вопросамобучения
и воспитания детей
Информационное оповещение
родителей через сайтшколы, ВК,
социальные сети
Индивидуальные консультации
Работа Совета профилактики с
детьми группы риска,состоящими
на разных видах учѐта,
неблагополучными семьями по
вопросам воспитанияи обучения
детей
Участие родителей в классных и
общешкольных мероприятиях
Участие в конфликтной комиссии
5-9
По запросу родителей / классного
руководителя
Согласно индивидуальным планам
классных руководителей
До 10.09.2024 года
До 25.10.2024 года
До 25.12.2024 года
До 25.03.2025 года
До 20.05.2025 года
5-9
сентябрь
5-9
5-9
5-9
ноябрь,
март, май
сентябрь
ноябрь
5-9
сентябрь-май
5-9
сентябрь-май
5-9
сентябрь-май
5-9
5-9
сентябрь-май
сентябрь-май
5-9
сентябрьмай
сентябрь-май
5-9
356
Классные руководители, педагог-психолог,
социальный педагог, учителя-предметники
Классный руководитель, родители
Классный руководитель, родители
по урегулированию споров между
участникамиобразовательных
отношений
Участие в муниципальном конкурсе
"Женщина-Казачка"
Работа Совета родителей (по
плану)
Участие во Всероссийском
конкурсе проектов «Семейная
дистанция»
Дела
январь
5-9
5-9
сентябрь-май
5-9
сентябрь-май
Классы
МОДУЛЬ «САМОУПРАВЛЕНИЕ»
Ориентировочное время
1
неделя
2
неделя
3
неделя
Конференция ученического
самоуправления
Выборы органов классного
самоуправления (совет старост,
физоргов, организаторов КТД)
Актив школы
5-9
Собрание Советов
5-9
Классные часы
Классные собрания
5-9
5-9
Беседы, консультации
5-9
Участие в конкурсах, акциях,
соревнованиях
Выборы Лидера школы
Выборы Атамана школы
5-9
По графику
5-9
6б,9а
6б,9а
По плану
По плану
Организация работы в
классах казачьей
Ответственные
4
неделя
Классные руководители 5-9 классов, старшая
вожатая
5-9
5-9
По мере необходимости подготовки Классный руководитель
школьных событий
По мере необходимости проведения Старшая вожатая
школьных событий
Классный руководитель
При подготовке участия в
Классный руководитель
общешкольных делах
Согласно индивидуальным планам Классный руководитель
классных руководителей
октябрь
357
Старшая вожатая
Старшая вожатая
Педагог организатор классов казачьей
направленности
направленности
Ежемесячные часы атамана
6б,9а
Дела
сентябрь-май
МОДУЛЬ «ПРОФОРИЕНТАЦИЯ»
Классы
Ориентировочное время
Классный час «Известные люди нашей малой родины»
Участие в Неделе труда и профориентации «Семь шагов в
профессию»
Видеоролики «Профессии наших родителей»
Беседа «Мои увлечения и интересы»
Классный час «Человек в семье»
Праздник «Моя мама лучше всех»
Проведение тематических классных часов по
профориентации
Участие в исследовательском проекте «Мой выбор»
Дни открытых дверей в средних специальныхучебных
заведениях и вузах: Aхтырский Профи-Альянс Крымский
колледж
Участие программах, направленных на реализацию
национальных проектов:
«ПроеКТОриЯ», WorldSkils, «Билет в будущее»,
«Большая перемена».
«Курсы предпрофильной подготовки» по различным видам
профилей
Дела
Педагог организатор классов казачьей
направленности;
Классные руководители классов казачьей
направленности
5-9
5-9
октябрь
октябрь
9
ноябрь
сентябрь
декабрь
март
сентябрьмай
сентябрьмай
сентябрь-май
9
сентябрь-май
5-9
5-9
5-9
5-9
5-9
9
9
Классные руководители
5-9 классов
сентябрьмай
МОДУЛЬ «КЛЮЧЕВЫЕ ОБЩЕШКОЛЬНЫЕ ДЕЛА»
Класс
Ориентировочное время
ы
1
2
3
4
неделя неделя неделя неделя
358
Ответственные
Ответственные
1
Торжественная линейка
«Здравствуй, школа»
5-9
Зам по УВР, старшая вожатая
2
Мероприятия Краевого дня
безопасности, классные часы,
учебные эвакуации, оформление
инструктажей
5-9
Администрация школы, классные руководители
3
День солидарности в борьбе с
терроризмом «Мыпомним
Беслан»
Организационные классные
ученические собрания
«Правила внутреннего
распорядка. Правила
поведения в школе»
Акция «Внимание, дети!»
(безопасное поведение надорогах)
День пожилого человека.
Акция «К людям добром!»
Праздничный концерт, посвящѐнный
Дню Учителя.
День самоуправления
Классные часы «Террористические
акты. Экстремизм. Их последствия»
Акция «День народного единства»
(проведение классных часов,
выставки рисунков, конкурс стихов,
песен)
Единый урок
Урок толерантности «Все мы разные,
но мы вместе»
Смотр-конкурс классных уголков
«Дом, в котороммы живѐм»
Акция «Дорожная азбука»,
посвящѐнная памяти
жертв дорожно-транспортных
происшествий
Урок здоровья «Всѐ о гриппе,
ОРВИ, ОРЗ и коронавирусной
5-9
03.09.2024 г.
5-9
20.09.-25.09.2024 г.
5-9
сентябрь
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
5-9
27.09. - 07.10.2024 г.
5-9
05.10.2024 г.
5-9
5-9
05.10.2024 г.
18.10.2024 г.
5-9
04.11.2024 г.
5-9
5-9
07.11.2024 г.
16.11.2024 г.
5-9
18.11.-26.11.2024 г.
5-9
19.11.2024 г.
5-9
22.11. - 24.11.2024 г.
359
Классные руководители 5-9 классов
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
инфекции. Меры безопасности.
Вакцинация».
Уроки воинской славы,
посвящѐнные «Дню Героев
Отечества»
Декадник по борьбе со СПИДом
(классные часы, профилактические
беседы, лекции, диспуты, игры,
видеоролики)
Акция «Красная лента», посвященная 1
декабря-Дню борьбы со СПИДом
Классные часы «Все ребята знать
должны основнойзакон страны»,
посвящѐнные Дню Конституции РФ
Неделя правовой культуры
Дни науки и культуры (научнопрактическая конференция: защита
проектов и исследовательскихработ)
Новогодняя акция «Безопасные
каникулы»
Новогодние праздники
Рождественская неделя
Классные часы в рамках Недели
безопасного Интернета
Акция «Я верю в тебя, солдат!»
Акция «Живые цветы на снегу»
Единый урок, посвящѐнный Дню
Защитников Отечества
Праздничный концерт «В этот день
особенный»,посвящѐнный 8 Марта
Библиотечные уроки, посвящѐнные
Всероссийскойнеделе детской
юношеской книге
Урок здоровья «О ценности питания»
Беседы «Ценности, объединяющие
мир» (о терроризме, экстремизме,
расовой дискриминации,
межнациональных отношениях)
Гагаринский урок «Космос и мы»
5-9
09.12.2024 г.
5-9
01.12.-10.12.2024 г.
6-9
10.12.24 г.
5-9
10.12. - 14.12.24 г.
5-9
5-9
06.12.-11.12.2024 г.
декабрь
5-9
20.12. - 25.12.2024 г.
5-9
5-9
5-9
23.12. - 28.12.2024 г.
10.01. - 14.01.2025 г.
01.02.-05.02.2025 г.
5-9
5-9
5-9
07.02.-18.02.2025 г.
14.03.-20.03.2025 г.
22.02.2025 г.
5-9
08.03.2025 г.
5-9
22.03.-30.03.2025 г.
5-9
6-9
07.04.2025 г.
11.04.-20.04.2025 г.
5-9
09.04. - 12.04.202 г.
360
34
35
36
37
38
39
40
41
42
Беседы в рамках месячника об
экологической опасности
«Безопасность, экология, природа и
мы»
Классные часы о молодѐжных
субъкультурах «Мы такие разные
друзья»
Тестирование на знание ПДД
Смотр инсценированной песни
«Нам нужна однаПобеда»
Смотр строя и песни «Памяти
павших будьтедостойны»
Уроки мужества у памятных мест
героев Великой Отечественной
войны
Акция «Никто не забыт, ничто не
забыто»
Участие во Всероссийской акции
«Бессмертныйполк»
Торжественная линейка,
посвящѐнная Последнему звонку
для выпускников 9 классов
Дела
5-9
15.04. - 30.05.2025 г.
7-9
18.04. - 30.04.2025 г.
5-9
5, 6, 7
май
май
8
май
5-9
23.04. - 08.05.2025 г.
6-9
05.09-09.09.2025 г.
5-9
май
9
май
МОДУЛЬ «ДЕТСКИЕ ОБЩЕСТВЕННЫЕ ОБЪЕДИНЕНИЯ»
Класс
Ориентировочное время
Ответственные
ы
Участие в проектах и акциях РДШ (по
плану работыРДШ)
Работа по плану ЮИДД
5-9
сентябрь-май
Старшая вожатая, классные руководители
5-9
сентябрь-май
Организация работы в классах казачьей
направленности согласно плана
Участие в краевых и муниципальных
мероприятиях казачьей направленности
5-9
сентябрьмай
Сентябрьдекабрь
Руководитель ЮИД,классные
руководители
Педагог организатор классов казачьей
направленности, классныеруководители
Педагог организатор классов казачьей
направленности, классныеруководители
Дела
5-9
МОДУЛЬ «ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА»
Класс
Ориентировочное время
361
Ответственные
ы
1
неделя
2
неделя
3
неделя
4
неделя
Ежемесячные заседания ШВР,
Совета профилактики, Службы
медиации
Участие в мероприятиях
профилактической направленности
(Краевой день безопасности,
месячник безопасности, Декада
дорожной безопасности, Уроки для
детей и их родителей, «Вниманиедети!»
5-9
5-9
По плану весь период
Профилактическая операция
«Подросток»
Профилактическая операция
«Подросток»
Акция «Внимание, дети!». Час
профилактики
5-9
сентябрь
5-9
сентябрь
5-9
сентябрь
Проведение анонимного
социальнопсихологического
тестирования обучающихся
7 – 11 классы (13 лет и
старше)
7-9
Сентябрь-октябрь
Классный час «Я+ТЫ=МЫ»
Беседа «Твой безопасный маршрут»
«Осторожно, Я –вирус!»
Социально –психологическое
тестирование наотношение к
наркотикам
Беседа совместно с инспектором ОДН
«Административная ответственность за
употребление, хранение и
распространение наркотических и
психотропных веществ»
Беседа «Курить, здоровью детей»
Беседа «Твои дела в твоих поступках».
5-9
5-6
5-9
7-9
октябрь
октябрь
октябрь
октябрь
7-9
ноябрь
5-6
5-9
ноябрь
ноябрь
ежемесяч
но
362
Зам.по УВР, члены ШВР, инспектор ОДН,
учителя-предметники, кл.рук.
Классные руководители
5-9 классов
Телефон
доверия.
«Осторожно, гололѐд»
«Безопасный Новый год»
«Об угрозах Интернета»
Викторина «О вредных привычках»
Тестирование «Отношение к вредным
привычкам»
«Профессии наших родителей»
«Моя формула успеха»
Конкурс рисунков «Не губите
первоцветы»
Беседа «О нормах и правилах здорового
образа жизни»
Профилактическая беседа «Жизнь без
конфликтов»
Беседа «Ответственность за
нарушение правилповедения»
Инструктажи «Это надо знать» (о
безопасности влетний период)
Участие в Дне Здоровья
под девизом «Молодость, здоровье,
спорт!» 1-11 классы в рамках
программы АНТИНАРКО
Профилактическая акция «В нашей
школе не курят!» (5 – 11 классы) в
рамках программы АНТИНАРКО
Мероприятия, посвященные
Международному дню борьбы
со СПИДом (8-11 классы)в рамках
программы АНТИНАРКО
Проведение методического совещания с
участием специалиста по алкогольному
и наркотическому в рамках программы
АНТИНАРКО
Профилактические беседы с целью
развития правовых знаний на тему:
«Скажи наркотикам нет» в рамках
программы АНТИНАРКО
5-9
5-9
5-9
5-6
9
декабрь
декабрь
январь
февраль
февраль
5-9
8-9
5-6
февраль
март
март
7-9
апрель
7-9
Апрель
5-9
май
5-9
май
5-9
13.09.2024
5-9
Ноябрь 2024 г.
8-9
01.12.2024 г.
Март 2025 г.
Сентябрь-май
363
Участие в военно-спортивных конкурсах
«А ну-ка, мальчики!» с участием
родительской общественности в рамках
программы АНТИНАРКО
Проведение классных часов по
формированию здорового образа жизни
у обучающихся, профилактике
табакокурения, наркомании и
алкоголизма 1 – 11 классы в рамках
программы АНТИНАРКО
5-9
февраль
5-9
1 раз в четверть
Классный час «Быть
здоровым-модно!» в рамках
5-9
5абв-24.01.25
6абв-17.02.25
7абв-17.03.25
Круглый стол «Мы-будущее
страны» на тему ЗОЖ в рамках
9аб
программы АНТИНАРКО
программы АНТИНАРКО
Встречи с инспектором ОДН, ОГИБДД,
МЧС, линейного отдела полиции,
прокуратуры, наркологического
диспансера, центра социального
обслуживания населения
Профилактическая работа с
обучающимися (Совет профилактики,
Служба медиации, индивидуальные
беседы, лекции, консультации, тренинги
Участие в спортивных соревнованиях
, в рамках Всекубанской спартакиады
«Спортивные надежды Кубани»
Участие в спортивных соревнованиях
«Президентские спортивные
состязания»
Участие в спортивных соревнованиях
«Президентские спортивные игры»
Дни открытых дверей в учреждениях
ДО («ДДТ», «СЮТ»)
8абв-21.04.25
18.05.2025 г.
5-9
сентябрь-май
5-9
сентябрь-май
5-9
Члены ШВР, классные руководители
5-9 классов
Учителя ФК
По плану весь период
По графику
364
Март
2025
Учителя ФК
Март
2025
Учителя ФК
Классные руководители
Участие в совместных мероприятиях
с социальными партнерами
Ахтырским СДК, ГДК
Классные руководители
По графику
10-11 класс
Дела
Согласно индивидуальным планам
классных руководителей
Организация горячего питания учащихся
Контроль за ежедневной посещаемостью
учащихся ( до 2 урока ежедневно)
Оформление документации классного
руководителя (Аналитическая тетрадь
классного руководителя), личные дела
учащихся
Работа с системе «Сетевой город»
Проверка дневников учащихся
(еженедельно)
Проведение (еженедельно)Уроков
Мужества
МОДУЛЬ «КЛАССНОЕ РУКОВОДСТВО»
Клас
Ориентировочное время
Ответственные
сы
1
2
3
4
неделя неделя неделя неделя
10-11
Весь период
Классные руководители 10-11 классов
10-11
10-11
10-11
постоянно
10-11
10-11
10-11
10-11
Сентябрь:
День окончания Второй мировой войны
День солидарности в борьбе с терроризмом
210 лет со дня Бородинского сражения
День Бородинского сражения русской
армии под командованием М.И. Кутузова с
французской армией (1812 год)
День образования Краснодарского края
Урок
Беседа,
делово
е
общен
ие
3.09
3.09
7.09
8.09
13.09
365
Экскур
сия (
реальн
ая,
виртуа
льная)
Урок
День присвоения городу Новороссийску
почетного звания «Город-герой»
Октябрь:
День Сухопутных войск России
65 лет назад (1957) в СССР был произведен
запуск первого в мире искусственного
спутника Земли
День разгрома советскими войсками
немецко‑фашистских войск в битве за
Кавказ (1943 год)
День образования Кубанского казачьего
войска
День рождения Комсомола
День рождения Российского флота
Ноябрь:
День народного единства
День победы русского флота над турецким
флотом
в
Чесменском
сражении
(1770 год)
День проведения военного парада на
Красной площади в городе Москве в
ознаменование
двадцать
четвертой
годовщины
Великой
Октябрьской
социалистической революции (1941 год)
День начала Нюрнбергского процесса
День Государственного герба Российской
Федерации
Декабрь:
14.09
1.10
4.10
9.10
14.10
29.10
30.10
4.11
7.11
7.11
20.11
30 .11
366
День Неизвестного Солдата
День начала контрнаступления советских
войск против немецко-фашистских войск в
битве под Москвой (1941 год)
День Героев Отечества
День Конституции Российской Федерации
День
приятия
Федеральных
конституционных
законов
о
Государственных символах Российской
Федерации
День взятия турецкой крепости Измаил
русскими войсками под командованием
А.В. Суворова (1790 год)
Январь:
День полного освобождения Ленинграда от
фашистской блокады (1944 год)
День освобождения Красной армией
крупнейшего «лагеря смерти» АувшицБиркенау (Освенцима) – День памяти жертв
Холокоста
Февраль:
80 лет со дня победы Вооруженных сил
СССР над армией гитлеровской Германии в
1943 году Сталинградской битве
Дни
проведения
молодежной
патриотической
акции
«Бескозырка»,
посвященной
высадке
десанта
в
Новороссийской бухте и образованию
плацдарма «Малая земля»
День освобождения города Краснодара,
Тимашевского и Кореновского районов*
3.12
5.12
9.12
12.12
25.12
24.12
27.01
27.01
2.02
3-4.02
12.02
367
День памяти о россиянах, исполнявших
служебный долг за пределами Отечества
День защитника Отечества
Март:
День спасателя Краснодарского края
День воссоединения Крыма с Россией
День памяти воинов, погибших в локальных
конфликтах
Апрель:
Международный
день
освобождения
узников фашистских концлагерей
День космонавтики, 65 лет со дня запуска
СССР первого искусственного спутника
Земли
День памяти о геноциде советского народа
нацистами и их пособниками в годы
Великой Отечественной войны
День принятия Крыма, Тамани и Кубани в
состав Российской империи (1783 год)
День присвоения городу Темрюку и городу
Крымску почетного звания Краснодарского
края «Город воинской доблести»
День реабилитации Кубанского казачества
Май:
День присвоения городу-курорту Анапе и
городу Туапсе почетного звания Российской
Федерации «Город воинской славы»
День Победы советского народа в Великой
Отечественной войне 1941 – 1945 годов
(1945 год)
День учреждения ордена Отечественной
войны
10-11
МАРАФОН «РАЗГОВОР О ВАЖНОМ»
1-Образ будущего. Ко дню знаний.
2-Век информации. 120 лет
Информационному агентству России ТАСС
15.02
23.02
1.03
18.03
31.03
11.04
12.04
19.04
19.04
22.04
26.04
5.09
9.09
20.09
02.09
09.09
368
3-Дорогами России
4-Путь зерна
5-День учителя
6-Легенды о России
7-Что значит быть взрослым?
8-Как создать крепкую семью
9-Гостеприимная Россия. Ко Дню народного
единства
10-Твой вклад в общее дело
11-С заботой к себе и окружающим
12-День Матери
13-Миссия-милосердие (ко Дню волонтера)
14-День Героев Отечества
15-Как пишут законы?
16-Одна страна-одни традиции
17-День российской печати
18-День студента
19-БРИКС (тема о международных
отношениях)
20-Бизнес и технологическое
предпринимательство
21-Искусственный интеллект и человек.
Стратегия взаимодействия
22-Что значит служить Отечеству? 280 лет
со дня рождения Ф.Ушакова.
23-Арктика-территория развития
24-Международный женский день
25-Массовый спорт в России
26-День воссоединения Крыма и
Севастополя с Россией. 100-летие Артека.
27-Служение творчеством. Зачем людям
искусство? 185 лет со дня рождения П.И.
Чайковского
28-Моя малая Родина (региональный и
местный компонент)
16.09
23.09
30.09
07.10
14.10
21.10
04.11
11.11
18.11
25.11
02.12
09.12
16.12
23.12
13.01
20.12
27.01
03.02
10.02
17.02
24.02
03.03
10.03
17.03
31.03
07.04
369
29-Герои космической отросли
30-Гражданская авиация России
31-Медицина России
32-Что такое успех? (ко Дню труда)
33-80-летие Победы в Великой
Отечественной войне
34-Жизнь в движении
35-Ценности, которые нас объединяют
Участие в мероприятиях школьных,
муниципальных
Организация дежурства по классу, школе,
трудовых десантах(субботниках)
Проведение классных часов по планам
классныхруководителей
Единый классный час, посвящѐнный празднику
Деньзнаний «85-летие образования
Краснодарского края»
Всероссийский урок безопасности в рамках
Месячника гражданской защиты
Составление социального паспорта класса
Изучение широты интересов и занятости в
свободноеот занятий время
Организационные классные ученические
собрания «Правила внутреннего распорядка.
Правилаповедения в школе»
Классные мероприятия, посвящѐнные Дню
пожилогочеловека
Посвящение в старшеклассники
День народного единства
Проведение инструктажей перед
осенними каникулами
Проведение мероприятий на осенних
каникулах(организация поездок, экскурсий,
походов и т. д.)
Классные мероприятия, посвящѐнные Дню
матери
Классные часы «Все ребята знать должны
14.04
21.04
28.04
05.05
12.05
19.05
26.05
10-11
По плану
10-11
По графику класса, школы
10-11
сентябрь-май
10-11
01.09.2024 г.
10-11
06.09.-17.09.2024 г.
10-11
10-11
сентябрь
сентябрь
10-11
20.09.-25.09.2024 г.
10-11
27.09.-04.10.2024 г.
10а
10-11
10-11
Октябрь 2024 г.
04.11.2024 г.
25.10.-29.09.2024 г.
10-11
30.10.-08.11.2024 г.
10-11
20.11.-28.11.2024 г.
10-11
10.12. - 14.12.2024 г.
370
основной закон страны», посвящѐнные Дню
Конституции РФ
Мастерская Деда Мороза (подготовка к новому
году: украшение классов, выпуск праздничных
газет,подготовка поздравлений и т. д.)
Проведение профилактических бесед и
инструктажей перед зимними каникулами
Рождественская Неделя
Классные часы «Хлеб блокадного Ленинграда»
Участие в мероприятиях военнопатриотической направленности «Я –патриот
России»
Акция «Безопасный Интернет»
Подготовка и участие в празднике «Широкая
Масленица»
Беседы «О правильном питании»
Классные мероприятия, посвящѐнные празднику
«8 марта»
Акция «Экология. Безопасность. Жизнь»
Уроки здоровья, посвящѐнные
Всемирному Днюздоровья
Гагаринский урок «Космос и мы»
День земли. Акция «Школа –чистый,
зелѐныйдвор»
Уроки безопасности «Это должен знать
каждый!»
Проведение классных часов в рамках Дня
защитыдетей.
Организация и проведение тестирования по
ПДД
Участие в Международной акции «Читаем
книги овойне»
Участие в праздничных мероприятиях,
посвящѐнныхДню Победы
Подготовка и проведение торжественной
линейки,посвящѐнной последнему звонку
для 11 классов
Линейки, посвящѐнные окончанию учебного
10-11
20.12.-30.12.2024 г.
10-11
24.12.-28.12.2024 г.
10-11
10-11
10-11
05.01.-12.01.2025 г.
До 27.01.2025 г.
01.02.-28.02.2025 г.
10-11
10-11
01.03.2025 г.
06.03.2025 г.
10-11
10-11
14.03.-19.03.2025 г.
01.03.-07.03.2025 г.
10-11
10-11
11.03.2025 г.
07.04.2025 г.
10-11
10-11
12.04.2025 г.
22.04.2025 г.
10-11
26.04.2025 г.
10-11
28.04.2025 г.
10-11
11.04.-23.04.2025 г.
10-11
23.04.-08.05.2025 г.
10-11
30.04.-06.05.2025 г.
10-11
25.05.2025 г.
10-11
23.05.-27.05.2025 г.
371
года
Проведение инструктажей перед
летнимиканикулами «Безопасное
лето»
Организация летней занятости
Дела
Тематический урок, посвящѐнный Дню Знаний
«85-летие образования Краснодарского края)
Урок безопасности в рамках краевого Дня
безопасности
Нетрадиционные уроки по предметам
Уроки по Календарю знаменательных событий и
дат
Интегрированные уроки по пропаганде и
обучению основам здорового питания
Всероссийский урок безопасности обучающихся
в сети Интернет
Всероссийский «Урок Цифры».
Всероссийский урок «Экология и
энергосбережение»
Урок русского языка «Сочинение Парад
Победы»,
Урок истории «День памяти политических
репрессий»
Урок памяти, посвящѐнный Дню Неизвестного
солдата
Урок мужества, посвящѐнный Дню Героев
Отечества
Урок в рамках акции «Я верю в тебя, солдат!»
(написание поздравительных открыток
Ветеранам Великой Отечественной войны и
солдатам воинских частей)
Урок правовой культуры «Имею право знать»
10-11
23.05.-27.05.2025 г.
10-11
Июнь-август
МОДУЛЬ «ШКОЛЬНЫЙ УРОК»
Клас
Ориентировочное время
Ответственные
сы
1
2
3
4
неделя неделя неделя неделя
01.09.2024 г.
10-11
Учителя-предметники (классные
руководители) 10-11кл.
15.09.2024 г.
10-11
10-11
Сентябрьмай
Сентябрьмай
Сентябрьмай
20.09.2024 г.
10-11
10-11
07.10.2024 г.
16.10.2024 г.
10-11
26.10.2024 г.
10-11
10-11
10-11
10-11
30.10.2024 г.
10-11
02.12.2024 г.
10-11
09.12.2024 г.
10-11
17.02.2025 г.
10-11
14.03.2025 г.
372
Гагаринский урок «Космос и Мы»
Урок здоровья, посвящѐнный Всемирному Дню
здоровья
Урок по биологии «Берегите нашу природу»
Единый урок безопасности жизнедеятельности
Уроки по литературе «Читаем книги о войне»
Открытые уроки по основам безопасности
Тематический урок, посвященный окончанию
учебного года
10-11
10-11
12.04.2025 г.
07.04.2025 г.
10-11
10-11
10-11
10-11
10-11
апрель
30.04.2025 г.
май
23.05.2025 г.
25.05.2025 г.
МОДУЛЬ «КУРСЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
Классы Количеств
Ответственные
о часов в
неделю
10-11
1
Руководитель кружка
Название курса
Кружок «Информатика»
Кружок «Культура делового общения»
10
1
Руководитель кружка
Кружок «Рекреационная география»
10-11
1
Руководитель кружка
Кружок «Избранные вопросы математики»
10-11
1
Руководитель кружка
Дела
Классы
МОДУЛЬ «РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ»
Ориентировочное время
1
неделя
2
неделя
3
неделя
Ответственные
4
неделя
Общешкольное родительское
собрание (отчет директора
школы)
Совет учреждения
Консультации, беседы
10-11
Директор, заместители директора, председатель
родительского комитета
10-11
10-11
Педагогические консилиум
10-11
Участие родителей в классных и
общешкольных мероприятиях
(праздники, походы, концерты,
акции)
10-11
Директор, председатель Совета
Классные руководители, педагог-психолог,
социальный педагог, фельдшер школы
Классные руководители, педагог-психолог,
социальный педагог, учителя-предметники
Классный руководитель, родители
По запросу родителей
По запросу родителей / классного
руководителя
Согласно индивидуальным планам
классных руководителей
373
Классные родительские
собрания по параллелям
10-11
Общешкольное родительское
собрание (Публичный доклад
директора школы)
Родительские собрания по
параллелям (по графику)
Тематические классные собрания
Тестирование родителей
«Удовлетворенность
образовательной средой
образовательного учреждения»
Участие родителей в проекте «За
безопасное детство»
Родительский всеобуч.
Педагогическое просвещение
родителей по вопросамобучения
и воспитания детей
Информационное оповещение
родителей через сайтшколы, ВК,
социальные сети
Индивидуальные консультации
Работа Совета родителей (по
плану)
10-11
сентябрь
10-11
10-11
10-11
ноябрь,
март, май
сентябрь
Ноябрь
10-11
сентябрь-май
10-11
сентябрь-май
10-11
сентябрь-май
10-11
10-11
сентябрь-май
сентябрь-май
Дела
До 10.09.2024 года
До 25.10.2024 года
До 25.12.2024 года
До 25.03.2025 года
До 20.05.2025 года
Классы
МОДУЛЬ «САМОУПРАВЛЕНИЕ»
Ориентировочное время
1
неделя
Конференция ученического
самоуправления
Выборы органов классного
самоуправления (совет старост,
Классный руководитель, родители
2
неделя
3
неделя
Ответственные
4
неделя
Классные руководители 10-11 классов, старшая
вожатая
10-11
10-11
374
физоргов, организаторов КТД)
Актив школы
10-11
Собрание Советов
10-11
Классные часы
Классные собрания
10-11
10-11
Беседы, консультации
10-11
Участие в конкурсах, акциях,
соревнованиях по
ученическому самоуправлению
Выборы Лидера школы
10-11
По графику
Старшая вожатая
10-11
По плану
Старшая вожатая
По мере необходимости подготовки Классный руководитель
школьных событий
По мере необходимости проведения Старшая вожатая
школьных событий
Классный руководитель
При подготовке участия в
Классный руководитель
общешкольных делах
Согласно индивидуальным планам Классный руководитель
классных руководителей
Дела
МОДУЛЬ «ПРОФОРИЕНТАЦИЯ»
Классы
Ориентировочное время
Классный час «Известные люди нашей малой родины»
Участие в Неделе труда и профориентации «Семь шагов
в профессию»
Видеоролики «Профессии наших родителей»
Беседа «Мои увлечения и интересы»
Классный час «Человек в семье»
Праздник «Моя мама лучше всех»
Проведение тематических классных часов по
профориентации
Участие в исследовательском проекте «Мой выбор»
10-11
10-11
октябрь
октябрь
Дни открытых дверей в средних специальныхучебных
заведениях и вузах: Aхтырский Профи-Альянс
Крымский колледж
Участие программах, направленных на реализацию
национальных проектов:
10-11
ноябрь
сентябрь
декабрь
март
сентябрьмай
сентябрьмай
сентябрь-май
10-11
сентябрь-май
10-11
10-11
10-11
10-11
10-11
10-11
375
Ответственные
Классные руководители
10-11 классов
«ПроеКТОриЯ», WorldSkils, «Билет в будущее»,
«Большая перемена».
«Курсы предпрофильной подготовки» по различным
видам профилей
Участие в ярмарках профессий
Участие во всероссийском дистанционном конкурсе
социально-значимых проектов «Проекториум»
Лекции по профориетации совместно с представителями
ВУЗов и ССУЗов
Дела
10-11
10-11
сентябрьмай
Сентябрь-май
Сентябрь-декабрь
10-11
Сентябрь-май
10-11
МОДУЛЬ «КЛЮЧЕВЫЕ ОБЩЕШКОЛЬНЫЕ ДЕЛА»
Класс
Ориентировочное время
ы
1
2
3
4
неделя неделя неделя неделя
10-11
1
Торжественная линейка
«Здравствуй, школа»
2
Мероприятия Краевого дня
безопасности, классные часы,
учебные эвакуации, оформление
инструктажей
10-11
3
День солидарности в борьбе с
терроризмом «Мы-помним Беслан»
Организационные классные
ученические собрания
«Правила внутреннего распорядка.
Правила поведения в школе»
Акция «Внимание, дети!»
(безопасное поведение надорогах)
Диктант ПОБЕДЫ
День пожилого человека.
Акция «К людям добром!»
Праздничный концерт, посвящѐнный
Дню Учителя.
День самоуправления
Классные часы «Террористические
акты. Экстремизм. Их последствия»
10-11
03.09.2024 г.
10-11
20.09.-25.09.2024 г.
10-11
сентябрь
4
5
6
7
8
9
10
10-11
10-11
Ответственные
Зам по УВР, старшая вожатая
Администрация школы, кл. рук.
сентябрь
27.09. - 07.10.2024 г.
10-11
05.10.2024 г.
10-11
10-11
05.10.2024 г.
18.10.2024 г.
376
Классные руководители 10-11 классов
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
Акция «День народного единства»
(проведение классных часов,
выставки рисунков, конкурс стихов,
песен)
Урок толерантности «Все мы разные,
но мы вместе»
Смотр-конкурс классных уголков
«Дом, в котороммы живѐм»
Акция «Дорожная азбука»,
посвящѐнная памяти
жертв дорожно-транспортных
происшествий
Урок здоровья «Всѐ о гриппе,
ОРВИ, ОРЗ и коронавирусной
инфекции. Меры безопасности.
Вакцинация».
Уроки воинской славы,
посвящѐнные «Дню Героев
Отечества»
Декадник по борьбе со СПИДом
(классные часы, профилактические
беседы, лекции, диспуты, игры,
видеоролики)
Акция «Красная лента», посвященная 1
декабря-Дню борьбы со СПИДом
Классные часы «Все ребята знать
должны основнойзакон страны»,
посвящѐнные Дню Конституции РФ
Неделя правовой культуры
Дни науки и культуры (научнопрактическая конференция: защита
проектов и исследовательскихработ)
Новогодняя акция «Безопасные
каникулы»
Новогодние праздники
Рождественская неделя
Классные часы в рамках Недели
безопасного Интернета
Акция «Я верю в тебя, солдат!»
10-11
04.11.2024 г.
10-11
16.11.2024 г.
10-11
18.11.-26.11.2024 г.
10-11
19.11.2024 г.
10-11
22.11. - 24.11.2024 г.
10-11
09.12.2024 г.
10-11
01.12.-10.12.2024 г.
10-11
10.12.2024 г.
10-11
10.12. - 14.12.2024 г.
10-11
10-11
06.12.-11.12.2024 г.
декабрь
10-11
20.12. - 25.12.2024 г.
10-11
10-11
10-11
23.12. - 28.12.2024 г.
10.01. - 14.01.2025 г.
01.02.-05.02.2025 г.
10-11
07.02.-18.02.2025 г.
377
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
Единый урок, посвящѐнный Дню
Защитников Отечества
Праздничный концерт «В этот день
особенный»,посвящѐнный 8 Марта
Библиотечные уроки, посвящѐнные
Всероссийскойнеделе детской
юношеской книге
Урок здоровья «О ценности питания»
Беседы «Ценности, объединяющие
мир» (о терроризме, экстремизме,
расовой дискриминации,
межнациональных отношениях)
Гагаринский урок «Космос и мы»
Беседы в рамках месячника об
экологической опасности
«Безопасность, экология, природа и
мы»
Классные часы о молодѐжных
субъкультурах «Моитакие разные
друзья»
Тестирование на знание ПДД
Смотр инсценированной песни
«Нам нужна однаПобеда»
Смотр строя и песни «Памяти
павших будьтедостойны»
Уроки мужества у памятных мест
героев Великой Отечественной
войны
Акция «Никто не забыт, ничто не
забыто»
Участие во Всероссийской акции
«Бессмертныйполк»
Торжественная линейка,
посвящѐнная Последнему звонку
для выпускников 9 классов
10-11
22.02.2025 г.
10-11
08.03.2025 г.
10-11
22.03.-30.03.2025 г.
10-11
10-11
07.04.2025 г.
11.04.-20.04.2025 г.
10-11
10-11
09.04. - 12.04.2025 г.
15.04. - 30.05.2025 г.
10-11
18.04. - 30.04.2025 г.
10-11
10-11
май
май
10-11
май
10-11
23.04. - 08.05.2025 г
10-11
05.09-09.09.2025 г.
10-11
май
10-11
май
МОДУЛЬ «ДЕТСКИЕ ОБЩЕСТВЕННЫЕ ОБЪЕДИНЕНИЯ»
378
Дела
Участие в проектах и акциях РДШ (по
плану работыРДШ)
Работа по плану ЮИДД
Участие во Всероссийском творческом
проекте «Поехали!»
Дела
Класс
ы
Ориентировочное время
10-11
сентябрь-май
Старшая вожатая, классные руководители
10-11
сентябрь-май
Руководитель ЮИД,классные
руководители
Классные руководители 10-11 классов
СентябрьСентябрь-октябрь
10-11
Ответственные
МОДУЛЬ «ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА»
Кл.
Ориентировочное время
1
неделя
2
неделя
3
неделя
4
неделя
Ежемесячные заседания ШВР,
Совета профилактики, Службы
медиации
Участие в мероприятиях
профилактической направленности
(Краевой день безопасности,
месячник безопасности, Декада
дорожной безопасности, Уроки для
детей и их родителей, «Вниманиедети!»
10-11
10-11
По плану весь период
Профилактическая операция
«Подросток»
Акция «Внимание, дети!». Час
профилактики
Классный час «Опасность
террористических и
экстремистских проявлений
среди несовершеннолетних»
Беседа «Инфекционные заболевания.
Меры безопасности. Вакцинация»
Беседа «Твой безопасный маршрут»
Беседы «Киберугрозы современности»
Социально –психологическое
10-11
сентябрь
10-11
сентябрь
10-11
сентябрь
10-11
октябрь
10-11
10-11
10-11
октябрь
октябрь
Сентябрь-октябрь
ежемесяч
но
379
Ответственные
Зам.по УВР, члены ШВР, инспектор ОДН,
учителя-предметники, классные руководители
Классные руководители
10-11 классов
тестирование наотношение к
наркотикам
Беседа совместно с инспектором
ОДН«Административная
ответственность за употребление,
хранение и распространение
наркотических и психотропных
веществ»
Беседа «Курить, здоровью детей». День
отказа от курения.
Беседа «Твои дела в твоих поступках».
Телефон доверия.
«Гигиеническое обучение и воспитание
детей и подростков», в рамках акции 1
декабря Дня борьбы со СПИДом.
«Безопасный Новый год»
«Об угрозах Интернета»
Викторина «О вредных привычках»
Тестирование «Отношение к вредным
привычкам»
«Профессии наших родителей»
«Моя формула успеха»
«Антиобщественные молодежные
группировки. Уголовная
ответственность»
Беседа «О нормах и правилах здорового
образа жизни»
Профилактическая беседа «Жизнь без
конфликтов»
Беседа «Ответственность за
нарушение правилповедения»
Инструктажи «Это надо знать» (о
безопасности влетний период)
Встречи с инспектором ОДН, ОГИБДД,
МЧС
Проведение анонимного социальнопсихологического тестирования
обучающихся 7 – 11 классы (13 лет и
старше) в рамках программы
10-11
ноябрь
10-11
ноябрь
10-11
ноябрь
10-11
декабрь
10-11
10-11
10-11
10-11
декабрь
январь
февраль
февраль
10-11
10-11
10-11
февраль
март
март
10-11
апрель
10-11
Апрель
10-11
май
10-11
май
10-11
сентябрь-май
Сентябрь по графику
380
АНТИНАРКО
Участие в Дне Здоровья
под девизом «Молодость, здоровье,
спорт!» 1-11 классы в рамках
программы АНТИНАРКО
Профилактическая акция «В нашей
школе не курят!» (5 – 11 классы) в
рамках программы АНТИНАРКО
Мероприятия, посвященные
Международному дню борьбы
со СПИДом (8-11 классы) в рамках
программы АНТИНАРКО
Участие в профилактических
мероприятий базе Ахтырского сельского
дома культуры, в т.ч. акции
«Альтернатива XХI. Выбор за тобой»в
рамках программы АНТИНАРКО
Проведение классных часов по
формированию здорового образа жизни
у обучающихся, профилактике
табакокурения, наркомании и
алкоголизма 1 – 11 классы в рамках
программы АНТИНАРКО
Круглый стол «Мы-будущее страны» на
тему ЗОЖ в рамках программы
АНТИНАРКО
Просмотры видеоматериалов
профилактической направленности,
рекомендованных антинаркотической
комиссией Краснодарского края,
министерством образования, науки и
молодѐжной политики Краснодарского
края 1 – 11 классы в рамках программы
АНТИНАРКО
Мероприятия, посвященные
Международному дню борьбы
с наркоманией и наркобизнесом 1 – 11
классы в рамках программы
АНТИНАРКО
07.09.2024
Ноябрь
30.11.2024
В течение учебного года
По плану
9аб-18.05.25
10а,11а-19.05.25
ежеквартально
Июнь 2025
381
Профилактическая работа с
обучающимися (Совет профилактики,
Служба медиации, индивидуальные
беседы, лекции, консультации, тренинги
10-11
Участие в спортивных соревнованиях
, в рамках Всекубанской спартакиады
«Спортивные надежды Кубани»
Участие в спортивных соревнованиях
«Президентские спортивные
состязания»
Участие в спортивных соревнованиях
«Президентские спортивные игры»
Дни открытых дверей в учреждениях
ДО («ДДТ», «СЮТ»)
Участие в совместных мероприятиях
с социальными партнерами
Ахтырским СДК, ГДК
10-11
Члены ШВР, классные руководители
5-9 классов
сентябрь-май
Учителя ФК
По плану весь период
10-11
Март
2025
Учителя ФК
10-11
Март
2025
Учителя ФК
По графику
Классные руководители
По графику
Классные руководители
3.Программа по формированию законопослушного поведения несовершеннолетних.
Программа направлена на системный подход к формированию гражданской позиции школьника, создание
условий для его самопознания и самовоспитания. При этом важно использовать педагогический потенциал
социального окружения, помочь учащимся освоить общественно-исторический опыт путѐм вхождения в
социальную среду, выработать свой индивидуальный опыт жизнедеятельности. Данная программа
представляет собой определенную систему содержания, форм, методов и приемов педагогических
воздействий, опирается на принципы индивидуализации, взаимодействия личности и коллектива,
развивающего воспитания и единства образовательной и воспитательной среды. Программа ―Я –
382
гражданин России‖ предполагает формирование патриотических чувств и сознание на основе
исторических ценностей и роли России в судьбах мира, развитие чувства гордости за свою страну;
воспитание личности гражданина – патриота России, способного встать на защиту интересов страны;
формирование комплекса нормативного, правового и организационно-методического обеспечения
функционирования системы патриотического воспитания. Любовь к Родине, патриотические чувства
формируются у детей постепенно, в процессе накопления знаний и представлений об окружающем мире,
об истории и традициях русского народа, о жизни страны, о труде людей и о родной природе.
Программа «Я – гражданин России » разработана на основании:
1.
Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской
Федерации" Вступил в силу 1 сентября 2013 г.
2.
СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в
общеобразовательных учреждениях"" Вступил в силу 1 сентября 2011 г.
3.
Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования: Рос. акад. образования; под ред.
А.М. Кондакова, А.А.Кузнецова. – М.: Просвещение, 2010.
383
Кондаков А.М. Духовно-нравственное
стандартов общего
4.
воспитание в
образования
структуре Федеральных
государственных
/А.М.Кондаков //Педагогика 2008 - №9.
5.
Фундаментальное ядро содержания общего образования. Под ред. В.В. Козлова, А.М. Кондакова.
6.
Примерные программы начального общего образования. Ч. 1,2.
Новизна программы в том, что она направлена на поддержку становления и развития
высоконравственного творческого компетентного гражданина России Программа обеспечивает
реализацию одного из направлений духовно
– нравственного воспитания и развития патриотических чувств.
Конечным результатом реализации программы должна стать активная гражданская позиция и
патриотическое сознание обучающихся, как основа личности Гражданина.
Цель программы: создание условий для формирования личности гражданина и патриота России с
присущими ему ценностями, взглядами, ориентациями, установками, мотивами деятельности и
поведения; совершенствование системы патриотического воспитания, формирование у учащихся
гражданственности и патриотизма как качеств конкурентоспособной личности, воспитание любви к
Отечеству, духовности, нравственности
на
основе
общечеловеческих
достижения указанной цели решаются следующие задачи:
-
создавать условия для эффективного гражданского и патриотического воспитания школьников;
384
ценностей. Для
-
формировать эффективную работу по патриотическому воспитанию, обеспечивающей оптимальные условия
развития у каждого ученика верности Отечеству, готовности приносить пользу обществу и государству;
-
утверждать в сознании и чувствах воспитанников гражданских и патриотических ценностей, взглядов и
убеждений, воспитание уважения к культурному и историческому прошлому России, к традициям родного края;
-
развивать системы гражданского и патриотического воспитания через интеграцию урочной и внеурочной
деятельности, обновление содержания образования, переноса акцента с собучения на воспитение в процессе образования.
-
воспитывать уважительного отношения к героическому прошлому Родины, ее истории, традициям через поисково-
краеведческую работу, совместную деятельность обучающихся с советами ветеранов войны и труда;
-
повышать качества патриотического воспитания через организаторскую и пропагандистскую деятельность с целью
дальнейшего развития патриотизма как стержневой духовной составляющей гражданина России.
385
Формы организации внеурочной деятельности
Форма организации работы по программе в основном – коллективная, а также используется
групповая и индивидуальная формы работы. Программа “Я – гражданин России” используется с
1-4 классы и рассчитана на 1 час в неделю. Она включает шесть направлений, связанных между
собой логикой формирования подлинного гражданина России.
1 ступень – 1 класс «Маленькие Россияне»;
2ступень – 2 класс «Моя Малая Родина»;
3 ступень – 3 класс «Россия – Родина моя»;
4
ступень – 4 класс «Я – гражданин России».
1. ―Я и я‖ – формирование гражданского отношения к себе.
Задачи:
-формировать правосознание и воспитывать гражданскую ответственность;
формировать сознательное отношение к своему здоровью и здоровому образу жизни;
воспитывать у детей понимание сущности сознательной дисциплины и культуры поведения, ответственности и
исполнительности, точности при соблюдении правил поведения в школе, дома, в общественных местах;
формировать потребность к самообразованию, воспитанию своих морально- волевых качеств.
-
386
Предполагаемый результат деятельности: высокий уровень самосознания, самодисциплины,
понимание учащимися ценности человеческой жизни, здоровья, справедливости, бескорыстия,
уважения человеческого достоинства, милосердия, доброжелательности, способности к
сопереживанию. Мероприятия: игры на развитие произвольных процессов (внимания, памяти,
воображения и т.д.), беседы «Кто я? Какой я?», «Моѐ хобби», «Что такое личность?», тест «Познай
себя», психологический практикум «Правила счастливого человека», час откровенного разговора
«Мой сосед по парте».
2. ―Я и семья‖ – формирование гражданского отношения к своей семье.
Задачи:
-формировать уважение к членам семьи;
-воспитывать семьянина, любящего своих родителей;
-формировать у детей понимание сущности основных социальных ролей: дочери, сына, мужа,
жены.
Предполагаемый результат деятельности:
-сформировано представление о том, что настоящий мужчина обладает умом, решительностью,
смелостью, благородством;
сформировано представление о том, что настоящая женщина отличается добротой, вниманием к людям, любовью к
детям, умением прощать;
387
-сформировано представление о том, что настоящий сын и дочь берегут покой членов семьи,
готовы помочь старшим в работе по дому, не создают конфликтов, умеют держать данное слово,
заботятся о своей семье.
Мероприятия: беседы «Что значит быть хорошим сыном и хорошей дочерью», « Забота о
родителях – дело совести каждого», конкурс рисунков и стихотворений «Я люблю свою маму»,
конкурсы сочинений «Я и мои родственники», «Об отце говорю с уважением», «Моя мама –
самая лучшая».
3. ―Я и культура‖ – формирование отношения к искусству.
Задачи:
-воспитывать у школьников чувство прекрасного, развивать их творческое мышление,
художественные способности, формировать эстетические вкусы, идеалы; формировать
понимание значимости искусства в жизни каждого гражданина
4. ―Я и школа‖ – формирование гражданского отношения к школе.
5. Задачи:
формировать у детей осознание принадлежности к школьному коллективу, стремление к сочетанию личных и
общественных интересов, к созданию атмосферы подлинного товарищества и дружбы в коллективе;
воспитывать сознательное отношение к учебе, развивать познавательную активность, формировать готовность
школьников к сознательному выбору профессии;
- воспитывать сознательную дисциплину и культуру поведения;
вырабатывать потребность учащихся в постоянном пополнении своих знаний, в укреплении своего здоровья;
- воспитывать сознательную готовность выполнять Устав школы.
388
Предполагаемый результат деятельности: осознание учеником роли знаний в жизни человека,
овладение этикой взаимоотношений «ученик – учитель», «ученик - ученик», выполнение
распорядка работы школы и возложенных на учащегося обязанностей, умение пользоваться
правами ученика, выполнение роли хозяина в школе, поддерживающего обстановку
доброжелательности и радости общения, уважения друг к другу.
Мероприятия: экскурсия по школе «Мой школьный дом», беседы «Правила поведения в
школе», беседа о школьном уставе «Мои права и обязанности», конкурс сочинений и рисунков
«Моя школа», «Моя учительница», организация дежурств, игры «Самое сильное звено», «Проще
простого о вежливости».
6. ―Я и мое Отечество‖ – формирование гражданского отношения к Отечеству.
Задачи:
- развивать общественную активность обучающихся, воспитывать в них сознательное
отношение к народному достоянию, верность к боевым и трудовым традициям старшего
поколения;
- преданность к Отчизне, готовность к защите ее свободы и независимости;
Предполагаемый результат:
убежденность обучающихся в том, что настоящий гражданин любит и гордится своей Родиной, изучает ее историко-культурное, духовное наследие,
верен своему гражданскому долгу и готов к защите Отечества. Мероприятия: беседы о государственной символике РФ и малой Родины, встреча с
работниками прокуратуры «Об ответственности несовершеннолетних», лекция «Права и обязанности ребенка», экскурсии в школьный музеи, конкурс
рисунков и сочинений «Моя малая Родина», встречи с ветеранами ВОВ.
Задачи:
-
воспитывать понимание взаимосвязей между человеком, обществом, и природой;
389
формировать эстетическое отношение детей к окружающей среде и труду как источнику радости и творчества
людей.
Предполагаемый результат деятельности обучающиеся должны серьезно задуматься над своим
существованием на планете Земля и над тем, как ее сохранить. Настоящий гражданин любит и
бережет природу, занимает активную позицию в борьбе за сохранение мира на Земле.
Мероприятия: игра «Я - житель планеты Земля», конкурс рисунков «Береги природу - наш дом»,
уборка территории вокруг школы «Укрась кусочек планеты», конкурс стихотворений «Природа в
поэзии», беседы «Мы в ответе за тех, кого приручили», экскурсии в природу «Вот и осень к нам
пришла», «Зимушка- зима», «В гости к зеленой аптеке», мастерская кормушек, акция «Покормите
птиц зимой».
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Ценностные установки и планируемые результаты:
Ценностные установки: любовь к России, к своему народу, к своей малой родине, закон и
правопорядок, свобода и ответственность, доверие к людям, долг перед старшим поколением,
семьей, почитание родителей, забота о старших и младших, справедливость, милосердие, честь,
достоинство, толерантность; родная земля, заповедная природа, планета Земля; красота,
гармония, духовный мир человека, эстетическое развитие, художественное творчество.
Планируемые результаты: Сформировано ценностное отношение к России, своему народу, краю,
государственной символике, законам РФ, старшему поколению, к природе. Учащиеся имеют
знания о значимых страницах истории страны, о примерах исполнения гражданского и
390
патриотического долга, о традициях и культурном достоянии своего края, о моральных нормах и
правилах поведения, об этических нормах взаимоотношений в семье, между поколениями, знают
традиции своей семьи и образовательного учреждения, бережно относятся к ним. Учащиеся
обладают опытом ролевого взаимодействия и реализации гражданской, патриотической позиции,
опытом взаимодействия с людьми разного возраста, неравнодушны к жизненным проблемам
других людей, умеют сочувствовать человеку, находящемуся в трудной ситуации, видеть красоту
в окружающем мире, в поведении, поступках людей. Школьники обладают начальными
представлениями о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища,
эстетического отношения к окружающему миру и самому себе. У детей младшего школьного
возраста накоплен личный опыт участия в экологических инициативах, проектах, в
природоохранной деятельности в школе, на пришкольном участке.
Личностные результаты:
–
осознание себя членом общества и государства самоопределение своей российской гражданской идентичности,
чувство любви к своей стране, выражающееся в интересе к ее истории и культуре,– осознание своей этнической и
культурной принадлежности в контексте единого и целостного отечества при всем разнообразии культур, национальностей,
религий России;
–
уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов России;
–
уважение к людям других национальностей, вероисповедания, культуры на основе понимания и принятия базовых
общечеловеческих ценностей
391
;– способность к адекватной самооценке с опорой на знание основных моральных норм,
требующих для своего выполнения развития самостоятельности и личной ответственности за
свои поступки.
Метапредметные результаты:
–
способность регулировать собственную деятельность (в том числе учебную, направленную на познание
закономерностей социальной действительности;
–
умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных задач;– освоение правил и норм
социокультурного взаимодействия с взрослыми и сверстниками в сообществах разного типа (класс, школа, семья,
учреждения культуры в городе, т.д.);
–
способность использовать источники художественного наследия в пересказе, анализировать тексты, пересказы,
ответы товарищей;
– приобретение навыков культуры общения (дома, в школе, в обществе);
–
совершенствование в умениях чтения, слушания обществоведческой литературы, историко-художественной и
историко-популярной литературы.
Предметные результаты:
–
усвоение первоначальных сведений о правах и свободах человека, об обществе и роли человека в нем;
–
владение базовым понятийным аппаратом (доступным для осознания младшим школьником), необходимым для
получения дальнейшего правового образования. Иметь представление о понятиях: равноправие, хороший поступок, плохой
поступок, правило, закон, права человека, религия, вероисповедание, социальная помощь, Конституция, Декларация и
Конвенция ООН, ребенок, государство, гражданство, социальная защита, инвалид, милосердие, родословная, здоровый
образ жизни, дискриминация, раса, расизм, право, свобода, обязанность, ответственность;
–
владение навыками устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в социуме;
–
овладение основами правовой грамотности, правилами правового и нравственного поведения;
–
знание наиболее значимых событий в истории материальной и духовной культуры России.
392
Система контроля и оценки достижения планируемых результатов
С целью контроля реализации программы ее эффективности организуется мониторинг
эффективности внедрения программы. Уровень развития и проявления патриотизма личности
определяется методом анкетирования, тестирования. Уровень эффективности процесса гражданскопатриотического воспитания определяется методом наблюдения, мониторинга результатов
деятельности в конце каждого года обучения. Подведение итогов мониторинга осуществляется на МО
классных руководителей.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ:
1 класс «Маленькие Россияне» - 33 ч
―Я и я‖(4ч) – формирование гражданского отношения к себе. Я, ты, мы. Мой сосед по парте. Кто что любит делать.
Антиреклама вредных привычек. Диагностика
1.
―Я и семья‖(6ч) – формирование гражданского отношения к своей семье. Моя семья – моя радость. Фотографии из
семейного альбома. В чем я должен им помочь? Кто мои бабушка, дедушка? Слушаем сказки моей бабушки. Моя красивая
мама. Загляните в мамины глаза. Конкурсы рисунков сказок, стихов. Оформление фотовыставки
2.
―Я и культура‖(5ч) – формирование отношения к искусству. Дары природы. Мисс осени. История моего села. Откуда
пришли елочные игрушки. Встречаем Масленицу. Экскурсии в музеи, конкурсы поделок из природного материала.
3.
―Я и школа‖(8ч) – формирование гражданского отношения к школе. Праздник первого звонка. Мой школьный дом.
Правила поведения в школе. Законы жизни в классе. Школа вежливости. Десант чистоты и порядка. Самый красивый
школьный двор. Экскурсии по школе, по школьному саду. Акции.
4.
393
5.
―Я и мое Отечество‖(6ч) – формирование гражданского отношения к Отечеству. Мои права и обязанности. Они
защищают Родину. Мои родные – защитники Родины. Маленькие герои большой войны. Поклон тебе, солдат России. С чего
начинается Родина? Конкурсы стихов, песен. Подготовка и рассылка праздничных открыток.
6.
―Я и планета‖(4ч) – формирование гражданского отношения к планете Земля. Планета просит помощи. Маленькая
страна. Мягкие лапки, а в лапках царапки. В гости к зеленой аптеке. Конкурсы рисунков. Экскурсии, экологические акции.
2 класс «Моя Малая Родина» - 34ч
―Я и я‖(4ч) – формирование гражданского отношения к себе, другим людям. Я – ученик. Мой портфель. Подумай о
других. Игры на развитие произвольных процессов. Диагностика. Сбор игр.
1.
―Я и семья‖(5ч) – формирование гражданского отношения к своей семье. Я помощник в своей семье. Моя любимая
мамочка. Об отце говорю с уважением. Мама, папа, я – дружная семья. Здесь живет моя семья. Конкурсы рисунков,
сочинений. ―Я и культура‖(4ч) – формирование отношения к искусству. Родной край в древности. Поэты и писатели нашего
города. Что посеешь, то и пожнешь. Широкая Масленица. Экскурсии в музеи, вернисажи.
2.
3.
―Я и школа‖(6ч) – формирование гражданского отношения к школе. Обязанности ученика в школе. Я люблю свою
школу. Самый уютный класс. Школьная символика (гимн, герб, флаг). По каким правилам мы живем в школе? Десант
чистоты и порядка. Конкурсы сочинений. Трудовой десант.
―Я и мое Отечество‖(9ч) – формирование гражданского отношения к Отечеству. Урок Мира. Знакомства с символами
родного края (герб, гимн, флаг). Мы и наши права. Мой любимый город. Наш город. О чем шепчут названия улиц родного
города. След Великой Отечественной войны в жизни родного края. Герои Советского союза – наши земляки. Открытка
ветерану. Конкурсы рисунков, экскурсии в музеи, акции. Выпуск листовок. Подготовка и рассылка праздничных открыток.
4.
5.
―Я и планета‖(6ч) – формирование гражданского отношения к планете Земля. Осень в родном городе. Знай и люби
свой край. Экология нашего города. День добрых волшебников. Уж тает снег, бегут ручьи. День птиц. Вывешивание
кормушек, выставки рисунков.
3 класс «Россия – Родина моя» - 34ч
394
―Я и я‖(4ч) – формирование гражданского отношения к себе. Кому нужна моя помощь? Кто что любит и умеет
делать. Мы все такие разные. Для чего я рожден? Быть человеком. Диагностика.
1.
―Я и семья‖(5ч) – формирование гражданского отношения к своей семье. В гостях у предков. Откуда я родом. Почему
меня так назвали. Что значит быть хорошим сыном и дочерью. Моя семья – моя радость. Мой папа – мастер на все руки.
Мамины помощники. У моих родителей – золотые руки. Доброта в стихах и сказках. Спешите творить добро! Что такое
хорошо, а что такое плохо. Панорама добрых дел. Пожилые люди – мудрые люди. Золотые бабушкины руки. Операция
«Красный крест». Народный лечебник. Бабушкины советы. Выставки. Конкурсы рисунков, сочинений. Акции. Оказание
адресной помощи одиноким пенсионерам.
2.
―Я и культура‖(4ч) – формирование отношения к искусству. Раз – словечко, два – словечко – будет песенка.
Музыкальная азбука. Люблю тебя, моя Россия. Богатыри земли Русской. Мои любимые книги. Дети войны. Встреча с
местными поэтами. Новогодние зарисовки.
3.
4.―Я и школа‖(6ч) – формирование гражданского отношения к школе. Мой класс – моя семья. Мои права и обязанности.
Школьный Устав. Ты и твои друзья. Каков я в школе? Сценки из школьной жизни. Наша школа в будущем .
5.―Я и планета‖(6ч) – формирование гражданского отношения к планете Земля. В ответе за тех, кого приучили.
Покормите птиц зимой. Мастерская кормушек. Растения из Красной книги. Я - житель планеты Земля. Берегите природу.
Изготовление кормушек, поделок из бросового материала.
Календарно-тематическое планирование во 1 классе-33 ч.
«Маленькие Россияне»
№
Тема занятия
Праздник
1
первого звонка.
Мой
2
школьный
дом. Экскурсия по школе
Моя
3 семья – моя радость.
Правила
4
поведения в школе.
Я,
5 ты, мы. Игра
Кто
6 что любит?
Дары
7
природы. Конкурс поделок из природного материала.
Кто
8 мои бабушка, дедушка? Вчем я должен им помочь?
Моя
9 красивая мама. Конкурс рисунков.
395
Форма проведения
мероприятие
экскурсия
Выставка фотографий
Беседа,игра
игра
Обсуждение
конкурс
беседа
конкурс
Мои
1 права и обязанности.
0
История
1
моего
села. Экскурсия в музей
1
Мой
1
сосед по парте. Час откровенного разговора.
2
Символы
1
государства
3
Откуда
1
пришли
елочные игрушки. Экскурсия.
4
Фотографии
1
из семейного
альбома.
5
Презентация.
Школа
1
вежливости. Беседа
6
Маленькая
1
страна. Экологическая акция
7
Антиреклама
1
вредных привычек. Конкурс рисунков
8
Они
1
защищают
Родину. Конкурс стихов.
9
Загляните
2
в мамины глаза.Праздник.
0
Встречаем
2
масленицу
1
Планета
2
просит
помощи. Конкурс рисунков
2
Русские
2
народные сказки.Викторина
3
Законы
2
жизни в классе
4
формирование
2
гражданского отношения к Отечеству. Мои права и
396
презентация
Экскурсия
разговор
презентация
Экскурсия
презентация
презентация
беседа
акция
конкурс
конкурс
Общ.праздник
презентация
конкурс
викторина
беседа
беседа
обязанности.
5
Они
2 защищают Родину. Мои родные – защитники Родины.
6
Маленькие
2
герои большой войны.
7
Поклон
2
тебе, солдат России.
8
С2 чего начинается Родина? Конкурсы стихов, песен
9
Подготовка
и рассылка праздничных открыток.
3
0
формирование
3
гражданского отношения к планете Земля. Планета просит
помощи
1
Маленькая
3
страна. Мягкие лапки, а в лапках царапки.
2
3
В гости к зеленой аптеке. Конкурсы рисунков.
3
Экскурсии,
экологические акции.
3
4
Круглый стол
беседа
Беседа
конкурс
экскурсия
Беседа
Беседа
Конкурс
Экскурсия
Календарно-тематическое планирование во 2 классе-34ч.
«Моя Малая Родина»
№
1
2
3
4
5
Тема занятия
Форма проведения
Урок Мира.
Знакомства с символами родного края (герб, гимн, флаг).
Обязанности ученика в школе.Беседа.
Осень
в родном
городе. Фотоконкурс
Подумай о других.
Беседа с элементами игры.
урок
презентация
Беседа
Конкурс
беседа
397
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
2
1
2
2
Я
–
ученик. Беседа
с творческим
заданием.
Родной край
в
древности.Экскурсия в музей.
Что посеешь, то и пожнешь. Беседа с элементами игры.
Я люблю свою школу. Конкурс сочинений.
Мой
портфель. Игра – экспромт
Твор.работа
Моя любимая мамочка.
беседа
Школьная
символика
(гимн, герб, флаг)
экскурсия
беседа
конкурс
игра
Презентация
Мой любимый город. Беседа.
беседа
Наш город. Конкурс визиток
конкурс
О чем шепчут названия улиц родного села. Конкурс рисунков.
конкурс
Самый уютный класс. Конкурс
конкурс
Экология
Беседа
нашего
День добрых
города. Беседа
волшебников. Вывешивание кормушек.
Практическое занятие
Я помощник в своей семье. Беседа с элементами игры
беседа
Мы и наши права. Урок – игра
игра
Игры
игры
на
развитие произвольных процессов.
Об отце говорю с уважением. Конкурс сочинений.
398
конкурс
2
Мама, папа, я дружная семья. Конкурс – соревнование.
3
2
По каким правилам мы живем в школе? Игра
4
2
Мой любимый город. Наш город. О чем шепчут названия улиц
5
родного города.
2
След Великой Отечественной войны в жизни родного края.
6
Герои Советского союза – наши земляки.
2
Открытка ветерану. Конкурсы рисунков, экскурсии в музеи,
7
акции.
Подготовка
и
рассылка праздничных открыток.
2
8
2
формирование гражданского отношения к планете Земля.
9
3
Осень в родном городе.
0
3
Знай и люби свой край.
1
3
Экология нашего города.
2
3
День добрых волшебников. Уж тает снег, бегут ручьи.
3
3
Вывешивание кормушек, выставки рисунков. День птиц
4
соревнование
игра
беседа
Беседа
Конкурс
Практическое занятие
беседа
беседа
беседа
Календарно-тематическое планирование в 3 классе -34ч.
№
Тема занятия
Формы проведения
399
Экскурсия
беседа
Практическое занятие
Урок милосердия и доброты.
Знакомства с
символами
Российского государства.
Мой
3 класс-моя семья! Беседа
4
Мои права и
обязанности. Беседа о
школьном Уставе
5
Ты и твои друзья. Игра.
6
В
гостях
у
предков.
Сказочный марафон
7
Наша страна – Россия.
8
Что
значит быть хорошим сыном
и дочерью. Беседа
9
Вежливая улица. Викторина
1
Животные из Красной книги. Просмотр
0
видеофильма.
1
Доброта в стихах и сказках.
1
Инсценировка отрывков из
стихотворений и сказок.
1
Кому
нужна моя помощь?
2
Разведка добрых дел.
1
Раз
–словечко,
два –
3
словечко –
будет
песенка.Конкурс песен под караоке
1
Люблю
тебя, моя Россия.
4
Музыкальный час.
1
Мои
любимые книги. Выставка
5
книг.
1
Уважения достойны. Беседа о пожилых
6
людях.
1
Моя семья – моя радость. Беседа с
1
2
урок
презентация
беседа
игра
Игра
презентация
беседа
викторина
видеофильм
инсценирование
Операция «Тимуровец»
конкурс
Разучивание
и слушание песен
Выставка
беседа
Творческое задание
400
7
1
8
1
9
2
0
2
1
2
2
2
3
2
4
2
5
2
6
2
7
творческим заданием
По каким
правилам
мы живем.
Игра.
Конституция – основной закон жизни
страны. Беседа с творческим заданием
Флаги России. Беседа
створческим заданием.
Для чего я рожден? Беседа
Чем живет планета
Земля? КВН
Мастерская по изготовлению
сувениров.
беседа
беседа
беседа
квн
Изготовление
сувениров
Формирование гражданского отношения
беседа
к Отечеству. Урок милосердия и доброты.
беседа
Знакомства с символами Российского
государства. Наша страна – Россия.
беседа
История страны в названиях улиц.
История Отечества.
беседа
Путешествие по стране. Кто хочет стать
знатоком истории. Там, где погиб
неизвестный солдат.
2 служили в Армии. Честь имею. Вам,
Они
8
защитники Отечества!
2
9
3
0
3
1
Игра
беседа
Формирование гражданского отношения беседа
к планете Земля.
беседа
Осень в родном городе.
Сад на окошке.
беседа
401
3
2
3
3
3
4
Животные из Красной книги
беседа
Чем живет планета Земля?
беседа
Судьба Земли – наша судьба.
беседа
Календарно-тематическое планирование в 4 классе -34ч.
«Я - гражданин России»
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
Тема занятия
Символика России
Символы нашего края.
Поговорим о толерантности
Кто я? Какой я? Беседа
с творческим
заданием
Тропы природы. Изготовление поделок из
бросового
материала.
Моя семья. Мини – проект
Наши классные обязанности. Выпуск буклетов
Десант чистоты и порядка
Форма занятия
презентация
презентация
беседа
беседа
В ответе за тех, кого приучили.
Беседа
с
элементами игры
Я и
мой класс.
Конкурс рисунков
беседа
Правила жизни.
с элементами игры.
беседа
Ю.Яковлева «Ваши права,
Беседа
Права
дети».
Беседа
ребенка. Книга
402
Изготовление поделок
Мини-проект
Выпуск буклетов
десант
конкурс
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
2
1
2
2
2
3
2
4
2
5
2
6
2
7
2
Письмо самому себе. Конкурс на лучшее письмо.
конкурс
Государственный праздник –День Согласия и
примирения.
День
пожилого
человека. Акция «Доброта
души».
Песни
бабушек. Конкурс песен
презентация
Откуда я родом. Презентация.
презентация
Зачем нужно учиться в школе
беседа
Моѐ село. Конкурс сочинений
конкурс
Путешествие в
страну
Законию. Викторина.
Знаменитые
писатели и
поэты.
Литературная викторина.
Основной закон жизни нашего
государства. Беседа
Я и моя семья. Фотовыставка.
викторина
Покормите птиц
зимой.
Мастерская кормушек.
Растения из Красной книги.
Просмотр видеофильма.
Панорама добрых дел.
Развешивание
кормушек
видеофильм
Мои
игра
акция
конкурс
викторина
беседа
фотовыставка
Операция «Тимуровец»
семейные обязанности. Проигрывание сюжетов.
Мир моих интересов. Беседа с творческим заданием
403
беседа
8
2
9
3
0
3
1
3
2
3
3
3
4
4. План
№
Забота
о родителях
–
дело совести каждого.
Мой лучший школьный друг.Письмо другу.
обсуждение
Я - житель планеты Земля.Круглый стол.
Круглый стол
Берегите
Конкурс сказок
природу.
Конкурс экологических сказок
Победа
деда –
моя
победа. Мини
проекты о своих героических родственниках.
Есть такая
профессия – Родину защищать.
Конкурсная познавательная программа.
Мероприятие
Сроки проведения
Подготовка к празднику Первого звонка
сентябрь
2
Подготовка и проведение Дня выборов
сентябрь
4
Проведение подвижных перемен 1-6 классов
Сентябрь
5
Поздравление ветеранов ВОВ с днем
Пожилого человека и День учителя (учителяветераны)
Учеба волонтерского отряда
Благоустройство памятников в микрорайоне
школы
Подготовка и проведение выборов лидера
01-05.10.2024
8
–
Мини-проект
Познавательная программа
работы ученического самоуправления
1
6
7
беседа
Сентябрь-октябрь
Весь период
октябрь
404
Ответственные
Вишневская М.В., Нейч С.Н.
Активисты школьного(ученического)
Самоуправления, далее Ш.У.С
Вишневская М.В.
Нейч С.Н., ШУС
Нейч С.Н
Члены Ш.У.С
Кл. руководители,
учащиеся 1-11 классов, ШУС
Нейч С.Н,ШУС
Нейч С.Н,
ШУС
Вишневская, Нейч,
школьного (ученического) самоуправления,
атамана классов казачьей направленности
10
11
12
13
15
16
17
18
19
20
Подготовка и проведение мероприятий,
посвященных Дню Матери
Мероприятия, посвященные Дню
Неизвестного солдата
Участие в спортивных соревнованиях в зачет
Всекубанской спартакиады
«Спортивные надежды Кубани»
Подготовка и проведение фестиваля детского
творчества «С новым годом, друзья!»
Операция «Забота». Оказание помощи
ветеранам ВОВ, ветеранам труда,
труженикам тыла.
Мероприятия в рамках оборонно-массовой и
военно-патриотической работы
ноябрь
Поздравительные мероприятия ко Дню
Защитника Отечества
Организация и проведение спортивных
соревнований
«А ну-ка парни!»
Организация и проведение мероприятий,
посвященных Международному женскому
Дню 8 марта
Подготовка и проведение мероприятий,
посвященных Дню Победы
22.02.2025
До 03.12.2024
По графику
Председатель,
секретарь, члены избирательной
комиссии.ШУС
Кл. руководители
Нейч С.Н, Ш.У.С
Вишневская М.В.
Нейч С.Н. ШУС
Учителя ФК, Ш.У.С.
20-30 декабря 2024 Нейч С.Н,
Кл. руководители, Вишневская, ШУС
Весь период
Нейч С.Н,
Члены волонтерского движения
Январь-февраль
До 23.02.2025
Ващенко А.А.,
Вишневская М.В, Нейч С.Н
кл. руководители
Нейч С.Н. , ученический совет, классные
руководители
Лысов А.В.
Ващенко А.А.
05-08.03.2025
Нейч С.Н., ШУС
До 09.05.2025
Нейч С. Н, Вишневская М.В, классные
руководители, 1-11 классы, ШУС,
-школьный смотр строя и песни «Победа
деда, моя победа!»
405
Митинг у памятника «Неизвестному солдату»
в п. Ахтырском
21
22
23
Подготовка и проведение праздника
Последнего звонка.
Проведение мероприятий, посвященных Дню
защиты детей
Подготовка и проведение выпускных вечеров
для учащихся 9-х ,11-х классов
До 25.05.2025
01.06.2025
июнь
Вишневская М.В, Нейч С Н. Ш.У.С
Нейч С Н, ШУС
Вишневская М.В., Нейч С Н
Кл. руководители, ШУС
5.План работы педагога-организатора.
№
Мероприятие
Сроки проведения
1
Подготовка к празднику Первого звонка
сентябрь
2
Подготовка и проведения Дня выборов
сентябрь
4
Проведение подвижных перемен 1-6 классов
Сентябрь
5
Поздравление ветеранов ВОВ с днем
Пожилого человека и День учителя (учителяветераны)
Учеба волонтерского отряда
Благоустройство памятников в микрорайоне
школы
Подготовка и проведение выборов лидера
школьного (ученического) самоуправления,
атамана классов казачьей направленности
01-05.10.2024
6
7
8
Сентябрь-октябрь
Весь период
октябрь
406
Ответственные
Вишневская М.В., Нейч С.Н.
Активисты школьного(ученического)
Самоуправления, далее Ш.У.С
Вишневская М.В.
Нейч С.Н., ШУС
Нейч С.Н
Члены Ш.У.С
Кл. руководители,
учащиеся 1-11 классов, ШУС
Нейч С.Н,ШУС
Нейч С.Н,
ШУС
Вишневская, Нейч,
Председатель,
секретарь, члены избирательной
комиссии.ШУС
10
11
12
13
15
16
17
18
19
20
Подготовка и проведение мероприятий,
посвященных Дню Матери
Мероприятия, посвященные Дню
Неизвестного солдата
Участие в спортивных соревнованиях в зачет
Всекубанской спартакиады
«Спортивные надежды Кубани»
Подготовка и проведение фестиваля детского
творчества «С новым годом друзья!»
Операция «Забота». Оказание помощи
ветеранам ВОВ, ветеранам труда, труженикам
тыла.
Мероприятия в рамках оборонно-массовой и
военно-патриотической работы
ноябрь
Поздравительные мероприятия ко Дню
Защитника Отечества
Организация и проведение спортивных
соревнований «А ну-ка парни!»
Организация и проведение мероприятий,
посвященных Международному женскому
Дню 8 марта
Подготовка и проведение мероприятий,
посвященных Дню Победы
22.02.2025
До 03.12.2024
По графику
Кл. руководители
Нейч С.Н, Ш.У.С
Вишневская М.В.
Нейч С.Н. ШУС
Учителя ФК, Ш.У.С.
20-30 декабря 2024 Нейч С.Н,
Кл. руководители, Вишневская, ШУС
Весь период
Нейч С.Н,
Члены волонтерского движения
Январь-февраль
До 23.02.2025
05-08.03.2025
До 09.05.2025
-школьный смотр строя и песни «Победа деда,
моя победа!»
Митинг у памятника «Неизвестному солдату»
в п. Ахтырском
-Ежегодный парад юнармейских отрядов на
стадионе пос. Ахтырский
407
Ващенко А.А.,
Вишневская М.В, Нейч С.Н
кл. руководители
Нейч С.Н. , ученический совет, классные
руководители
Лысов А.В.
Ващенко А.А.
Нейч С.Н., ШУС
Нейч С. Н, Вишневская М.В, классные
руководители, 1-11 классы, ШУС,
21
Подготовка и проведение праздника
Последнего звонка.
До 25.05.2025
22
Проведение мероприятий, посвященных Дню
защиты детей
Подготовка и проведение выпускных вечеров
для учащихся 9-х ,11-х классов
01.06.2025
23
5. План
№
1
2
3
4.
5
6
июнь
Вишневская М.В,
Нейч С Н.
Ш.У.С
Нейч С Н, ШУС
Вишневская М.В., Нейч С Н
Кл. руководители, ШУС
работы Совета по профилактике.
ФОРМА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Анализ состояния правонарушений и преступности среди учащихся школы,
состояние воспитательной и профилактической работы, направленной на их
предупреждение.
Организация индивидуальной профилактической работы с учащимися
«требующими особого внимания», состоящими на профилактическом учете в
школе, ОДН, КДН и ЗП; ежедневный систематический контроль со стороны
администрации за посещаемостью и успеваемостью этих учащихся; ежедневный
учет посещаемости в классном журнале, объективное оценивание уровня знаний
учащихся «группы риска»; занятость их в кружках, секциях; организация
наставничества; работа органов ученического самоуправления с детьми
«требующими особого внимания».
Анализ деятельности школы по выполнению требований ст. 19 Закона РФ «Об
образовании»
Организация достоверного учета детей, подлежащих обучению и эффективного
механизма контроля за движением учащихся
Заключение межведомственного соглашения с отделом культуры и комитетом по
физической культуре и спорту по вопросу организации занятости детей во
внеурочное время и на каникулах (СДК, ГДК)
Рассмотрение персональных дел учащихся требующих особого воспитательно педагогического внимания.
408
ДАТА
Сентябрь,
январь, июль
ОТВЕТСТВЕННЫЕ
Вишневская М.В.
Макарова Д.Н.
Весь срок
Макарова Д.Н.
сентябрь
сентябрь
И.Я.Чалая
Макарова Д.Н.
Чалая И.Я.
Макарова Д.Н.
Нейч С.Н.
ежемесячно
Макарова Д.Н.
Весь период
7.
8
9
Осуществление контроля за поведением учащихся, состоящих на
постоянно
профилактическом учете
Выявление и постановка на внутришкольный учет трудновоспитуемых учащихся и постоянно
родителей, не выполняющих своих обязанностей по воспитанию и обучению
детей.
Осуществление профилактической работы с неблагополучными семьями
постоянно
Макарова Д.Н.
классные
руководители,
Макарова Д.Н.
Макарова Д.Н.
10
Отчеты шефов наставников о работе по предупреждению безнадзорности и
правонарушений, преступности среди учащихся
11
Отчеты классных руководителей о состоянии работы по улучшению дисциплины и Ноябрь –
профилактике безнадзорности, правонарушений и преступлений среди учащихся: декабрь
2024 г.
Январь – май
2025 г.
Организация обучения классных руководителей 8-9 классов современным формам Весь период
и методам работы по профилактике наркотической зависимости в рамках МО
Вишневская М.В.
Постоянно
Вишневская М.В.
14.
Планирование и организация совместной работы школы с заинтересованными
организациями по профилактике безнадзорности, беспризорности и
правонарушений несовершеннолетних на 2023 - 2024 учебный год.
Организация Единых дней правовых знаний в школе для 1-9 классов
ежемесячно
Макарова Д.Н.
15
Организация родительских лекторий педагогических знаний для 1-9 классов
ежеквартально
Вишневская М.В.
16
17
Организация Совета отцов
Вовлечение учащихся, требующих «особого внимания» в мероприятия досуговой
деятельности «Вторая половина дня»
постоянно
постоянно
Макарова Д.Н.
Вишневская М.В.
Макарова Д.Н.
18.
Организация летнего труда и отдыха учащихся, требующих «особого внимания»:
задачи и формы работы
Июнь - август
Макарова Д.Н.
19
Решение о снятии исправившихся учащихся с внутришкольного контроля;
ходатайство перед ОДН и КДН о снятии с учета исправившихся учащихся
По мере
необходимости
Макарова Д.Н.
20
Организация лекций представителей правоохранительных органов,
Весь период
здравоохранения, наркотической службы, культуры, спорту, по делам молодежи по
профилактике детской преступности.
Итоги деятельности Совета профилактики в 2023 - 2024 учебном году
август
12
13
21
409
По полугодиям
Вишневская М.В.
Педагог-психолог
Макарова Д.Н.
Вишневская М.В.
22
Работа по закону №1539 КЗ « О мерах по профилактике безнадзорности и
правонарушений несовершеннолетних»
Весь период
Макарова Д.Н.
23
Работа классных руководителей 9 АБ классов по профилактике наркомании
Весь период
24
Весь период
25
Работа классных руководителей: с семьями учащихся, находящихся в ТЖС и
СОП
Принятие участия в меропритяих антинаркотической направленности
26
Анализ результатов профилактической работы
Ежеквартально
классные руководители 9аб
классов
Макарова Д.Н.
классные руководители.
Макарова Д.Н.
Администрация, Макарова
Д.Н.
классные руководители.
Макарова Д.Н.
«Антинарко»
ноябрь
7. План работы Штаба воспитательной работы.
месяц
Вопросы для рассмотрения
Сентябрь
1. Утверждение плана работы школьного штаба воспитательной работы на 20242025 учебный год
2. Отчет классных руководителей о работе с учащимися и родителями(семьями),
состоящими на различных видах профилактического учета.
3. Роль классного руководителя в реализации программы воспитания школы на
учебный год. Обязанности классного руководителя.
4. Организация внеурочной полезной занятости учащихся
5. Разъяснительная работа по проведению социально- психологического
тестирования обучающихся
Октябрь
1. О выполнении решений предыдущего заседания школьного штаба
воспитательной работы.
2. Об усилении работы по половому воспитанию среди учащихся 7- 11 классов
3. Активизация работы по вопросам профилактики вредных привычек(курение,
алкоголизм, токсикомания). Популяризация здорового образа жизни среди
несовершеннолетних
4. Анализ работы по выполнению статей Закона №1539-КЗ «О мерах по
профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в
Краснодарском крае»
410
ответственные
Вишневская М.В.
4б ,8б классные
руководители
Вишневская М.В.
Вишневская М.В.
Вишневская М.В.
Вишневская М.В.
Вишневская М.В.
Вишневская М.В.
Вишневская М.В.
примечание
Ноябрь
Декабрь
Январь
Февраль
Март
1. О выполнении решений предыдущего заседания школьного штаба
воспитательной работы.
2. Профилактика саморазрушающегося поведения учащихся, способы укрепления
жизнестойкости детей
3. О дополнительных мерах в организации профилактической работы с
несовершеннолетними.
4. О работе детского телефона доверия 8-800-2000-122
5. Разное.
1. О выполнении решений предыдущего заседания школьного штаба
воспитательной работы.
2. Усилении мер безопасности учащихся в период зимних каникул.
3. Обеспечение досуговой занятости учащихся 1-11 классов, в то числе учащихся,
состоящих на различных видах профилактического учета в период проведения
зимних каникул, новогодних и рождественских мероприятий (постановление
№1060 от 25.10 2019 года)
1. О выполнении решений предыдущего заседания школьного штаба
воспитательной работы.
2. О состоянии работы по профилактике правонарушений несовершеннолетних
и противодействию злоупотребления ими ПАВ
3. О состоянии физкультурно- массовой и спортивно- оздоровительной работы с
учащимися в МБОУ СОШ №10.
1. О выполнении решений предыдущего заседания школьного штаба
воспитательной работы.
2. Взаимодействие педагогического коллектива с родителями. Анализ
проведения родительских собраний.
3. Организация работы волонтерского отряда, РДШ, тимуровского движения,
движения «Орлята России»Работа с ветеранами.
4. Организация работы по профилактике экстремизма и терроризма в
образовательных организациях МО Абинский район
1. О выполнении решений предыдущего заседания школьного штаба
воспитательной работы.
2. Деятельность психолого- педагогической службы по профилактике
безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних
3. Планирование мероприятий на весенние каникулы. Проведение инструктажей,
занятость учащихся, в ом числе состоящих на всех видах профилактического
учета.
411
Вишневская М.В.
Педагог-психолог
Ковалева Е.А.
Вишневская М.В.
Социальный педагог
Вишневская М.В.
Вишневская М.В.
Вишневская М.В.
Вишневская М.В.
Социальный педагог
Учителя ФК
Вишневская М.В.
Вишневская М.В.
Нейч С.Н.
Члены ШВР
Вишневская М.В.
Вишневская М.В.
Вишневская М.В.
Апрель
Май
Июнь
Июль
Август
4. О трудоустройстве учащихся в период летней оздоровительной кампании.
5. Анализ работы специалистов ШВР по итогам 1 квартала 2024 года(педагогпсихолог, социальный педагог, старшая вожатая, заместитель по УВР)
1. О выполнении решений предыдущего заседания школьного штаба
воспитательной работы.
2. О подготовке и проведении мероприятий, посвященных 80- летию Великой
Победы
3. О подготовке к летней оздоровительной кампании-2025 года.
4. Об организации работы по направлению «Безопасность в сети интернет»
5. О работе службы медиации
6. Отчет классных руководителей по вопросу «Формирование ЗОЖ,
профилактика вредных привычек»
1. О выполнении решений предыдущего заседания школьного штаба
воспитательной работы.
2. Подведение итогов школьных профилактических служб за 2024-2025 ученый
год.
3. Об организации лагеря с дневным пребыванием(согласно квоте)
4. Организация психолого- педагогического сопровождения семей и учащихся,
состоящих на учетах в период летних каникул.
5. Обсуждение проблем летнего отдыха и пути их реализации
1. О выполнении решений предыдущего заседания школьного штаба
воспитательной работы.
2. Результаты проведения форм летней занятости детей.
3. Результаты профилактической работы за июнь.
4. Выполнение статей Закона №1539-КЗ «О мерах по профилактике
безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в Краснодарском
крае»
1. О выполнении решений предыдущего заседания школьного штаба
воспитательной работы.
2. О работе лагерей дневного пребывания на базе МБОУ СОШ №10
3. О ходе работы 2-х месяцев летней оздоровительной кампании
4. Выполнение статей Закона №1539-КЗ «О мерах по профилактике
безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в Краснодарском
крае»
1. О выполнении решений предыдущего заседания школьного штаба
412
Социальный педагог
Члены ШВР
Вишневская М.В.
Вишневская М.В.
Вишневская М.В.
Волкова Н.Г.
Педагог- психолог
Ковалева Е.А.
Классные руководители
Вишневская М.В.
Вишневская М.В.
Начальник лагеря
Вишневская М.В.
Вишневская М.В.
Вишневская М.В.
Вишневская М.В.
Члены ШВР
Члены ШВР
Вишневская М.В.
Начальник лагеря
Члены ШВР
Члены ШВР
Вишневская М.В.
воспитательной работы.
2. Организационное заседание ШВР. Анализ работы школьного штаба
воспитательной работы за 2024-2025 учебный год.
3. Обсуждение плана работы на 2024-2025 учебный год
Вишневская М.В.
Члены ШВР
8. План совместной работы школы и отдела МВД России в Абинском районе по профилактике
правонарушений среди несовершеннолетних.
10.Организация каникулярной занятости и оздоровления детей.
1.
Сроки реализации – май – август 2024 года
2.
Цели: Комплексное решение организации оздоровления, отдыха и занятости детей и подростков в летнее время,
создание благоприятных условий для получения полноценного отдыха, занятости и оздоровления детей и подростков, в
том числе детей «группы риска», учащихся состоящих на учете в ОДН, КДН учащихся из неблагополучных и социально
незащищенных семей.
3. Задачи:
- укрепление здоровья, содействие полноценному физическому и психическому развитию детей;
- организация работы с детьми и подростками, оказавшимися в трудной жизненной ситуации, профилактика
безнадзорности и правонарушений;
- приобщение детей к культурным ценностям, вовлечение их в досуговую деятельность;
- предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма в летний период через систему мероприятий в рамках
организации летней кампании
4. Основные итоги летней оздоровительной кампании 2025 года:
Анализ организации летнего отдыха, оздоровления и занятости учащихся МБОУ СОШ №10 за 2024 год позволяет
сделать вывод о том, что востребованными формами остаются по-прежнему: лагерь дневного пребывания, дневные
тематические площадки, однодневные походы, туристические поездки по краю, велотуризм, вечерние спортивные
площадки, школьный библиотечный клуб «Всезнайка». Охват летней занятостью учащихся школы летом 2023 г.
составил 99,5%. Занятость учащихся, состоящих на профилактическом учѐте – 100%. Поэтому считаем целесообразным
продолжить использование этих эффективных форм и в период летней оздоровительной кампании 2025 года.
413
5. Проблемные позиции 2024 года и пути решения в 2025 году:
Недостаточное материально – техническое обеспечение летней оздоровительной кампании 2024 года (наличие
канцелярских товаров и оформительского материала, спортивного инвентаря грамот, дипломов, призов,
стимулирующих деятельность детей в необходимом количестве).
Пути решения: улучшение материально – технического оснащения летней оздоровительной кампании 2025 года за
счет привлечения спонсорских средств.
6.Ожидаемый результат:
- обеспечение занятости учащихся в летний каникулярный период, уменьшение количества правонарушений и
безнадзорности среди несовершеннолетних;
- развитие творческой активности каждого ребенка;
- укрепление здоровья школьников;
- приобретение детьми и подростками опыта социальной деятельности;
- развитие познавательных интересов, патриотической и гражданской активности;
- профилактика детского травматизма.
Раздел 6.Психолого-педагогическое и медико-социальное сопровождение учебновоспитательного процесса
1.План работы педагога-психолога или психологической службы.
№
1.1
Название
1.
Определение уровня тревожности в учебной
деятельности,
во
взаимоотношениях
с
окружающими, в представлениях о самом себе
(опросник самооценки психических состояний
Айзенка)
Предполагаемый результат
Сроки
проведения
Психодиагностическая работа
Выявление учащихся с высоким Октябрь
уровнем тревожности в учебной
деятельности,
во
взаимоотношениях
с
окружающими,
в
414
Категория
9 «А», 9 «Б»
11 «А»
Форма отчетности
Заключение
по
результатам
диагностики
1.2
1.3
1.8
2.1
2.2
представлениях о самом себе,
выбор направлений развивающей,
профилактической
работы.
Изучение личностных особенностей учащихся, Составление психологических В
течение Среднее
и
требующих особого педагогического внимания:
характеристик для дальнейшей года
старшее звено
эмоционально-личностные
особенности развивающей, профилактичес(опросник Шмишека, ПДО Личко, тест Люшера, кой работы.
опросник Айзенка);
Составление
психологических
характеристик, планов
индивидуальной
работы
Диагностика в рамках профилактики употребления ПАВ (программа Антинарко) и суицидального поведения
Психологическая
диагностика
кризисных Профилактика суицидального Сентябрь
– 5-11 классы
Аналитическая
состояний (индивидуальная или групповая): тест поведения, раннее выявление октябрь,
справка
тревожности Филипса, опросник самооценки кризисных состояний, тревожно март
психических состояний Айзенка
– депрессивной симптоматики
Углубленная
психологическая
диагностика
кризисных состояний (индивидуальная) среди
учащихся, выявленных на I этапе мониторинга
психоэмоциональ-ного
состояния:
опросник
детской депрессии М. Ковач, тест Люшера.
Профилактика суицидального Октябрь,
поведения, раннее выявление апрель
кризисных состояний, тревожно
– депрессивной симптоматики
2. Коррекционно - развивающая работа
Развивающая работа по результатам проведенных Коррекция
выявленных В
течение
диагностических исследований
проблем, индивидуальная или года
групповая
Развивающие занятия с учащимися, состоящими Оптимизация нарушенных
В
течение
на различных видах профилактического учета
эмоциональных реакций и
года
(по
состояний ребенка;
графику)
формирование важнейших
социальных жизненных
навыков, способствующих
успешной адаптации в
обществе, уверенности в себе;
устойчивого положительного
415
Учащиеся 5-11 Аналитическая
классов,
справка
выявленные на
I этапе мониторинга
психоэмоциональног
о состояния
1 – 11 классы
Журнал
сультаций
кон-
Учащиеся,
Журнал
состоящие на сультаций
различных
видах
профилактичес
кого учета
кон-
отношения к своему здоровью и
здоровому образу жизни.
2.3
2.4
3.1
Развивающие
занятия
с
учащимися, Коррекция
познавательной
обучающимися
по
адаптированным сферы
(внимание,
память
образовательным программам (7, 8 вида)
мышление);
активизация
мыслительной
деятельности;
оптимизация
нарушенных
эмоциональных
реакций
и
состояний ребенка; формирование
важнейших
социальных
жизненных
навыков,
способствующих
успешной
адаптации
в
обществе, уверенности в себе;
формирование
устойчивого
положительного отношения к
своему здоровью и здоровому
образу жизни.
Развивающие занятия с учащимися, выявленными Формирование жизнестойкой
в ходе углубленной диагностики кризисных позиции, раскрытие внутренних
состояний
ресурсов
личности,
оптимизация
нарушенных
эмоциональных
реакций
и
состояний
ребенка;
формирование и сохранение
устойчивого положительного
отношения к своему здоровью и
здоровому образу жизни.
В
течение Учащиеся,
Журнал
года
(по обучающиеся
сультаций
графику)
по
адаптированным образовательным
программам (7,
8 вида)
кон-
В
течение Учащиеся,
Журнал
года
(по выявленные в сультаций
графику)
ходе
углубленной
диагностики
кризисных
состояний
кон-
3. Психологическое консультирование
Оказание консультативной помощи учащимся по Профилактика
нервно- Постоянно, в Учащиеся
Журнал консультаций
различным вопросам
психических
расстройств, течение года МБОУ СОШ №
оказание помощи в разрешении (по запросу)
10
интересующих
вопросов
и
проблем
4. Психологическая профилактика
416
4.1.
4.3.
5.1.
№
Оказание консультативной помощи детям, Профилактика
нервно- В
течении
родителям, педагогам по различным вопросам
психических расстройств
года
(по
запросу)
Психологический практикум для учащихся Формирование уверенности в в течение года
выпускных
классов
«Как
эффективно себе, в своих силах.
подготовиться к экзаменам»
5.Просвещение
Профориентационная работа
Оказание помощи в выборе В
течение
профиля обучения, будущей года
профессии
Название
Учащиеся,
родители,
педагоги
9, 11 классы
Журнал консультаций
9 - 11 классы
Журнал
сультаций
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ УЧАЩИХСЯ МБОУ СОШ № 10
Предполагаемый результат
Сроки
Категория
проведения
Аналитическая
справка, подготовка
памяток и буклетов
кон-
Форма отчетности
1. Психодиагностическая работа
1.1
Изучение семейных взаимоотношений (тест
«Семейная социограмма», Тест – опросник
родительского отношения к детям, анкета «Стили
семейного воспитания»)
Выявление
поведенческих В
течение
стереотипов, практикуемых в года
(по
общении
с
ребенком, запросу)
особенностей восприятия и
понимания
характера
и
личности
ребенка,
его
поступков.
Родители
учащихся
МБОУ СОШ №
10
2.1
Развивающая работа по результатам проведенных Коррекция
выявленных В
течение Родители
диагностических исследований
проблем, индивидуальная или года
(по учащихся
МБОУ СОШ № 10
групповая
запросу)
Заключение
результатам
диагностического
обследования
по
2. Коррекционно - развивающая работа
Журнал
сультаций
кон-
3. Психологическая профилактика
3.1.
4.1.
Оказание консультативной помощи
по различным вопросам
родителям Профилактика
нервно- В
течение Родители
Журнал консультаций
психических расстройств
года
(по учащихся
запросу)
МБОУ СОШ №
10
4. Просвещение
Выступления на родительских собраниях по Повышение психологической В
течение Родители
Подготовка памяток и
различным вопросам по запросу классных грамотности
родителей года
(по учащихся
буклетов
МБОУ СОШ № 10
руководителей
учащихся
запросу)
417
4.2.
4.3
№
Психологическое просвещение родителей по Повышение психологической
вопросам профилактики употребления ПАВ, грамотности
родителей
в
суицидального поведения несовершеннолетних
вопросах
профилактики
употребления
ПАВ,
суицидального поведения
несовершеннолетних
Тематические беседы и консультации родителей Повышение
психолого
–
учащихся, состоящих на различных видах педагогической
грамотности,
профилактического учета
общего культурного уровня
родителей
учащихся,
состоящих на различных видах
профилактического учета
Название
В
течение Родители
Подготовка памяток и
года
(по учащихся
буклетов
запросу)
МБОУ СОШ №
10
В
течение Родители
Подготовка памяток и
года
(по учащихся
буклетов,
графику)
МБОУ СОШ № журнал консультаций
10, состоящих
на различных
видах
профилактичес
кого учета
РАБОТА С ПЕДАГОГАМИ МБОУ СОШ № 10
Предполагаемый результат
Сроки
Категория
Форма отчетности
проведения
1. Психодиагностическая работа
1.1
Проведение диагностических исследований, Выявление
направленных
на
выявление
различных актуальных проблем
актуальных проблем, по запросу администрации
МБОУ СОШ № 10
различных В
течение Педагоги
Заключение
года
(по МБОУ СОШ № результатам
запросу)
10
диагностического
обследования
2.1
Развивающая
работа
по
результатам Коррекция выявленных проблем, В
течение
проведенных диагностических исследований
индивидуальная или групповая
года
(по
запросу)
3. Психологическое консультирование
Оказание консультативной помощи педагогам Профилактика
нервно- Постоянно, в
по различным вопросам
психических
расстройств, течение года
оказание помощи в разрешении (по запросу)
интересующих
вопросов
и
проблем
по
2. Коррекционно - развивающая работа
3.1
Педагоги
Журнал
МБОУ СОШ № сультаций
10
кон-
Педагоги
Журнал консультаций
МБОУ СОШ №
10
4. Психологическая профилактика
4.1.
Оказание консультативной помощи педагогам Профилактика
нервно- В
течение Педагоги
Журнал консультаций
по различным вопросам
психических расстройств
года
(по МБОУ СОШ №
запросу)
10
5. Просвещение
418
Выступления на педагогических советах, МО
учителей по различным вопросам по запросу
педагогического коллектива
Психологическое просвещение педагогов по
вопросам профилактики употребления ПАВ,
суицидального поведения несовершеннолетних
5.1.
5.2.
Повышение
психологической В
течение
грамотности педагогов
года
(по
запросу)
Повышение
психологической В
течение
грамотности
родителей
и года
(по
педагогов
в
вопросах запросу)
профилактики
употребления
ПАВ, суицидального поведения
несовершеннолетних
Педагоги
МБОУ СОШ №
10
Педагоги
МБОУ СОШ №
10
Подготовка памяток и
буклетов
Подготовка памяток и
буклетов
2.План работы социального педагога или социальной службы.
№
п/
п
МЕРОПРИЯТИЯ
2
СРОКИ
ОТВЕТСТВЕННЫЕ
3
4
Организационные вопросы.
I
.
Корректирование списков
следующих категорий
обучающихся:
- уклоняющихся от учебы
–состоящих на
профилактических учѐтах
-состоящих в трудной жизненной
ситуации;
-учащихся из многодетных
семей;
-детей-инвалидов;
-детей-сирот и детей,
оставшихся без попечения
родителей.
1
.
Сентябрь-май
сентябрь
419
социальный педагог
ИТОГИ
5
Участие в операции «Подросток»
Реализация Закона № 1539
2.
Составление социального
паспорта классов.
сентябрь
социальный педагог
классные руководители
3.
Составление социального
паспорта школы.
сентябрь
социальный педагог
4.
Проведение школьных и классных
родительских собраний, посвященных
закону Краснодарского края №1539, Закону
об Образовании в РФ».
сентябрь
5.
Профилактические беседы с детьми
девиантного и состоящими на различных
видах учета.
Подворовой обход для выявления
необучающихся несовершеннолетних
Профилактическая беседа о вреде
употребления спиртных
напитков,
наркотических веществ
Выявление и изучение учащихся, склонных к
нарушениям правил поведения в школе и
общественных местах.
сентябрь
Социальный педагог
сентябрь
Социальный педагог
6.
7.
8.
сентябрь
психоактивных и
в течение года
420
социальные
паспорта
классов
социальный
паспорт
школы
Заместитель
директора по ВР,
социальный
педагог
Социальный
педагог Педагогпсихолог
ШВР школы
классные руководители
списки «группы
риска»
9.
10.
11.
12.
13.
Выявление и контролирование учащихся,
имеющих пробелы в обучении,
систематически или эпизодически не
посещающих школу без уважительных
причин.
Выявление и изучение семей, создающих
неблагополучные условия для жизни и
учебы детей.
Выявление и организация работы с детьми из
многодетных семей и социально
незащищенных семей
Выявление и организация работы с
детьми- инвалидами, с детьми,
нуждающимися в психолого-медикопедагогической помощи.
Выявление и учѐт учащихся, склонных к
проявлению вредных зависимостей от табака,
алкоголя, наркотиков и ПАВ.
14.
Выявление и контролирование учащихся,
склонных к суицидальному поведению
15.
Выявление и контролирование учащихся,
причисляющих себя к неформальным
молодежным организациям,
пропагандирующим идеологию
экстремизма и терроризма
Выявление условий и факторов,
провоцирующих отклонения в поведении
учащихся.
16.
в течение года
ШВР школы
классные руководители
сентябрь
в течение года
ШВР школы
классные руководители
сентябрь
в течение года
социальный педагог,
классные руководители,
педагог-психолог
социальный педагог,
классные руководители,
педагог-психолог
фельдшер школы
социальный педагог,
классные руководители,
педагог-психолог
сентябрь
в течение года
в течение года
в течение года
в течение года
в течение года
421
социальный педагог,
классные руководители,
педагог-психолог
социальный педагог,
классные руководители,
педагог-психолог
педагог-психолог,
классные руководители,
социальный педагог
списки,
рекомендации,
беседы,
предупреждени
е родителей.
списки,рекоменда
ци
консультации
специалистов
списки,
рекомендации,
беседы
списки,
рекомендации,
консультации
списки,
беседы,
рекомендации,
консультации
специалистов.
списки,
беседы,
рекомендации,
консультации
специалистов.
списки, беседы,
рекомендации,
консультации
специалистов.
наблюдение,
беседы,консультац
ии
рекомендации
Обеспечение социальных прав и гарантий обучающихся.
I
I
.
1
Своевременное
оказание социальной
.
помощи
и поддержки нуждающимся в них
учащимся.
2Посредничество между
.и
учреждением,
специалистами
ведомственными
органами.
личностью учащихся
семьей,
средой,
социальных
служб,
и административными
3Содействие
.
созданию
обстановки
психологического комфорта и безопасности
личности обучающегося в учреждении,
семье, в окружающей социальной среде.
По мере необходимости
По мере возникновения
потребности
В течение года
социальный
педагог, классные
руководители,
педагогпсихолог, зам.
директора
по воспитательной
работе
социальный педагог,
классные
руководители,
педагог-психолог,
зам. директор
по воспитательной
работе
социальный
педагог, классные
руководители,
педагогпсихолог, зам.
директора
по воспитательной
работе
обеспечение
льготным питанием
и др.
предусмотренн
ые
законодательст
вом льготами.
социальное и
правовое
сопровождение.
социальное и
правовое
сопровождение.
I
Работа
с опекаемыми детьми:
I
I
1.
2.
Контроль социально-бытовых условий.
Сбор информации о детях, находящихся
под опекой
сентябрь
сентябрь
422
социальный
педагог, классные
руководители,
педагог-психолог,
зам. директора
по воспитательной работе,
акты
обследования
информация,
Контроль за успеваемостью, поведением,
внеурочной занятостью опекаемых.
3.
Контроль за состоянием здоровья.
4.
еженедельно
фельдшер школы.
отчеты
По мере
необходимости
Работа по взаимодействию с педагогическим коллективом.
I
V.
1.
2
.
3
.
4
.
5
.
6
.
Консультирование классных руководителей по
Еженедельно
педагог-психолог,
организации профилактической работы с
социальный педагог
детьми,состоящими на учете
социальны
Консультации по составлению
в течение года (по
необходимости)
й педагог
педагогических характеристик и
представлений на учащихся.
социальны
Индивидуальные консультации для
По мере
й педагог
классных руководителей и молодых
необходимости
специалистов.
Взаимодействие с учителями по решению
в течение года (по
социальный педагог,
конфликтных ситуаций, возникающих в
необходимости)
зам. директора
процессе работы с учащимися, требующими
по воспитательной
особого педагогического внимания.
работе
в течение
года
Работа
с
классными руководителями
по организации
профилактической
работы
социальный
с детьми
«группы риска».
педагог, зам.
директора
по воспитательной
работе,
Выступление
на педагогическихсоветах,
в течение года (по
социальный педагог,
совещаниях, родительских собраниях
плану)
зам. директора
по воспитательной
работе
V
.
1
.
рекомендации
рекомендации
рекомендации
рекомендации
беседы,
рекомендации
протоколы.
Индивидуальная работа с учащимися, состоящими на профилактических учѐтах
Ведение личных дел учащихся,
состоящих на профучѐтах, закрепление
наставников.
сентябрь,
по
мере постановки на учет
423
социальный педагог
Личные дела
2
.
Посещение на дому учащихся, подготовка
актов обследования условий жизни и
воспитания.
3
.
Мониторинг причин отсутствия на учебных
занятиях
учащихся,
состоящих
4
.
Осуществление контроля за посещением
уроков
учащимися,
состоящими
на
профилактическом учете, контроль за
поведением данных учащихся на уроках.
Осуществление регулярного взаимодействия
с родителями учащихся, состоящих на
профилактическом учете, изучение условий
проживания данных учащихся, проведение
профилактических бесед индивидуально
и на родительских собраниях.
Индивидуальная
работа
с
данной
категорией
учащихся,
проведение
профилактических бесед, диагностических
исследований, привлечение к выполнению
посильных
поручений.
Диагностика
внеурочных
интересов
учащихся,
требующих
особого
педагогического
внимания, вовлечение в различные виды
положительной
деятельности
(кружки,
спортивные
секции,
школьные
мероприятия).
Беседа сотрудников ОПДН с учащимися по
профилактике подростковой преступности в
соответствии с планом совместной работы.
5
.
6
.
7
.
один раз в
четверть, а также
по мере необходимости
ежедневно
на профилактическом учете.
ежедневно
социальный педагог,
классные руководители
социальный педагог,
классные руководители
зам. директора
по воспитательной
работе
социальный педагог,
классные руководители,
зам директора по ВР.
социальный педагог
Ежемесячно
В соответствии с планом
индивидуальнопрофилактическо й работы
в течение года
социальный педагог,
классные
руководители, педагогпсихолог, зам
директора по ВР.
социальный педагог,
зам. Директора по
воспитательной
работе, сотрудники
ОПДН
424
акты
обследования
беседы,
рекомендации,
приглашение на
Совет
профилактики
Личные дела
Акты
обследования
личные дела
списки учащихся,
посещающих
кружки и
секции
совместный план
9
.
Вызов и заслушивание учащихся и их
родителей на заседаниях Совета
профилактики.
по мере необходимости
10.
Выявление трудностей в учебе у
неуспевающих учащихся.
11.
Анализ итогов успеваемости детей «группы
риска» по четвертям и за год.
1 раз в четверть
12.
Вовлечение данной категории учащихся в
кружки и секции по интересам, а также в
районные и краевые мероприятия
В течение года
V
I
.
По мере
необходимости
социальный педагог,
классные
руководители,
члены Совета
профилактики
социальный педагог,
классные руководители,
педагог-психолог
зам. директора
по воспитательной работе
социальный педагог,
классные
руководители,педагогпсихолог
социальный педагог,
классные руководители
Работа с родителями (семьей)
обучающихся.
Корректировка тематики родительских
социальный педагог,
В течение года
собраний и лекториев для родителей,
педагог-психолог зам.
выступление на родительских собраниях,
директора
по воспитательной работе
рекомендации родителям.
2
Лектории для родителей
.
«Профилактика асоциального поведения детей и подростков, причины его появления».
«Подросток и закон».
1
.
V
I
I
.
1
.
Профилактическая работа .
Знакомство социально-психологической
службы с учащимися 5-х классов
сентябрь
425
социальный педагог,
педагог-психолог
протоколы
рекомендации
отчет
классных
руководите
лей
4
.
Профилактическое
мероприятие
«Законопослушный ученик», направленное
на
профилактику
совершения
правонарушений и преступлений, а также на
ведение здорового образа жизни (отдельно по
каждому классу)
Декада
профилактики
вовлечения
несовершеннолетних
в
неформальные
объединения
экстремистской
направленности и тоталитарные секты «Мы
разные, но мы – вместе!» (отдельно по
классам)
Международный день отказа от курения.
(конкурс плакатов, просмотр видеороликов)
5
.
Работа с дневниками учащихся «группы
риска»
ноябрь
6
.
Общероссийская акция «Сообщи, где торгуют
смертью»
ноябрь
7
.
Всемирный день борьбы со СПИДом
декабрь
2
.
3
.
8Мероприятие
. направленное
«4
ключа
к
успеху»,
на
профилактику
употребления ПАВ, а также на достижение
успеха
9 Мероприятие, посвященное
. Международному дню борьбы с наркоманией
Сентябрь
В течение года
социальн
ый
педагог,
педагогпсихолог
октябрь
зам.
директора
по воспитательной
работе, социальный
педагог
ноябрь
зам. директора
по воспитательной работе,
социальный педагог,
психолог
социальный педагог
зам. директора
по воспитательной работе
социальный педагог
зам. директора
по воспитательной работе
зам. директора
по воспитательной работе,
социальный педагог,
психолог
зам. директора
по воспитательной
работе, социальный
педагог, психолог
зам. директора
по воспитательной
работе, социальный
педагог, психолог
январь
июнь
426
Приказ, план, отчет
Приказ, план, отчет
Приказ, план, отчет
Приказ, план,
отчет
Приказ, план,
отчет
1 Участие
в комплексной
0 межведомственной операции «Подросток»
.
июнь
1 Рейды в семьи
1
.
1 Проведение
2 учащимися,
.
по мере необходимости
«группы риска».
индивидуальных
бесед
с
имеющими
трудности
в
обучении,
пропускающими
занятия,
проблемы в поведении
1 Анонимное
социально3 психологическое тестирование.
.
1 Заседание Совета профилактики
4
.
1 Привлечение «трудных» учащихся в
5 волонтѐрские отряды, помощь ветеранам,
.
по мере
необходимости
октябрь
Третья среда месяца
зам. директора
по воспитательной
работе,
социальный педагог,
психолог
ШВР школы, классные
руководители
Приказ, план,
отчет
социальный
педагог
совместно с
инспектором
ОПДН,
классными
руководителя
ми
Заместитель директора
по ВР, психолог, соц.пед.
Акты бесед
ШВР школы
социальный педагог
декабрь
престарелым.
1 Встреча учащихся с наркологом
6
.
1 Тематические беседы:
7 «Пропаганда
здорового
образа жизни»,
.
март
ШВР
апрель
«Алкоголизм и потомство», в том числе в
рамках консультирования.
I
Организационная
и координационная
X
деятельность.
.
427
социальный педагог
Акты ЖБУ
1
Взаимодействие
со
специалистами
.
социальных
служб, ведомственными и
административными
органами
для
принятия мер по социальной защите и
поддержки обучающихся:
с ОПДН
с КДНиЗП
с управлением по вопросам семьи и
детства;
с
управлением социальной
защиты населения;
с органами здравоохранения
Центром занятости населения;
2
Лекторий
«Взаимодействие семьи и
.
школы
в воспитании
и обучении детей в свете ФГОС.
Права, обязанности и ответственность
участников образовательного процесса».
3 работы социального педагога
Анализ
. за 2023 – 2024 учебный год.
школы
4
Составление
плана работы на 2024-2025
.
учебный
год.
В течение года
классные руководители,
социальный педагог
октябрь
социальный педагог
май
социальный педагог
анализ
июнь
социальный педагог
анализ
428
3.План работы педагога-логопеда.
№
СОДЕРЖАНИЕ
п/п
1. Обследование устной и письменной речи учащихся
2.
Комплектование логопедических групп
3.
Составление расписания логопедических занятий
4.
5.
Планирование коррекционно – развивающей работы по разделам:
- развитие фонетико – фонематических процессов.
Предупреждение и коррекция дислексии;
- Формирование грамматически правильной связной речи. Развитие словаря.
- развитие тонкой моторики. Пропедевтика навыков письма. Предупреждение и
коррекция дисграфии;
- коррекция звукопроизношения.
Осуществление коррекционно – развивающей работы
6.
Посещение уроков русского языка и чтения 1 – 4 кл.
7.
8.
Оказание помощи педагогам в организации обучения и развития логопатов
Участие в пропаганде логопедических знаний среди родителей: беседы, лекции,
консультации.
Оснащение кабинета дидактическими пособиями
9.
СРОКИ
с 1 по 20
сентября
с 1 по 20
сентября
с 1 по 20
сентября
с 1 сентября по
25 мая
Ежедневно, в
течение года
Октябрь, январь,
май.
в течение года
систематически
в течение года
постоянно
4.План работы по сохранению и укреплению здоровья субъектов образовательного процесса.
№
п/п
Сроки
выполнен
ия
Наименование мероприятий
ответственный
Подготовительно-диагностический этап
2
Проведение совещания для классных руководителей
сентябрь
3
Организация и проведения районных методических объединений для специалистов
психологических служб образовательных организаций по профилактике девиантного поведения у
обучающихся в деятельности педагога-психолога
Разработка и утверждения плана мониторинга психоэмоционального состояния учащихся 5-11
классов образовательных учреждений
Информирование законных представителей о проведении мониторинга
психоэмоционального состояния учащихся 5-11 классов образовательных учреждений.
Сбор заявлений о согласии на обработку персональных данных.
Участие в проведении дискуссионной площадки «Современные технологии профилактики
девиантного поведения обучающегося в деятельности классного руководителя»
сентябрь
Вишневская М.В.
Педагог-психолог
Макарова Д.Н.
Вишневская М.В.
Педагог-психолог
Макарова Д.Н.
Педагог-психолог
сентябрь
Педагог-психолог
1
4
5
6
7
Разработка и утверждение плана работы по формированию жизнестойкости учащихся на 20242025 учебный год
Августсентябрь
Сентябрь- Педагог-психолог
декабрь
Кл. руководители
5-11 классов
сентябрь
Вишневская М.В.
Классные
руководители
1-11 классов
По
Вишневская
М.В.
Заседания штаба воспитательной работы, службы медиации, Совета профилактики
графику
Линник Д.Н.
Педагог-психолог
430
Распространение информации о деятельности «Детского телефона доверия»,
кризисных горячих линий Краснодарского края.
Размещение информации о психологической службе МБОУ СОШ №10
на сайте и информационных стендах. Работа школьного сайта(рекомендации для родителе и
обучающихся, консультативная помощь специалистов).
Составление социального паспорта семей обучающихся 1-11 классов.
Сбор банка данных. Выявление детей и подростков, оказавшихся в трудной
жизненной ситуации
сентябрь
11
Проведение рейдов по семьям, состоящим на различных видах профилактического учета
12
Заседание психолого-медико-педагогического консилиума в МБОУ СОШ №10.
В течение
года
1 раз в
четверть
8
9
10
13
14
Разработка и коррекция индивидуальных планов сопровождения
(профилактической работы) обучающихся «группы риска», включающих коррекционноразвивающие занятия (индивидуальные или групповые) по формированию навыков
саморегуляции
Информирование законных представителей о проведении мониторинга психоэмоционального
состояния учащихся 5-11 классов. Сбор согласий на участие в мониторинге.
Сентябрь
В течение
года
До
15.09.202
4 года
Вишневская М.В.
Линник Д.Н.
Вишневская М.В.
Педагог-психолог
Линник Д.Н.
Классные
руководители
1-11 классов
Специалисты
ШВР
Администрация
МБОУ СОШ №10;
Специалисты
ШВР
Сентябрь- Вишневская М.В.
октябрь
Педагог-психолог
Классные
руководители
7-11 классов
Сентябрь- Вишневская М.В.
Организация и проведение мониторинга психоэмоционального состояния
октябрь
Педагог-психолог
учащихся 5-11 классов общеобразовательных учреждений муниципального
Классные
образования и создание банка данных
Мартруководители
апрель
7-11 классов
431
16
Анализ и обобщение данных по результатам проведенного мониторинга
психоэмоционального состояния учащихся 5-11 классов
Проведение диагностики по изучению уровня адаптации обучающихся 1-х,5-х,10-х классов
Ноябрьдекабрь
Октябрьноябрь
Вишневская М.В.
Педагог-психолог
Педагог-психолог
Классные
руководители
1,5,10 классов
17
Повышение квалификации педагогов(ШВР, Совет профилактики, служба медиации)
В течение
года
Редька Н.В.
18
Составление индивидуальных рекомендаций для законных представителей
по итогам проведения мониторинга психоэмоционального состояния учащихся 5-11 классов
Составление плана-графика по индивидуальной и групповой работе с детьми,
находящимися в «группе риска» с детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации
Организация и проведение мероприятий психологического просвещения педагогов
декабрь
Педагог-психолог
15
Обучающий этап
19
20
21
в течение
года
в течение
года
Проведение психодиагностического исследования по вопросам детско- родительских отношений, в течение
выявление актуальных проблемных вопросов семейного воспитания, консультирование по года
Специалисты ШВР
Педагог-психолог
Педагог-психолог
результатам диагностики
22
в течение
года
Организация и проведения мероприятий просвещения родителей
(законных представителей) по основам психологии и педагогики
23
Проведение индивидуальных консультаций обучающихся по решению их личностных проблем
По
запросу
24
Проведение индивидуальных консультаций родителям и законным представителям
По
запросу
432
Специалисты
ШВР
Кл.руководители
1-11 классов
Педагог-психолог
Макарова Д.Н.
Д.Н.
Педагог-психолог
Линник Д.Н.
25
Реализация программ(цикла мероприятий) по формированию жизнестойкости и
психологического здоровья личности- «Я принимаю вызов!»
В течение
года
26
Организация внеурочной деятельности обучающихся, находящихся в «группе риска»
и детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации
В течение
года
27
Проведение мероприятий, направленных на формирование жизнестойкости,
правосознания, саморегуляции обучающихся
В течение
года
28
Психолого- педагогическое сопровождение обучающихся в период подготовки к
выпускным экзаменам. Психолого- педагогическое сопровождение ЕГЭ: профилактика
экзаменационной тревожности
Организация и проведение психокоррекционных занятий с обучающимися «группы риска»,
детьми ТЖС, неадаптивными и «отверженными »детьми
В течение
года
29
В течение
года
Вишневская М.В.
Классные
руководители
5-9 классов
Вишневская М.В.
Педагог-психолог
Кл. рук.
1-11 классов
Педагог-психолог
Кл. рук.
1-11 классов
Педагог-психолог
Кл. рук.
1-11 классов
Педагог-психолог
Кл. рук.
1-11 классов
Оценочный этап
30
31
32
Проведение мониторинга психоэмоционального состояния обучающихся 5-11 классов МартМБОУ СОШ №10 апрель
май
Проведение анализа и обобщение результатов по итогам мониторинга
май
Проведение анализа результатов реализации программы по формированию
жизнедеятельности обучающихся и планирование перспективы работы на последующий
учебный год
433
Педагог-психолог
Педагог-психолог
Чалая И.Я.
Педагог-психолог
Линник Д.Н.
Раздел 7. Управление школой и контроль
1.Управление аккредитационными показателями.
№ Название показателя
п/п
1
Соответствие требованиям ФГОС структуры и содержания
образовательных программ
2
3
4
Мероприятие
Разработка образовательных
программ НОО, ООО, СОО в
соответствии с требованиями
обновленных ФГОС и ФОП
Наличие электронной информационно-образовательной среды
Работа учителей на
электронных
образовательных площадках,
пополнение электронной
библиотеки, использование
учителями-предметниками
электронных
образовательных ресурсов
Участие обучающихся в оценочных мероприятиях,
Организация работы по
проведенных в рамках мониторинга системы образования
участию обучающихся в
оценочных мероприятиях,
проведимых в рамках
мониторинга системы
образования
Доля педагогических работников, имеющих первую или
Организация работы по
высшую квалификационные категории, ученое звание и (или)
аттестации педагогических
434
Ответственный
Заместитель директора по УВР
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Руководители школьных
методических объединений,
библиотекарь Руденко С.В.
Заместитель директора по УВР
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Заместитель директора по УВР
Редька Н.В.
5
6
ученую степень и (или) лиц, приравненных к ним, в общей
численности педагогических работников, участвующих в
реализации основной образовательной программы НОО, ООО,
СОО
Доля педагогических работников, прошедших повышение
квалификации
по профилю педагогической деятельности за последние 3 года,
в общем числе педагогических работников, участвующих в
реализации
основной образовательной программы НОО, ООО, СОО
Доля выпускников, не набравших минимальное количество
баллов по обязательным учебным предметам при прохождении
государственной итоговой аттестации по образовательной
программе основного общего образования, от общего
количества выпускников
работников, участвующих в
реализации основной
образовательной программы
НОО, ООО, СОО
Организация работы по
постоянному ( не реже 1 раза
в течение 3-х лет)повышению
квалификации
по профилю педагогической
деятельности
педагогических работников,
участвующих в реализации
основной образовательной
программы НОО, ООО, СОО
Организация работы по
предупреждению наличия
выпускников, не набравших
минимальное количество
баллов по обязательным
учебным предметам при
прохождении
государственной итоговой
аттестации по
образовательной программе
основного общего
образования, от общего
количества
выпускников
435
Заместитель директора по УВР
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Учителя русского языка Тулинская
Т.В. и математики Борзова Е.И.,
Живцова М.В., заместитель
директора по УВР
Редька Н.В.
7
Доля выпускников, получивших допуск к государственной
итоговой аттестации по образовательной программе основного
общего образования (без учета повторного прохождения
итогового собеседования по русскому языку и (или)
ликвидации академической задолженности), от общего
количества выпускников
8
Доля выпускников, не набравших минимальное количество
баллов по обязательным учебным предметам при прохождении
государственной итоговой аттестации по основной
образовательной программе среднего общего образования, от
общего количества выпускников,
Организация работы по
обеспечению 100% допуска
выпускников 9 класса к
государственной итоговой
аттестации по
образовательной программе
основного общего
образования (без учета
повторного
прохождения итогового
собеседования по русскому
языку и (или) ликвидации
академической
задолженности), от общего
количества выпускников
Организация работы по
предупреждению наличия
выпускников, не набравших
минимальное количество
баллов по обязательным
учебным предметам при
прохождении
государственной итоговой
аттестации по
образовательной программе
среднего общего образования,
от общего количества
выпускников
436
Учитель русского языка и
литературы Тулинская Т.В.,
заместитель директора по УВР
Редька Н.В.
Учитель русского языка Тулинская
Т.В. и математики Борзова Е.И. ,
заместитель директора по УВР
Редька Н.В.
9
Доля выпускников, получивших допуск к государственной
итоговой аттестации по основной образовательной программе
среднего общего образования (без учета повторного написания
итогового сочинения (изложения) и (или) ликвидации
академической задолженности), от общего количества
выпускников
Организация работы по 100%
обеспечению допуска
выпускников 11 класса к
государственной итоговой
аттестации по основной
образовательной программе
среднего общего образования
(без учета повторного
написания
итогового сочинения
(изложения) и (или)
ликвидации академической
задолженности), от общего
количества выпускников
Учитель русского языка Тулинская
Т.В., заместитель директора по
УВР
Редька Н.В.
10
Обеспеченность каждого обучающегося учебниками из
федерального перечня
Организация работы по 100%
обеспеченности учебниками
из федерального перечня
Библиотекарь Руденко СВ.,
заместитель директора по УВР
Редька Н.В.
3.Внутренняя система оценки качества образования (ВСОКО).
437
ПЛАН
внутренней системы оценки качества образования (ВСОКО) МБОУ СОШ № 10 в 2024 - 2025 учебном году
Цели ВСОКО:
получение достоверной информации о состоянии учебно-воспитательной работы педагогического коллектива
МБОУ СОШ № 10 и оценка ее качества;
дальнейшее совершенствование образовательного процесса и повышение его результативности с учетом
индивидуальных особенностей обучающихся, их интересов, образовательных возможностей.
Задачи ВСОКО:
осуществление контроля за исполнением законодательства в области образования;
обеспечение реализации учебных программ и учебных планов в полном объеме;
контроль качества образовательных достижений обучающихся, осуществление мониторинга результатов
обучения;
повышение культуры ведения школьной документации;
изучение результатов педагогической деятельности, выявление положительных и отрицательных тенденции в
организации образовательного процесса и разработка на этой основе предложений по распространению
позитивного педагогического опыта и устранению негативных тенденций;
оказание методической помощи педагогическим работникам в процессе контроля.
сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся, обеспечение их
безопасности.
ПЛАН
внутренней системы оценки качества образования (ВСОКО) МБОУ СОШ № 10 в 2024 - 2025 учебном году
438
Сроки
АвгустСентябрь
Направление
Содержание
Ответственные
Санитарно-гигиенический
режим и охрана труда в
школе
Установление соответствия санитарного
состояния
кабинетов,
раздевалок,
столовой, спортзала, маркировки мебели
требованиям нормативных документов и
подготовки
школы
к
приѐмке
муниципальной комиссией
Директор школы, учитель
ОБЖ, заместитель директора
по АХЧ
Расстановка кадров
Ознакомление педагогов с учебной Зам по УВР
нагрузкой
и
функциональными
обязанностями.
Уточнение
и
корректировка распределения нагрузки на
новый учебный год, выявление вакансий
Административная планѐрка.
Анализ. Документы по
тарификации
Реализация прав детей на получение
общего образования
Обеспеченность программами и учебниками. Анализ
обеспечения учебниками, программами, выявление
проблем.
Обсуждение на ШМО и МС
Зам. директора по УВР
Руководители ШМО
Библиотекарь
Руденко С.В.
Результат
Административная планѐрка
Трудоустройство, дальнейшее обучение Социальный педагог
выпускников 9, 11 классов.
Документальная
проверка
трудоустройства
или
дальнейшего
обучения выпускников 9 классов и сбор
информации по 11-му классу
Информация
в
УО,
информация к педсовету
Организация образовательного процесса школьников с
ограниченными возможностями здоровья. Составление
Совещание при директоре
«Оценка
организации
439
Зам. директора по УВР
учебных планов для детей с ОВЗ
Выявление
запросов
образовательных
Проверка данных, необходимых для отчѐта ОО-1.
Контроль достоверности данных к отчѐту ОО-1.
Мониторинг образовательных запросов обучающихся и
родителей по внеурочной деятельности
Контроль состояния преподавания
учебных предметов и выполнения
обязательного минимума содержания
общего образования
Мониторинг результатов качества знаний обучающихся
2024-2025 учебного года
Контроль
документацией
Проверка рабочих программа учебных курсов и
внеурочной деятельности. Анализ качества составления
рабочих программ
за
школьной
Организация входного контроля по предметам во 2-11
классах.
Проверка личных дел обучающихся и алфавитной книги.
Соблюдение требований к оформлению и ведению
личных дел обучающихся классными руководителями и
алфавитной книги секретарѐм школы. Сверка списочного
состава обучающихся
Проверка журналов «Сетевой город. Образование» на
начало года
Чалая И.Я
Редька Н.В.
Зам.директора по УВР
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Зам.директора по УВР
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Зам.директора по УВР
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
образовательного
процесса
школьников с ограниченными
возможностями здоровья»
Отчѐт. Статистические данные.
Аналитичесая
справка
результатам опроса
Аналитическая справка
Совещание при директоре
Заседание предметных МО
Зам. директора по УВР
Редька Н.В.
Ряднова Н.А., руководители
ШМО
Секретарь
Волкова Г.И.
Совещание при директоре
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Аналитическая справка
Административная
списки учащихся
планѐрка,
Контроль за школьным сайтом
Проверка соответствия сайта требованиям Закона РФ
«Об образовании в Российской Федерации»
Волкова Н.Г.
Аналитическая справка
Условия и порядок использования
сети Интернет
Мониторинг сетевых подключений
Мониторинг функционирования системы фильтрации
контента
Соответствие МТО требованиям
обновленного ФГОС НОО, ООО, СОО
Волкова Н.Г.
Административная планѐрка
Чалая И.Я.
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Британ Е.П.
Совещание
Профессиональная
учителя
деятельность
440
по
Индивидуальный
педагогов
план
профессионального
развития
Редька Н.В. , руководители
ШМО
Ряднова Н.А.
Редька Н.В.
Редька Н.В.
Отчѐт
по
самообразованию
педагогов на МО в конце года.
Молодые специалисты и учителя, вновь
пришедшие
в
школу.
Выполнение
методических,
дидактических
и
организационных
требований
к
современному уроку.
Редька Н.В. , руководители
ШМО
Ряднова Н.А.
Редька Н.В.
План
работы
специалистами
прибывшими
Контроль за работой по подготовке к
ГИА
Планирование работы ШМО по подготовке к ГИА.
Включение в план работы ШМО мероприятий по
подготовке к ГИА.
Редька Н.В. , руководители
ШМО
Ряднова Н.А.
Редька Н.В.
План МО
Социализация
обучающихся.
Контроль
за
состоянием
воспитательной
работы
и
дополнительного образования детей
Проверка планов воспитательной работы. Соответствие
содержания планов работы классных руководителей
возрастным
особенностям
обучающихся;
анализ
актуальности поставленных задач и соотнесение их с
задачами
школы;
изучение
умения
классных
руководителей анализировать собственную работу с
классом.
Итоги летних каникул.
Вишневская М.В.
Справка
Приказ
Вишневская М.В.
Административный совет
Формирование банка данных социального паспорта
школы, выявление неблагополучных семей.
Вишневская М.В.
Социальный педагог Линник
Д.Н.
Справка
Административный совет,
классных руководителей
Выполнение режима школы Посещаемость
занятий обучающимися
Организация дежурства по школе
Вишневская М.В.
Административная планѐрка
Вишневская М.В.
График дежурства
Аттестация педагогов. Уточнение и корректировка
списков учителей, обязанных и желающих пройти
аттестацию.
441
План-график
с
и
молодыми
вновь
МО
Создание условий для сохранения
здоровья
Организация горячего питания. Охват горячим питанием.
Своевременная организация питания обучающихся,
оформление документов на питание
Чалая И.Я.,
Ответственный за организацию
питания Руденко С.В.
Совещание при директоре
Справка
Действие учителей и обучающихся в условиях
чрезвычайных
ситуаций.
Оценка
овладение
школьниками и учителями навыками защиты жизни в
условиях чрезвычайных ситуаций
Вишневская М.В.
Учитель ОБЖ
Ващенко А.А.
Тренировочная эвакуация
Инструктаж по ТБ и ПБ для учителей и обучающихся
Вишневская М.В.
Ващенко А.А.
Журнал инструктажа
Материально-техническое
обеспечение
Наличие,
расширение
мультимедийной техники
парка
Британ Е.П.
Информация
работы
Реализация прав детей на получение
общего образования
Индивидуальные занятия с наиболее подготовленными и
мотивированными школьниками. Проведение школьного
этапа ВОШ
Редька Н.В.
Рейтинговые таблицы
Рассмотрение
вопроса
заседаниях ШМО
на
Реализация прав детей на получение
общего образования
Индивидуальные занятия с наиболее подготовленными и
мотивированными школьниками. Проведение школьного
этапа ВОШ
Редька Н.В.
Рейтинговые таблицы
Рассмотрение
вопроса
заседаниях ШМО
на
Создание условий для сохранения
здоровья
Мониторинг организации питания обучающихся
Чалая И.Я.,
Ответственный за организацию
питания Руденко С.В.
Вишневская М.В.
Ващенко А.А.
Совещание при директоре
Ващенко А.А.
Совещание при директоре
и
обновление
Октябрь
Проверка проведения учителями инструктажа по ТБ,
правилам проведения на уроках и во внеурочное время и
осуществление контроля за исполнением.
Наличие инструкций по ТБ на рабочем месте учителей,
классных
руководителей;
наличие
документов,
подтверждающих поведение инструктажа.
Состояние документации по охране труда. Анализ
442
для
дальнейшей
Журнал инструктажа
Адаптация обучающихся 1, 5 классов
документации по ТБ в спец. кабинетах
Адаптация первоклассников /сохранение и поддержка
индивидуальности ребенка/, выявление уровня школьной
зрелости обучающихся 1-ого класса, 5 класса Выявление
уровня адаптации, определение путей коррекции
дезадаптированных детей, определение причины.
Прогноз и профилактика проблем обучения
Внешняя экспертиза
Участие обучающихся в ВПР
Результаты образовательной
деятельности
Планирование
мероприятий
по
обеспечению
объективности результатов ВПР, внешнего независимого
оценивания
Предупреждение
необъективности
оценивания
Мониторинг преподавания русского языка в 5-7 кл.,
математике 5-6 кл.
Педагог-психолог
Ковалева
Е.А., классные руководители
Яценко Н.А.
Шумейко И.В.
Заключение
диагностики
Справка
Ряднова Н.А.
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Сводные таблицы
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Аналитическая справка
Заседание ШМО
Совещание
коллектива
по
результатам
педагогического
Профессиональная деятельность
учителя
Повышение квалификации по графику
Редька Н.В.
Мониторинг
Ученическое самоуправление
Мониторинг по организации ученического
самоуправления
Старший вожатый Нейч С.Н.
Административное совещание
Профессиональная деятельность
классного руководителя
Анализ работы классных руководителей по
формированию классных коллективов в период
адаптации
Вишневская М.В.
Посещение классных часов,
собеседование
Социализация обучающихся.
Контроль за состоянием
воспитательной работы
Посещаемость занятий
Мониторинг внеурочной деятельности
Вишневская М.В.
Совещание педагогического
коллектива
Состояние обучения обучающихся «группы риска»
Вишневская М.В.
Совещание
коллектива
Содержание формы проведения классных часов.
Соответствие тематики и содержания классных часов
воспитанию правовых, нравственных качеств личности
Вишневская М.В.
Посещение классных часов
443
педагогического
обучающегося
Контроль за подготовкой к ГИА
Ноябрь
Качество проведения уроков
педагогами школы, качество
индивидуальной работы
педагогов с учащимися
Реализация прав детей на получение
общего образования
Результаты образовательной
деятельности
Проверка дневников. Качество ведения,
состояние работы учителей-предметников
и классных руководителей с дневниками,
своевременность контроля за дневниками
со стороны родителей
Ряднова Н.А.
Редька Н.В.
Справка
Подготовка обучающихся 11-ого класса к итоговому
сочинению.
Редька Н.В.
Справка
Подготовка обучающихся 9, 11 классов к ГИА.
Организация
работы
учителей-предметников
по
подготовке к ГИА
Редька Н.В.
Совещание при директора
Соответствие уроков требованиям
обновленного ФГОС
Ряднова Н.А.
Редька Н.В.
Совещание при директора
Работа со школьниками, имеющими высокую мотивацию
к учебно-познавательной деятельности
Анализ результатов проведения школьного этапа ВОШ.
Подготовка
обучающихся
7-11
классов
к
муниципальному этапу ВОШ
Участие в муниципальном туре ВОШ
Мониторинг преподавания физики в 7 кл., физкультуры
5-6 кл., технологии в 5-6 кл.
Мониторинг успешности обучения по итогам I четверти
Редька Н.В.
Аналитическая справка
Заседания ШМО
Ряднова Н.А.
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Редька Н.В.
Аналитическая справка
Заседание ШМО
Сводный отчет с аналитической
справкой
Мониторинг выполнения образовательных программ по
итогам I четверти. Изучение состояния прохождения
програмного материала в полном объѐме, правильность
выставления отметок в журнал
Ряднова Н.А.
Редька Н.В.
Совещание педагогического
коллектива
444
Проверка классных журналов
Образование» по итогам 1 четверти
Ряднова Н.А.
Редька Н.В.
Аналитическая справка
Повышение квалификации по графику
Редька Н.В.
Мониторинг
Прохождение аттестации по графику.
Посещение уроков аттестуемых учителей. Обобщение и
распространение педагогического опыта
Редька Н.В.
Заседание ШМО
Состояние работы библиотекаря по привлечению
обучающихся в библиотеку и по повышению интереса к
чтению
ФГОС:
адаптация
/сохранение
и
поддержка
индивидуальности ребенка/, выявление уровня школьной
адаптации обучающихся 10- класса.,
Руденко С.В.
Ааналитическая справка
Педагог-психолог Ковалева
Е.А.
Заключение по результатам
диагностики
Справка
Соответствие преподавания уровню
образовательных стандартов
Входной мониторинг состояния УУД в 1-9 классах
Ковалева Е.А.
Заключение по результатам
диагностики
Справка
Контроль за школьной
документацией
Ведение тетрадей по русскому языку, по математике.
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Аналитическая справка
Проверка классных журналов, журналов внеурочной
деятельности,
дополнительного
образования.
Объективность выставления и накопляемость оценок.
Соответствие записей рабочих программ и журналов
Подготовка обучающихся к ЕГЭ, уровень подготовки к
итоговому сочинению. Проведение репетиционного
итогового сочинения
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Вишневская М.В.
Аналитическая справка
Редька Н.В.
Аналитическая справка
Подготовка
обучающихся
к
ОГЭ.
Уровень
образовательной подготовки обучающихся к ОГЭ по
обязательным предметам, предметам по выбору
Редька Н.В.
Мониторинги учителей об уровне
подготовленности учащихся
Профессиональная деятельность
учителя
Выявление
уровня
определение
путей
дезадаптированных
определение причины.
адаптации,
коррекции
детей,
Контроль за работой по подготовке к
ГИА
445
«Сетевой
город.
Индивидуальные достижения
обучающихся
Контроль за сохранением здоровья
обучающихся
Социализация обучающихся.
Контроль за состоянием
воспитательной работы и
дополнительного образования
Реализация прав детей на получение
общего образования
Декабрь
Создание условий для сохранения
здоровья
Результаты образовательной
деятельности
Организация работы классных руководителей с
обучающимися по определению экзаменов по выбору и
по форме сдачи.
Мониторинг школьного этапа Всероссийской олимпиады
школьников. Подготовка к муниципальному этапу ВОШ.
Редька Н.В.
Обсуждение при зам. директора
Редька Н.В.
Банк данных об участниках,
победителях и призерах,
аналитическая справка
Соблюдение санитарных правил в кабинетах.
Администрация
Совещание при директоре школы
Выполнение закона РФ «Об образовании в РФ» в части
посещаемости, эффективности проводимой работы
классных руководителей и учителей по предупреждению
необоснованных пропусков обучающимися занятий по
итогам 1 четверти.
Соблюдение режима дня школьника
Вишневская М.В.,
кл.руководители
Информация к Совещанию при
зам. директора
Проверка ведения журналов внеурочной деятельности,
дополнительного образования
Работа с одарѐнными детьми, включение детей в базу
данных
Вишневская М.В.
Сикорская А.С.
Редька Н.В.
справка
Выполнение программ по предметам за 1 полугодие
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Итоги результатов муниципального этапа ВОШ
Ковалева Е.А.
Мониторинг организации питания обучающихся
Руденко С.В..
классные руководители
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Совещание педагогического
коллектива
Справка
Совещание педагогического
коллектива
Справка
Справка
Мониторинг преподавания русского языка в 8-9 классе,
математики в 7-8 кл.
Мониторинг успешности обучения по итогам II четверти
446
Совещание при директора
Информационная справка
Аналитическая справка
Контроль за документацией
Профессиональная деятельность
учителя
Контроль за работой по подготовке к
ГИА
Социализация
обучающихся.
Контроль
за
состоянием
воспитательной работы
Индивидуальные
обучающихся
Январь
достижения
Проверка дневников обучающихся выпускных классов
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Аналитическая справка
Проверка журнал «Сетевой город. Образование» на
конец 2 четверти, 1 полугодия
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Аналитическая справка
Ведение тетрадей для контрольных работ по русскому
языку 7-8 классы, по математике 7-8 классы, по
литературе 5 класс
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Аналитическая справка
Повышение квалификации по графику
Редька Н.В.
Мониторинг
Прохождение аттестации по графику.
Посещение уроков аттестуемых учителей. Обобщение и
распространение педагогического опыта
Мониторинг результатов деятельности учителя по итогам
II четверти
Проведение
итогового
сочинения.
Получение
достоверных данных о получении зачѐта за итоговое
сочинение.
Посещаемость. Выполнение режима школы.
Редька Н.В.
Редька Н.В.
Заседание ШМО, аналитическая
справка о результатах аттестации
пед.работников за 2023-2024 годы
Справка, информация к пед.совету
Редька Н.В.
Справка
Вишневская М.В.
Классные руководители
Справка
Мониторинг по итогам участия образовательной
организации в конкурсах, олимпиадах за 1 полугодие
Вишневская М.В.
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Руденко С.В.
Аналитическая справка
Удовлетворѐнность
родителей
качеством питания
Соответствие преподавания уровню
образовательных стандартов
Результаты удовлетворения
питания
Административные работы
родителей
качеством
Ряднова Н.А.
Анкетирование
Административное совещание
Аналитическая справка
Заседание ШМО
Создание условий для сохранения
здоровья
Мониторинг уровня травматизма среди обучающихся
Вишневская М.В.
Справка
Проведение повторного инструктажа по ТБ, правилам
проведения на уроках и во внеурочное время на начало 2
Вишневская М.В.
Ващенко А.А.
Собеседование,
инструктажа
Редька Н.В.
447
журнал
Результаты образовательной
деятельности
Контроль за ведением документации
Соответствие преподавания уровню
образовательных стандартов
Подготовка к ГИА
Февраль
Реализация прав детей на получение
общего образования
полугодия и осуществление контроля за исполнением.
Действие учителей и обучающихся в условиях
чрезвычайных
ситуаций.
Оценка
овладение
школьниками и учителями навыками защиты жизни в
условиях чрезвычайных ситуаций
Мониторинг внеурочной деятельности
Вишневская М.В.
Ващенко А.А.
Тренировочная эвакуация
Вишневская М.В.
Совещание при зам. директора
Проверка электронного журнала №Сетевой город.
Образование».
Объективность
выставления
и
накопляемость отметок. Соответствие записей в рабочих
программах и журналах
Проверка журналов внеурочной деятельности
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Аналитическая справка
Вишневская М.В.
Аналитическая справка
Ведение тетрадей для контрольных работ
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Редька Н.В.
Аналитическая справка
Проведение административных работ
Проведение репетиционных экзаменов в форме ОГЭ по
обязательным предметам и предметам по выбору (по
графику)
Проведение репетиционных экзаменов в форме ЕГЭ по
обязательным предметам и предметам по выбору (по
графику)
Редька Н.В.
Проведение репетиционных итогового собеседования в 9
классе (допуск к ОГЭ)
Создание условий для выбора обучающимися экзаменов
по выбору в форме ЕГЭ. Мониторинг выбора
обучающимися экзаменов
Организация набора в 1 класс. Предварительное
комплектование классов
Своевременность работы учителя по организации
помощи детям, имеющим пробелы в знаниях, слабые
способности
и
низкую
мотивацию.
Анализ
индивидуальной работы по ликвидации пробелов в
Редька Н.В.
448
Аналитическая справка
Аналитическая справка
Приказ
Совещание при директоре
Заседание ШМО
Аналитическая справка
Приказ
Совещание при директоре
Заседание ШМО
Приказ
Редька Н.В.
Классный руководитель
Волкова Н.Г.
Ряднова Н.А.
Журнал регистрации заявлений
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Собеседование с учителями,
справки
Административная планѐрка
знаниях обучающихся
Результаты образовательной
деятельности
Проведение административных работ
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Аналитическая справка
Заседание ШМО
Подготовка к ГИА
Мониторинг выбора обучающимися экзаменов
Редька Н.В.
Журнал регистрации заявлений
Проведение репетиционных экзаменов в форме ОГЭ по
обязательным предметам и предметам по выбору ( по
графику)
Устное собеседование (допуск к экзаменам) 9 класс,
результаты
Работа классных руководителей по воспитанию
гражданско-патриотических качеств обучающихся в
рамках месячника оборонно-массовой и спортивной
работы
Выполнение
плана
спортивно-оздоровительных
мероприятий
Организация работы классного руководителя с
родителями
Выполнение программ по предметам за III четверть
Редька Н.В.
Аналитическая справка
Приказ
Заседание ШМО
Приказ, аналитическая справка
Социализация обучающихся.
Контроль за состоянием
воспитательной работы
Март
Реализация прав детей на получение
общего образования
Соответствие преподавания уровню
образовательных стандартов
Результаты образовательной
деятельности
Редька Н.В.
Вишневская М.В.
Справка
Совещание при зам. директора
Вишневская М.В.
Совещание при зам. директора
Вишневская М.В.
Посещение родительских
собраний
Аналитическая справка
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Административные работы
Информационная справка
Мониторинг успешности обучения по итогам III четверти
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Сводный отчет с аналитической
справкой
Контроль за школьной документации
Проверка журнала «Сетевой город.
журналов внеурочной деятельности,
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Справка
Создание
условий
для
профессиональной
ориентации
обучающихся
Мониторинг профориентационого
обучающихся 9-11 классов
Редька Н.В.
Аналитическая справка
Совещание при директоре
Профессиональная деятельность
учителя
Мониторинг преподавания курса ОРКСЭ
Ряднова Н.А.
Аналитическая справка
449
Образование»,
самоопределения
Мониторинг использования Интернет-ресурсов, ЭОР в
учебном процессе
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Аналитическая справка
Совещание при зам. директора
Выполнение режима школы. Посещаемость занятий
обучающимися 9-11 классов
Мониторинг деятельности социально-психологической
службы
Мониторинг состояния воспитательной работы
Вишневская М.В.
Малый педсовет
Ковалева Е.А.,
Социальный педагог
Вишневская М.В.
Совещание при директоре
Мониторинг внеурочной деятельности,
Вишневская М.В.
Справка
Подготовка к организации весенних каникул. Анализ
целесообразности
запланированных
на
весенние
каникулы мероприятий, соответствие их возрасту и
интересам обучающихся, результативность выполнения
плана
Выполнение закона РФ «Об образовании в РФ» в части
посещаемости, эффективность проводимой работы
классных руководителей и учителей по предупреждению
необоснованных пропусков обучающимися занятий по
итогам 3 четверти
Проведение пробных ОГЭ, ЕГЭ. Диагностика системы
ЗУН обучающихся Мониторинг репетиционных ОГЭ,
ЕГЭ
Вишневская М.В.
Совещание
коллектива
педагогического
Вишневская М.В.
Социальный педагог
Совещание
коллектива
педагогического
Редька Н.В.
Аналитическая справка
Заседание ШМО
Профессиональная деятельность
учителя
Уровень усвоения учебного
материала, качества знаний.
Мониторинг аттестации и повышения квалификации
педагогов
Административные работы
Редька Н.В.
Аналитическая справка
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Создание условий для сохранения
здоровья
Внешняя экспертиза
Мониторинг организации питания обучающихся
Руденко С.В.
Аналитическая справка
Приказ
Заседание ШМО
Аналитическая справка
Всероссийские проверочные работы в 4, 5, 6, 7, 8, 11
классах. Получение достоверных результатов
Мониторинг своевременного прохождения аттестации
педагогами школы.
Выступления педагогов по темам самообразования
Ряднова Н.А.
Социализация
обучающихся.
Контроль
за
состоянием
воспитательной работы
Реализация прав детей на получение
общего образования
Результаты образовательной
деятельности
Апрель
Контроль состояния методической
работы
450
Справка
Редька Н.В.
Аналитическая справка
Заседание ШМО
Корректировка плана-графика
Руководители ШМО
Отчѐт МО
Май
Контроль за состоянием внеурочной
деятельности
Социализация
обучающихся.
Контроль
за
состоянием
воспитательной работы
Отчѐтные мероприятия (выставки, выступления, защиты
проектов)
Мониторинг эффективности и результативности работы
классных руководителей
Мониторинг работы классных руководителей с семьѐй
Контроль за школьной документации
Проверка журналов «Сетевой город. Образование»,
журналов внеурочной деятельности,
Расстановка кадров
Ознакомление
педагогов
с Чалая И.Я.
предварительной учебной нагрузкой и Редька Н.В.
функциональными обязанностями на 2024- Ряднова Н.А.
2025 уч.г. Уточнение и корректировка
распределения нагрузки на новый учебный
год, выявление вакансий
Административная планѐрка.
Согласие с нагрузкой.
Индивидуальные достижения
обучающихся
Мониторинг
участия
школы
в
творческих,
интеллектуальных конкурсах, спартакиаде школьников
Аналитическая справка
Заседание ШМО
Результаты образовательной
деятельности
Мониторинг успешности
четверти, года
Профессиональная деятельность
учителя
Мониторинг участия педагогов в профессиональных
творческих конкурсах
обучения
по
итогам
IV
Преподаватели
деятельности
Вишневская М.В.
внеурочной
Вишневская М.В.
Социальный педагог
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Вишневская М.В.
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Обсуждение
результатов
заседаниях ШМО
Справка
Информация к совещанию
Справка
Сводный отчет с аналитической
справкой
Совещание
педагогического
коллектива
Аналитическая справка
Результаты образовательной
деятельности
Мониторинг результатов промежуточной аттестации в 18, 10 классов по итогам года
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Вишневская М.В.
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Вишневская М.В.
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Контроль за школьной
документацией
Мониторинг выполнения рабочих программ (классные
журналы, журналы внеурочной деятельности)
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Справка
Проверка личных дел обучающихся 1-11 классов
Редька Н.В.
Справка
Мониторинг результатов деятельности учителя по итогам
года
451
на
Мониторинг
Аналитическая справка
Совещание при директоре
Соответствие преподавания уровню
образовательных стандартов
Социализация обучающихся.
Контроль за состоянием
воспитательной работы
Июнь
Результаты образовательной
деятельности
Профессиональная
учителя
1
деятельность
Предметные результаты
Здоровье обучающихся
Достижения обучающихся на
конкурсах, соревнованиях,
Административные работы
Мониторинг выполнения плана воспитательной работы
класса за год, оценка качества работы педагогов.
Мониторинг соответствия плана воспитательной работы,
протоколов родительских собраний
Подготовка к организации и проведению летней
оздоровительной кампании
Анализ результатов промежуточной аттестации по
итогам года
Мониторинг результатов ОГЭ, ЕГЭ
Мониторинг по итогам повышения квалификации
педагогических работников за 2023-2024 учебный год
Уточнение и корректировка списков учителей,
обязанных и желающих повысить свою квалификацию.
Анализ результативности по итогам года
Доля неуспевающих;
Доля обучающихся на «4» и «5»;
Средний
процент
выполнения
заданий
административных
контрольных
работ;
доля
обучающихся
9,
11-х
классов,
преодолевших
минимальный порог при сдаче государственной
аттестации;
Доля обучающихся 9,11-х классов, получивших аттестат;
Средний балла по предметам русский язык и математика
по результатам государственной аттестации;
Доля обучающихся 9,11-х классов, получивших аттестат
особого образца.
Уровень физической подготовленности обучающихся,
доля обучающихся по группам здоровья;
Доля обучающихся, которые занимаются спортом;
Процент пропусков уроков по болезни
Доля обучающихся, участвовавших в конкурсах,
олимпиадах по предметам на уровне: школа, район, край
452
Ряднова Н.А.
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Вишневская М.В.
Вишневская М.В.
Вишневская М.В.
Редька Н.В.
Редька Н.В.
Аналитическая справка
Заседание ШМО
Справка
Справка
Совещание при директоре
Совещание при директоре
Аналитическая справка
Заседание педагогического совета
Аналитическая справка
Заседание педагогического совета
Редька Н.В.
План-график
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Текущий
контроль,
промежуточная аттестация по
итогам года
Мониторинг
Анализ
результатов
итоговой
аттестации
Отчѐт самообследования
Вишневская М.В.
Мониторинговое исследование
Наблюдение
Отчѐт самообследования
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Мониторинг
Наблюдение
олимпиадах
Удовлетворѐнность
родителей
качеством
образовательных
результатов
Качество уроков и индивидуальной
работы с обучающимися
В течение
учебного года
Индивидуальные учебные
достижения обучающихся.
Результаты образовательной
деятельности.
и т.д.
Доля победителей (призеров) на уровне: школа, район,
край и т.д.
Доля обучающихся, участвовавших в спортивных
соревнованиях на уровне: школа, район, край и т.д.
Доля победителей спортивных соревнований на уровне:
школа, район, край и т.д.
Доля родителей, положительно высказавшихся по
вопросам качества образовательных результатов
Вишневская М.В.
Ковалева Е.А.
Классные руководители
Отчѐт самообследования
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Вишневская М.В.
Анкетирование
Соответствие уроков требованиям ФГОС: реализация
системно-деятельностного подхода; деятельность по
формированию функциональной грамотности.
Мониторинг усвоения учебных программ по предметам
учебного плана
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Экспертиза, наблюдение в течение
года
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Аналитическая справка
Приказ
Заседание педагогического совета
План
функционирования внутренней системы оценки качества образования (ВСОКО) на 2024/25 учебный год
Объект оценки
Предметные
результаты обучения
Индикаторы
Методы
Август
Качество образовательных результатов
Результаты данных ЕГЭ
Анализ
результатов
ГИА
Результаты данных ОГЭ
Анализ
результатов
453
Ответственные
Форма
отчетности
Заместитель
директора по
УВР Редька Н.В.
Информационн
ая
справка
Информационн
ая
ГИА
Результаты освоения
образовательных программ
учащихся 4-х классов за уч. год
Анализ
результатов
Результаты Всероссийских
проверочных работ
Анализ
результатов
Образовательная деятельность,
контроль соответствия содержания
образования
требованиям ФГОС
Диагностика
Работа с одаренными
обучающимися
Доля учащихся победителей,призеров
олимпиад
Мониторинг,
анализ
Работа с
потенциал
ьными
медалиста
ми
(отличниками)
Доля учащихся, обучающиеся
только на «5», потенциальные
медалисты
Мониторинг,
анализ
Стартовая оценка
качества
образовательной
деятельности
Основные
образовате
Качество реализации образовательной деятельности
Учебно - методическое
Экспертиза
обеспечение
454
справка
Заместитель
директора по
УВР Ряднова
Н.А.
Заместитель
директора по
УВР Ряднова
Н.А.
Заместитель
директора по
УВР Ряднова
Н.А.
Редька Н.В.
Заместитель
директора по
УВР
Редька Н.В.
Заместитель
директора по
УВР Ряднова
Н.А.
Редька Н.В.
Выступление на
ШМО
Заместитель
директора по
Выступление на
педагогическом
Справка
Информационн
аясправка
Выступление на
педагогическом
совете
Выступление на
педагогическом
совете
льные
программ
ы
Рабочие
программ
ы
по
предметам
Рабочие программы по предметам
Экспертиза
Обеспечение учебниками
Экспертиза
Соответствие ФГОС
Экспертиза
Соответствие основной
образовательной программе
Экспертиза
Соответствие учебному плану
школы
Экспертиза
455
УВР Ряднова
Н.А.
Редька Н.В.
Заместитель
директора по
УВР Ряднова
Н.А.
Редька Н.В.
Заместитель
директора по
УВР Ряднова
Н.А.
Редька Н.В.
Библиотекарь
Руденко С.В.
Заместитель
директора по
УВР Ряднова
Н.А.
Редька Н.В.
Заместитель
директора по
УВР Ряднова
Н.А.
Редька Н.В.
Заместитель
директора по
УВР Ряднова
совете
Выступление
на
педагогическом
совете
Справка
Выступление
на
педагогическо
мсовете
Выступление на
педагогическом
совете
Выступление
на
педагогическом
Рабочие
программ
ы
внеурочно
й
деятельно
сти
Текущее и
перспекти
вное
планирова
ние школы
Соответствие ФГОС
Экспертиза
Экспертиза
Соответствие запросам со
стороны учащихся, родителей
учащихся (их законных
представителей)
Доля учащихся, занимающихся по
программам внеурочной
деятельности
Диагностика
Соответствие целеполагания
планирования ФГОС,
представленных в основных
направлениях методической
работы
Экспертиза
456
Н.А.
Редька Н.В.
Заместитель
директора по
УВР Ряднова
Н.А.
Редька Н.В.
Вишневская
М.В.
Заместитель
директора по
УВР Ряднова
Н.А.
Редька Н.В.
Вишневская
М.В.
Заместители
директора по
УВР Ряднова
Н.А.
Редька Н.В.
Вишневская
М.В.
Директор
Чалая И.Я.
Заместители
директора по
УВР Ряднова
совете
Выступление на
педагогическо
м совете
Выступление на
педагогическом
совете
Выступление на
педагогическом
совете
Выступление на
педагогическом
совете
Материально
техническое
обеспечение
Информационно
развивающая среда
Санитарно-гигиенические и
эстетические условия
Организация горячего
питания
Н.А.
Редька Н.В.
Вишневская
М.В.
Качество условий, обеспечивающих образовательную деятельность
Директор
Экспертиза
Соответствие МТО требованиям
Чалая И.Я.
ФГОС
Соответствие информационнометодических Условий
требованиям ФГОС
Экспертиза
Обеспечение учащихся учебной
литературой
Экспертиза
Соответствие школьного сайта
требованиям
Экспертиза
Выполнение требований СанПиНа
при организации образовательной
деятельности
Заключение контракта
Контроль
Экспертиза
457
Директор
Чалая И.Я.
Классные
руководители,
Библиотекарь
Руденко С.В.
Заместитель
директора
по УВР Редька
Н.В.
Директор
Чалая И.Я.
Директор
Чалая И.Я.,
ответственный
за питание
Выступление на
педагогическом
совете
Выступление
на
педагогическом
совете
Справка
Справка
Выступление на
педагогическом
совете
Контракт
Руденко С.В.
Первая медицинская
помощь
Кадровое
обеспечение,
повышение
квалификации
педагогами школы и
готовность педагогов к
прохождению
аттестации
Документооборот и
нормативно-правовое
обеспечение
Обеспечение учащихся
медицинской помощью
Экспертиза
Директор
Чалая И.Я.
Укомплектованность
педагогическими кадрами
Экспертиза
Директ
ор
Чалая И.Я.
Анализ
Заместитель
директора по УВР
Редька Н.В.
Экспертиза
Заместитель
директора по УВР
Редька Н.В.
Экспертиза
Директор
Чалая И.Я.
Выступление на
оперативном
совещании
Экспертиза
Директор
Чалая И.Я.
Заместители
директора по УВР
Редька Н.В.
Выступление на
оперативном
совещании
Статистика кадрового состава
педагогического коллектива
График прохождения курсов
повышения квалификации. График
аттестации педагогов
(включая соответствие
занимаемой должности)
Соответствие установленным
требованиям и нормативным
документам школьной
документации
Соответствие установленным
требованиям и нормативным
документам личных дел учащихся,
классных журналов,журналов
внеурочной
458
Выступление на
педагогическом
совете
Выступление
на,
педагогическом
совете
Выступление
на,
педагогическом
совете
Направление на
курсы
повышения
квалификации
деятельности
Ряднова Н.А.
Вишневская М.В.
Сентябрь- Октябрь
Качество образовательных результатов
Входящий контроль
Профессиональное
самоопределение
Работа с
потенциальными
медалистами
(отличниками)
Контроль за
здоровьем учащихся,
внедрение в
образовательную
Мониторинг
Контрольные работы по русскому,
математике во 2-11 классах
Образовательная доля
выпускников 11 класса,
поступивших в ВУЗы набюджетные
отделения
Анкетиро
вание
Осуществление контроля за
успеваемостью кандидатов намедали
(проверка классных журналов,
тетрадей, дневников)
Монитор
инг,
анализ
Мониторинг, анализ
Результаты участия
потенциальных медалистов
(отличников) в школьном этапе
Всероссийской олимпиады
школьников
459
Заместители
директора по
УВР
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Заместитель
директора по
УВР
Редька Н.В.
Заместители
директора по
УВР
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Заместители
директора по
УВР
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Справка
Информационн
аясправка
Справка
Выступление на
педагогическом
совете
деятельность
здоровьесберегающих
технологий
Метапредметные
результаты
Диагностика заболеваний
Наблюдение, анализ
Анализ
материалов
Уровень усвоения
метапредметных
результатов результатов в
соответствии с перечнем
образовательной
программы школы
Классное руководство
Полнота выполнения плана
воспитательной работы
Промежуточный
контроль
Качество проведения
уроков педагогами
школы, качество
индивидуальной
работы педагогов с
учащимися
Качество внеурочной
деятельности
Соответствие уроков требованиям
ФГОС, реализация системно деятельностного подхода
Наблюдение,
анализ
Соответствие внеурочной
деятельности требованиям ФГОС,
реализация системнодеятельностного подхода
Анализ,
наблюдение
460
Заместитель
директорапоУВР
ВишневскаяМ.В.
мед. сестра,
кл.
руководители
Зам. директора
по УВР
Редька Н.В.
Ряднова
Н.А.,
кл.
руководители
Зам. директора
по УВР
Вишневская
М.В.
Зам. директора
по УВР
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Зам. директора
по УВР
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Вишневская
Информационна
ясправка
Справка
Справка
Выступления на
заседании ШМО
учителей школы
Выступления на
ШМО классных
руководителей
Классные журналы,
журналы
внеурочной
деятельности,
личныедела вновь
прибывших учащихся
М.В.
классные
руководители
Качество условий обеспечивающих образовательную деятельность
Анализ
Соответствие школьной
Заместители
документации положениям об
директора по
оформлении электронного
УВР
Редька Н.В.
классного журнала и журнала
Ряднова
Н.А.
внеурочной деятельности
Вишневская
М.В.
Комплектование 1 и
10 классов, 2- 9, 11
классов
Наполняемость классов, переводных
классов. Количествоучащихся
основной школы, продолжающих
обучение в 10
классе школы
Мониторинг
Психологопедагогический
климат в школе
Развитие системы
самоуправления и
стимулирования
системы
самообразования
Контроль за учебной
Нагрузкой учащихся
Доля учащихся, эмоциональное
состояние которых соответствует
норме
Доля учащихся, участвующих в
работе ученического
самоуправления. Доля родителей,
участвующих в работе родительских
комитетов, Совета школы
Соответствие расписания нормам
СанПиНа
Анкетирование
Анкетирование
Анализ
материалов
461
Директор
Чалая И.Я.
Заместитель
директора
по УВР
Редька Н.В.
Педагогпсихолог
Ковалева Е.А.
Зам. директора
по УВР
Вишневская
М.В.
Заместитель
директора по
Справка
ОО-1
Информационная
справка
Информация
Справка
Качество внеурочной
деятельности
Контроль ведения
тетрадей
учащимися
проверка ведения
тетрадей
контрольных
работ
Мониторинг
соблюдения
санитарногигиенического
режима и
выполнение
техники
безопасности
Предметные
результаты
обучения
Реализация системнодеятельностного подхода
Анкетирование,
наблюдение
Соблюдение орфографического
режима учащимися
Мониторинг,
анализ
УВР
Редька Н.В.
Зам. директора
по УВР
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Вишневская
М.В.
Заместители
директора по
УВР
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Качество условий, обеспечивающих образовательную деятельность
Анализ
Определение уровня организации
Директор
материалов
санитарно- гигиенического режима и
Чалая И.Я.
выполнение техники безопасности
ответственный
по ТБ Британ
Е.П.
Анализ учебных рейтингов
классов по итогам триместра
Ноябрь
Мониторинг,
анализ
462
Заместители
директора по
УВР
Качество
внеурочной
деятельности
Информация
Справка
Отчет
Личностные
результаты (2-7
классы)
Уровень сформированности
планируемых личностных
результатов
Мониторинг
Работа с
потенциальными
медалистами
(отличниками)
Доля учащихся, обучающиеся
только на «5», потенциальные
медалисты. Отслеживание
обучаемости
Мониторинг
Мониторинг
посещаемости
учебных занятий
учащимися
Количество пропусков и
опозданий за четверть
Качество проведения
уроков педагогами
школы, качество
Анализ
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Классные
руководители,
педагог–психолог
Ковалева Е.А.
Заместитель
директора по
УВР
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Зам. директора
по УВР
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Вишневская
М.В.,
классные
руководители
Зам. директора
по УВР
Редька Н.В.
Анализ
Посещение уроков учителей,
выпускающих медалистов с целью
оказания методической помощи и
контроля объективности
оценивания учащихся
Качество реализации образовательной деятельности
Наблюдение,
Соответствие уроков требованиям
Заместители
анализ
ФГОС, реализация системно
директора по
деятельностного подхода
УВР
463
Отчет классных
руководителей
Информационная
справка
Справка
Справка
Выступление на
заседании ШМО
учителей
индивидуальной
работы педагогов с
учащимися
Контроль объема
домашних заданий
учащихся
Классное руководство
Организа
ция
питания
Организация
просветительской и
консультативной
работы с
родителями
учащихся
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Анализ
материалов
Соответствие нормам СанПиНа
Заместители
директора по
УВР
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
,руководители
ШМО
Промежуточный
Полнота, выполнения плана,
Заместитель
контроль
воспитательной работы
директора по
классными руководителями
УВР
Вишневская
М.В.
Качество условий, обеспечивающих образовательную деятельность
Наблюдение
Соответствие организации
Директор
питания нормам и
Чалая И.Я.
требованиям
Наблюдение
Посещение родительских
собраний, протоколы
родительских собраний
464
Педагогпсихолог
Ковалева Е.А.,
заместитель
директора по
УВР
Вишневская
Справка,
выступление на
заседании МО
классных
руководителей
Справка
Выступление на
оперативном
совещан
ии
выступле
ние на
заседани
и ШМО
классных
руководителей
М.В.
Итоговые
контрольные
работы
за полугодие
четверть)
Предметные
результаты
обучения
Декабрь
Качество образовательных результатов
Мониторинг,
Соответствие результатов
анализ
программным требованиям
Работа с учащимися, имеющими
трудности в обучении
Мониторинг
посещаемости
учебных занятий
учащимися
Количество пропусков и
опозданий за триместр
Удовлетворенность
родителей качеством
образовательных
результатов
Работа с
потенциальными
Доля родителей, положительно
высказавшихся по вопросам
качества образовательных
результатов
Мониторинг выполняемых
отличниками и потенциальными
465
Заместители
директора по
УВР
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Справка
Мониторинг,
анализ
Классные
руководители
Анализ
Классные
руководители
Анкетирование
Педагогпсихолог
Ковалева Е.А.
Отчет о
проведенной
работе
классных
руководителей
иучителей
предметников
Справка
Выступление на
совещании
классных
руководителей
Справка
Выступление на
педсовете
Мониторинг
Заместитель
директора по
Информация
медалистами
(отличниками)
Качество проведения
уроков педагогами
школы, качество
индивидуальной
работы педагогов с
учащимися
Качество классного
руководства
медалистами контрольных,
практических, лабораторных и
других работ.
Организация пробных экзаменовпо
предметам в формате ЕГЭ
УВР
Редька Н.В.
Анализ
Анализ
Посещение уроков учителей,
выпускающих медалистов с целью
оказания методической помощи и
контроля объективности
оценивания учащихся
Мониторинг,
Результаты участия потенциальных
анализ
медалистов (отличников) в
муниципальном этапе
Всероссийской олимпиады
школьников
Качество реализации образовательной деятельности
Наблюдение,
Соответствие уроков требованиям
анализ
ФГОС, реализация системнодеятельностного подхода
Наблюдение,
анализ
Проведение классных часов в
соответствии с планом
466
Заместитель
директора по
УВР
Редька Н.В.
,учителяпредметники
Зам. директора
по УВР
Редька Н.В.
Справка
Выступление на
педсовете
Заместитель
директора по
УВР
Редька Н.В.
Выступление на
педагогическом
совете
Заместители
директора
по УВР
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Заместитель
директора по
Справка
Выступления
на заседании
ШМОучителей
Справка
воспитательной работы классного
руководителя
Организация питания
Школьная
документация
Рабочие программы
НОО, ООО, СОО,
АООП.
Личностные
результаты
Здоровье учащихся
УВР
Вишневская
М.В.
Качество условий, обеспечивающих образовательную деятельность
Мониторинг
Соответствие организации питания
Ответственный
нормам и требованиям
за, организацию
питания
Руденко С.В.
Анализ
Соответствие нормативным
Директор
требованиям
Чалая И.Я.
Контроль выполнения рабочих
программ, контроль составления
корректировок реализации рабочих
программ по предметамвсех уровней
образования
Оформление
листов
корректировки к
каждой рабочей
программе
Январь
Качество образовательных результатов
Уровень социализации учащихся
Мониторинг
1 класса
Доля учащихся, занимающихся
спортом за 1 полугодие, занятостьво
внеурочное время
Наблюдение,
анализ
467
Заместители
директора по
УВР
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.,
учителяпредметники
Педагогпсихолог
Ковалева Е.А.
Заместитель
директора по
УВР
Вишневская
Выступление
оперативном
совещании
Анализ на
оперативном
совещании
Листы
корректировки
ккалендарнотематическому
планированию
рабочей
программы
Справка
Выступление
на
ШМО
классных
руководителей
Качество проведения
уроков педагогами
школы, качество
индивидуальной
работы педагогов с
учащимися (по
запросу)
М.В.
Качество реализации образовательной деятельности
Мониторинг сформированности
Мониторинг,
Педагогкоммуникативных УУД
анализ
психолог
обучающихся 1- х
Ковалева Е.А.
Классное руководство
Полнота выполнения плана
воспитательной работы
классными руководителями
Работа с
потенциальными
медалистами
(отличниками)
Осуществление контроля за
успеваемостью кандидатов на
медали (проверка классных
журналов, тетрадей, дневников)
Мониторинг,
анализ
Организация пробных экзаменовпо
предметам в формате ЕГЭ
Анализ
Контроль за объективностью
Анализ
Промежуточный
контроль
468
Заместитель
директора по
УВР
Вишневская
М.В.
Заместитель
директора по
УВР
Редька Н.В.
Заместитель
директора по
УВР
Редька Н.В.,
учителяпредметники
Заместитель
Выступления
на заседании
ШМО
учителей
начальных
классов,
отчет,
справка
Справка
Выступление на
ШМО классных
руководителей
Справка
Справка
Выступление на
педсовете
Справка
выставления полугодовых оценок
учителями- предметниками по
всем предметам учебного плана
Организация питания
Школьная
документация
Психологический
климат в
образовательной
организации
Информационно развивающая среда:
учебно-методическое
иучебное наглядное
оснащение
образовательной
деятельности
Занятость учащихся в
учреждениях
дополнительного
образования вне
школы
Доля учащихся,
директора по
УВР
Редька Н.В.
Качество условий, обеспечивающих образовательную деятельность
Соответствие организации питания
Мониторинг
Директор
нормам и требованиям
Чалая И.Я.
Соответствие нормативным
требованиям
Доля педагогов, высказавшихсяпо
данному вопросу
Анализ
Анкетирование
Директор
Чалая И.Я.
Педагогпсихолог
Ковалева Е.А.
Выступлен
ие на
педсовете
Выступление на
оперативном
совещании
Справка
Справка
Соответствие федеральным
требованиям по оснащенности
образовательной деятельности и
оборудованию учебных помещений
Мониторинг
Руководители
ШМО,
Библиотекарь
Руденко С.В.
Справка
Информация о занятости учащихся
школы во внеурочное
время
Мониторинг
Справка
Информация о занятости учащихся в
Мониторинг
Заместитель
директора по
УВР
Вишневская
М.В.
Заместитель
469
Справка
занимающихся в
спортивных секциях
(по итогам 1
полугодия)
Работа с
одаренными
учащимися
Работа с
потенциальными
медалистами
(отличниками)
спортивных секциях
директора по
УВР
Вишневская
М.В.
Февраль
Качество образовательных результатов
Доля учащихся - победителей,
Мониторинг,
призеров олимпиад
анализ
Осуществление контроля за
успеваемостью кандидатов на
медали (проверка классных
журналов, тетрадей, дневников)
Организация пробных экзаменовпо
предметам в формате ЕГЭ
Мониторинг,
анализ
Посещение уроков учителей,
выпускающих медалистов с целью
оказания методической помощи и
контроля объективностиоценивания
учащихся
Результаты участия
потенциальных медалистов
(отличников) в региональном этапе
Анализ
Анализ
Мониторинг,
анализ
470
Заместитель
директора по
УВР
Редька Н.В.
Заместитель
директора по
УВР
Редька Н.В.
Заместитель
директора по
УВР
Редька Н.В.,
учителяпредметники
Заместитель
директора по
УВР
Редька Н.В.
Справка
Совещание
Заместитель
директора по
УВР
Выступление на
педагогическом
Справка
Справка
Выступление
на
педсовете
Справка
Качество проведения
уроков педагогами
школы, качество
индивидуальной
работы педагогов с
учащимися
Мониторинг
соблюдения
санитарногигиенического
режима и
выполнениетехники
безопасности
Организация питания
Организация
просветительской и
консультативной
работы с родителями
учащихся
(информирование по
вопросам сдачи ГИА,
Всероссийской олимпиады
Редька Н.В.
школьников
Качество реализации образовательной деятельности
Мониторинг сформированности
Наблюдение,
Педагогрегулятивных УУД (у учащихся 1-9
анализ
психолог
классов)
Ковалева Е.А.
Качество условий, обеспечивающих образовательную деятельность
Определение уровня организации
Анализ
Директор
безопасного учебного процесса
материалов
Чалая И.Я.
Соответствие организации питания
нормам и требованиям
Мониторинг
Посещение родительских
собраний.
Наблюдение
471
Заместитель
директора по
УВР
Редька Н.В.
Заместители
директора по
УВР
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
совете
Справка
Выступление на
оперативном
совещании
Выступление на
оперативном
совещании
Протокол
ы род.
собраний
выбора модуля
ОРКСЭ на
следующий
учебный год)
Информационно развивающая среда:
учебно-методическое
иучебно -наглядное
оснащение
образовательной
деятельности
Определение
уровня
эффективности
использования ИКТ
средств
Здоровье учащихся
Профессиональное
самоопределение
Соответствие федеральным
требованиям по оснащенности
образовательной деятельности и
оборудованию учебных помещений
Мониторинг
руководители
ШМО,
библиотекарь
Руденко С.В.
Системность использования ИКТ
средств в образовательной
деятельности
Мониторинг
Зам. директора
по УВР
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Справка
Выступление
насовещании
заседании
ШМО
учителей
Заместители
директора по
УВР
Вишневская
М.В.
Педагогпсихолог
Ковалева Е.А.
Справка
Март
Качество образовательных результатов
Мониторинговое
Процент пропусков по болезни
исследование
Анкетирование
Доля учащихся 9- 11 классов,
сформировавших профессиональный
выбор
472
Информац
ионная
справка
Справка
Реализация
учебныхпланов и
рабочих программ
Качество классного
руководства
Работа с
потенциальными
медалистами
(отличниками)
Качество реализации образовательной деятельности
Мониторинг,
Анализ выполнения рабочих
анализ
программ в соответствии с
календарным учебным графиком
Наблюдение,
анализ
Проведение классных часов в
соответствии с планом
воспитательной работы классного
руководителя
Осуществление контроля за
успеваемостью кандидатов на
медали (проверка классных
журналов, тетрадей, дневников)
Организация пробных экзаменовпо
предметам в формате ЕГЭ
Мониторинг,
анализ
Посещение уроков учителей,
выпускающих медалистов с целью
оказания методической помощи и
контроля объективности
оценивания учащихся
Анализ
Анализ
473
Учителяпредметники
Заместители
директора
по УВР
Вишневская
М.В.
Заместитель
директора по
УВР
Редька Н.В.
Заместитель
директора по
УВР
Редька Н.В.,
учителяпредметники
Зам. директора
по УВР
Редька Н.В.
Составл
ение
листов
корректировки
к
РП
Справка
Справка
Справка
Выступление на
педсовете
Справка
Результаты участия
потенциальных медалистов
(отличников) в конкурсах
различных уровней
Организация
питания
Качество
внеурочной
деятельности
Школьная
документация
Мониторинг
оснащенности
учебных кабинетов
Удовлетворенность
родителей качеством
образовательных
Мониторинг,
анализ
Заместитель
директора по
УВР
Редька Н.В.
Качество условий, обеспечивающих образовательную деятельность
Мониторинг
Соответствие организации
Заместитель
питания нормам и требованиям
директора по
УВР
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Анализ,
Соответствие внеурочной
Зам. директора
наблюдение
деятельности требованиям ФГОС
поУВР
(1-11 классы), реализация
Вишневская
системно-деятельностного
М.В., классные
подхода
руководители
Анализ
Соответствие нормативным
Директор
требованиям
Чалая И.Я.
Наличие ТСО
Мониторинг
Апрель
Качество образовательных результатов
Анкетирование
Доля родителей, положительно
высказавшихся по результатам
качества образования
474
Британ Е.П.
Педагогпсихолог
Ковалева Е.А.
Выступление
на
педагогическо
мсовете
Выступление на
совещан
ии
Справка
Выступление на
заседании
ШМОучителей
Анализ на
планерке
заместителей
директора
Справка
Справка
результатов
Реализация учебных
планов и рабочих
программ
Классное руководство
Готовность перехода
на второй уровень
обучения учащихся 4
класса
Работа с
потенциальными
медалистами
(отличниками)
Качество реализации образовательной деятельности
Мониторинг,
Процент выполнения рабочих
анализ
программ с последующей
корректировкой
Учителяпредметники
Промежуточный
контроль
Заместитель
директора по
УВР
Вишневская
М.В.
Выявление уровня
адаптационного потенциала
учащихся
Анкетирование
Педагогпсихолог
Ковалева Е.А.
Осуществление контроля за
успеваемостью кандидатов на
медали (проверка классных
журналов, тетрадей,
дневников)
Организация пробных экзаменов
по предметам в формате ЕГЭ
Мониторинг,
анализ
Заместитель
директора по
УВР Редька Н.В.
Анализ
Заместитель
директора по
УВР Редька Н.В.,
Полнота выполнения плана
воспитательной работы
классными руководителями
475
Составл
ение
листов
корректировки
к
РП
Справка
Выступление
назаседании
ШМО
классных
руководител
ей
Справка
Справка
Справка
Выступление на
Анализ
Анализ результатов ВПР по
каждому предмету, анализ
типичных ошибок
Мониторинг
соблюдения
санитарногигиенического
режима выполнение
техники безопасности
Организация питания
Организация
просветительской и
консультативной
учителяпредметники
Заместитель
директора по
УВР Редька Н.В.,
учителяпредметники
Зам. директора
по УВР Редька
Н.В.
Анализ
Посещение уроков учителей,
выпускающих медалистов с целью
оказания методической помощи и
контроля объективности
оценивания учащихся
Качество условий, обеспечивающих образовательную деятельность
Анализ
Определение уровня организации
Директор
материалов
санитарно- гигиенического режима и
Чалая И.Я.
выполнение техники безопасности
Соответствие организации питания
нормам и требованиям
Мониторинг
Посещение родительскихсобраний
протоколы родительских собраний.
Наблюдение,
анкетирование
476
Заместитель
директора по
УВР Редька Н.В.,
ответственный
за питание
Руденко С.В.
Заместители
директора
по УВР
педсовете
Справка
Выступление на
педсовете
Справка
Выступление на
педагогическом
совете, отчет в
формате сводной
таблицы
Выступление на
оперативном
совещан
ии
Справки
работы с родителями
учащихся.
Школьная
документация
Информационно развивающая среда
Кадровое
обеспечение
Развитие системы
самоуправления и
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Вишневская
М.В.
Мониторинг запроса
родителей учащихся по
выбору модулей ОРКСЭ,
информирование о
возможных направленияхпри
формировании
элективных курсов в 9, 10,11
классах. Мониторинг запроса
родителей учащихся по
подготовке к проведению
занятий внеурочной
деятельностьюв в
следующем учебном году
Соответствие нормативным
Требованиям
Анализ
Директор
Чалая И..
Соответствие школьного сайта
требованиям
Экспертиза
Доля педагогических работников,
имеющих методические разработки,
печатные работы
Мониторинг,
анализ
Доля родителей, участвующих в
работе родительских комитетов,
Мониторинг
Заместитель
директора по
УВР
Редька Н.В.
Заместитель
директора по
УВР
Редька Н.В.
Директор
Чалая И.Я.
477
Анализ на
планерке
заместителей
Справка
Справка
Выступление на
педагогическом
стимулирования
качества образования
Успеваемость
учащихся по
предметам по итогам
и учебногогода
Реализация учебных
планов и рабочих
программ
Совета школы
совещании
Май
Качество образовательных результатов
Анализ успеваемости учащихся
Анализ
Процент выполнения рабочих
программ с последующей
корректировкой
Мониторинг,
анализ
Личностные
результаты
Динамики личностныхрезультатов
Мониторинг,
анализ
Достижения
учащихсяв
соревнованиях,
олимпиадах,
конкурсах
Доля учащихся, принимавших
участие в олимпиадах, конкурсах.
Соревнованиях на уровне школы,
города, края
Мониторинг
478
Заместители
директора по
УВР
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Учителяпредметники
Заместители
директора
по УВР
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Вишневская
М.В.
Заместители
директора
по УВР
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Вишневская
М.В.
Справка
Составление
листов
корректировки к
РП
Презентация
лучших
портфолио
Отчет
Работа с
потенциальными
медалистами
(отличниками)
Рабочие программы и
учебные предметы
Программы
внеурочной
деятельности
Реализация учебных
планов и рабочих
программ
Классное руководство
Осуществление контроля за
успеваемостью кандидатов на медали
(проверка классных журналов,
тетрадей, дневников)
Контроль за объективностью
выставления полугодовых оценок
учителями- предметниками по всем
предметам учебного плана
Мониторинг,
анализ
Заместитель
директора
Справка
Анализ
Заместитель
директора по
УВР
Редька Н.В.
Справка
Выступление на
педсовете
Качество реализации образовательной деятельности
Процент выполнения рабочих
Мониторинг,
программ
анализ
Анализ
Выполнение планов по
реализации внеурочной
деятельности
Итоговый
контроль
Процент выполнения
Итоговый
контроль
Полнота выполнения плана
воспитательной работы
479
Учителяпредметники
Заместитель
директора по
УВР
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Вишневская
М.В.
Заместители
директора по
УВР
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Заместитель
директора по
УВР
Отчеты
учителей
Отчет
Отчет
Отчет
Вишневская
М.В.
Качество условий, обеспечивающих образовательную деятельность
Анализ
Определение уровня
Директор
материалов
организациисанитарноЧалая И.Я.
гигиенического режима и
выполнение техники
безопасности
классными руководителями
Мониторинг
соблюдения
санитарногигиенического
режима и
выполнениетехники
безопасности
Организация
питания
Организация
просветительской и
консультативной
работы с
родителями
Мониторинг
Ответственный
за питание
Руденко С.В.
Посещение родительскихсобраний,
протоколы родительских собраний
(подготовка к ЕГЭ, ОГЭ,
ОРКСЭ)
Анализ
Заместители
директора по
УВР
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Вишневская
М.В.
Соответствие нормативным
требованиям
Анализ
Директор
Чалая И.Я.
Доля педагогических работников,
участвовавших в конкурсах.
Мониторинг,
анализ
Заместитель
директора о УВР
Соответствие организации
питания нормам и
требованиям
учащ
ихся
Школьная
документация
Кадровое
обеспечение
480
Выступление на
совещание
педагогического
коллектива
Выступление на
совещание
педагогического
коллектива
Выступление на
совещание
педагогического
коллектива
Анализ на
планерке
заместителей
Справка
Анализ работы
школы
Мониторинг
комплектования
учебного фонда
Использование
социальной сферы
Получивших поощрения вразличных
конкурсах, конференциях
Определение выполнения задач
образовательной организации
Редька Н.В.
Мониторинг,
анализ
материалов
Соответствие наполняемости
библиотеки УМК
Экспертиза
Доля мероприятий, проведенных с
привлечением социальных
партнеров
Мониторинг
4.Внутришкольный контроль.
Август
481
Заместители
директора по
УВР
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Вишневская
М.В.
Заместители
директора по
УВР
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Библиотекарь
Руденко С.В.
Заместители
директора по
УВР
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Вишневская
М.В.
Самообследова
ние
Справка
Справка
Тематика контроля
Цель контроля
Виды
контроля
Методы и
контроля
Контроль за кадровым
обеспечением учебного
процесса, за объектом
нагрузки учителей
Рациональное
использование
кадрового
потенциала
Предупред
ительный
Работа с тарификацией
Члены
пед. коллектива
Контроль за
комплектованием 1-х
классов, 10-х классов.
Выявить уровень
комплектования,
составить списки.
Диагности
ческий
Составление списков
Кл.рук. 1,10-х кл.
Контроль за
готовностью кабинетов
к новому учебному
году. материально техническая база
учебных кабинетов,
качество ремонта
Выявить
состояния ТБ,
готовность
материальной
базы, метод.
обеспечения
эстетика
оформления.
Выявить
правильность
составления
рабочих
программ,
установить
Диагности
ческий
Рейд по кабинетам
Кл. кабинеты,
кл. рук., учителя
предметники.
Предупред
ительный
Анализ.
Проверка
документации
Педагоги –
предметники,
Проверка рабочих
программ учебных
предметов,
элективных курсов,
кружков.
482
формы Объект контроля Ответственные
Администрация:
Чалая И.Я.
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Вишневская М.В.
Зам. директора по
УВР:
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Результаты
контроля, место
подведения
итогов
Совещание при
директоре
Совещание
директоре
при
Рабочая группа:
профком
Чалая О.В.
зам. директора по
АХРБритан Е.П.
Совещание
директоре
при
Зам. директора по
УВР
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Руководители
ШМО:
Справка,
совещание при
директоре,
заседание ШМО
Контроль за
обеспечением
антитеррористической
защищенности
учреждения
соответствие
календарнотематического
планирования
учебным
программам
Выявление
уровня
обеспечения
антитеррорист
ической
защищенности
учреждения
Ряднова Н.А.
Яценко Н.А.
Предупред
ительный
Тематика контроля
Цель контроля
Виды
контроля
Классные журналы,
«Сетевой город»
Качество
оформления
электронных
журналов,
соответствие
оформления
нормативным
требованиям,
работа в «Сетевом
Тематичес
кий
Выполнение
мероприятий
направленных на
обеспечение
антитеррористическо
й защищенности
учреждения
Учреждение,
территория,
документация по
обеспечению
антитеррористич
еской
защищенности
учреждения
Директор
Чалая И.Я.
зам. директора по
АХР-Британ Е.П.
Сентябрь
Методы и формы Объект контроля Ответственные
контроля
Анализ, изучение
документов
483
Электронный
журнал
Зам. директора по
УВР:
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Справка,
совещание при
директоре
Результаты
контроля, место
подведения
итогов
Приказ,
справка,
совещание
при
директоре
городе.
Образование.»
Тематичес
Журналы внеурочной
деятельности
Оформление журнала кий
Анализ, изучение
документов
Дневники обучающихся
2-11 классы
Единый
орфографическ
ий режим
Анализ, изучение
документов
Личные дела обучающихся
1-х классов
Состояние личных
дел обучающихся 1-х
классов
Работа социального
педагога, классного
руководителя, школьного
педагога-психолога с
учащимися, состоящими на
различных категориях учета
Организация работы
социального
педагога, классного
руководителя,
школьного педагогапсихолога с
обучающимися,
состоящими на
различных
Тематичес
кий
Тематичес
кий
Анализ, изучение
документов
Тематичес
План работы,
киобобщающ индивидуальные карты
ий
Журналы
внеурочной
деятельности
Дневники
обучающихся
Личные дела
обучающихся 1-х
классов
Социальный
педагог
классные
руководители,
педагог-психолог
Ковалева Е.А.
484
Приказ,
справка,
совещание
при
директоре
Зам. директора по
УВР:
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Зам. директора по
УВР:
Ряднова Н.А.
Зам. директора по
УВР:
Вишневская М.В.
Приказ,
справка,
совещание
при
директоре
Приказ,
справка,
совещание
при
директоре
Приказ,
справка,
совещание
при
директоре
категориях учета
Школьный сайт
Соответствие
материалов сайта
нормативным
требованиям
Оперативный контроль за
организацией питания
учащихся в 1-11 классах.
Организация питания
учащихся
Контроль за формированием
1х классов, выполнением
режима работы в 1 классах,
требований СанПина по
организации
образовательного процесса
в 1-х классах, реализующих
ФГОС НОО.
Выполнение
ступенчатого
режима, организация
питания, ПДД,
работа с родителями
Контроль за организацией
индивидуального обучения
больных детей на дому,
детей с ОВЗ.
Обеспечение
доступности и
качества образования
различным
Тематичес
кий
Анализ, материалы сайта
Субъекты
управления
Оператив
ный
контроль
Анализ
Классные
руководители 1-11
классов
Тематичес
Посещение уроков,
киобобщающ изучение документации,
собеседование.
ий
Учителя 1-х
классов:
Назарова Л.Н.
Директор
Чалая И.Я.
Ответственный за
питание
Руденко С.В.
Директор
Чалая И.Я.
Зам. директора по
УВР
Ряднова Н.А.
Справка, совещание
при директоре
Справка, совещание
при директоре
Справка, совещание
при директоре
Позикова Е.С.
Тематичес
кий
Проверка документации,
посещение уроков
485
Учителяпредметники
Приказ,
справка,
совещание
при
директоре
категориям учащихся
Контроль за организацией
дополнительных занятий в 9
и 11 классах как формы
внеурочной работы по
подготовке выпускников к
ГИА-9 и ЕГЭ.
Реализация плана
подготовки
выпускников 9 и 11
классов к ГИА-9 и
ЕГЭ
Тематичес
кий
Проверка документации,
посещение занятий
Учителяпредметники:
Зам. директора по
УВР:
Редька Н.В.
Борзова Е.И.,
Приказ,
справка,
совещание
при
директоре
Живцова М.В.,
Борзова Е.И.
Тулинская Т.В.,
Чуприкова Я.В.,
Волкова Н.Г..
Сикорская А.С.,
Кортунова Е.А.,
Яценко Н.А.
Нейч С.Н.
Контроль за организацией
деятельности классов
Реализация
содержания
Персональ
ный
Проверка документации
486
Гречко А.А.
Зам. директор по
УВР:
Вишневская М.В.
Приказ,
справка,
совещание
при
казачьей направленности
образовательной
деятельности классов
казачьей
направленности
Контроль за работой
молодых и малоопытных
специалистов
Уровень
профессиональныхза
труднений, оказание
методической
помощи.
классные
руководители
Предупред
ительный
Посещение уроков,
собеседование
Молодые
специалисты:
Сикорская А.С.
Гречко А.А.
директоре
Зам. директора по
УВР:
Редька Н.В.
Руководители
ШМО:
Ряднова Н.А.
Яценко Н.А.
Справка, совещание
при директоре
Шаповалова А.Р.
Живцова М.В.
Шепетько О.В.
Мониторинг результатов
освоения ООП НОО и ООП
ООО: - входная диагностика
обучающихся 1 и 5 классов;
- формирование УУД диагностика результатов
освоения ООП по итогам
изучения в 1-10 классах
Стартовая диагностика
Проведение
стартовой
диагностики во 211 классах.
Диагности
ческий
Анализ результатов
мониторинга,
разработка
предложений по
повышению качества
реализации ФГОС в
новом учебном году.
Анализ успеваемости
и качества знаний ,
средний балл на
начало учебного года,
487
Учащиеся 2-11
классов,
учителяпредметники
Зам. директора по
УВР:
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Приказ,
справка,
совещание
при
директоре
выявлении
слабоуспевающих
учащихся.
Разработка
антикризисных планов
по устранению пробелов
в знаниях
Изучение планирования
деятельности классных
руководителей по
реализации комплексных
программ и
воспитательного плана
школы по исполнению ст.
14 ФЗ «Об основах системы
профилактики
безнадзорности и
правонарушений
несовершеннолетних
Тематика контроля
Контроль за
реализацией целевой
программы ,
программы
проведения
родительского
всеобуча и
воспитательного
плана
Цель контроля
Предварит Планы МО классных
ельный,
руководителей
текущий
Планы
воспитательной
работы классных
руководителей
Виды
контроля
Собеседование с
классными
руководителями
и
руководителями
МО классных
руководителей
Зам. директора по
УВР:
Вишневская М.В.
Октябрь
Методы и формы Объект контроля Ответственные
контроля
488
Справка, совещание
при директоре
Результаты
контроля, место
подведения
итогов
Классные журналы,
«Сетевой город»
Рабочие тетради
обучающихся
Контроль за реализацией
плана воспитательной работы
первой тематической
четверти
Персональный
контроль за
образовательной
Качество
оформления
классных
журналов,
соответствие
оформления
нормативным
требованиям,
работа в «Сетевом
городе.
Образование.»
Соблюдение
орфорграфичес
кого режима
Тематичес
кий
Выполнение
школьного
плана учебновоспитательно
й работы по
первой
тематической
четверти
Админист
ративный
плановый
Персональ
ный
Работа учителя по
подготовке к
итоговой аттестации
Тематичес
кий
Электронный
журнал
Зам. директора по
УВР:
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Приказ,
справка,
совещание
при
директоре
Рабочие тетради
обучающихся
Зам. директора по
УВР:
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Приказ,
справка,
совещание
при
директоре
Проверка
документации
Классные
руководители 111 классов
Зам. директора по
УВР:
Вишневская М.В.
Посещение уроков,
собеседование с
педагогом, анализ
Тулинская Т.В.
Зам. директора по
УВР:
Редька Н.В.
Анализ, изучение
документов
Анализ, проверка
тетрадей
489
Приказ,
справка,
совещание
при
директоре
Приказ,
справка,
совещание
при
учебнопедагогической
документации
деятельностью учителя 9 классов, качество
подготовки.
русского языка и
литературы
Тулинской Т.В.
«Методы организации
подготовки к
экзаменам
выпускников 9 классов
к ГИА-9»
Тематический контроль
«Работа классных
руководителей 1-11
классов по выполнению
Закона Краснодарского
края «О мерах по
профилактике
безнадзорности и
правонарушений
несовершеннолетних в
Краснодарском крае»
Формы работы
классного
руководителя с
учащимися и их
родителями по
выполнению Закона
Краснодарского края
№ 1539 и их
эффективность
Контроль за выполнением
координационного плана
работы МБОУ СОШ № 10
по противодействию и
обороту наркотических
средств среди учащихся 111 классов «Антинарко – в
Эффективность форм
совместной
профилактической
работы школы и
других организаций
системы
Тематичес
кий
Собеседование с
классными
руководителями
Периодиче Анкетирование
учащихся
ский
490
директоре
Классные
руководители 1-11
классов
Классные
руководители 111 классов
Зам. директора по
УВР:
Вишневская М.В.
Зам. директора по
УВР:
Вишневская М.В.
Приказ,
справка,
совещание
при
директоре
Приказ,
справка,
совещание
при
директоре
действии!»
профилактики
Школьный сайт
Соответствие
материалов сайта
нормативным
требованиям
Персональный контроль за
образовательной
деятельностью учителей
математики Живцовой
М.В., Борзова Е.И.
«Методы организации
подготовки выпускников 9
классов к ГИА-9»
Качество подготовки
к ГИА-9.
Контроль за финансовоэкономической
деятельностью школы в 1
четверти
Соответствие
финансовоэкономической
деятельности
потребностям
образовательного
процесса
Тематичес
кий
Персональ
ный
Админист
ративный
плановый
Анализ, материалы сайта
Субъекты
управления
Посещение уроков,
собеседование с
педагогом, анализ
учебно-педагогической
документации
Живцова М.В.
Оперативный анализ
Зам.директора по
АХР, бухгалтер
491
Борзова Е.И.
Директор
Чалая И.Я.
Зам. директора по
УВР:
Редька Н.В.
Директор
Чалая И.Я.
Справка, совещание
при директоре
Приказ,
справка,
совещание
при
директоре
Справка, совещание
при директоре
Контроль за организацией
и проведением школьного
этапа Всероссийской
предметной олимпиады
Качество
организации и
проведения
олимпиады
Реализация военнопатриотического
воспитания в работе
классных руководителей
(проведение Уроков
Мужества)
Анализ классных
мероприятий по
реализации
гражданскоправового
воспитания
Деятельность работы
ШМО по работе со
слабоуспевающими и
мотивированными
обучающимися
Эффективность
методических
приѐмов учителя,
формирующих
прочность знаний, и
приѐмов,
способствующих
ликвидации пробелов
ЗУН
Контроль за состоянием
преподавания «Основы
безопасности и защиты
Родины»
Проанализировать
качество
преподавания,
использование форм
Тематичес
кий
Тематичес
кий
Тематичес
кий
Тематичес
кий
Протоколы олимпиады
Учителяпредметники
Анализ классных
мероприятий по
реализации военнопатриотического
воспитания (проведение
Уроков Мужества).
Классные
руководители
Протоколы ШМО,
посещение заседаний
ШМО, собеседование
Наблюдение, посещение
уроков
492
Зам. директора по
УВР:
Редька Н.В.
Зам. директора по
УВР:
Приказ,
справка,
совещание
при
директоре
Вишневская М.В.
Приказ,
справка,
совещание
при
директоре
Руководители
ШМО, учителяпредметники
Зам. директора по
УВР:
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Приказ,
справка,
совещание
при
директоре
Учитель ОБЗР
Ващенко А.А.
Зам. директора по
УВР:
Редька Н.В.
Приказ,
справка,
совещание
при
директоре
и приѐмов
Контроль за качеством
преподавания учебного
предмета «Труд
(ттехнология)» в 1-8
классах
Проанализировать
деятельность
педагогов.
Мониторинг
состояния
документации
Персональ
ный
Текущий
Собеседование,
посещение уроков и
внеклассных
мероприятий
Учителя
технологии:
Чалая О.В.,
Волкова Н.Г.,
Гречко А.А.,
Вокуева Е.В.,
Панихина И.Н.,
Вишневская Е.В.,
Шепетько О.В.,
Анчарук Н.А.
Вечера И.Ю.
Позикова Е.С.
Назарова Л.Н.
493
Зам. директора по
УВР:
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Приказ,
справка,
совещание
при
директоре
Контроль за
посещаемостью занятий
учащимися «группы
риска»
Проанализировать
успеваемость и
посещаемость
учащихся
Персональный контроль за
образовательной
деятельностью учителей,
показавшие низкие
результаты на ВПР
Качество
обученности,
объективность
текущего оценивания
Формирование
функциональной
Уровень
сформированности
ФГ
грамотности (ФГ)
Предупред
ительный
Персональ
ный
Тематичес
кий
Оператив
ный
Контроль за результатами
1 учебной четверти 20242025 учебного года.
Мониторинг
результативности
образовательной
деятельности
Выполнение учебных
программ
Качество и
кисвоевременность
обобщающ
выполнения
ий
программ по базовым
Тематичес
Зам. директора по
Посещение уроков,
анализ успеваемости,
посещаемости
Уч-ся «группы
УВР:
риска», педагоги,
Вишневская М.В.
социальный педагог
Приказ,
справка,
совещание
при
директоре
Посещение уроков,
собеседование с
педагогом, анализ
учебно-педагогической
документации
Учителя с низкими
результатами на
ВПР
Зам. директора по
УВР:
Редька Н.В.,
Ряднова Н.А.
Приказ,
справка,
совещание
при
директоре
Выполнение заданий из
электронного банка
заданий по ФГ
Учителяпредметники,
классные
руководители
Зам. директора по
УВР:
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Справка, совещание
при директоре
Зам. директора по
УВР:
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Справка, совещание
при директоре
Зам. директора по
УВР:
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Приказ,
справка,
совещание
при
директоре
Мониторинг
Мониторинг
494
Учителя 2-9
классов, классные
руководители 2-9
классов
Учителяпредметники
и профильным
предметам
Тематика контроля
Цель контроля
Виды
контроля
Классные журналы,
«Сетевой город»
Качество
оформления
классных
журналов,
соответствие
оформления
нормативным
требованиям,
работа в «Сетевом
городе.
Образование.»
Единый
орфографическ
ий режим
Тематичес
кий
Выполнение
школьного
плана учебновоспитательно
Админист
ративный
плановый
Дневники
обучающихся
2-11 классы
Контроль за реализацией
плана воспитательной работы
второй тематической
четверти.
Тематичес
кий
Ноябрь
Методы и формы Объект контроля Ответственные
контроля
Анализ, изучение
документов
Анализ, изучение
документов
Проверка
документации
495
Результаты
контроля, место
подведения
итогов
Электронный
журнал
Зам. директора по
УВР:
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Приказ,
справка,
совещание
при
директоре
Дневники
обучающихся
Зам. директора по
УВР:
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Приказ,
справка,
совещание
при
директоре
Классные
руководители 111 классов
Зам. директора по
УВР:
Вишневская М.В.
Приказ,
справка,
совещание
при
Контроль
за
индивидуальной работой
классных руководителей
с учащимися и их
семьями, находящимися
в
СОП,
ТЖС
по
профилактике
безнадзорности
и
правонарушений
несовершеннолетних
(отчеты)
Контроль за
организацией
индивидуальногрупповой работы с
учащимися 11 класса по
подготовке к ЕГЭ по
выбору, 9 – к ГИА-9.
й работы по
первой
тематической
четверти
Результативнос
ть
индивидуально
й
профилактичес
кой работы
Система
индивидуальной и
групповой работы
с учащимися для
подготовки к ЕГЭ
и ГИА-9.
директоре
Оператив
ный
Анализ
Классные
руководители
Зам. директора по
УВР:
Вишневская М.В.
Тематичес
киобобщающ
ий
Посещение
дополнительных
занятий, уроков,
собеседование с
педагогами, анализ
учебнопедагогической
документации
Учителяпредметники:
Зам. директора по
УВР:
Редька Н.В.
Борзова Е.И.,
Тулинская Т.В.,
Чуприкова Я.В.
Сикорская А.С.,
Кортунова Е.А.,
496
Приказ,
справка,
совещание
при
директоре
Приказ,
справка,
совещание
при
директоре
Нейч С.Н.,
Чалая Л.А.,
Яценко Н.А.,
Волкова Н.Г.
Контроль за качеством
организации и
преподавания ОДНКНР,
ОРКСЭ в 4 классах.
Обеспечить
методический
аудит качества
организации и
преподавания
Контроль за состоянием Соответствие
работы
классных требованиям
руководителей 9 классов ППП
и
профильной
ориентации
педагогапсихолога в 9 классах.
Персональный контроль
за
образовательной
деятельностью учителей,
показавшие
низкие
результаты на ВПР
Оценка
эффективности
работы
учителей,
объективность
Посещение уроков,
собеседование с
педагогом, анализ
учебнопедагогической
документации
Тематичес Посещение уроков,
собеседование с
киобобщающ педагогом, анализ
учебноий
педагогической
документации
Предметно
обобщающ
ий
Тематичес
кий
Анализ уроков,
собеседование
497
Учителяпредметники:
Чалая О.В.,
Панихина И.Н.,
Вишневская Е.В.
Зам. директора по
УВР:
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Классные
руководители 9
классов, учителя
9 классов
Чуприкова Я.В.
Кортунова Е.А.
Сикорская А.С.
педагог –
психолог
Ковалева Е.А.
Учителяпредметники 5-9
классов
Зам. директора по
УВР:
Редька Н.В.
Зам. директора по
УВР:
Ряднова Н.А.
Редька Н.В.
Приказ,
справка,
совещание
при
директоре
Приказ,
справка,
совещание
при
директоре
Приказ,
справка,
совещание
при
директоре
оценивания
Персональный
контроль за
образовательной
деятельностью
учителей русского
языка и литературы
Тулинской Т.В.
«Методы организации
подготовки к
экзаменам
выпускников 11
классов к ЕГЭ»
Работа учителя по
подготовке к
итоговой аттестации
11 классов, качество
подготовки.
Школьный сайт
Соответствие
материалов сайта
нормативным
требованиям
Персональный контроль за
образовательной
деятельностью учителя
математики Борзовой Е.И.
«Методы организации
подготовки выпускников
11 классов к ЕГЭ»
Качество подготовки
к ЕГЭ.
Персональ
ный
Тематичес
кий
Персональ
ный
Посещение уроков,
собеседование с
педагогом, анализ
учебнопедагогической
документации
Тулинская Т.В.
Анализ, материалы сайта
Субъекты
управления
Посещение уроков,
собеседование с
педагогом, анализ
учебно-педагогической
документации
Борзова Е.И.
498
Зам. директора по
УВР:
Редька Н.В.
Директор
Чалая И.Я.
Зам. директора по
УВР:
Редька Н.В.
Приказ,
справка,
совещание
при
директоре
Справка, совещание
при директоре
Приказ,
справка,
совещание
при
директоре
Контроль за организацией
индивидуального обучения
больных детей на дому,
детей с ОВЗ.
Обеспечение
доступности и
качества образования
различным
категориям учащихся
Тематичес
кий
Тематика контроля
Цель контроля
Виды
контроля
Классные журналы,
«Сетевой город»
Качество
оформления
классных
журналов,
соответствие
оформления
нормативным
требованиям,
работа в «Сетевом
городе.
Образование.»
Тематичес
кий
Журналы внеурочной
деятельности
Оформление журнала кий
Тематичес
Проверка документации,
посещение уроков
Учителяпредметники
Приказ,
справка,
совещание
при
директоре
Декабрь
Методы и формы Объект контроля Ответственные
контроля
Анализ, изучение
документов
Анализ, изучение
документов
499
Электронный
журнал
Журналы
внеурочной
деятельности
Зам. директора по
УВР:
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Результаты
контроля, место
подведения
итогов
Приказ,
справка,
совещание
при
директоре
Приказ,
справка,
совещание
при
директоре
Контроль за проведением
занятий, занятий по ПДД в 19 классах по программе
«Безопасные дороги Кубани»,
Дней безопасности и учебных
эвакуаций в 1-11 классах.
Проверка деятельности
школьной библиотеки по
подготовке учащихся к
государственной итоговой
аттестации.
Контроль за реализацией
обновлѐнных ФГОС
НОО, ООО, СОО, ФООП
НОО, ООО, СОО
Организация
работы по
обучению
учащихся
правилам
безопасного
поведения при
чрезвычайных
ситуациях,
обеспечению
безопасного и
здорового
образа жизни
Качественная
информационн
оразъяснительна
я работа с
выпускниками
Изучение системы
работы учителей по
внедрению ФГОС.
Тематичес
кий
Тематичес
кий
Тематичес
кий
Проверка документации
Классные
руководители 111 классов
Зам. директора по
УВР:
Вишневская М.В.
Изучение документации,
оформление стендов
Школьный
библиотекарь
Руденко С.В.
Зам. директора по
УВР:
Редька Н.В.
Учителяпредметники
Зам. директора по
УВР:
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Посещение уроков,
собеседование с
педагогами, анализ
учебнопедагогической
документации.
500
Совещание при
директоре
Приказ,
справка,
совещание
при
директоре
Приказ,
справка,
совещание
при
директоре
Школьный сайт
Соответствие
материалов сайта
нормативным
требованиям
Организация питания
учащихся в 1-11 классах.
Организация питания
учащихся
Работа педагогов с
неуспевающими и
слабоуспевающими
детьми.
Индивидуальные
формы работы
учителя с данной
группой уч-ся
Состояние
информационноразъяснительной работы
по организации и
проведению ГИА-2025
Анализ реализации
плана
информационноразъяснительной
работы по
подготовке к ГИА2024
Тематичес
кий
Анализ, материалы сайта
Тематичес Мониторинг
киобобщающ
ий
Тематичес
Беседа, посещение
кий
администр уроков
ативный
Тематичес
Стенды, накопительные
киобобщающ папки, предметные
методические уголки
ий
Субъекты
управления
Классные
руководители 1-11
классов
Учителя, имеющие
неуспевающих по
итогам I и текущей
четверти
Классные
руководители
Нейч С.Н.
Чуприкова Я.В.
Кортунова Е.А.
Сикорская А.С.
501
Директор
Чалая И.Я.
Ответственный за
питание
Руденко С.В.
Зам. директора по
УВР:
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Зам. директора по
УВР:
Редька Н.В.
Справка, совещание
при директоре
Приказ,
справка,
совещание
при
директоре
Приказ,
справка,
совещание
при
директоре
Приказ,
справка,
совещание
при
директоре
библиотекарь
Руденко С.В.,
педагог-психолог
Ковалева Е.А.
Тематичес
кий
Работа социального
педагога, классных
руководителей по
профилактике
безнадзорности,
правонарушений и
преступлений среди
несовершеннолетних по
соблюдению Закона
Краснодарского края №
1539
Система работы
социального
педагога, классных
руководителей по
профилактике
безнадзорности,
правонарушений и
преступлений среди
несовершеннолетних
по соблюдению
Закона
Краснодарского края
№ 1539
Выполнение учебных
программ
Качество и
кисвоевременность
обобщающ
выполнения
ий
программ по базовым
и профильным
предметам
Тематичес
Зам. директора по
Мониторинг, посещение
внеклассных
мероприятий,
анкетирование
Классные
УВР:
руководители,
Вишневская М.В.
социальный педагог
Мониторинг
Учителяпредметники
502
Зам. директора по
УВР:
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Совещание при
директоре
Приказ,
справка,
совещание
при
директоре
Контроль за результатами
2 учебной четверти 20242025 учебного года.
Мониторинг
результативности
образовательной
деятельности
Оператив
ный
Тематика контроля
Цель контроля
Виды
контроля
Классные журналы,
«Сетевой город»
Качество
оформления
классных
журналов,
соответствие
оформления
нормативным
требованиям,
работа в «Сетевом
городе.
Образование.»
Обеспечить
аудит качества
организации.
Тематичес
кий
Контроль за работой
классных
руководителей 9аб, 11а
классов с родителями
слабоуспевающих
Мониторинг
Учителя 2-11
классов, классные
руководители 2-11
классов
Зам. директора по
УВР:
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Январь
Методы и формы Объект контроля Ответственные
контроля
Анализ, изучение
документов
Тематичес
Собеседование с
киобобщающ педагогами, анализ
учебно-педагогической
ий
документации
503
Электронный
журнал
Зам. директора по
УВР:
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Классные
руководители
9абв классов
Зам. директор по
УВР:
Редька Н.В.
Чуприкова Я.В.
Приказ,
справка,
совещание
при
директоре
Результаты
контроля, место
подведения
итогов
Приказ,
справка,
совещание
при
директоре
Приказ,
справка,
совещание
при
директоре
Кортунова Е.А.
учащихся по
подготовке к
государственной
итоговой аттестации.
Сикорская А.С.
Контроль за
подготовкой к
региональному этапу
Всероссийской
предметной
олимпиады, к
различному уровню
конкурсам, акциям,
проектам для
учащихся 1-11 классов
Контроль за
организацией
деятельности по
основным
направлениям классов
казачьей
направленности
Качество и
система
работы с
одаренными и
талантливыми
детьми
Тематичес
кий
Использование
потенциала
классов
казачьей
направленност
и для духовнонравственного
воспитания
школьников
Админист
ративный
плановый
Контроль за организацией
индивидуального обучения
больных детей на дому,
Обеспечение
доступности и
качества образования
Тематичес
кий
Анализ, собеседование
11а класса
Нейч С.Н.
Учителяпредметники
Проверка
документации
Классные
руководители
Проверка документации,
посещение уроков
Учителяпредметники
504
Зам. директор по
УВР:
Редька Н.В.
Зам. директора по
УВР:
Вишневская М.В.
Приказ,
справка,
совещание
при
директоре
Приказ,
справка,
совещание
при
директоре
Приказ,
справка,
совещание
при
детей с ОВЗ.
различным
категориям учащихся
Подготовка к
государственной итоговой
аттестации
Аналитическая
деятельность по
выявлению динамики
успеваемости и
качества знаний по
итогам проверочных
работ. Активизация
информационноразъяснительной
работы по вопросу
выбора предметов
для сдачи в форме
ЕГЭ, ОГЭ.
директоре
Аналитич
еский
Проведение краевых
и муниципальных
контрольных работ в
9,10,11классах,
анализ,
антикризисные
планы.
Учителяпредметники:
Зам. директор по
УВР:
Редька Н.В.
Борзова Е.И.,
Приказ,
справка,
совещание
при
директоре
Живцова М.В.,
Волкова Н.Г.
Тулинская Т.В.,
Сикорская А.С.,
Кортунова Е.А.,
Нейч С.Н.
Яценко Н.А.,
Чалая О.В.
Выполнение программы ПДД
и ТБ, планов воспитательной
работы классными
руководителями за 2 четверть
Контроль за
выполнением
программы по
ПДД и ТБ
классными
Предварит Проверка классных
журналов, классные
ельный,
руководители
текущий
505
Проверка
классных
журналов,
анкетирование
учащихся
Зам. директора по
УВР:
Вишневская М.В.
Приказ,
справка,
совещание
при
директоре
руководителям
ии
систематичнос
тью работы
классных
руководителей
по ОЖ и ЗД
Тематичес
кий
Владение педагогами
современными
технологиями, методами,
приѐмами обучения
Определить уровень
владения
Тематика контроля
Цель контроля
Виды
контроля
Классные журналы,
«Сетевой город»
Качество
оформления
классных
журналов,
соответствие
Тематичес
кий
педагогами
современными
технологиями,
методами,
приѐмами
обучения
Посещение уроков,
самоанализ и анализ
урока
Учителяпредметники
Зам. директор по
УВР:
Редька Н.В.
Ряднова Н.А
Февраль
Методы и формы Объект контроля Ответственные
контроля
Анализ, изучение
документов
506
Электронный
журнал
Зам. директора по
УВР:
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Приказ,
справка,
совещание
при
директоре
Результаты
контроля, место
подведения
итогов
Приказ,
справка,
совещание
при
директоре
оформления
нормативным
требованиям,
работа в «Сетевом
городе.
Образование.»
Тематичес
Журналы внеурочной
деятельности
Оформление журнала кий
Анализ, изучение
документов
Дневники
обучающихся
2-11 классы
Единый
орфографическ
ий режим
Тематичес
кий
Анализ, изучение
документов
Тематический контроль
«Работа классных
руководителей 1-11 классов
по выполнению Закона
Краснодарского края от 16
июля 2008 года «О мерах по
профилактике
безнадзорности и
правонарушений
несовершеннолетних в
Краснодарском крае».
Контроль за индивидуальной
работой классных
руководителей с учащимися и
Результативнос
ть работы
классного
руководителя с
учащимися и
их родителями
Тематичес
кий
Результативнос
ть
индивидуально
Тематичес
кий
Журналы
внеурочной
деятельности
Приказ,
справка,
совещание
при
директоре
Дневники
обучающихся
Зам. директора по
УВР:
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Анализ, собеседование
Классные
руководители 111 классов
Зам. директора по
УВР:
Вишневская М.В.
Оперативный анализ
Классные
руководители
Зам. директора по
УВР:
Вишневская М.В.
507
Приказ,
справка,
совещание
при
директоре
Приказ,
справка,
совещание
при
директоре
Приказ,
справка,
совещание
при
их семьями, находящимися в
СОП,ТЖС по профилактике
безнадзорности и
правонарушений
несовершеннолетних
(отчеты)
й
профилактичес
кой работы
Персональный контроль за
образовательной
деятельностью учителей
математики Живцовой
М.В., Борзовой Е.И.
«Методы организации
подготовки выпускников 9
классов к ГИА-9»
Качество подготовки
к ГИА-9.
Контроль за
организацией
индивидуальногрупповой работы с
учащимися 11 класса по
подготовке к ЕГЭ по
выбору, 9 – к ГИА-9.
Система
индивидуально
й и групповой
работы с
учащимися для
подготовки к
ЕГЭ и ГИА-9.
директоре
Персональ
ный
Тематичес
киобобщающ
ий
Посещение уроков,
собеседование с
педагогом, анализ
учебно-педагогической
документации
Живцова М.В.
Посещение
дополнительных
занятий, уроков,
собеседование с
педагогами, анализ
учебнопедагогической
документации
Учителяпредметники:
Борзова Е.И.
Волкова Н.Г.,
Тулинская Т.В.,
Сикорская А.С.,
Кортунова Е.А.,
Нейч С.Н.,
Яценко Н.А.
508
Зам. директор по
УВР:
Редька Н.В.
Зам. директор по
УВР:
Редька Н.В.
Приказ,
справка,
совещание
при
директоре
Приказ,
справка,
совещание
при
директоре
Школьный сайт
Соответствие
материалов сайта
нормативным
требованиям
Контроль за организацией
и качеством проведения
индивидуально-групповой
работы со
слабоуспевающими
учащимися и учащимися 9
и 11 классов,
претендующими на
аттестат особого образца и
медаль «За успехи в
учении», по математике и
русскому языку для
подготовки к ГИА-9 и
ЕГЭ.
Эффективность
подготовки к ГИА-9
и ЕГЭ учащихся 9 и
11 классов,
использование
дифференцированног
о подхода
Персональный контроль за
образовательной
деятельностью учителя
русского языка Тулинской
Т.В. «Методы
организации подготовки
выпускников 9 классов к
Качество подготовки
к ГИА-9.
Тематичес
кий
Тематичес
киобобщающ
ий
Анализ, материалы сайта
Посещение уроков,
собеседование с
педагогами, анализ
учебнопедагогической
документации
Субъекты
управления
Учителя 9, 11
классов:
Директор
Чалая И.Я.
Зам. директор по
УВР:
Редька Н.В.
Борзова Е.И.,
Справка, совещание
при директоре
Приказ,
справка,
совещание
при
директоре
Живцова М.В.,
Тулинская Т.В.
Персональ
ный
Посещение уроков,
собеседование с
педагогом, анализ
учебно-педагогической
документации
509
Тулинская Т.В.
Зам. директор по
УВР:
Редька Н.В.
Приказ,
справка,
совещание
при
директоре
ГИА-9»
Формирование УУД на
уроках русского языка и
математики во 2-х,3-х
классах
Уровень реализации
познавательных УУД
(мыслительные ОУУ,
логические умения);
Тематичес
ки-
Посещение уроков,
анализ
Учителя русского
языка и математики
2,3 классов
Зам. директор по
УВР:
Ряднова Н.А.
Приказ,
справка,
совещание
при
директоре
Уровень реализации
коммуникактивных
УУД (смысловое
чтение, работа в
группе,
монологическая
речь)
Изучение деятельности
социального педагога и
педагога-психолога с
учащимися,
нуждающимися в особом
внимании
Контроль за
выполнением ФЗ «Об
основах системы
профилактики
безнадзорности и
правонарушений
среди
несовершеннолетних
», деятельностью
социальных
педагогов.
Итоговый
Анализ
документации,
собеседование с
социальными
педагогами,
Собеседование с
учащимися
510
Дети-сироты,
опекаемые,
социальный
педагог, педагогпсихолог
Зам. директор по
УВР:
Вишневская М.В.
Совещание при
директоре
Тематика контроля
Цель контроля
Виды
контроля
Классные журналы,
«Сетевой город»
Качество
оформления
классных
журналов,
соответствие
оформления
нормативным
требованиям,
работа в «Сетевом
городе.
Образование.»
Соблюдение
орфорграфичес
кого режима
Тематичес
кий
Качественная
информационн
оразъяснительна
я работа с
выпускниками
Тематичес
кий
Рабочие тетради
обучающихся
Проверка деятельности
школьной библиотеки по
подготовке учащихся к
государственной итоговой
аттестации.
Тематичес
кий
Март
Методы и формы Объект контроля Ответственные
контроля
Анализ, изучение
документов
Анализ, проверка
тетрадей
Изучение документации,
оформление стендов
511
Результаты
контроля, место
подведения
итогов
Электронный
журнал
Зам. директора по
УВР:
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Приказ,
справка,
совещание
при
директоре
Рабочие тетради
обучающихся
Зам. директора по
УВР:
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Приказ,
справка,
совещание
при
директоре
Школьный
библиотекарь
Руденко С.В.
Зам. директора по
УВР:
Редька Н.В.
Приказ,
справка,
совещание
при
директоре
Школьный сайт
Контроль за подготовкой
учащихся 9 классов к ГИА-9,
11 класса – к ЕГЭ по
предметам по выбору.
Соответствие
материалов сайта
нормативным
требованиям
Качество знаний
учащихся. Система
индивидуальной и
групповой работы с
учащимися
Тематичес
кий
Тематичес
киобобщающ
ий
Анализ, материалы сайта
Посещение уроков,
собеседование с
педагогами, анализ
учебнопедагогической
документации
Субъекты
управления
Учителя –
предметники:
Сикорская А.С.,
Директор
Чалая И.Я.
Зам. директора по
УВР:
Редька Н.В.
Справка, совещание
при директоре
Приказ,
справка,
совещание
при
директоре
Тулинская Т.В.,
Чалая О.В.,
Волкова Н.Г.,
Кортунова Е.А.,
Нейч С.Н.,
Яценко Н.А.
Персональный контроль за
образовательной
деятельностью учителя
математики Борзовой Е.И.
«Методы организации
подготовки выпускников
11 классов к ЕГЭ»
Качество подготовки
к ЕГЭ.
Персональ
ный
Посещение уроков,
собеседование с
педагогом, анализ
учебно-педагогической
документации
512
Борзова Е.И.
Зам. директор по
УВР:
Редька Н.В.
Приказ,
справка,
совещание
при
директоре
Контроль за реализацией
плана 3 тематической
Уровень
сформированности УУД
учащихся 4-х классах
Контроль работы со
слабоуспевающими
обучающимися,
проведение консультаций
по подготовке к ГИА
Выполнение
школьного плана
УВР
Подготовка к
обучению учащихся
4кл. в основной
школе
Проверка
организации и
проведения
индивидуальных
(групповых) занятий
со
слабоуспевающими
обучающимися,
проведение
консультаций по
подготовке к ГИА,
использование
дифференцированног
о подхода.
Админист
ративный
Тематичес
кий
Тематичес
кий
Проверка документации
Классные
руководители
Зам. директора по
УВР:
Вишневская М.В.
Анкетирование
собеседовании, срезы
Учителяпредметники
Зам. директора по
УВР:
Ряднова Н.А.
Посещение занятий,
собеседование, проверка
индивидуальных планов
работы, диагностических
карт
Учителяпредметники:
Зам. директора по
УВР:
Редька Н.В.
Сикорская А.С.,
Тулинская Т.В.,
Волкова Н.Г.,
Кортунова Е.А.,
Шаповалова А.Р.,
Нейч С.Н.,
Яценко Н.А.,
Чалая О.В.
513
Совещание при
директоре
Приказ,
справка,
совещание
при
директоре
Приказ,
справка,
совещание
при
директоре
Выполнение учебных
программ
Качество и
своевременность
выполнения
программ
Контроль за результатами
3 учебной четверти 20242025 учебного года.
Мониторинг
результативности
образовательной
деятельности
Тематичес
Мониторинг
киобобщающ
ий
Оператив
ный
Тематика контроля
Цель контроля
Виды
контроля
Классные журналы,
«Сетевой город»
Качество
оформления
классных
журналов,
соответствие
оформления
нормативным
требованиям,
работа в «Сетевом
городе.
Образование.»
Тематичес
кий
Мониторинг
Учителяпредметники
Учителя 2-9
классов, классные
руководители 2-9
классов
Зам. директор по
УВР:
Редька Н.В.
Зам. директор по
УВР:
Редька Н.В.
Апрель
Методы и формы Объект контроля Ответственные
контроля
Анализ, изучение
документов
514
Электронный
журнал
Зам. директора по
УВР:
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Приказ,
справка,
совещание
при
директоре
Приказ,
справка,
совещание
при
директоре
Результаты
контроля, место
подведения
итогов
Приказ,
справка,
совещание
при
директоре
Зам. директора по
УВР:
Редька Н.В.
Ряднова Н.В.
Приказ,
справка,
совещание
при
директоре
Дневники
обучающихся
Зам. директора по
УВР:
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Приказ,
справка,
совещание
при
директоре
Предметно
Оперативный анализ
обобщающ
ий
Классные
руководители 111 классов
Зам. директора по
УВР:
Вишневская М.В.
Тематичес
Посещение уроков,
киобобщающ собеседование с
педагогами, анализ
ий
Учителя
русского языка
Тулинская.В.,
математики
Борзова Е.И.,
Живцова М.В.
Зам. директора по
УВР:
Редька Н.В.
Тематичес
Журналы внеурочной
деятельности
Оформление журнала кий
Анализ, изучение
документов
Дневники
обучающихся
2-11 классы
Единый
орфографический
режим
Тематичес
кий
Анализ, изучение
документов
Контроль за
реализацией плана
ПММ МО классных
руководителей 1-11
классов
Совершенствовани
е методической
работы, привитие
интереса к
предмету через
формы внеурочной
деятельности
Эффективност
ь подготовки к
ГИА-9 и ЕГЭ
учащихся 9 и
10, 11 классов
Контроль за
организацией и
качеством проведения
индивидуальногрупповой работы со
слабоуспевающими и
«сильными»
учащимися 9 и 11
классов по математике
и русскому языку для
учебно-педагогической
документации
515
Журналы
внеурочной
деятельности
Приказ,
справка,
совещание
при
директоре
Приказ,
справка,
совещание
при
директоре
подготовки к ГИА-9 и
ЕГЭ.
Персональный
контроль за
образовательной
деятельностью учителя
русского языка и
литературы
Тулинской Т.В.
«Методы организации
подготовки к
экзаменам
выпускников 11
классов к ЕГЭ»
Итоговая диагностика
обучающихся 9,10, 11
классов
Работа учителя по
подготовке к
итоговой аттестации
11 классов, качество
подготовки.
Определение уровня
сформированности
знаний, умений и
навыков
обучающихся 9,11
классов
Персональ
ный
Тематичес
кий
Посещение уроков,
собеседование с
педагогом, анализ
учебнопедагогической
документации
Тулинская Т.В.
Контрольнодиагностические работы,
анализ, антикризисные
планы, тематический
контроль знаний.
Учителяпредметники:
Сикорская А.С.,
Тулинская Т.В.,
Кортунова Е.А.,
Нейч С.Н.
Шаповалова А.Р.
Борзова Е.И.,
Живцова М.В.
516
Зам. директора по
УВР:
Редька Н.В.
Зам. директора по
УВР:
Редька Н.В.
Приказ,
справка,
совещание
при
директоре
Приказ,
справка,
совещание
при
директоре
Волкова Н.Г.,
Яценко Н.А.
Чалая Л.А.
Чалая О.В.
Школьное самоуправление
и деятельность детских
общественных
организаций
Степень
сформированности
органов школьного
самоуправления и
детских
общественных
организаций
Контроль за организацией
индивидуального обучения
больных детей на дому,
детей с ОВЗ.
Обеспечение
доступности и
качества образования
различным
категориям учащихся
Тематика контроля
Цель контроля
Тематичес
кий
Тематичес
кий
Виды
контроля
Анализ выполнения
планов работы
Классные
руководители
Проверка документации,
посещение уроков
Учителяпредметники
Зам. директора по
УВР:
Вишневская М.В.
Май
Методы и формы Объект контроля Ответственные
контроля
517
Приказ,
справка,
совещание
при
директоре
Приказ,
справка,
совещание
при
директоре
Результаты
контроля, место
подведения
итогов
Классные журналы,
«Сетевой город»
Качество
оформления
классных
журналов,
соответствие
оформления
нормативным
требованиям,
работа в «Сетевом
городе.
Образование.»
Журналы внеурочной
деятельности
Оформление журнала кий
Контроль за
подготовкой и
организацией летнего
труда и отдыха
школьников 1-11
классов «Лето-2025».
Результативнос
ть охвата
учащихся
разнообразным
и формами
труда и отдыха
летом 2025 г.
Эффективное
использование
воспитательног
о потенциала
Контроль за
результативностью
работы классов
казачьей
Тематичес
кий
Тематичес
Анализ, изучение
документов
Анализ, изучение
документов
Электронный
журнал
Зам. директора по
УВР:
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Журналы
внеурочной
деятельности
Приказ,
справка,
совещание
при
директоре
Приказ,
справка,
совещание
при
директоре
Админист
ративный
Анкетирование
Классные
руководители 111 классов
Зам. директора по
УВР:
Вишневская М.В.
Совещание при
директоре
Админист
ративный
Оперативный анализ
Гречко А.А.,
классные
руководители
Зам. директора по
УВР:
Вишневская М.В.
Совещание при
директоре
518
направленности.
Контроль за
проведением и
качеством
дополнительных
индивидуальных и
групповых занятий со
слабоуспевающими
учащимися,
учащимися других
адаптивных групп 9 и
11 классов по
математике и русскому
языку, предметам по
выбору для подготовки
к ГИА-9 и ЕГЭ.
Контроль за реализацией
ФГОС НОО, ООО, СОО,
ФООП НОО, ООО, СОО
классов
казачьей
направленност
и
Качественная
подготовка
выпускников 9
и 11 классов к
ГИА-9 и ЕГЭ
Тематичес
Посещение уроков,
киобобщающ собеседование с
педагогами, анализ
ий
учебно-педагогической
документации.
Учителяпредметники:
Зам. директора по
УВР:
Редька Н.В.
Сикорская А.С.,
Тулинская Т.В.,
Волкова Н.Г.,
Кортунова Е.А.,
Нейч С.Н.,
Приказ,
справка,
совещание
при
директоре
Яценко Н.А.,
Чалая Л.А.
Чалая О.В.
Изучение системы
работы учителей по
внедрению ФГОС
ООО.
Тематичес
кий
Посещение уроков,
собеседование с
педагогами, анализ
учебнопедагогической
документации.
519
Учителяпредметники
Зам. директора по
УВР:
Ряднова Н.А.
Редька Н.В.
Приказ,
справка,
совещание
при
директоре
Школьный сайт
Соответствие
материалов сайта
нормативным
требованиям
Контроль за уровнем
сформированности ЗУН,
УУД, результаты
промежуточной
аттестации
Проверить уровень
знаний
программного
материала, выявить
пробелы
Обобщение и
представление опыта
работы по результатам
педагогической
деятельности
Распространение
инновационных
моделей организации
образовательной
деятельности
Формирование
функциональной
Уровень
сформированности
ФГ
грамотности (ФГ)
Выполнение учебных
Качество и
своевременность
Тематичес
кий
Админист
ративный
Тематичес
кий
Тематичес
кий
Анализ, материалы сайта
Субъекты
управления
Итоговые контрольные
работы (по графику)
1-4,5-8,10 кл
Анализ представленных
работ ППО, мониторинг
Учителяпредметники,
классные
руководители
Выполнение заданий из
электронного банка
заданий по ФГ
Учителяпредметники,
классные
руководители
Тематичес
Мониторинг
киобобщающ
520
Учителя-
Директор
Чалая И.Я.
Зам. директора по
УВР:
Ряднова Н.А.
Редька Н.В.
Зам. директора по
УВР:
Редька Н.В.
Справка, совещание
при директоре
Приказ,
справка,
совещание
при
директоре
Приказ,
справка,
совещание
при
директоре
Зам. директора по
УВР:
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Справка, совещание
при директоре
Зам. директора по
УВР:
Редька Н.В.
Приказ,
справка,
совещание
при
программ
выполнения
программ
Контроль за результатами
4 учебной четверти 20242025 и учебного года.
Мониторинг
результативности
образовательной
деятельности
предметники
ий
Оператив
ный
Мониторинг
Учителя 2-11
классов, классные
руководители 2-11
классов
Ряднова Н.А.
директоре
Зам. директора по
УВР:
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.
Приказ,
справка,
совещание
при
директоре
Тематика контроля
Цель контроля
Виды
контроля
Июнь
Методы и формы Объект контроля Ответственные
контроля
Контроль за
реализацией школьной
программы труда и
отдыха учащихся 1-11
классов «Лето-2025»,
обеспечением
безопасности здоровья
и жизни школьников
Контроль за охватом
разнообразными
формами занятости,
труда и отдыха
учащихся, состоящих
на всех видах
Максимальный
охват учащихся
формами
занятости, труда и
отдыха учащихся
Админист
ративный
Оперативный анализ;
мониторинг
Зам. директора по
УВР:
Вишневская М.В.
Профилактика
противоправного
поведения
учащихся
«группы риска» в
период летних
Персональ
ный
Оперативный анализ
Зам. директора по
УВР:
Вишневская М.В.
521
Результаты
контроля, место
подведения
итогов
Совещание при
директоре
Совещание при
директоре
профилактического
учета.
каникул
5.Внешний контроль деятельности образовательной организации.
522
Мониторинговые мероприятия
Анкетирование по текущим вопросам:
·
– удовлетворенность организацией питания обучающихся;
Сентябрь
·
Май
– оценка работы школы
Опросы:
·
образовательные установки для вашего ребенка;
Август
·
Август
Классные руководители 1-11
классов
Заместитель директора по УВР
способы взаимодействия с работниками школы
Мероприятие
Срок
Ответственный
Подготовка школы к региональному и муниципальному мониторингу
реализации образовательными организациями ФОП:
·
создать рабочую группу для подготовки к мониторингу;
·
провести внутренний промежуточный контроль качества
применения в школе ФОП;
·
подготовить акт результатов промежуточного контроля
Сентябрь
Директор Чалая И.Я., заместитель
директора по УВР Редька Н.В.,
Ряднова Н.А.
Уточнить у учредителя школы порядок и сроки проведения
мониторинга реализации ФОП в школе
Сентябрь
Директор Чалая И.Я.
523
Подготовить школу к оценке готовности организаций,
осуществляющих образовательную деятельность, к началу 2024/25
учебного года.
май–первая
половина
августа
Директор Чалая И.Я., заместитель
директора по АХЧ Британ Е.П.
6.Педагогические советы.
АВГУСТ
30 августа 2024 года - Заседание педагогического Совета «Стратегия повышения качества образования на основе анализа результатов объективных оценочных
процедур ЕГЭ, ОГЭ, ВПР» – отв. Чалая И.Я.
Сентябрь
Октябрь
Октябрь 2024 года - МПС по группам классов- параллели, работа над формированием индивидуальных трасс ученика.- отв. заместители директора
Ноябрь
Ноябрь 2024 года - Педагогический совет-методический день отв. Ряднова Н.А.
Декабрь
Декабрь 2024 года - МПС по группам классов-параллелей, работа над формированием индивидуальных трасс ученика- отв. заместители директора
Январь
Январь 2025 года - Педагогический совет - отв. Вишневская М.В.
Февраль
Март
Март 2025 года - МПС по группам параллелей классов, работа над формированием индивидуальных учебных планов, индивидуальных трасс ученика.- отв.
заместители директора.
Апрель
524
Март 2025 года - Педагогический совет – практикум «Формирование и оценка функциональной грамотности обучающихся» - отв. Редька Н.В.
Май
Май 2025 года - Заседание педагогического совета о допуске 9 классов, 11 классов к государственной итоговой аттестации «О переводе учащихся 1-4, 5-8 класса» отв. Чалая И.Я.
Июнь-Август
Заседание педагогического Совета по результатам ГИА-11, ГИА-9, выдаче документов о получении основного общего и полного среднего образования – отв. Чалая
И.Я.
7.Совещание при директоре.
Август
1.Контроль составления годового плана работы школы.
2.Контроль технического состояния автотранспорта и документов по подвозу.
Сентябрь
1.Контроль за состоянием личных дел учащихся 1-11 классов, классных журналов 1-11 классов, дневников 3-11 классов.
2.Контроль за подготовкой к работе в условиях осенне-зимнего периода.
3.Контроль за формированием тарификации.
4. Оперативный контроль за организацией питания учащихся в 1-4 классов и учащихся льготных категорий.
5.Контроль выполнения режима работы в 1 классах, требований СанПина
6.Контроль за организацией индивидуального обучения больных детей на дому, учащихся, обучающихся в форме самообразования.
7.Контроль за организацией внеурочной работы по подготовке выпускников к ОГЭ-9 и ЕГЭ.
Октябрь
1. Контроль за выполнением координационного плана работы школы по противодействию обороту наркотических средств среди учащихся 1-11 классов
«Формирование жизнестойкости учащихся»
2. Тематический контроль «Работа классных руководителей 1-11 классов по выполнению Закона Краснодарского края № 1539-КЗ «О мерах по профилактике
безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в Краснодарском крае».
3.Тематический контроль «Организация профильного обучения в 10 «А» классе технологического профиля инженерно-математической направленности.
525
4.Персональный контроль за образовательной деятельностью учителей русского языка и литературы Тулинской Т.В.. «Методы организации подготовки к экзаменам
выпускников 9,11 классов к ГИА», «Методы организации подготовки к экзаменам выпускников 9 класса к ОГЭ»
5. Персональный контроль за образовательной деятельностью учителя математики Борзовой Е.И.. «Методы организации подготовки выпускников 11классов к ГИА»
7.Контроль за выполнением плана ОЗП.
8. Контроль за процессом адаптации учащихся 10а классов на переходе с одной ступени обучения на другую; 1аб классов, 5аб,
9.Контроль за организацией и проведением школьного этапа Всероссийской предметной олимпиады
10.Контроль за состоянием преподавания русского языка в 6-8 классах
11.Контроль за результатами 1 учебной четверти 2024-2025 учебного года.
Ноябрь
1.Контроль за состоянием классных электронных журналов, работой учителей в СГ 1-11 классов
2. Административный контроль за состоянием преподавания: математики, русского языка в 3-4 классах
3.Контроль за индивидуальной работой классных руководителей 2в,3в,4б классов с учащимися и их семьями, находящимися в СОП,ТЖС по профилактике
безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних (отчеты)
4.Контроль за организацией индивидуально-групповой работы с учащимися 11 класса по подготовке к ЕГЭ по выбору, 9 – к ГИА.
5.Контроль за качеством организации и преподавания кубановедения 1-11 классах, ОДНКНР, ОРКСЭ в 4 классах.
6.Персональный контроль за образовательной деятельности учителя биологии Яценко Н.А., химии Сикорской А.С.. «Формы и качество подготовки к итоговой
аттестации по биологии, химии учащихся 9, 11 классов».
7.Контроль за состоянием информационной работы классных руководителей 9 классов и профильной ориентации педагога-психолога в 9 кл.
8.Персональный контроль Борзовой Е.И. за преподаванием математики в 11а классе и технологий подготовки выпускников к ЕГЭ
Декабрь
1. Контроль за реализацией плана второй тематической четверти «Лучший праздник «Новый год!»
2.Контроль за проведением занятий «Обеспечение безопасности жизнедеятельности» в 1-11 классах, занятий по ПДД в 1-11 классах по программе «Безопасные дороги
Кубани», Дней безопасности и учебных эвакуаций в 1-11 классах, классных часов – уроков Мужества в 1-11 классах.
3.Проверка деятельности школьной библиотеки по подготовке учащихся к государственной итоговой аттестации.
4.Административный контроль состоянием преподавания: математики в 5-8 классах.
5. .Контроль за выполнением теоретической и практической части программ учебных курсов в первом полугодии учебного года в 1-11 классах
7.Контроль за итогами работы в СГ во 2 четверти учебного года
8.Персональный контроль за образовательной деятельностью учителей Рядновой Н.А., Вокуевой Е.В., Шепетько О.В. «Организации индивидуальной, парной и
групповой работы» в рамках реализации ФООП.
9.Оперативный контроль за организацией питания учащихся в 1-11 классах.
Январь
526
1.Проверка электронных классных журналов 1-11 классов. Проверка дневников учащихся 3-11 классов.
2.Контроль за работой классных руководителей 9аб, 11а классов с родителями слабоуспевающих учащихся по подготовке к государственной итоговой аттестации.
3. Контроль за подготовкой к региональному этапу Всероссийской предметной олимпиады, к различному уровню конкурсам, акциям, проектам для учащихся 1-11
классов
4. Контроль за организацией деятельности по основным направлениям классов казачьей направленности (4а, 5а, 6абв, 7а, 8б)
5.Контроль за организацией индивидуального обучения больных детей на дому, учащихся ОВЗ, обучающихся в форме самообразования.
Февраль
1.Контроль за выполнением координационного плана работы МБОУ СОШ № 10 среди учащихся 1-11 классов «Формирование жизнестойкости учащихся»;
2.Тематический контроль «Работа классных руководителей 1-11 классов по выполнению Закона Краснодарского края от 16 июля 2008 года «О мерах по профилактике
безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в Краснодарском крае».
3.Контроль за индивидуальной работой классных руководителей 5б (Белая, Мясникова),6б (Прокопенко) классов с учащимися и их семьями, находящимися в СОП, по
профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних (отчеты)
4.Контроль за организацией индивидуально-групповой работы с учащимися 11 класса по подготовке к ЕГЭ по выбору, 9 – к ГИА.
5.Контроль за организацией и качеством проведения индивидуально-групповой работы со слабоуспевающими учащимися 9 и 11 классов по математике и русскому
языку для подготовки к ГИА-9 и ЕГЭ.
6. Контроль за реализацией школьной программы «Безопасные дороги Кубани» в 1-11 классах
7.Персональный контроль Либерт М.Н. за преподаванием математики в 9абв классах и технологий подготовки выпускников к ГИА.
8.Персональный контроль за образовательной деятельностью учителей Ряднова Н.А., Вокуева Е.В. «Формирование УУД»
Март
1.Контроль за состоянием электронных классных журналов 1-11 классов, дневников учащихся 3-11 классов
2.Проверка деятельности школьной библиотеки по подготовке учащихся к государственной итоговой аттестации.
3.Контроль за подготовкой учащихся 9 классов к ГИА-9, 11 класса – к ЕГЭ по предметам по выбору.
4. Контроль за реализацией плана 3 тематической «Защитники моего Отечества»;
5.Контроль за исполнением мероприятий плана МБОУ СОШ № 10 по подготовке к ЕГЭ и ГИА-9 7.Оперативный контроль за организацией питания учащихся в 1-11
классах.
6. Контроль за прохождением программ учебных предметов по итогам 3 четверти
7..Контроль за итогами 3 четверти учебного года
Апрель
527
1.Контроль за подготовкой к государственной итоговой аттестации учащихся 9 классов по математике и русскому языку: группа качество.
2.Контроль за проведением экспертизы и утверждения планов воспитательной работы классных руководителей на четвертую тематическую четверть «Победная весна
1945 года» .
3.Контроль за реализацией плана ПММ МО классных руководителей 1-11 классов
4.Административный контроль за состоянием преподавания химии 8 -11 классах.
5.Персональный контроль Борзовой Л.Н., Либерт М.Н. за преподаванием математики в 9абв, 11а классах и технологий подготовки выпускников к ГИА.
6.Контроль за организацией и качеством проведения индивидуально-групповой работы со слабоуспевающими учащимися 9 и 11 классов по математике и русскому
языку для подготовки к ГИА-9 и ЕГЭ.
7.Персональный контроль за образовательной деятельностью учителя русского языка Тулинской Т.В. «Методы организации подготовки к экзаменам выпускников
9,11 классов к ГИА», «Методы организации подготовки к экзаменам выпускников 9 класса к ГИА»
8.Контроль за работой классных руководителей 9абв, 11а классов с родителями слабоуспевающих учащихся по подготовке к государственной итоговой аттестации.
Май
1.Контроль за подготовкой и организацией летнего труда и отдыха школьников 1-10 классов «Лето-2025».
2. Контроль за результативностью работы классов казачьей направленности.
3.Организация индивидуального обучения больных детей на дому, учащихся ОВЗ, учащихся, обучающихся в форме самообразования;
4.Контроль за проведением и качеством дополнительных индивидуальных и групповых занятий со слабоуспевающими учащимися, учащимися других адаптивных
групп 9 и 11 классов по математике и русскому языку, предметам по выбору для подготовки к ГИА.
5.Контроль за подготовкой учащихся 9 классов к ГИА, 11 класса – к ЕГЭ по предметам по выбору.
6.Контроль за выполнением программы теоретической и практической части программы по итогам учебного года.
8.Контроль за реализацией плана четвертой четверти «Победная весна 1945 года» ;
9.Проверка электронных классных журналов 1-11 классов, личных дел учащихся 1-11 классов.
10.Контроль за работой классных руководителей 9аб, 11а классов с родителями слабоуспевающих учащихся по подготовке к ГИА.
Июнь-Август
1. Контроль за реализацией школьной программы организации труда и отдыха учащихся 1-11 классов «Лето-2025», обеспечением безопасности здоровья и жизни
школьников.
2. Контроль за охватом разнообразными формами занятости, труда и отдыха учащихся, состоящих на всех видах профилактического учета.
528
8.Совещания при заместителях директора.
№
п/п
1
2
3
Тема инструктивно-методического совещания
Установочное совещание.
1. Организация выполнения практической части учебных программ.
2. Повышение квалификации, аттестация педагогических кадров.
1. Деятельностный подход в формировании функциональной грамотности
учащихся.
2.Организация работы с учащимися по ликвидации академической
задолженности, условно переведенными в следующий класс.
529
Дата и время
проведения
2 сентября
2024 г.
13-00
9 сентября
2024 г.
15-00
7 октября
2024 г.
15-00
Ответственный
Чалая И.Я. – директор школы
Редька Н.В., Редька Н.В.,
Вишневская М.В. - зам.
директора по УВР
Редька Н.В. - зам. директора по
УВР
Чуприкова Я.В. – учитель
английского языка
Шепетько О.В. - классный
руководитель 3в класса,
Гркчко А.А. - классный
руководитель 4в класса,
Байбульдина Л.Р. – классный
руководитель 6б класса,
Волкова Н.Г. – классный
руководитель 6в класса,
Говорова Т.Н. – классный
руководитель 7в класса,
Живцова М.В. - классный
4
1. Анализ результатов административных работ в 1 четверти 2024-2025 учебного
года.
2. Создание образовательного пространства для самореализации учителя и
учащихся
5
1. Работа с неуспевающими и слабоуспевающими обучающимися.
4 ноября
2024 г.
15-00
2 декабря
2024 г.
15-00
2. Профессиональная ориентация учащихся.
3. Работа со школьниками, имеющими повышенную мотивацию к учебнопознавательной деятельности.
6
1. Качество подготовки к ГИА с учетом индивидуальных особенностей
обучающихся
13 января
2025 г.
15-00
2.
Анализ результатов административных работ за 2 четверть/1 полугодие
2024-2025 учебного года.
7
1. Совершенствование педагогического мастерства учителя через
самообразование.
530
03 февраля
2025 г.
руководитель 8в класса,
Кортунова Е.А. - классный
руководитель 9б класса,
Сикорская А.С. - классный
руководитель 9в класса,
Нейч С.Н. – классный
руководитель 11а класса
Ряднова Н.А., Редька Н.В.–
зам. директора по УВР
Шумейко И..В.– учитель
русского языка, литературы
Живцова М.В. – учитель
математики
Яценко Н.А.– учитель
биологии
Ковалева Е.А - педагогпсихолог
Редька Н.В.
Смирнова А.А. –учитель
математики,
Говорова Т.Н. – учитель
русского языка
Ряднова Н.А., Редька Н.В.– зам.
директора по УВР
Шаповалова А.Р. – учитель
истории, обществознания
15-00
8
2. Результаты пробных ОГЭ, ЕГЭ. Определение списков слабоуспевающих.
1. Организация и реализация деятельности учащихся по подготовке к участию в
независимых оценочных процедурах.
9
1. Анализ результатов административных работ в 3 четверти 2024-2025 учебного
года.
2. Аттестация педагогических кадров: итоги, перспективы.
2 марта
2025 г.
15-00
06 апреля
2025 г.
15-00
Редька Н.В.
Ряднова Н.А.– зам. директора
по УВР
Кортунова Е.А. – учитель
истории, обществознания
Ряднова Н.А., Редька Н.В.– зам.
директора по УВР
Редька Н.В.
3. Прогноз результатов ОГЭ, ЕГЭ.
10
1.
Дифференциация и индивидуализация в предметном обучении как важный фактор
повышения качества знаний обучающихся.
11
1.
Анализ результатов ГИА-9 и ГИА-11.
5 мая
2025 г.
15-00
июнь
2025 г.
10-00
Редька Н.В.
Чалая Л.А. – учитель физики
Нейч С.Н. – учитель истории,
обществознания
Редька Н.В.
9.План работы Управляющего совета.
Сентябрь
1.Отчет о работе Управляющего Совета в 2023-2024 учебном году. Отчет о расходовании бюджетных средств, средств, полученных от собственной деятельности и из иных
источников.
- отв. Председатель Управляющего совета, Чалая И.Я.,
2.Обсуждение самоотчета о деятельности школы в 2023-2024 учебном году.
3.Особенности образовательной деятельности школы в 2024-2025 учебном году.
- отв. Редька Н.В.
531
4.Организация горячего питания учащихся 1-11 классов.
5.Распределение нагрузки учителей.
- отв. Чалая И.Я.
- отв. Чалая И.Я.
Декабрь
1.О соблюдении здоровых и безопасных условий обучения, воспитания и труда учащихся в школе.
- отв. Чалая И.Я.
2.Роль Управляющего совета в формировании материально-технической базы школы.
- отв. Председатель Управляющего совета, Чалая И.Я.
3.Система внеурочной досуговой деятельности и дополнительного образования в школе.
- отв. Вишневская М.В.
4.О выполнении учащимися и их родителями Закона № 1539-КЗ «О мерах по профилактике безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних в Краснодарском крае».
- отв. Вишневская М.В.
5.Распределение стимулирующей части фонда оплаты труда в школе.
- отв. Председатель Управляющего совета Чалая И.Я.
Февраль
1.О профилактической работе социально-психологической службы школы с учащимися, их семьями.
- отв. Специалисты ШВР
2.Обсуждение жалоб и заявлений обучающихся, родителей на действия педагогических и административных работников школы.
- отв. Председатель Управляющего совета Чалая И.Я.,
3.Подготовка к ремонту школы в 2025 году
- отв. Чалая И.Я., Британ Е.А.
- отв. Председатель Управляющего совета
Апрель
1.Организация подготовки выпускников 9-аб, 11 -а классов к ГИА-2025.
- отв. Редька Н.В.
2.Программа организации труда и отдыха учащихся 1-11 классов «Лето-2025»
- отв. Вишневская М.В.
3.Согласование бюджетной заявки, сметы бюджетного финансирования и сметы расходования средств, полученной школой от уставной, приносящей доходы деятельности, и
внебюджетных средств
- отв. Чалая И.Я.
- отв. Председатель Управляющего совета Чалая И.Я.
532
10.Мероприятия по составлению годового плана учебно-воспитательного работы на следующий
год.
1.Модуль «Классное руководство»
-Проведение Уроков Мужества (еженедельно);
-Организация горячего питания учащихся;
-Работа с системе «Сетевой город»;
-Проверка дневников учащихся (еженедельно);
-Проведение занятий по ПДД в рамках программы «Безопасные дороги Кубани»;
-Плановые мероприятия(конкурсы, акции т.д.);
-организация и проведение каникул;
-Линейки(понедельник, пятница).
2. Модуль «Школьный урок»
Школьный урок: (патриотическое , гражданское , трудовое, физическое воспитание и формирование культуры здоровья,
экологическое, популяризация научных знаний , духовное и нравственное и эстетическое).
3. Модуль «Курсы внеурочной деятельности»
1-4 классы- 36 кружков(39 часов);
533
5-9 классы- 60 часов;
10-11 классы-9 часов.
4. Модуль «Работа с родителями» Одним из важных направлений школы является работа с родительской
общественностью. Каждый классный руководитель старается максимально вовлечь родителей учащихся в дела
классного коллектива, не ограничиваясь общением в родительском чате и посещением собрания. Основные мероприятия
с родителями включают в себя:
-Общешкольное родительское собрание ;
-Классные родительские собрания;
-Участие родителей в классных и общешкольных мероприятиях (праздники, походы, концерты, акции);
-Работа Совета профилактики с детьми группы риска, состоящими на разных видах учѐта, неблагополучными семьями
по вопросам воспитания и обучения детей.
5. Модуль «Самоуправление»
-Выборы органов классного самоуправления (совет старост, физоргов, организаторов КТД);
-Выборы Лидера школы;
-Выборы Атамана школы;
-Конференция ученического самоуправления;
- Участие в конкурсах, акциях, смотрах.
534
6. Модуль «Профориентация»
-Проведение тематических классных часов по профориентации;
-Встречи с представителями различных профессий;
-Беседа «Мои увлечения и интересы».
7. Модуль «Ключевые общешкольные дела»
- Школьные мероприятия
- Месячники безопасности;
- -Организация и проведение каникул;
- День учителя;
- День солидарности в борьбе с терроризмом «Мы- помним Беслан»;
- Праздник «Золотая осень». Конкурс поделок из природного материала;
- День народного единства;
- День Матери;
- День Конституции;
- День Защитников Отечества;
535
-
Международный женский день 8 Марта;
- Мероприятия, посвященные 102 годовщине рождения В.С. Носенко;
- Линейка «Великая Победа», Уроки Мужества Митинг у памятника «Неизвестному солдату», акция «Бессмертный
полк», операция «Забота», экскурсии по местам Боевой славы.
- Еженедельные линейки в школе проводятся в соответствии с ПОЛОЖЕНИЕМ об утверждении церемониала проведения церемонии поднятия
Государственного флага Российской Федерации и флага Краснодарского края от 01.09.2022 года.
8. Модуль «Детские общественные объединения»
-Работа в классах казачьей направленности;
-РДДМ (Российское движение детей и молодежи);
9. Модуль «Профилактическая работа»
-Классные часы по безопасности с оформлением инструктажа;
-Встречи с инспектором ОДН, ОГИБДД, МЧС, линейного отдела полиции, прокуратуры, наркологического диспансера,
центра
социального обслуживания населения;
-Ежемесячные заседания ШВР, Совета профилактики, Службы медиации;
-Дни открытых дверей в учреждениях ДО («ДДТ», «СЮТ»);
536
-Участие в совместных мероприятиях с социальными партнерами Ахтырским СДК, ГДК.
-работа с учащимися и семьями, состоящими на различных видах профилактического учета.
Раздел 8. Работа с родителями, семьѐй и общественностью
1.Формы и График взаимодействия и консультирования.
2.План общешкольных и классных (в том числе параллельных) родительских собраний.
№
I.
Повестка собрания
1.Безопасность детей во время образовательного процесса;
2.Профилактика преступлений в отношении несовершеннолетних,
в том числе против их жизни, здоровья и половой
неприкосновенности, а также жестокого обращения с детьми.
3.О мерах по предупреждению детского травматизма,
безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних на
537
Сроки
проведения
12.09.2024 г.
Ответственные
Директор МБОУ СОШ №10
Инпектор
Пустоветова А.С.
ГИБДД
Заместитель директора по
УВР Вишневская М.В.
объектах транспортной инфраструктуры и при дорожнотранспортных происшествиях»
4.«О профилактика правонарушений несовершеннолетних и
противодействия злоупотребления табачной продукции, ПАВ, в
том числе аптечная наркомания.
II
Организация зимних каникул в МБОУ СОШ №10. Занятость
учащихся, формы организации досуговой занятости.
2. Требования противопожарной безопасности в быту. О правилах
безопасного использования пиротехнических изделий.
3.О реализации Закона №1539-КЗ « О мерах по профилактике
безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в
Краснодарском крае» в период зимних каникул.
О профилактике детского дорожно-транспортного травматизма,
безопасности дорожного движения в период зимних каникул
Профилактика респираторных вирусных инфекций, в том числе
соvid-19.
Персональная ответственность родителей(законных
представителей) за жизнь и здоровье своих детей в свободное от
занятий время, в период зимних каникул.
III
Подготовка к государственной итоговой аттестации по программам
основного общего образования и среднего образования в 2025 году.
538
Декабрь 2024
Специалист
по
алкогольному
и
наркотическому опьянению
Наумов А.А.
Директор МБОУ СОШ №10
Чала И.Я.
Педагог-организатор ОБЖ
Ващенко А.А.
Инспектор
ГИБДД
Пустоветова А.С.
Медицинский работник
ГБУЗ «Абинская ЦРБ»
Инспектор ОДН Рябченко
О.Н.
Март 2025 года Заместитель директора по
УВР Редька Н.В.
IV
2.О рисках распространения негативной информации в отношении
несовершеннолетних в социальных сетях, последствия
противоправных действий и правонарушений
несовершеннолетними
3.О запрете нахождения на строительных площадках, заброшенных
и неэксплуатируемых зданиях и сооружениях. Безопасность вблизи
желездорожного полотна.
4. 1.О мерах по обеспечению санитарно- эпидемиологического
благополучия при организации отдыха и оздоровления детей.
Профилактика респираторных вирусных заболеваний, в том числе
COVID-19.
1.Организация летней оздоровительной кампании 2024-2025
учебного года
2.Профилактика безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних. Персональная ответственность
родителей(законных представителей) за жизнь и здоровье своих
детей
3.Безопасность детей на водных объектах. Купание в водоемах
Абинского района-ЗАПРЕЩЕНО!
4.Профилактика алкогольной и наркотической зависимости. О
необходимости выполнения статей Федерального закона
Российской Федерации от 23 февраля 2013 г. N 15-ФЗ «Об охране
здоровья граждан от воздействия окружающего табачного дыма и
последствий потребления табака»
539
Инспектор ОДН Рябченко
О.Н.
Заместитель директора по
УВР Вишневская М.В.
Медицинский работник
ГБУЗ «Абинская ЦРБ»
Май 2025 года
Заместитель директора по
УВР Вишневская М.В.
Инспектор ОДН Рябченко
О.Н.
Социальный педагог МБОУ
СОШ №10 Линник Д.Н.
Медицинский работник
ГБУЗ «Абинская ЦРБ»
3.План работы родительского комитета школы.
Цель работы: укрепление связей между семьей и общеобразовательным учреждением в целях установления единства воспитательного
влияния на учащихся школы.
Задачи:
- привлечение родительской общественности к организации внеклассной и внешкольной воспитательной работы;
- оказание помощи педагогам школы в организации пропаганды педагогических знаний среди родителей;
- установление взаимодействия школы, семьи и общественных организаций по профилактике правонарушений среди учащихся и семейного
неблагополучия.
Направления деятельности:
- взаимоотношения с родителями учащихся;
- работа с нестандартными семьями (многодетными, неполными, неблагополучными)
через администрацию школы, инспектора ПДН;
- организация досуга учащихся;
- привлечение родителей к сотрудничеству по всем направлениям деятельности школы;
- пропаганда здорового образа жизни.
Месяц
Содержание работы
540
Ответственн
ые
В течение
года
1. Беседы членов родительского комитета с родителями, не обеспечивающими контроль за своими детьми.
2. Контроль за выполнением санитарно-гигиенического режима в школе, за организацией питания школьников,
медицинского обслуживания.
3. Работа с семьями, находящимися в СОП.
19.09.2024
Тема: Основные направления работы общешкольного родительского комитета в 2023-2024 учебном году
1. Основные направления деятельности родительского комитета в соответствии с законодательством РФ,
Уставом общеобразовательного учреждения и Положением об общешкольном родительском комитете.
2. Утверждение плана работы родительского комитета школы на 2024-2025 учебный год.
3. Выборы председателя и секретаря родительского комитета школы.
4. Беседа «Обеспечение безопасности учащихся».
5. Важность социального тестирования
6. Профилактика дорожно-транспортного травматизма.
Тема: Роль общешкольного родительского комитета в профилактике противоправных действий
21.11.2024
1. Подготовка к общешкольному родительскому собранию «Роль родителей в формировании у детей навыков здорового образа
жизни. Сохранение традиционных семейных ценностей в условиях современных реалий»
2. Беседа «Детская агрессия, как с ней справиться?»
3. Организация досуговой деятельности обучающихся. Помощь в проведении общешкольных мероприятий 3
четверти.
27.02.2025
Тема: «Взаимодействие семьи и учреждения образования по повышению уровня качества знаний и
безопасного поведения учащихся. Профориентация подростков»
1.Знание возрастных особенностей и индивидуальных различий детей – необходимое условие их воспитания в
семье и учреждении образования
2.Привлечение родителей к оказанию практической помощи в проведении классных и общешкольных
внеклассных мероприятий, соревнований «Мама, папа и я – спортивная семья», «Весѐлые старты» и др.
3.Привлечение родителей к проведению бесед по классам о своих профессиях. Круглый стол
для учащихся 9-11 классов с участием родителей «Моя будущая профессия – мой осознанный выбор».
541
Администра
ция, кл. рукли, род.
комитет
Зам. по УВР
Зам по УВР,
социальный
педагог
школы,
психолог
Зам по УВР
27.04.2025
Тема: Пропаганда позитивного опыта семейно-педагогического воспитания. Подведение итогов работы
общешкольного родительского комитета
1. Анализ работы общешкольного родительского комитета за 2023-2024 учебный год.
2. Подготовка к проведению последних звонков для учащихся 9-х, 11-х классов и выпускных вечеров для
учащихся 9-х, 11-х классов.
3. Отчет о работе комиссийпо осуществлению контроля за питанием, медицинским обслуживанием,
безопасностью обучающихся, культурно-массовой деятельностью. Летняя оздоровительная кампания.
4.Планирование работы родительского комитета школы на 2024-2025 учебный год.
5. Мониторинг «Уровень удовлетворѐнности родителей работой школы».
З/Д по УВР
Раздел 9. Хозяйственная деятельность и безопасность
Сведения о зданиях и сооружениях объекта: школа построена по проекту в 1962 году, типовое учебное здание общей площадью
2342,4 здание кирпичное, фундамент бутобетонный, крыша металлопрофильная, на спортзале и столовой металлопрофильная. Здание
состоит из одного корпусов: корпус А – начальная, средняя и старшая школа, а1- помещение столовой, а2-помещение спорт.зала;
корпус. Отдельно во дворе размещаются: котельная, спортивные площадки.
542
В здании школы расположено: 23 учебных класса. Есть специально оборудованные кабинеты: химии, физики, биологии, русского языка
и литературы, ОБЖ, географии, истории, математики, начальных классов, компьютерный класс, все компьютеры которого объединены
в локальную сеть.
Здание школы имеет семь выходов, оснащенных запорами. Школа имеет уличное освещение.
Основное здание: общее чердачное помещение на 2 выхода из здания, закрытые на замок.
Наличие ограждения, его состояние, высота, материал, из которого ограждение изготовлено. Школа ограждена со всех сторон забором из
металлических секций с пятью калитками на запоре и воротами, закрытыми на ключ высотой 2 метра. Ключи от ворот хранятся на
специальном щитке у директора школы, заместителя директора по АХР и на специальном щитке у вахтера. Школа находится по улице
Советской,103. Установлено видеонаблюдение. Количество камер 16 из них: 4 внутренних, 12 наружных. По периметру здания
предусмотрено наружное электрическое освещение
Питание школьников организуется и осуществляется в школьной столовой работниками ИП « Пономаренко Р.А.». В рационе ежедневно
присутствуют мясные, молочные продукты, каши, овощи, фрукты, соки, кондитерские изделия, обязательна С-витаминизация III блюда.
Натуральные нормы по питанию выполняются на 100%.
Охват горячим питанием льготных категорий обучающихся составляет 100%.
Организация и качество питания воспитанников находится под постоянным контролем администрации, медицинского и других работников
Учреждения.
В 2022 году проведен капитальный ремонт спортивного зала и помещений при нем. Оборудовано два кабинета «Точки роста»- и открыт
дополнительно кабинет на 15 учебных мест.
В 2024 году проведен капитальный ремонт пищеблока и помещений при нем.
Школа располагает следующей материально-технической базой:
543
Наименование объекта
Кол-во мест
Площадь
Количество единиц ценного
Столовая
Библиотека
Спортзал
100
25
30
148
47,6
148
оборудования
43
5
59
Информатизация образовательного процесса
Наименование показателя
Наличие в образовательном учреждении
Фактическое значение
Сеть интернет подключена,
подключения к сети Internet, Кбит/сек
Количество Internet-серверов
Наличие локальных сетей в ОУ
Количество терминалов, с доступом к сети InternetКоличество единиц вычислительной техники
-всего
256 Кбит/сек
1
1
32
компьютеров- ,
используются в образовательном процессе
32
-из них используются в образовательном процессе
Количество классов, оборудованных
32
22
мультимедиапроекторами
Количество интерактивных комплектов
11
Медико-социальные условия пребывания участников образовательного процесса
544
Наименование показателя
Фактическое значение
Наличие медицинского кабинета
Имеются лицензированный медицинский кабинет
Оснащенность (единицы ценного оборудовании)
Медицинский столик со стеклянной крышкой:
а) с набором прививочного инструментария- 2 шт.
б) со средствами оказания неотложной помощи-2 шт.
Холодильник (для вакцин и медикаментов)-1 шт.
Умывальник- 1 шт.
Весы медицинские-1 шт.
Ростомер-1 шт.
Спиромер-1 шт.
Динамометр ручной-1 шт.
Тонометр-1 шт.
Фонендоскоп-1 шт.
Бикс маленький-1 шт.
Бикс большой-1 шт.
Жгут резиновый-8 шт.
Шприцы одноразовые с иглами-26 шт.
Термометр медицинский-25 шт.
Лоток почкообразный-5 шт.
Шины-10 шт.
Носилки-1 шт.
Письменный стол-1 шт.
Стулья- 4 шт.
Ширма- 1 шт.
Кушетка- 2 шт.
Шкаф канцелярский- 1 ш
545
Шкаф аптечный- 1 шт
Реквизиты лицензии на медицинскую деятельность
лицензии на право ведения медицинской деятельности,
установленной формы и выданной органом здравоохранения
ЛО41-01126-23/00323082 от 16 января 2023 года
года,
оформлена). Выдана ГБУЗ «Абинская центральная районная
больница» министерства здравоохранения Краснодарского
края.
Профессиональное и профилактическое медицинское обслуживание
Договор №6 от 10 января 2024 год
ПАСПОРТ доступности для инвалидов объекта и предоставляемых на нем услуг, а также оказания им при этом необходимой помощи
утвержден 25 ноября 2022 года.
№
Мероприятие
1 Переход на электронный кадровый документооборот
2 Формирование перечня компьютерного оборудования, которое необходимо заменить
отечественным
3 Закупка отечественного компьютерного оборудования
5 Сокращение бумажного документооборота
Срок
Сентябрь – октябрь
Октябрь
Ноябрь – март
В течение всего
периода
Ответственный
Специалист по кадрам
Заместитель директора
по АХР
Контрактный управляющий
Работники школы
Ограничительные мероприятия из-за коронавируса
№
Мероприятие
Срок
546
Ответственный
№
Мероприятие
1 Измерять температуру обучающимся, работникам, посетителям
Срок
Ежедневно при входе
в здание
2 Выдавать работникам пищеблока перчатки и маски
Еженедельно
по понедельникам
Постоянно
3 Обеспечение условий для гигиенической обработки рук с применением кожных
антисептиков при входе в школу, помещения для приема пищи, санитарные узлы
и туалетные комнаты
4 Следить за качеством и соблюдением порядка проведения: – текущей уборки
и дезинфекции
5 – Генеральной уборки
Ежедневно
Ответственный
Медработник,
ответственный по охране
труда
Ответственный по охране
труда
Заместитель директора
по АХР
Заместитель директора
по АХР
Еженедельно
Меры по выполнению санитарных норм и гигиенических нормативов, охране
здоровья детей.
№
Мероприятия
Сроки
Ответственные
1. Организация и проведение встреч медработника с учащимися и их родителями по
профилактике различных заболеваний
2. Организации подвижных (игровых) перемен
В течение года
В течение года
учителя начальных классов
3. Проведение Дней Здоровья
1 раз в четверть
4. Соблюдение санитарно-гигиенических норм в школе
Ежедневно
Учитель физической
культуры
директор
547
5. Статистический анализ заболеваемости учащихся
2 раза в год
Классные руководители
6. Профилактика физического здоровья детей
классные руководители.
7. Оформление «Листка здоровья» в классных журналах
По отдельному
плану
Сентябрь
8. Озеленение учебных кабинетов
Сентябрь
Зав.кабинетами
9. Организация и проведение занятий и викторин по ПДД
По плану ВР
классные руководители
10. Проведение недели безопасности дорожного движения
По плану ВР
классные руководители
11. Проведение классных часов «Безопасный маршрут»
В течение года
классные руководители
12. Родительское собрание «Безопасность ребенка зависит и от нас»
По плану ВР
классные руководители
13. Беседы с инспектором ГИБДД.
15. Оформление (обновление) стенда по ПДД.
В теч. года по плану классные руководители
совмес. раб.
В течение года
классные руководители
16. Проведение Дня защиты детей
Май
классные руководители
17. Проведение диспансеризации школьников
По графику МБУЗ
«Абинская ЦРБ»
классные руководители
Работа учебных кабинетов
№
Содержание
1. Проверка готовности кабинетов к новому учебному
году (ремонт, паспорт и план работы кабинета)
Сроки
Май - август
548
Форма и методы
Смотр кабинетов
Ответственные
Административная комиссия
2. Соблюдение правил техники безопасности,
санитарно-гигиенических норм в учебном кабинете
3. Укомплектование кабинета оборудованием и учебнометодическим комплексом средств обучения
4. Обеспечение кабинета дидактическими и
раздаточными материалами по его профилю
5. Проведение школьного конкурса-смотра учебных
кабинетов, определение победителя.
В течение года
Контроль
Ответственный за охрану труда
По мере поступления,
Директор
финансирования
В течение года
Накопление мет. и дид- Ответственный за кабинет
их материалов
II четверть
Конкурс
Администрация школы
Мероприятия по содержанию и модернизации материально-технической базы
№
Мероприятие
1 Комплектование библиотечного фонда на начальный и основной уровень образования.
2 Доукомплектование учебных кабинетов по отдельным предметным областям комплектами
наглядных пособий, карт, учебных макетов, специального оборудования, обеспечивающих
развитие компетенций в соответствии с программой основного общего образования
Срок
Ответственный
апрель – Заместитель директора
август 2024 по УВР, заместитель
директора по АХР
Май –
Заместитель директора
август 2024 по УВР, заместитель
директора по АХР
ПРИЛОЖЕНИЯ
План финансово-хозяйственной деятельности на 2024 г.
и плановый период 2025 и 2026 годов
549
от
Орган, осуществляющий
функции и полномочия учредителя
Учреждение
Единица измерения
УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ
МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ АБИНСКИЙ РАЙОН
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
№ 10 ИМЕНИ В.С. НОСЕНКО МУНИЦИПАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ АБИНСКИЙ РАЙОН
руб.
Дата
07.08.2023
По Сводному реестру
глава по БК
По Сводному реестру
ИНН
03301012
925
03310056
2323018369
КПП
232301001
по ОКЕИ
383
Раздел 1. Поступления и выплаты
Наименование показателя
1
Остаток средств на начало текущего финансового года
Остаток средств на конец текущего финансового года
Доходы, всего
в том числе:
доходы от собственности, всего
в том числе:
аренда
доходы от оказания услуг, работ, компенсации затрат учреждений, всего
в том числе:
субсидии на финансовое обеспечение выполнения государственного (муниципального) задания за
счет средств бюджета публично-правового образования, создавшего учреждение
субсидии на финансовое обеспечение выполнения государственного задания за счет средств
бюджета Федерального фонда обязательного медицинского страхования
доходы от оказания услуг, работ и иной, приносящей доход деятельности
550
Код
Аналитически
На 2023
строк КБК
й
текущий
и
код
финансовый
год
2
3
4
5
0001
101 741,88
0002
0,00
1000
Сумма
На 2024
На 2025
первый год
второй год
планового
планового
периода
периода
6
7
0,00
0,00
0,00
0,00
40 849 544,38 39 315 393,36
за пределами
планового
периода
8
0,00
0,00
41 082 745,36
0,00
1100 120
0,00
0,00
0,00
0,00
1110 120
14 968,80
0,00
0,00
0,00
1200 130
28 476 136,47 27 843 155,00
29 436 332,00
0,00
1210 130
28 364 406,00 27 843 155,00
29 436 332,00
0,00
1220 130
0,00
0,00
0,00
0,00
1230 130
49 689,96
0,00
0,00
0,00
Наименование показателя
1
доходы от компенсации затрат
доходы от штрафов, пеней, иных сумм принудительного изъятия, всего
в том числе:
безвозмездные денежные поступления, всего
в том числе:
целевые субсидии
субсидии на осуществление капитальных вложений
прочие доходы, всего
в том числе:
доходы от операций с активами, всего
в том числе:
прочие поступления, всего
из них:
увеличение остатков денежных средств за счет возврата дебиторской задолженности прошлых лет
Расходы, всего
в том числе:
на выплаты персоналу, всего
в том числе:
оплата труда
прочие выплаты персоналу, в том числе компенсационного характера
иные выплаты, за исключением фонда оплаты труда учреждения, для выполнения отдельных
полномочий
взносы по обязательному социальному страхованию на выплаты по оплате труда работников и
иные выплаты работникам учреждений, всего
в том числе:
на выплаты по оплате труда
на иные выплаты работникам
денежное довольствие военнослужащих и сотрудников, имеющих специальные звания
расходы на выплаты военнослужащим и сотрудникам, имеющим специальные звания, зависящие
от размера денежного довольствия
551
Код
Аналитически
На 2023
строк КБК
й
текущий
и
код
финансовый
год
2
3
4
5
1240 130
62 040,51
1300 140
0,00
Сумма
На 2024
На 2025
первый год
второй год
планового
планового
периода
периода
6
7
0,00
0,00
0,00
за пределами
планового
периода
8
0,00
0,00
0,00
1400 150
12 358 439,11 11 472 238,36
11 646 413,36
0,00
1410 150
1420 150
12 358 439,11 11 472 238,36
0,00
0,00
11 646 413,36
0,00
0,00
0,00
1500 180
0,00
0,00
0,00
0,00
1900
0,00
0,00
0,00
0,00
1980
0,00
0,00
0,00
0,00
1981 510
0,00
0,00
0,00
2000
40 951 286,26 39 315 393,36
41 082 745,36
2100
29 482 413,06 30 065 374,36
30 105 374,36
2110 111
2120 112
22 252 486,63 22 778 551,00
362 625,94
266 200,00
22 778 551,00
306 200,00
2130 113
141 501,36
141 501,36
141 501,36
2140 119
6 725 799,13
6 879 122,00
6 879 122,00
2141 119
2142 119
2150 131
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
2160 133
0,00
0,00
0,00
0,00
Наименование показателя
1
иные выплаты военнослужащим и сотрудникам, имеющим специальные звания
в том числе:
страховые взносы на обязательное социальное страхование в части выплат персоналу, подлежащих
обложению страховыми взносами
на оплату труда стажеров
на иные выплаты гражданским лицам (денежное содержание)
социальные и иные выплаты населению, всего
в том числе:
социальные выплаты гражданам, кроме публичных нормативных социальных выплат
из них:
пособия, компенсации и иные социальные выплаты гражданам, кроме публичных нормативных
обязательств
выплата стипендий, осуществление иных расходов на социальную поддержку обучающихся за счет
средств стипендиального фонда
на премирование физических лиц за достижения в области культуры, искусства, образования,
науки и техники, а также на предоставление грантов с целью поддержки проектов в области науки,
культуры и искусства
иные выплаты населению
уплата налогов, сборов и иных платежей, всего
из них:
налог на имущество организаций и земельный налог
иные налоги (включаемые в состав расходов) в бюджеты бюджетной системы Российской
Федерации, а также государственная пошлина
уплата штрафов (в том числе административных), пеней, иных платежей
безвозмездные перечисления организациям и физическим лицам, всего
из них:
гранты, предоставляемые бюджетным учреждениям
гранты, предоставляемые автономным учреждениям
гранты, предоставляемые иным некоммерческим организациям (за исключением бюджетных и
автономных учреждений)
552
Код
Аналитически
На 2023
строк КБК
й
текущий
и
код
финансовый
год
2
3
4
5
Сумма
На 2024
На 2025
первый год
второй год
планового
планового
периода
периода
6
7
за пределами
планового
периода
8
2170 134
0,00
0,00
0,00
2180 139
0,00
0,00
0,00
0,00
2181 139
2182 139
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
2200 300
372 448,24
206 580,00
206 580,00
2210 320
333 448,24
170 580,00
170 580,00
2211 321
333 448,24
170 580,00
170 580,00
2220 340
0,00
0,00
0,00
2230 350
0,00
0,00
0,00
2240 360
39 000,00
36 000,00
36 000,00
2300 850
129 905,00
129 400,00
129 395,00
2310 851
126 330,00
126 320,00
126 320,00
2320 852
3 060,00
3 060,00
3 060,00
2330 853
515,00
20,00
15,00
2400
0,00
0,00
0,00
2410 613
2420 623
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
2430 624
0,00
0,00
0,00
Наименование показателя
1
гранты, предоставляемые другим организациям и физическим лицам
взносы в международные организации
платежи в целях обеспечения реализации соглашений с правительствами иностранных государств
и международными организациями
прочие выплаты (кроме выплат на закупку товаров, работ, услуг)
исполнение судебных актов Российской Федерации и мировых соглашений по возмещению вреда,
причиненного в результате деятельности учреждения
расходы на закупку товаров, работ, услуг, всего
в том числе:
закупку научно-исследовательских, опытно-конструкторских и технологических работ
закупку товаров, работ, услуг в целях капитального ремонта государственного (муниципального)
имущества
прочую закупку товаров, работ и услуг
закупку товаров, работ, услуг в целях создания, развития, эксплуатации и вывода из эксплуатации
государственных информационных систем
в том числе:
закупку энергетических ресурсов
капитальные вложения в объекты государственной (муниципальной) собственности, всего
приобретение объектов недвижимого имущества государственными (муниципальными)
учреждениями
строительство (реконструкция) объектов недвижимого имущества государственными
(муниципальными) учреждениями
специальные расходы
Выплаты, уменьшающие доход, всего
в том числе:
налог на прибыль
налог на добавленную стоимость
прочие налоги, уменьшающие доход
Прочие выплаты, всего
из них:
553
Код
Аналитически
На 2023
строк КБК
й
текущий
и
код
финансовый
год
2
3
4
5
2440 810
0,00
2450 862
0,00
Сумма
На 2024
На 2025
первый год
второй год
планового
планового
периода
периода
6
7
0,00
0,00
0,00
0,00
за пределами
планового
периода
8
0,00
0,00
2460 863
0,00
0,00
0,00
2500
0,00
0,00
0,00
2520 831
0,00
0,00
0,00
10 966 519,96
8 914 039,00
10 641 396,00
0,00
2610 241
0,00
0,00
0,00
0,00
2630 243
150 000,00
0,00
0,00
0,00
2640 244
9 500 870,08
8 258 801,00
9 986 158,00
0,00
2650 246
0,00
0,00
0,00
0,00
2660 247
2700 400
1 315 649,88
0,00
655 238,00
0,00
655 238,00
0,00
0,00
0,00
2710 406
0,00
0,00
0,00
0,00
2720 407
0,00
0,00
0,00
0,00
2800 880
0,00
0,00
0,00
0,00
3000 100
0,00
0,00
0,00
3010
3020
3030
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
4000
0,00
0,00
0,00
2600
0,00
Код
Аналитически
На 2023
строк КБК
й
текущий
и
код
финансовый
год
2
3
4
5
4010 610
0,00
Наименование показателя
1
возврат в бюджет средств субсидии
Сумма
На 2024
На 2025
первый год
второй год
планового
планового
периода
периода
6
7
0,00
0,00
за пределами
планового
периода
8
Раздел 2. Сведения по выплатам на закупки товаров, работ, услуг
№
п/п
1
1.
1.1.
1.2.
1.3.
1.3.1.
Наименование показателя
2
Выплаты на закупку товаров, работ, услуг, всего
в том числе:
по контрактам (договорам), заключенным до начала текущего финансового года
без применения норм Федерального закона от 5 апреля 2013 г. № 44-ФЗ «О
контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения
государственных и муниципальных нужд» (Собрание законодательства
Российской Федерации, 2013, № 14, ст. 1652; 2018, № 32, ст. 5104) (далее —
Федеральный закон № 44-ФЗ) и Федерального закона от 18 июля 2011 г. № 223ФЗ «О закупках товаров, работ, услуг отдельными видами юридических лиц»
(Собрание законодательства Российской Федерации, 2011, № 30, ст. 4571; 2018,
№ 32, ст. 5135) (далее — Федеральный закон № 223-ФЗ)
по контрактам (договорам), планируемым к заключению в соответствующем
финансовом году без применения норм Федерального закона № 44-ФЗ и
Федерального закона № 223-ФЗ
по контрактам (договорам), заключенным до начала текущего финансового года
с учетом требований Федерального закона № 44-ФЗ и Федерального закона №
223-ФЗ
в том числе:
в соответствии с Федеральным законом № 44-ФЗ
Сумма
Код по
Год
бюджетной Уникальны
На 2023
На 2024
На 2025
Код
начала классификации
й
текущий
первый год второй год
строки
закупки Российской
код
финансовый планового
планового
Федерации
год
периода
периода
3
4
4.1
4.2
5
6
7
26000
10 966 519,96 8 914 039,00 10 641 396,00
за
пределами
планового
периода
8
0,00
26100
0,00
0,00
0,00
0,00
26200
0,00
0,00
0,00
0,00
26300
1 185,72
0,00
0,00
0,00
26310
1 185,72
0,00
0,00
0,00
554
№
п/п
1
1.3.2.
1.4.
1.4.1.
1.4.1.1.
1.4.1.2.
1.4.2.
1.4.2.1.
1.4.2.1.
1
1.4.2.2.
1.4.3.
1.4.4.
1.4.4.1.
1.4.4.2.
1.4.5.
1.4.5.1.
Наименование показателя
2
из них:
в соответствии с Федеральным законом № 223-ФЗ
по контрактам (договорам), планируемым к заключению в соответствующем
финансовом году с учетом требований Федерального закона № 44-ФЗ и
Федерального закона № 223-ФЗ
в том числе:
за счет субсидий, предоставляемых на финансовое обеспечение выполнения
государственного (муниципального) задания
в том числе:
в соответствии с Федеральным законом № 44-ФЗ
в соответствии с Федеральным законом № 223-ФЗ
за счет субсидий, предоставляемых в соответствии с абзацем вторым пункта 1
статьи 78.1 Бюджетного кодекса Российской Федерации
в том числе:
в соответствии с Федеральным законом № 44-ФЗ
из них:
Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации (приобретение
товаров (работ, услуг) в целях оснащения муниципальных
общеобразовательных организаций, в том числе структурных подразделений
указанных организаций, государственными символами РФ)
в соответствии с Федеральным законом № 223-ФЗ
за счет субсидий, предоставляемых на осуществление капитальных вложений
из них:
за счет средств обязательного медицинского страхования
в том числе:
в соответствии с Федеральным законом № 44-ФЗ
в соответствии с Федеральным законом № 223-ФЗ
за счет прочих источников финансового обеспечения
в том числе:
в соответствии с Федеральным законом № 44-ФЗ
Сумма
Код по
Год
бюджетной Уникальны
На 2023
На 2024
На 2025
Код
начала классификации
й
текущий
первый год второй год
строки
закупки Российской
код
финансовый планового
планового
Федерации
год
периода
периода
3
4
4.1
4.2
5
6
7
26320
0,00
0,00
0,00
за
пределами
планового
периода
8
0,00
26400
10 965 334,24 8 914 039,00 10 641 396,00
0,00
26410
5 500 774,37 4 124 221,00 5 717 403,00
0,00
26411
26412
5 500 774,37 4 124 221,00 5 717 403,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
26420
5 365 822,75 4 789 818,00 4 923 993,00
0,00
26421
5 365 822,75 4 789 818,00 4 923 993,00
0,00
26421.
1
96 650,00
0,00
0,00
0,00
26422
0,00
0,00
0,00
0,00
26430
0,00
0,00
0,00
0,00
26440
0,00
0,00
0,00
0,00
26441
26442
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
26450
98 737,12
0,00
0,00
0,00
26451
98 737,12
0,00
0,00
0,00
555
011EB57860
№
п/п
1
Наименование показателя
2
из них:
1.4.5.2. в соответствии с Федеральным законом № 223-ФЗ
Итого по контрактам, планируемым к заключению в соответствующем
финансовом году в соответствии с Федеральным законом № 44-ФЗ, по
2.
соответствующему году закупки
в том числе по году начала закупки:
Итого по контрактам, планируемым к заключению в соответствующем
2.1
финансовом году в соответствии с Федеральным законом № 44-ФЗ
Итого по контрактам, планируемым к заключению в соответствующем
2.2
финансовом году в соответствии с Федеральным законом № 44-ФЗ
Итого по контрактам, планируемым к заключению в соответствующем
2.3
финансовом году в соответствии с Федеральным законом № 44-ФЗ
Итого по договорам, планируемым к заключению в соответствующем
финансовом году в соответствии с Федеральным законом № 223-ФЗ, по
3.
соответствующему году закупки
в том числе по году начала закупки:
Сумма
Код по
Год
бюджетной Уникальны
На 2023
На 2024
На 2025
Код
начала классификации
й
текущий
первый год второй год
строки
закупки Российской
код
финансовый планового
планового
Федерации
год
периода
периода
3
4
4.1
4.2
5
6
7
26452
0,00
26500
0,00
0,00
за
пределами
планового
периода
8
0,00
10 965 334,24 8 914 039,00 10 641 396,00
0,00
26510
2023
10 965 334,24
0,00
0,00
0,00
26520
2024
0,00
8 914 039,00
0,00
0,00
26530
2025
0,00
0,00
10 641 396,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
26600
2. Безопасность
Мероприятия по обеспечению безопасности и антитеррористической
защищенности объекта.
Назначение должностного лица, ответственного за выполнение мероприятий по обеспечению антитеррористической
защищенности: назначено, заместитель директора учебно-воспитательной работе М.В. Вишневская.
Журнал проведения инструктажа и периодических занятий по отработке действий при угрозе совершения
террористического акта: имеется.
Наличие на объекте плана эвакуации при поступлении угрозы совершения террористического акта: имеется.
556
Наличие на объекте информационных материалов о порядке действий при угрозе совершения террористического акта с
указанием телефонов экстренных служб: имеется.
Силы и средства охраны.
Физическая охрана: осуществляется.
Физическая охрана осуществляется: днем - 1 вахтер, 1 сотрудник ООО «ЧОО «ПАТРОН»», ночью - 1 сторож.
Пропускной режим: обеспечивается.
Количество постов охраны (контрольно-пропускных пунктов, вахт): 1.
Режим осуществления физической охраны вахтер с 7.00 до 19.00, сторож 19.00 до 7.00 ,ЧОП с 7-30 до 15-30, в субботу
с 7-30 до 13-30
Количество сотрудников охраны: в дневное время вахтер - 1 человек, в ночное время сторож - 1 человек, днем сотрудник ЧОП (1 человек).
Наличие у сотрудников охраны служебных удостоверений: имеется.
Наличие форменной одежды и отличительных знаков: да.
Обеспеченность сотрудников охраны служебным оружием и специальными средствами: нет.
Организационно-распорядительные документы по осуществлению физической охраны:
Лицензия охранной организации (копия, выписка): имеется серия ЧО № 000880 от 27 ноября 2017г., выдана Главным
управление Росгвардии по Краснодарскому краю.
План и схема охраны: имеется.
Инструкция по пропускному режиму: имеется.
Журнал учета проведения периодических обходов, схема маршрута: имеется.
Перечень телефонов оперативных и спасательных служб: имеется.
557
Общие сведения об объекте.
Адрес места расположения Краснодарский край, Абинский район, пгт.Ахтырский, ул. Советская,103.
Информация о собственнике/правообладателе:
Собственник: муниципальное образование Абинский район;
Правообладатель: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа
№10 имени В.С. Носенко муниципального образования Абинский район Чалая Ирина Яковлевна – директор, тел: 886150-3-65-40
(наименование юридического лица, Ф.И.О. физического лица, контактные телефоны)
Количество зданий и сооружений на территории объекта, их краткая характеристика, этажность, наличие подвальных
помещений на территории школы расположено : пристройки школы отдельно стоящие -одноэтажные : здание
котельной, здание мастерских, здание тира, здание туалета. В здании школы расположено: 22 учебных классов,
библиотека, спортивный зал, столовая, подсобные помещения.
Режим работы (функционирования): шестидневная рабочая неделя ( с 8-00 до 17-00)
Занимаемая площадь/протяженность периметра: 24 054 кв.м.
Наличие критических элементов и потенциально опасных участков потенциально опасные участки: ГРПШ – FRG2МВ-2У1.
Общее количество работников: 51 чел.
Расчетное количество возможного одновременного пребывания людей: 480 чел.
Балансовая стоимость объекта: 13,3 млн. руб.
Инженерно-техническая укреплѐнность.
Система (системы) видеонаблюдения: имеется.
Количество видеокамер: 12, из них находится в исправном состоянии: 12.
558
Видеоизображение в онлайн-режиме выводится на монитор вахтера.
Срок хранения видеоинформации составляет: 30 дней.
Система оповещения и управления эвакуацией функционируют система автоматической пожарной сигнализации
посредством подачи звуковых сигналов, установлены эвакуационные знаки пожарной безопасности, указывающие
направление движения, а также световые оповещатели «Выход».
Состояние системы освещения: удовлетворительное.
Система экстренного вызова полиции: имеется.
Состояние системы экстренного вызова полиции: удовлетворительное.
Охранная сигнализация: отсутствует.
Пожарная сигнализация: имеется.
Характеристика и состояние ограждения: объект огорожен по фасаду металлическими секциями-просечкой, с трех
сторон – сетка «рабица», высота забора 1,8 м, состояние целостное, удовлетворительное.
ПЛАН-ГРАФИК
проведения тренировок по экстренной эвакуации
учащихся и работников МБОУ СОШ № 10 имени В.С.Носенко
на случай ЧС в 2024 - 2025 учебном году
№
п/
п
1
2
Месяц, дата
Сентябрь
Сентябрь
Тематика тренировки
Правила поведения и организация
проведения эвакуации на случай ЧС
Порядок действия на случай пожара и
559
Ответственный
Классные руководители
Классные руководители
Примечание
Урок
безопасности
Эвакуация
3
Октябрь
4
Октябрь
5
Ноябрь
6
задымления
Алгоритм действий на случай угрозы
теракта
Правила поведения и организация
проведения эвакуации на случай ЧС
Опасность химического заражения
(отравления)
Угроза теракта
Классные руководители
Кл.часы
Кл.часы
Классные руководители
эвакуация
Преподаватель-организатор ОБЖ
Классные руководители
Классные руководители
Эвакуация
Клас.час
Кл.часы
Порядок действий на случай ЧС в период
новогодних праздников
Угроза захвата в заложники (внезапное
нападение)
Правила поведения и организация
проведения эвакуации на случай ЧС
Классные руководители
Кл.часы
Преподаватель-организатор ОБЖ
Обучение
Классные руководители
эвакуация
7
Декабрь
8
Февраль
9
Март
1
0
1
1
Апрель
Пожар в школе (спортзал)
Классные руководители
эвакуация
Апрель
Алгоритм действий на случай угрозы
теракта
Классные руководители
Кл.часы
Правила поведения и организация
проведения эвакуации на случай ЧС
Классные руководители
эвакуация
1
2
560
ПЛАН
мероприятий по проведению учений и тренировок по антитеррористической и пожарной безопасности муниципального бюджетного
общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа № 10 имени В.С. Носенко
муниципального образования Абинский район на 2024-2025 год
№
1
1
2
3
4
5
6
7
Содержание
Срок
Ответственный
Участники мероприятий
Мероприятия по антитеррористической защищенности и противопожарной безопасности
Инструктаж по антитеррористической и 1 раз в
Директор, зам. директора по АХР
Сотрудники МБОУ СОШ №10
противопожарной безопасности с
полгода
работниками школы с записью в
журнале инструктажа
Проведение инструктажа с учащимися
1 раз в
Классные руководители,
Сотрудники МБОУ СОШ
на классных часах
четверть
преподаватель ОБЖ
№10, учащиеся школы
Проверка работы кнопки и брелоков
Ежедневно
Сотрудники ООО «ЧОО «ПАТРОН» Сотрудники ООО «ЧОО
тревожной сигнализации
«МАРС»
Обновление наглядной агитации по
Постоянно
Зам.директора по УВР, кл.
антитеррористической безопасности
руководители
(памятки, уголки) и противопожарной
безопасности
Тренировка по антитеррористической
Февраль
Зам.директора по АХР,
Сотрудники МБОУ СОШ
защищенности «Обнаружение предмета
преподаватель ОБЖ
№10, учащиеся школы
похожего на взрывное устройство на
территории школы»
Тренировка «Эвакуация при пожаре из март
Зам.директора по АХР,
Сотрудники МБОУ СОШ
здания при возгорании на кухне»
преподаватель ОБЖ
№10, учащиеся школы
Тренировка по антитеррористической
апрель
Зам.директора по АХР,
Сотрудники МБОУ СОШ
защищенности « При угрозе по
преподаватель ОБЖ
№10, учащиеся школы
телефону»
561
8
9
10
11
12
13
14
15
Тренировка «Эвакуация при пожаре из
здания при возгорании в кабинете №4»
Тренировка по антитеррористической
защищенности « При обнаружении
неизвестного предмета в помещении
спортивного зала»
Тренировка «Эвакуация при пожаре из
здания при возгорании в спортивном
зале»
Тренировка по антитеррористической
защищенности « При обнаружении
ядовитого вещества»
Тренировка «Эвакуация при пожаре из
здания при возгорании в обеденном
зале»
Противопожарный
инструктаж
с
работниками школы с записью в
журнал инструктажа
Проведение родительского собрания
«Обеспечение противопожарной и
антитеррористической
безопасности
учащихся в школе»
май
Зам.директора по АХР,
преподаватель ОБЖ
Зам.директора по АХР,
преподаватель ОБЖ
Сотрудники МБОУ СОШ
№10, учащиеся школы
Сотрудники МБОУ СОШ
№10, учащиеся школы
октябрь
Зам.директора по АХР,
преподаватель ОБЖ
Сотрудники МБОУ СОШ
№10, учащиеся школы
ноябрь
Зам.директора по АХР,
преподаватель ОБЖ
Сотрудники МБОУ СОШ
№10, учащиеся школы
декабрь
Зам.директора по АХР,
преподаватель ОБЖ
Сотрудники МБОУ СОШ
№10, учащиеся школы
20.09.2024
Зам.директора по УВР
Сотрудники МБОУ СОШ №10
Совместные пожарно-тактические
учения по пожарной безопасности с
Пожарно-спасательная часть № 110
ФГКУ "2 ОФПС по Краснодарскому
По
согласованию
Директор, Зам. директора по АХР,
преподаватель ОБЖ
Сотрудники МБОУ СОШ
№10, учащиеся школы
сентябрь
1раз
полгода
в Директор, зам.директора по АХР
562
Сотрудники МБОУ
№10, учащиеся школы
СОШ
краю"
План работы
Уголка Боевой Славы
№
Мероприятие
Период
1
Создание и открытие новой экспозиции: «Наш земляк на С.В.О.»;
учебный
Отвественные
год ШУС, Нейч С.Н.,
2024-2025
2
Продолжение работы по пополнению и расширению фонда музея;
2024-2025
ШУС, Нейч С.Н., общественность
школы
3
Вовлечение музея и его экспозиций в школьную жизнь, школьные Весь период
Завуч по воспитательной работе,
мероприятия;
ШУС, Нейч С.Н., общественность
школы
4
Интерактивная экскурсия по страницам истории (5-7 класс)
декабрь
ШУС,
Нейч
С.Н,
классные
С.Н,
классные
руководители
5
Уроки мужества ( экскурсии для учащихся 1-4 классов)
Весь период
ШУС,
Нейч
руководители
6
Проведение экскурсий для учащихся, родителей, общественности;
563
Весь период
ШУС, Нейч С.Н.
7
« Войны священные страницы навеки в памяти людской»(конкурс Февраль, май ШУС, Нейч С.Н.,
презентаций для учащихся 6-9 классов)
2025
8
Проектная деятельность обучающихся
Весь период
Учащиеся школы, педагоги
План деятельности
педагогов - организаторов классов казачьей направленности МБОУ СОШ №10
№
п/
п
Мероприятие
Дата
1
2
3
4
«Час Атамана»
ежемесячно
Ежемесячный урок
мужества
ежемесячно
Выборы атамана школы 5-8
класс
Тематические классные
Октябрь
ежемесячно
564
Формы
аттестац Итоговые
ии
документы/
контрол материалы
я
сценарий,
2информац
3ия,
фот4оотчет
фотоотчет,
информаци
я
сценарий,
протокол
Педагог организатор
Классны
Педагог организатор
фото
Ответственные
Педагог организатор
Классные руководители
Казак наставник
Педагог организатор
5
6
7
8
9
10
11
часы
«Казачья доблесть»
тематическая площадка для
учащихся 3-8 классов
казачьей направленности
Участие в конкурсе
«Летопись казацкую листая»
Участие в спартакиаде среди
учащихся 5-10 казачьих
классов по общей военной
подготовке.
Подготовка к конкурсу
«Казак и казачка Кубани!»
«Казак и казачка Кубани!» финал районного конкурса
среди учащихся 8 - 11
казачьих классов.
Краевая просветительская
акция «Казачий диктант»
Тематические уроки по
истории казачества
й час
октябрь
Классные руководители
фотоотчет
выставк
а работ
октябрь
ноябрь
заявка
Заявка
Классные руководители
Педагог организатор
Педагог организатор
Учитель ОВП
ноябрь
декабрь
информаци
я,
Педагог организатор
фотоотчет,
заявка
декабрь
Фотоотчет,
заявка
декабрь
ежемесячно
565
Педагог организатор
Информаци
Педагог организатор
я, заявка,
протокол
Педагог организатор
Классные руководители
12
13
14
15
Подготовка к конкурсу
«Край казачий родная
земля!»
«Казачья доблесть»
тематическая площадка для
учащихся 3 – 8 классов
казачьей направленности
Подготовка к строевому
смотру 5-10 классов
казачьей направленности
Участие в казачьих
юношеских спортивных
играх среди учащихся 8-10
казачьих классов
февраль
март
Разработка
сценария
Педагог организатор
март
фотоотчет
Педагог организатор
Классные руководители
Педагог организатор
информаци
Учитель ОВП
я
апрель
май
фотоотчет
566
Педагог организатор
Учитель ОВП
План работы библиотеки
Основные цели библиотеки:
1. Осуществление государственной политики в сфере образования через библиотечно-информационное обслуживание пользователей, обеспечение их
прав на свободное и бесплатное пользование библиотечно-информационными ресурсами, гарантированное государством.
2. Обеспечение учебно-воспитательного процесса всеми формами и методами библиотечного обслуживания.
3. Воспитание гражданского самосознания, помощь в социализации обучающихся, развитии их творческих способностей.
4. Привитие учащимся любви к чтению, воспитанию культуры чтения, бережного отношения к печатным изданиям.
567
5. Привлечение учащихся к систематическому чтению с целью успешного изучения учебных предметов, развития речи, познавательных интересов и
способностей, расширения кругозора.
6. Оказание помощи в деятельности учащихся и учителей при реализации образовательных проектов.
Задачи школьной библиотеки:
1. Формирование библиотечного фонда в соответствии с образовательной программой.
2. Пополнение картотеки учебников, запись и оформление вновь поступившей литературы, ведение документации.
3. Оформление новых поступлений в книжный фонд, знакомство с новыми книгами литературы согласно датам литературного календаря.
4. Осуществление своевременного возврата выданных изданий в библиотеку.
5. Осуществление образовательной, информационной и воспитательной работы среди учащихся школы.
6. Организация мероприятий, ориентированных на воспитание нравственного, гражданско-патриотического самосознания личности,
формирование навыков здорового образа жизни.
7. Оказание помощи в деятельности учащихся и учителей при реализации образовательных проектов. Работа с педагогическим коллективом.
8. Формирование у детей информационной культуры и культуры чтения.
9. Воспитание патриотизма и любви к родному краю, его истории, к малой родине, району.
568
Основные функции библиотеки:
Образовательная - поддерживать и обеспечивать образовательные цели, сформулированные в концепции школы и в школьной
программе.
Информационная - предоставлять возможность использовать информацию вне зависимости от ее вида, формата, носителя.
Культурологическая - организовывать мероприятия, воспитывающие культурное и социальное самосознание, содействующие
эмоциональному развитию учащихся.
Воспитательная - библиотека способствует развитию у учащихся чувства патриотизма по отношению к государству, своему краю и
школе; помогает в развитии их творческих способностей.
Просветительская - библиотека приобщает учащихся к сокровищам мировой и отечественной культуры.
Контрольные показатели.
Читатели – 621 человек
Посещаемость –
5878 посещений
Книговыдача –
6932 экз.
Организация библиотечного обслуживания читателей:
помощь в определении тематики чтения;
выбор конкретных книг;
569
выполнение запросов читателей;
оказание помощи в поиске литературы;
знакомить читателей с источниками информации;
перерегистрация и запись новых читателей;
беседы с вновь записавшимися читателями о правилах поведения в библиотеке, о культуре чтения книг;
беседы об ответственности за причиненный ущерб книге, учебнику, другому носителю информации;
подбор литературы для написания рефератов, докладов и т.д.;
проведение индивидуальных бесед о прочитанных книгах;
информация для родительского совета школы о пополнении учебниками школьной библиотеки на 2024-2025 учебный год;
тематические выставки, посвященные юбилейным и памятным датам, беседы, обзоры, викторины;
мониторинг посещаемости библиотеки;
просмотр читательских формуляров с целью выявления задолжников и доведение результатов просмотра до сведения классных
руководителей;
№
п/п
Содержание работы
Класс
Работа с читателями.
570
Сроки исполнения
Библиотека
1-11 классы
1-11 классы
2
3
4.
Обновить график работы и посещения библиотеки.
Сверить списки классов с формулярами
Проводить в библиотеке обзоры литературы, библиотечные уроки,
тематические книжные выставки, викторины, обсуждения и другие
мероприятия с целью пропаганды книги и библиотеки.
Мониторинг читательских формуляров с целью выявления задолжников
художественной литературы и последующая работа с этими должниками
Беседы при записи: «Правила пользования библиотекой», «Культура
чтения».
Рекомендательные и рекламные беседы при выдаче книг, беседы о
прочитанном
Проведение для учащихся 1-х классов экскурсию в библиотеку.
Тематические выставки и выставки к юбилейным датам
«Новые поступления для вас!» (выставка новинок), рекомендательный
список.
«Вечно живая классика»
Страницы героического прошлого
Книги–юбиляры – 2024-2025гг. – организовать масштабную выставку.
5
6
1.
2.
3.
4.
5.
6
7
1.
1
1-11 классы
Сентябрь 2024
Сентябрь 2024
В течение года (по отдельному
плану – по теме к датам календаря
)
В конце каждой четверти
1-11 классы
В течение учебного года
1-11 классы
В течении учебного года
1-ые классы
Октябрь 2024
1-11 классы
Октябрь 2024
1-11 класс
1-11 класс
1-11 класс
Ноябрь 2024
К дням воинской славы
Ноябрь 2024
Прочитал сам - рекомендуй другому.
1-11 класс
Ноябрь 2024
Участие в акции «Подари книгу школе!»
Библиотечно-библиографические знания.
По расписанию проводить библиотечные уроки:
Первое знакомство с книгой, библиотекой
1-11классы
Январь 2025 года
1 класс
7-8 октября 2024
571
2
3
4
5
6
7
8
1.
2.
3.
1.
2.
3
1
2
3
Правила обращения с книгой
Газеты и журналы для детей
Знакомство с энциклопедиями и справочниками
О книге и библиотеке
Справочная литература, словари
Книга и ее создатели, структура книги, использование ее
Книги по науке, технике и искусству
Пропаганда литературы о здоровом образе жизни:
«Береги здоровье» - презентация о вреде вредных привычек.
«Мы выбираем ЖИЗНЬ» - Жизнь без наркотиков и вредных привычек –
презентация.
«Шаг в пропасть!»- беседа - презентация о вреде курения
Пропаганда краеведческой литературы:
«Путешествие по нашему району»- беседа – презентация Абинского
района
Презентация беседа - «Периодика для вас»
Писатели и поэты Кубани – обзор – презентация.
Пропаганда литературы в помощь эстетическому воспитанию:
«В ней душа – как ясный день» (женщины 18-19 веков в портретах
русских художников)
«Молчаливая поэзия цветов» (цветы в живописи, поэзии, музыке).
«В гостях у красоты» - экскурсия – книжная презентация в историю
Государственной Третьяковской галереи.
572
2 класс
3 класс
4 класс
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
9-11 октября 2024 года
5-7 ноября 2024 года
18-20 ноября 2024 года
13-16 января 2025 года
4-7 февраля 2025 года
18-21 марта 2025 года
22-25 апреля 2025года
10-11 кл.
6-7 кл.
Февраль 2025 года
Сентябрь 2024
5-9 кл.
Декабрь 2024 года
2-5 кл.
Октябрь 2024 года
1-11 кл.
5-9 кл.
Март 2025 года
Апрель 2025 года
5-11 классы
Март 2025 года
5-11 классы
9-11кл.
Май 2025 года
Декабрь 2024 года
4
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
1.
2.
«Любопытный экспонат»- книжное путешествие по необычным музеям
мира
Календарь знаменательных дат, красные дни календаря: (оформление
выставок и проведение мероприятий – по самостоятельному плану)
Индивидуальная работа:
Рекомендательные беседы при выдаче книг, обзор книг.
Беседы о прочитанных книгах.
Беседы с вновь записавшимися читателями о правилах поведения в
библиотеке, о культуре чтения книг, журналов и газет.
Рекомендовать художественную литературу и периодические издания
согласно возрастным категориям каждого читателя
Работа с родителями:
Выступление на родительских собраниях
Беседа «Почему дети не любят читать»
Предоставление родителям информации об учебниках, составление
списка учебников, необходимых школьникам к началу учебного года.
Работа с педагогическим коллективом школы:
Информационная работа с методическими объединениями учителейпредметников, направленная на оптимальный выбор учебников и учебных
пособий
Осуществлять подбор литературы по внеклассному чтению в старших
классах, согласно рабочим программам учителей литературы, помощь
проведению предметных недель, общешкольных и классных мероприятий
573
6-8 кл.
Январь 2025 года
В течение года
1-11 классы
1-5 классы
При выдаче книг
С учащимися
При оформлении формуляров
1-11 классы
1-11 классы
С учащимися
2-9 классы
1-4 классы
Библиотекарь
родители
В течение учебного года
Родительские собрания
Май 2025 года
Рук. МО,
библиотекарь
При заказе учебников
библиотекарь
В течение учебного года
3.
4.
5.
1
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Обзор публикаций из периодической печати.
Информация о новых поступлениях.
Подбор литературы к пед.советам, совещаниям.
Комплектование и организация библиотечного фонда:
Изучение состава фондов и анализ их использования:
-изучение состава фонда учебной литературы.
Работа с Федеральным перечнем учебников и учебных пособий,
рекомендованных Минобразованием РФ;
-подготовка перечня учебников, планируемых к использованию в новом
учебном году;
-формирование общешкольного заказа на учебники
библиотекарь
библиотекарь
библиотекарь
В течение учебного года
При новых поступлениях
При необходимости
библиотекарь
Сентябрь 2024 года
Проведение подписки на периодические издания.
Обработка полученных учебников (оформление накладных,
штемпелевание)
Сбор учебников.
Выдача учебников.
Работа с картотекой учебников.
Комплектование фонда художественной и справочной литературой.
Списание утерянных книг.
Обновить полочные разделители.
Обновить читательские формуляры.
Изъятие и списание ветхой и морально устаревшей литературы.
библиотекарь
библиотекарь
Октябрь, май
По мере поступления
библиотекарь
библиотекарь
библиотекарь
библиотекарь
библиотекарь
библиотекарь
библиотекарь
библиотекарь
С 20 мая, июнь 2025г.
Июль, август
В течении учебного года
По мере поступления
Май, июнь, октябрь месяцы
Июнь, июль месяцы
Июнь, июль месяцы
Май, август, ноябрь
574
Ноябрь 2024
библиотекарь, рук.
МО
Декабрь-январь
Февраль 2025
13.
1.
1.
2.
Обеспечение сохранности:
-рейды по проверке учебников
-мелкий ремонт учебников и художественной литературы
Справочно-библиографическая работа:
Обновлять картотеки - периодических изданий, учебников, движение
фонда учебников
Повышение квалификации, обмен опытом:
Работа в рамках методического объединения, участие в семинарах
методического объединения.
Взаимодействие с библиотеками района - совместные мероприятия, обмен
учебной литературой, информацией.
библиотекарь
В течение учебного года
библиотекарь
Сентябрь, октябрь месяцы
библиотекарь
В течение учебного года
библиотекарь
В течение учебного года
библиотекарь
- Июнь, июль месяцы
- В течение учебного года
В течение учебного года
Реклама библиотеки
1.
2.
- эстетическое оформление библиотеки,
- оформление выставок, разделителей.
Реклама о деятельности библиотеки:
- в индивидуальных беседах, на классных и общешкольных собраниях.
- подбор цветовой композиции и оригинального стиля для оформления
книжных выставок, выставок к юбилейным датам.
575
библиотекарь
576
Сетевой город Образование 
Моя школа 
